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健康教育教案

時(shí)間:2022-04-12 13:40:21 教案 投訴 投稿

健康教育教案范文合集5篇

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的健康教育教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

健康教育教案范文合集5篇

健康教育教案 篇1

  【活動(dòng)意圖】

  教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用,它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、簡單了解眼鏡的不同用途,感受科學(xué)在我們生活中的作用。

  2、能積極思考,大膽提出問題。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)過驗(yàn)視力和聽保健醫(yī)生的講解,對(duì)眼睛常見的疾病有一定的認(rèn)識(shí)

  2、一位戴隱形眼鏡的'老師和戴近視眼鏡的老師。

  【活動(dòng)過程】

  一、引起幼兒注意

  1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡:“這是什么眼鏡?”

  2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡?”

  3、“如果不戴眼鏡,看東西會(huì)怎么樣?戴了眼鏡看東西又會(huì)怎么樣?”

  二、多樣的眼鏡

  1、出示太陽鏡,潛水鏡等:“你們認(rèn)識(shí)這些鏡嗎?它們有什么作用?”

  2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護(hù)眼睛,防止眼睛被強(qiáng)光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的,防止眼睛被咸澀的海水傷害,并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。

  3、你還知道哪些眼鏡引導(dǎo)幼兒大膽想象“如果你是科學(xué)家你會(huì)發(fā)明什么樣的眼鏡?”

  三、感受眼鏡的發(fā)展與進(jìn)步。

  1、觀察所有的眼鏡:“它們有什么共同的特征?”

  2、請(qǐng)你們猜猜,老師有沒有戴眼鏡?(戴隱形眼鏡的老師)

  3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡,可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

  可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動(dòng)中,做副小太陽鏡,讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。幼兒對(duì)眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類,不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考,激發(fā)了幼兒探索的欲望。

健康教育教案 篇2

  1、學(xué)習(xí)要專注

  一、 教學(xué)目的

  幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

  二、 教學(xué)過程

  (一) 導(dǎo)入

  師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

  (二) 學(xué)文明理

  (1) 教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。

  (2) (分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注?)

  (三) 學(xué)生活動(dòng)

  1、 說一說,討論后,找代表發(fā)言。

  吳義為什么成績不佳?除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識(shí)他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

  幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):A、要用眼,仔細(xì)看。B、要用耳,仔細(xì)聽。C、要用腦,勤思考。D、要?jiǎng)涌,敢發(fā)言。E、要?jiǎng)邮,認(rèn)真寫。

  請(qǐng)記住:課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,聽講時(shí)要努力排除干擾,自覺聽講。

  2、 走迷宮

  可以讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

  想想做做:三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

  3、 做一做

  根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn),通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。

  訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn):

  A、保持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。

  B、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自己注意力分散時(shí),心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。

  C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時(shí)間是有限的,一般來說,剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候,我們可以放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí),又要集中精力,把重點(diǎn)記住。

  (四) 總結(jié)全課

  2、樹立自信心

  一、 教學(xué)目的:

  教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,樹立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難?朔员靶睦,學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

  事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名,旁白一名。

  三、 教學(xué)過程

  (一) 導(dǎo)入

  同學(xué)們,在學(xué)習(xí)生活中,我們常會(huì)遇到這樣的情況:有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心,面對(duì)困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對(duì)困難,喪失信心,失去了進(jìn)取心,結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。

  (二) 學(xué)文明理

  1、 教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!

  2、 然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。

  (三) 活動(dòng)明理

  1、角色扮演(15分鐘):

  讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到:只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。

  2、 議一議

  師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?

  生:過低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……

  師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?

  生:在龜爺爺?shù)膸椭,獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。

  師:你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?

  生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。

  師:這個(gè)故事說明了什么道理?

  生:在做事之前,就認(rèn)為自己不行,是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。

  指點(diǎn)迷津:我們應(yīng)該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。

  (四) 總結(jié)全課:可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,樹立自信。

  3、學(xué)習(xí)的樂趣

  一、 教學(xué)目的:

  幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?朔䦟W(xué)習(xí)上的困難,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,獲得成功的'學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

  二、 教學(xué)過程

  (一) 導(dǎo)入

  古往今來,凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。

  (二) 新課傳授

  1、 邊讀課文,邊思考:“小雨原來對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,后來對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣?”

  提示:原來他不喜歡數(shù)學(xué),是因?yàn)榛A(chǔ)差,家庭環(huán)境不好,影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。后來在老師的幫助下,他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。

  2、 要想做學(xué)習(xí)的主人,就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢?

  A、 用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。B、用成功去激勵(lì)興趣。C、用特長去確定興趣。

  (三) 活動(dòng)明理

  1、 對(duì)話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進(jìn)行示范。

  2、 重新編組后的對(duì)話內(nèi)容,就不要重復(fù)書上的內(nèi)容,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣,答出自己喜歡的學(xué)科;ハ嘟涣鳎黾訉W(xué)習(xí)興趣的廣度,以便學(xué)好各門功課。

  3、 教師小結(jié):教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征-----一個(gè)是它的穩(wěn)定性,我們每個(gè)人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)興趣確定后,就要保持相對(duì)穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為;另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),應(yīng)該學(xué)好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的,通過興趣的轉(zhuǎn)移,學(xué)好自己原來不喜歡的學(xué)科。

  (四) 總結(jié)全課

  4、要尊重他人

  一、 教學(xué)目的:

  幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前選好表演短劇的同學(xué)。

  三、 教學(xué)過程

  (一) 導(dǎo)入

  同學(xué)們?cè)诮煌校捎诓蛔鹬貙?duì)方,使交往受到了阻礙。比如,你打聽道兒,叫人定“老頭”或“老太太”,人定就不愛聽,可能就會(huì)不理你,使你的目的不能達(dá)到,你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢?我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

  (二) 學(xué)文明理

  讀一遍課文,讀后思考

  1、 張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》?

  2、 蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子,又有一技之長,期末評(píng)選好兒童,她為什么落選了?

  同學(xué)們可以分組討論,討論后找代表在全班發(fā)言。

  教師小結(jié):張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子,他見老人的鞋掉橋下了,就主動(dòng)撿起來,并給老人穿上,這是一種尊重長輩的表現(xiàn),所以老人才把兵書給他。

  蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子,又喜歡畫畫,但她驕傲自滿,不愿意為同學(xué)服務(wù),卻爭著要榮譽(yù),所以大家都對(duì)她有意見?梢娮鹬夭蛔鹬貏e人,在交往中,就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良,對(duì)人有禮貌、尊重別人。

  師:怎么尊重別人呢?

  生:A、要真誠。B、對(duì)同學(xué)要講信用。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心他人。E、尊重他人人格!..

  當(dāng)然,同學(xué)們還有其他多種答案,只要意見對(duì),觀點(diǎn)對(duì),教師就要給予肯定,如果答得不準(zhǔn)確,教師要注意糾正。

  (三) 活動(dòng)明理

  短劇一:

  表演后啟發(fā)學(xué)生思考:美玲和小霞為什么能成為好朋友?

  短劇二:

  表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考:

  1、 小明和李文為什么鬧了矛盾,不再是好朋友了?

  2、 小明做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?

  教師小結(jié):小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難,小明應(yīng)該幫助,應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要,不能只顧自己玩,不關(guān)心別人。不尊重別人,就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

  3、 實(shí)踐指導(dǎo)

  實(shí)踐園有有兩道大題,第一大題包括6外小題,從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn),在糾正這些不正確的做法時(shí),幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是:

  以上幾位同學(xué)的做法各有不同,但他們的共同缺點(diǎn)是:不尊重別人,不關(guān)心別人,不體諒別人。

  他們應(yīng)該:

  小明:稱對(duì)方為“老爺爺”,對(duì)方就不會(huì)拒絕了。

  東東:叫同學(xué)名字,不給同學(xué)起綽號(hào)。

  晶晶:不亂扔瓶子,尊重工人叔叔的勞動(dòng)。

  小剛:圖書館要保持安靜,不能大聲喧嘩。

  亮亮:關(guān)心小紅,幫助她克服學(xué)習(xí)困難。

  小欣:應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。

  第一題B、C對(duì),小欣應(yīng)該按時(shí)赴約,并說明情況早點(diǎn)回去,小冬也會(huì)理解的。

  第二題C對(duì),見對(duì)方有錯(cuò)誤,應(yīng)善意地提出批評(píng),這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼,是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。

  4、總結(jié)全課

  這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到,尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ),只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠⒁饪朔约涸谧鹬厮朔矫娲嬖诘膯栴},在與不同人交往時(shí),學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。

  5、遇到危機(jī)要冷靜

  一、 教學(xué)目的

  幫助學(xué)生掌握一些對(duì)待應(yīng)激事件的方法,學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法。

  二、 教學(xué)過程

  (一) 導(dǎo)入

  師:在現(xiàn)實(shí)生活中,常常會(huì)有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心,被開水燙了;走路不小心,摔了一跤;有時(shí)外出迷路等等。遇到這些特殊情況,都需要采取自救措施和方法。今天我們學(xué)習(xí)新的一課,題目是《遇到危機(jī)要冷靜》。

  (二) 學(xué)文明理

  1、 教師找同學(xué)讀一遍課文。

  2、 引導(dǎo)同學(xué)討論。

  小剛在遇到樓房失火后,他是怎么做的?如果不這樣做會(huì)有什么樣的危險(xiǎn)?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師要結(jié)合課文講清以下觀點(diǎn):

  A、 遇到危機(jī)情況,不要慌張,要……

  6、不要任性

  一、 教學(xué)目的

  通過表演和活動(dòng),讓學(xué)生看到任性的危害,幫助學(xué)生克服任性的毛病,塑造良好的個(gè)性。

  二、 教學(xué)過程

  (一) 導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們大都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn),生活條件比較好,營養(yǎng)比較充足,腦子就比較聰明,知道的信息也比較多,但獨(dú)生子女也有不足之處,有的同學(xué)比較嬌氣,比較任性,今天我們就學(xué)習(xí)新的一課,題目是《不要任性》。

  (二)學(xué)文明理

  (1) 讓學(xué)生默讀一遍課文,然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。

  (2) 說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的?

  (3) 議一議

  師:你們知道任性是怎么形成的嗎?

  教師小結(jié)

  (1) 家庭環(huán)境的影響,比如家長比較溺愛。

  (2) 自身缺少約束,比如以自我為中心,我行我素。

  (3) 還有先天的遺傳因素,與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。

  (4) 討論。

  師:任性是不是不能克服呢?怎樣克服自己的任性呢?

  教師小結(jié)同學(xué)的討論,并提出如何克服任性:

  (1) 靠集體約束

  (2) 靠自我約束

  (3) 靠輿論壓力和幫助

  (二) 活動(dòng)明理

  (1) 按劇情要求,找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽,找一名男同學(xué)榜眼旁白。

  (2) 表演時(shí)要認(rèn)真,特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來,這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。

  5、 討論

  師:娟娟任性有什么結(jié)果,為什么?

  此題可讓同學(xué)發(fā)散思維,從不同角度講。

  師:同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò),如果你是娟娟,就要接受同學(xué)的建議。

健康教育教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

  3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學(xué)重.難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.教學(xué)具:準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.

  教學(xué)過程

  一、用實(shí)例引導(dǎo)思考

  1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。A.本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生,頭天下午放學(xué)時(shí),告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”,沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。B.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生,因長期完不成作業(yè),受到老師批評(píng),放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,教案《小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)教案》。

  2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考:(1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么?(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?(3)如果你是老師,在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的.疏忽和冷漠?(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?

  3、全班交流。

  4、教師小結(jié)

  二、拿子照自己

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己(1)當(dāng)家長批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)?(2)當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí),你有怎樣的表現(xiàn)?

  2、學(xué)生交流3、點(diǎn)撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學(xué)生閱讀材料3、學(xué)生討論四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短,其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。老師指導(dǎo)五、寫感受

  小結(jié):現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?梢哉f,如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

健康教育教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  了解人體健康的定義。

  教學(xué)重點(diǎn):健康的定義

  教學(xué)難點(diǎn):為什么說心理健康是身體健康的保證

  教具(課前準(zhǔn)備)多媒體演示

  教學(xué)內(nèi)容及過程

  1. 導(dǎo)入:健康是什么?大家動(dòng)腦筋想一下(先不要看書)

  2.健康包含的幾個(gè)方面(講述):

  (1) 生理(身體)健康:這是健康的基礎(chǔ),指人體結(jié)構(gòu)完整,生理功能正常,

  是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件

  (2)心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛生

  活,和睦相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。

  (3)道德健康:最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是

  損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。

  (4) 社會(huì)適應(yīng)健康:是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。適

  應(yīng)良好是指能勝任各種角色,適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí)(如在單位是好工作人員,在家不一定是好父親或好母親)。能促進(jìn)身體,心理,道德健康發(fā)展

  3. 閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。

  4、 重點(diǎn)講述一下青少年的`心理健康的表現(xiàn),對(duì)比不健康的表現(xiàn),指引學(xué)生改變不良習(xí)慣,培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德,智,體全面發(fā)展

  5、 指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,分組討論:

  (1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特別是差生

  (2)如何對(duì)待殘疾人

  (3)怎么處理和父母之間的關(guān)系

  (4)關(guān)于自己的健康

  教學(xué)反思:

  學(xué)起于思,思源于疑,疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段,然而課堂提問只能照顧到個(gè)別學(xué)生,不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與,多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問題。

  在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽,那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎?》,將生活呈現(xiàn)在課堂上,學(xué)生親自參與實(shí)踐,比教師自己講解更具說服力,取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)

  容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容,體現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值。

健康教育教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和保護(hù)鼻子的簡單方法。

  2、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:氣味不同的四種液體、PPT課件。

  教學(xué)過程:

  一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

  1.教師在投影儀上畫簡筆畫:鼻子,讓幼兒說說畫得是什么?(鼻子 )

  2.和一名平時(shí)膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子,以示友好。問:我倆剛才碰了鼻子的哪部分?(鼻尖)那順著鼻尖這道高高的梁叫什么?(鼻梁)鼻子兩邊的像飛機(jī)翅膀的叫什么?(鼻翼)那鼻尖下面的兩個(gè)小洞洞是(鼻孔)鼻孔里有(鼻毛和鼻涕)。

  二、了解鼻子的功用。

  1.討論:鼻子有什么用?

  請(qǐng)幼兒捏住鼻子試試什么感覺?

  出示四種液體,讓幼兒通過聞味來判斷它是什么?(醋、酒精、汽油、香水)

  2.小結(jié):鼻子有兩個(gè)作用:一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的',所以我們?cè)诼劜恢臇|西時(shí),要把小手當(dāng)成小扇子來扇著聞,這樣才能保護(hù)自己。

  三、你們的鼻子出過問題嗎?來說說。

  1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?(流鼻血了;鼻塞不通了;流鼻涕)

  2.為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題?(碰傷了,上火了;感冒了.......)

  3.那我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它呢?

  小結(jié):.......

  四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見聞。

  1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么?

  2.小結(jié):適合自己的才是最好的。

  五、活動(dòng)結(jié)束:讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。

  感想:這是一節(jié)大班的健康活動(dòng),在活動(dòng)中,我應(yīng)用了談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)探究法等等引導(dǎo)孩子對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、保護(hù)方法有一個(gè)系統(tǒng)的整體的感知。在活動(dòng)的最后,我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等,讓讓孩子去了解一些有趣的知識(shí),拓寬他們的視野;顒(dòng)很吸引孩子們,只是我覺得好像是內(nèi)容略微多了一些,活動(dòng)進(jìn)行了32分鐘。

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