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大班社會(huì)醫(yī)院里的故事教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班社會(huì)醫(yī)院里的故事教案,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道醫(yī)院是看病的地方,了解醫(yī)務(wù)工作者治病救人的職業(yè)特點(diǎn)。
2.能積極參與活動(dòng),主動(dòng)詢問(wèn),大膽講述。
3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.聯(lián)系在醫(yī)院工作的家長(zhǎng)拍成錄像(著裝,帶醫(yī)藥箱、聽(tīng)診器、壓舌板等)。
2.豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),醫(yī)生及人物動(dòng)態(tài)形象圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流已有經(jīng)驗(yàn)。
組織幼兒交流自己到醫(yī)院就診的經(jīng)歷。
師:我們都生過(guò)病,也去醫(yī)院就診過(guò)。那請(qǐng)小朋友來(lái)談?wù)勀愕结t(yī)院看病的情景,好嗎?二、歡迎醫(yī)生伯伯(阿姨)。
師:今天,我們請(qǐng)來(lái)了一位阿姨,我們聽(tīng)她介紹一下自己。(觀看ppt)師:這位阿姨是做什么的?(醫(yī)生)她在干什么?(看病)請(qǐng)小朋友觀察這位醫(yī)生阿姨穿的什么?手中拿了什么?(醫(yī)生用聽(tīng)診器、注射器等醫(yī)療器械等)。請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿一下醫(yī)生阿姨看病的樣子呢?(請(qǐng)個(gè)別模仿醫(yī)生)。
三、幼兒向醫(yī)生咨詢自己想了解的有關(guān)醫(yī)院、醫(yī)生的問(wèn)題。
師:小朋友,你們有沒(méi)有想問(wèn)問(wèn)醫(yī)生阿姨有關(guān)醫(yī)院、醫(yī)生的問(wèn)題呢?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)枂?wèn)題)四、師幼共同交流活動(dòng)中搜集到的信息。
師:剛才,小朋友問(wèn)了那么多問(wèn)題,我們一起來(lái)解決吧!(看ppt)結(jié)束:醫(yī)生今天給我們帶來(lái)了這么多關(guān)于醫(yī)院的信息,我們?cè)谶@里也謝謝她!
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我以缺勤幼兒為突破口,不但激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)也喚醒了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為后面醫(yī)生、護(hù)士角色的扮演奠定了良好的基礎(chǔ)。從幼兒進(jìn)區(qū)自由分配角色可以看出,大部分幼兒已經(jīng)有了初步的角色意識(shí)。但由于幼兒年齡小,又缺乏豐富的生活經(jīng)驗(yàn),在游戲時(shí)幼兒不會(huì)大膽的進(jìn)行語(yǔ)言交流,他們只會(huì)依賴玩具進(jìn)行游戲,滿足于玩具的擺弄之中,缺乏交往能力。如在游戲時(shí),“醫(yī)生”在看病前,不會(huì)詢問(wèn)“病人”的病因,大部分都是拿起聽(tīng)診器開(kāi)始聽(tīng)診,而“病人”還沒(méi)等“醫(yī)生”說(shuō)什么,就把藥拿走。所以在游戲中,我們一定要隨時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用角色的身份參與語(yǔ)言指導(dǎo):如醫(yī)生可以問(wèn)病人:“你哪里不舒服?”,病人要問(wèn)醫(yī)生:“醫(yī)生,我要吃藥嗎?或我需要打針嗎?等語(yǔ)言交流!边@樣可以讓幼兒在模仿中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交往,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
角色游戲是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn),通過(guò)本次活動(dòng),幼兒在愛(ài)心醫(yī)院里體驗(yàn)到不同的角色,了解到了醫(yī)生、護(hù)士的職責(zé),學(xué)會(huì)關(guān)心他人,幫助他人,同時(shí)在游戲時(shí)體驗(yàn)了看病的簡(jiǎn)單流程,只是還需教師介入提醒。在以后的活動(dòng)中,我們還應(yīng)通過(guò)視頻、親身體驗(yàn)等方式豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),讓角色游戲開(kāi)展的更有效!幼兒玩的更精彩!
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