- 大班奏樂活動(dòng)《憤怒的小鳥》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《憤怒的小鳥》大班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的《憤怒的小鳥》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《憤怒的小鳥》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂活潑、歡快、進(jìn)行曲式的風(fēng)格，理解樂曲表現(xiàn)的音樂形象和內(nèi)容，能把身體動(dòng)作表演轉(zhuǎn)化為演奏動(dòng)作，合樂表現(xiàn)。
2、能嘗試選擇合適的樂器為樂曲配器和演奏，傾聽其音響效果。
3、能看指揮隨樂合拍地演奏，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行輪奏和齊奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
演奏圖譜一張；圓舞板、無聲鼓、自制散響樂器若干；串鈴2對(duì)、小鈴2對(duì)；表達(dá)低落和高興情緒的音樂各一段；剪輯好的音樂（The Angry Birds Movie Score Medley）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒熟悉《憤怒的小鳥》動(dòng)畫故事，知道故事中的胖紅、炸彈黑、飛鏢黃等主要角色；能用身體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)“胖紅”出發(fā)、塑彈弓、發(fā)射鳥彈的情節(jié)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備
把幼兒位置擺放成“品字形”
活動(dòng)過程：
1、欣賞音樂，回顧經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，回憶音樂故事情節(jié)，跟隨教師隨樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
2、觀察圖語，遷移經(jīng)驗(yàn)
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖諧，說說圖譜上有什么？
（2）引導(dǎo)幼兒把圖譜符號(hào)與律動(dòng)動(dòng)作相聯(lián)系，看圖譜再次隨樂用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)
3、傾聽音色，嘗試配器。
�。�1）探素胖紅走路和架彈弓音樂的伴奏樂器。
教師演示圓舞版、無聲鼓、自制的散響樂器，與幼兒討論那種樂器音色適合演奏胖紅出發(fā)的音樂？哪種樂器音色適合表現(xiàn)架彈弓音樂？哪種樂器表現(xiàn)鳥彈飛向城堡的音樂？
�。�2）探索用自制散響樂器演奏鳥彈飛向城堡的音樂的方法。
4、集體合作，完整演奏。
�。�1）集體看圖譜隨樂合奏。
借助PPT綠豬和胖紅的表情圖，對(duì)幼兒演奏中的.不足進(jìn)行提示，引發(fā)幼兒再次演奏的興。
�。�2）集體看指揮完整演奏。
借助PPT，引導(dǎo)幼兒傾聽演奏的音響效果，注意有控制地演奏樂器。
�。�3）添加樂器，增強(qiáng)音響效果進(jìn)行演奏。
出示串鈴、小鈴，啟發(fā)幼兒想想可以演奏哪一段音樂并進(jìn)行嘗試，感受其更為豐富的音響效果。
5、引發(fā)猜想，聽音樂確認(rèn)猜想結(jié)果，以游戲形式結(jié)東活動(dòng)。
�。�1）播放表達(dá)高興情緒的音樂，請(qǐng)幼兒猜猜胖紅帶領(lǐng)小鳥們有沒有奪回蛋寶寶？說說自己的理由。
�。�2）再次演奏，聽到結(jié)東音樂的聲響效果時(shí)，自由模仿小鳥們的叫聲，三聲“炮彈”落地的擬聲動(dòng)作。
�。�3）帶著樂器隨樂自由演奏離開場(chǎng)地，自然結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延伸：
投放《憤怒的小鳥》演奏圖諧、樂器、音樂在班級(jí)音樂區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行的律活動(dòng)或演奏活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒找找身邊其它的樂器或能發(fā)出好聽聲音的物品，嘗試為樂曲配器和伴奏。
《憤怒的小鳥》大班教案2
友情提示
1、此音樂游戲在進(jìn)行前，孩子們已經(jīng)有玩“我就跟你學(xué)…‘輪流做動(dòng)作”的游戲經(jīng)驗(yàn)，此游戲是在彼此比較熟悉的伙伴間開展的。孩子之間能分辨交替做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、在游戲的組織中要給幼兒一定的開放空間，更多的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如：在圈上游戲的.時(shí)候，當(dāng)幼兒提出很難創(chuàng)編出動(dòng)作來的時(shí)候，教師應(yīng)該放慢速度，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，并且將主動(dòng)權(quán)交給幼兒，自己來評(píng)價(jià)是否已經(jīng)掌握。
3、游戲貫穿了整個(gè)活動(dòng)，傳遞給幼兒喻快的體驗(yàn)及游戲精神。在此活動(dòng)中幼兒除了游戲之外，對(duì)樂曲中間一段的創(chuàng)編動(dòng)作也是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在游戲的過程中充分的讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，在活動(dòng)的最后，教師應(yīng)該對(duì)幼兒的大膽創(chuàng)編進(jìn)行評(píng)價(jià)，分享自己以及與朋友合作創(chuàng)編所帶來的合作快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)音樂帶來的想象，感受與同伴合作音樂游戲的快樂。
幼兒嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鳥玩的游戲動(dòng)作。
通過創(chuàng)設(shè)情景、肢體動(dòng)作、手指律動(dòng)等形式，初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
一、情景與節(jié)奏
1、出示手偶互動(dòng)，引發(fā)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些對(duì)樂曲相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。（如：點(diǎn)點(diǎn)手、拍拍翅膀等）。為后面幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲做準(zhǔn)備。
二、師幼分享對(duì)音樂的想象與感受，幫助幼兒理解、記憶音樂的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。
�。ń處熯呏v故事邊做動(dòng)作，幼兒傾聽音樂。）
1、提問：
�。�1）小鳥們?cè)诓莸厣献隽四男﹦?dòng)作？
�。�2）小朋友們看到小鳥手上的動(dòng)作變了幾次？
（3）小鳥腳下的動(dòng)作變了嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒做規(guī)定的動(dòng)作2次，熟悉樂曲。
三、感受樂曲的歡快、跳躍，嘗試創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小鳥玩的游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥的上肢動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
提問：小鳥除了拍手、扇翅膀，還會(huì)在草地上做哪些動(dòng)作？
分別請(qǐng)4名幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲動(dòng)作，感受音樂的節(jié)奏。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲，表現(xiàn)音樂的歡快、跳躍。
《憤怒的小鳥》大班教案3
各位評(píng)委老師大家好，我是第1號(hào)說課者，今天我說課的題目是"大班英語活動(dòng)憤怒的小鳥"
首先，說一說我的設(shè)計(jì)意圖：
憤怒的小鳥是當(dāng)今很流行的游戲，連孩子們都非常喜歡它。并且幼兒活動(dòng)最重要的是"過程"，而非結(jié)果。因此，我利用這個(gè)游戲，貫穿整節(jié)英語活動(dòng)。讓孩子們?cè)跉g樂中愛上英語活動(dòng)，在歡樂中選擇性的掌握知識(shí)。更重要的是鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理！
因此在本節(jié)活動(dòng)中我制定了如下目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
2、學(xué)會(huì)英語詞組：redbird-紅色小鳥、yellowbird-黃色小鳥。
學(xué)會(huì)英語句子：weareredbirds-我們是紅色小鳥、weareyellowbirds-我們是黃色小鳥
3、在生活中會(huì)用weare來組成句子。
從以上目標(biāo)中，我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)的'重點(diǎn)為：培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
那么教學(xué)難點(diǎn)就是：幼兒能學(xué)會(huì)用weare來組成句子。
針對(duì)以上的教學(xué)重難點(diǎn)，我做了如下的準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備包括：用紙盒做的壞蛋豬若干個(gè)、廢紙做的紙團(tuán)若干個(gè)、憤怒的小鳥的貼畫若干、餐車3輛（用來放壞蛋豬）、憤怒小鳥被抓走的動(dòng)畫一集、游戲時(shí)的的各種音樂和音效。
準(zhǔn)備為：幼兒在本節(jié)活動(dòng)之前，已經(jīng)對(duì)"憤怒的小鳥"這款游戲很熟悉了，所以本節(jié)活動(dòng)會(huì)順利的進(jìn)行！。
一切準(zhǔn)備就緒，開始進(jìn)入活動(dòng)：
我用了給紅色小鳥打電話的游戲作為導(dǎo)入，因?yàn)橐婚_始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會(huì)覺得后面的活動(dòng)會(huì)更有趣，從而為我的下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。所以這樣的導(dǎo)入效果一定很好。
教師：今天凌老師在來的路上呀，遇到了一只小鳥。他說是我們小朋友的好朋友。我們來看看它是誰呀！
�。ā蜷_"紅色的小鳥"的圖片……）
幼兒：是憤怒的小鳥！
教師：哦，原來它是憤怒的小鳥啊！紅色的小鳥告訴老師說，有一個(gè)好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。
幼兒：打什么電話呀，電話號(hào)碼是多少？
教師：電話號(hào)碼就是"紅色小鳥"的英語，來和我一起說"redbird、紅色小鳥redbird"。這個(gè)電話號(hào)碼要說兩遍才能打出去呢，來我們給它打電話吧！
�。ā處煄е變和�"打電話"的游戲，并說兩遍"紅色小鳥-redbird"。第一遍裝作電話沒有打出去，組織幼兒再玩一遍"打電話"的游戲……）
教師（扮演成紅色小鳥）：喂，我是redbird，你們是誰呀？
幼兒：我們是小朋友，你的好朋友！
教師（扮演成紅色小鳥）：呀，是你們�。∥艺敫嬖V你們一件好消息呢。我們生出了3個(gè)可愛的小寶寶，你們也來看看吧！再見啦！
幼兒：好啊！
教師：好，我們出發(fā)吧！
�。āシ艅�(dòng)畫（憤怒小鳥被抓走）中……………）
教師：哎呀發(fā)生什么事情啦！
幼兒：小鳥們被抓走了！
接著進(jìn)入活動(dòng)中心：
�。ā紫炔シ啪瘓�(bào)（壞蛋豬來啦）的音效…………）
教師：聽一聽，怎么會(huì)有警報(bào)的聲音呢？天哪，快看那邊！
幼兒：啊，是壞蛋豬！
教師：憤怒的小鳥都被抓走了，這可怎么辦呀！
�。ā�..接著教師裝作被附身了一樣，，先彎下身來拿起黃色小鳥貼畫，貼在自己左手上，然后說"yellowbird"。接著拿起小紙球丟壞蛋豬………………）。
教師：我剛才變成誰啦？
幼兒：你變成黃色小鳥了！
�。ā@樣子，不用老師來告訴他們"yellowbirds"的意思，幼兒就自己明白了……）
教師：原來如此，只要是我們說"黃色小鳥yellowbird"，我們就會(huì)變成黃色的小鳥戰(zhàn)士啦！小朋友們，我這里有黃色小鳥和紅色小鳥，你想要變成誰就說它的英語！我們一起變身吧，和我一起說"yellowbird、黃色小鳥-yellowbird"。
教師：那好，請(qǐng)小朋友們按照順序來說"黃色小鳥-yellowbird、紅色小鳥-redbird"，要很有力量的說！
幼兒："黃色小鳥-yellowbird、紅色小鳥-redbirds"……
�。ā又�，教師把按照英語把小鳥貼在每位幼兒的左手上，并隨機(jī)鼓勵(lì)他們………）
（………等幼兒都說完之后，請(qǐng)一位說得好的小朋友，到前面來說英語"黃色小鳥-yellowbird"，然后拿起紙球丟壞蛋豬………）。
《憤怒的小鳥》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：鳥兒的圖片、視頻、歌曲、小鳥的故事、試用本教材。
2、鉛筆，橡皮、勾線筆，素描紙。
教學(xué)過程
一、 過提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）
2、 那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥？它們是什么樣的？
教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì)說話哩，真有趣。
今天老師把這位朋友請(qǐng)到了教室里，會(huì)是誰呢？播放視頻，《憤怒的小鳥》調(diào)動(dòng)孩子們的氣氛。
小鳥漂亮嗎？那今天我們就把小鳥留在我們的畫紙上。
引導(dǎo)：①小朋友剛剛看到幾種顏色的小鳥啊？ 一一分析，一起進(jìn)入狀態(tài)，6種小鳥。
�、趲追N不同形狀的小鳥啊？一一分析，圓形、水滴形、三角形、橢圓形等。
二、 學(xué)習(xí)鳥的畫法。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢？
1、 教師示范講解
教師：①紅色造型的小鳥–我們畫小鳥的時(shí)候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），非常明顯的一個(gè)特征—————眉毛，憤怒的表情，眼睛，眼珠子，然后再畫小鳥的嘴巴。最后，我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴。
教師：現(xiàn)在啊，一只小鳥已經(jīng)畫好了，但是我們看上去有點(diǎn)不舒服，覺得小鳥身上空空的，不漂亮。那怎樣來裝飾呢？
�、邳S色造型的小鳥————頭———三角形，眉毛，眼睛，眼珠子，然后在畫小鳥的嘴巴，最后，我們加上尾巴和鳥的頭發(fā)。
教師：巡視一下教室四周，看看有沒有寶貝畫的`有問題，分別指導(dǎo)。
�、劬G色造型的小鳥————非常明顯的特性，像啄木鳥。大嘴巴的旅鳥。圓形，眉毛、眼睛、眼珠子（一定要記得畫哦，要不小鳥沒有神）大嘴巴像什么啊？像啄木鳥，形狀像什么��？像香蕉、月牙。尾毛和鳥的頭發(fā)。
課件休息10分鐘———教師來回和家長(zhǎng)交流以及顧及到周邊的孩子，巡回指導(dǎo)。播放相關(guān)主題的《童心就小鳥》兒童歌曲，讓孩子休息休息。
接小來，繼續(xù)畫以下3種造型的小鳥
④藍(lán)色造型的小鳥、黑色造型的小鳥、白色造型的小鳥。
2、 嘗試用線條來裝飾鳥
教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧！
注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）
六只小鳥，老師和孩子們一起完成，現(xiàn)在小朋友趕緊拿起自己手里的勾線筆，將我們畫的美麗的小鳥們，勾畫的更清楚，記得勾線的時(shí)候要一筆順暢的下去，盡量別停頓，停頓的越厲害，我們的線條就越不流暢。
3、 教師提繪畫要求
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫的時(shí)候該怎樣畫�。堪舶察o靜，坐端正了畫，那就行動(dòng)吧！
4、 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
5、拓展：一邊引導(dǎo)一邊插播視頻《憤怒的小鳥2》讓孩子自己自由的發(fā)現(xiàn)很多漂亮的動(dòng)畫場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子自由觀察。
教師啟發(fā)：對(duì)了，我們只有6只光光的小鳥，小鳥是生長(zhǎng)在哪里��？樹上！
那小鳥在那飛呢？天空。
那小樹有生長(zhǎng)在哪里呢？小草上，泥土里
好，現(xiàn)在寶貝們拿起自己手里的畫筆，開始給我們美麗的小鳥，加上美麗的背景，樹、土地、小草，天空、可以直接用顏色表示。
教師：只有風(fēng)景漂亮，才能留住我們的小鳥，對(duì)吧？
三、展示幼兒的作品，互相欣賞
播放一曲兒童故事《貓頭鷹搬家》
讓孩子知道，鳥兒不僅僅可以在白天活動(dòng)，也有一種鳥兒是晚上活動(dòng)的，將學(xué)到的故事回家講給自己的爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
四、課堂總結(jié)
教師：寶貝們，今天我們學(xué)了什么��？
學(xué)生：憤怒的小鳥
教師：幾種顏色的小鳥�。繋追N造型的小鳥？
學(xué)生：6中顏色的，4種形狀的。
學(xué)生：還加了背景和樹等
今天我們的課就到這里，小故事要記得在回家的路上講給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在將我們的畫畫材料等收起來，哪里拿的放回哪里去，整理好我們的畫畫工具，做一個(gè)乖孩子。
【《憤怒的小鳥》大班教案】相關(guān)文章：
憤怒的小鳥作文02-04
憤怒的小鳥游戲作文07-18
大班音樂小鳥小鳥教案06-21
大班語言小鳥的歌教案06-16
大班游戲拯救小鳥教案04-29
大班美術(shù)教案小鳥天堂03-17
大班語言留住小鳥教案07-12
大班主題小鳥的旅行教案07-11