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小班水上游戲水上樂園教案反思

時間:2022-06-30 10:11:17 教案 投訴 投稿
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小班水上游戲水上樂園教案反思

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班水上游戲水上樂園教案反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班水上游戲水上樂園教案反思

小班水上游戲水上樂園教案反思1

  活動目標(biāo):

  1、幼兒喜歡玩水,能愉快地參與活動,體驗(yàn)玩水帶來的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。

  活動過程:

  一、談話引入

  師:小朋友,夏天到了,看,下午天氣好熱,不如我們?nèi)ネ嫠P⌒芟胝埓蠹业剿乃蠘穲@去玩。

  幼兒排好隊伍下樓,來到水池邊。

  師(出示小熊)表揚(yáng)上次玩水認(rèn)真的小朋友,玩具沒有拿著到處走、到處跑,還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。

  觀察分析:幼兒對玩水的興趣很高,但一來到水池旁,孩子的注意力開始分散,老師要馬上讓孩子的注意力集中,可用小動物來吸引幼兒的注意力比較高。

  二、出示新材料

  師(小熊):今天,我給大家?guī)砹诵碌耐婢,變,看看變出了什?

  幼兒:釣魚竿

  師(小熊):我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚,看看誰最能動腦筋,釣到很多的魚。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看,西看看,釣得到魚嗎?

  只有耐心才能釣得到很多的魚。

  師(小熊):看看這還有什么?變,(出示玻璃珠、乒乓球),我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動作)它們可以做什么?怎么玩?請小朋友開動腦筋想一想。

  三、場地介紹和提出玩水要求

  1、介紹材料和場地

  師(小熊):今天,我除了帶這些玩具,還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等,分別放在各個區(qū)域,小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。

  2、提出玩水要求:

  (1)小熊想問問聰明的寶寶:如果新玩具大家都想玩,怎么辦?如果你和另一個小朋友都想玩同一樣玩具,該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說?

  (2)玩水的時候,如果地板濕了,會怎么樣?如果衣服濕了,會怎么樣?所以,小熊請小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。

  (3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情,可以舉手,輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。

  (4)當(dāng)我告訴大家收玩具時,小朋友應(yīng)該怎么做?小朋友要趕快放下手中的玩具,放回它們的“家”,跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。

  觀察分析:老師在介紹講解的時候,語言要簡潔、明了,不要占用太多的時間,孩子的注意力容易分散。

  四、幼兒玩水,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。

  觀察分析:在玩釣魚的.小朋友,會把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚,我讓孩子把魚重新放回去,教孩子用正確的方法釣魚。

  五、收玩具,教師小結(jié)

  1、安定情緒。

  2、提問:大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?

  活動反思:

  1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

  2、活動過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班水上游戲水上樂園教案反思2

  活動目標(biāo)

  1、觀看乒乓球和玻璃球放在水中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象,并產(chǎn)生好奇。

  2、引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

  2、透明塑料容器里裝有水。

  活動過程

  1、教師把盛有水的透明容器放在桌子上

  (注意是讓全體幼兒都能看到的地方)

  2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼兒的興趣。

  教師:你們看老師兩個手里的小球一樣嗎?

  讓幼兒觀察玻璃球和乒乓球。

  3、教師操作,幼兒觀看。

  (1)把乒乓球放進(jìn)水里。

  (教師的動作可以夸張一些,有意從高處掉落)

  教師:仔細(xì)看看乒乓球落在了哪里?

  (讓幼兒發(fā)現(xiàn),乒乓球漂在水面上。)

  (2)把玻璃球放進(jìn)水里。

  教師:小朋友,玻璃球呢?

  (讓幼兒發(fā)現(xiàn),玻璃球落在了水底。)

  (3)提問

  為什么乒乓球能漂起來,玻璃球就沉下去了呢?

  (讓幼兒互相討論一下)

  4、觀看沉浮

  (1)教師:我們讓乒乓球也到水底去吧!

  教師雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,

  邊摁邊說:下面好涼快喲!

  小朋友看好啦,老師放手了。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師放開雙手,小球浮上來了。

  (2)教師:我們讓玻璃球到水面上玩玩吧!

  引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn),老師一放手,玻璃球就沉下去了。

  5、總結(jié)

  我們把放到水里后沉下去的這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后漂在水面上的這一現(xiàn)象叫浮。

  4、小班主題小狗乖乖小班教案反思

  設(shè)計意圖:

  以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時,幼兒都不大會唱。本次活動,我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的.基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會歌曲。

  而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩,提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會,以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

  活動目的:

  1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。

  2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

  3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  5.愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾

  2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

  活動過程:

  1.幼兒以律動《小狗》入場。

  2.練聲《大公雞》

  要求幼兒第一遍唱出動物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。

  3.復(fù)習(xí)歌曲與律動:

  (1)歌曲《不再麻煩媽媽》

  (2)歌表演《洗手帕》

  4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

  (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

  要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

  (2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動作。

  (3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

  (4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。

  (5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

  5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

  (1)師出示各種小動物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

  (2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

  6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小班水上游戲水上樂園教案反思3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒喜歡玩水,能愉快地參與活動,體驗(yàn)玩水帶來的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。

  活動過程:

  一、談話引入

  師:小朋友,夏天到了,看,下午天氣好熱,不如我們?nèi)ネ嫠。小熊想請大家到它的水上樂園去玩。

  幼兒排好隊伍下樓,來到水池邊。

  師(出示小熊)表揚(yáng)上次玩水認(rèn)真的小朋友,玩具沒有拿著到處走、到處跑,還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。

  觀察分析:幼兒對玩水的興趣很高,但一來到水池旁,孩子的注意力開始分散,老師要馬上讓孩子的注意力集中,可用小動物來吸引幼兒的注意力比較高。

  二、出示新材料

  師(小熊):今天,我給大家?guī)砹诵碌耐婢,變,看看變出了什?

  幼兒:釣魚竿

  師(小熊):我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚,看看誰最能動腦筋,釣到很多的魚。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看,西看看,釣得到魚嗎?

  只有耐心才能釣得到很多的魚。

  師(小熊):看看這還有什么?變,(出示玻璃珠、乒乓球),我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動作)它們可以做什么?怎么玩?請小朋友開動腦筋想一想。

  三、場地介紹和提出玩水要求

  1、介紹材料和場地

  師(小熊):今天,我除了帶這些玩具,還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等,分別放在各個區(qū)域,小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。

  2、提出玩水要求:

  (1)小熊想問問聰明的寶寶:如果新玩具大家都想玩,怎么辦?如果你和另一個小朋友都想玩同一樣玩具,該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說?

  (2)玩水的時候,如果地板濕了,會怎么樣?如果衣服濕了,會怎么樣?所以,小熊請小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。

  (3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情,可以舉手,輕聲地告訴老師和身邊的.小朋友。

  (4)當(dāng)我告訴大家收玩具時,小朋友應(yīng)該怎么做?小朋友要趕快放下手中的玩具,放回它們的“家”,跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。

  觀察分析:老師在介紹講解的時候,語言要簡潔、明了,不要占用太多的時間,孩子的注意力容易分散。

  四、幼兒玩水,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。

  觀察分析:在玩釣魚的小朋友,會把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚,我讓孩子把魚重新放回去,教孩子用正確的方法釣魚。

  五、收玩具,教師小結(jié)

  1、安定情緒。

  2、提問:大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?

  活動反思:

  1、該活動設(shè)計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

  2、活動過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。