小班社會小嘴巴守門員教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班社會小嘴巴守門員教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1.了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項。

　　2.明白吃飯時不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學準備

　　1.各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

　　2.幼兒用書。

　　3.一張有關(guān)進食不當造成事故的新聞報紙。

　　教學過程

　　1.教師通過與幼兒談話，引出活動主題。

　　(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

　　(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

　　(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢?

　　(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

　　2.引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。

　　(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發(fā)生危險哦!

　　(2)教師朗讀有關(guān)報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等。

　　3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險。

　　(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢?為什么?

　　(2)幼兒思考后說出自己的想法。

　　(3)教師小結(jié)：吃飯時不裹飯;魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會再喝;等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。

　　4.幼兒看書，進一步了解進食時要注意的安全。

　　(1)教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什么呢?

　　(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時要及時吐核;吃有刺的食物時要慢慢吃;過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

　　5.引導幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。

　　(1)教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習慣才讓我們吃得更健康嗎?'

　　(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時狼吞虎咽好還是細嚼慢咽好呢?等等。

　　教學反思：

　　小班幼兒語言發(fā)展方面的特點是：逐步具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準確的現(xiàn)象，對語言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時的活動中，我就多留意了孩子們在語言表達方面的發(fā)展，引導幼兒敢于說，愿意說。

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