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《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案，歡迎閱讀與收藏。
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
4.感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1.板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗?
2.板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1.自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。
2.再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3.指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4.整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事?
5.再讀課文，提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的'新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人
1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知，導(dǎo)入新課
1.認(rèn)讀聽寫生字詞。
2.說說課文的主要內(nèi)容。
3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。
二、品讀感悟，全班研討
1.關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。
⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
指聲朗讀相關(guān)語句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�、阼D的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。
�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語句：
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)�！�
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！�
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳�！�
“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”
“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�
三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)
1.回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2.總結(jié)收獲，拓展閱讀。
再談對(duì)“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?
讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇2
教學(xué)要求：
感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的靈魂和淡泊名利的高尚品質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
有感情地朗讀全文。
對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
一、導(dǎo)入——理解美麗，感受永恒
1、請(qǐng)看老師書寫一個(gè)詞：美麗（老師板書）。孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？請(qǐng)你用上“美麗”說一說。
（預(yù)設(shè)：如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生：在老師的眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）
2、是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們難免黯然失色，就像哲人說的那樣：美麗是這世間最大的遺憾。不過今天，老師要在“美麗”前添加一些內(nèi)容，彌補(bǔ)這一缺憾。（板書：跨越百年的）請(qǐng)大家連起來讀一讀。
人們常說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹”�？墒怯幸环菝利�，卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，可以跨越百年，甚至跨越千年、萬年，最終達(dá)到永恒。（板書：永恒）這是為什么呢？先讓我們讀讀這篇課文——《跨越百年的美麗》。這篇課文是關(guān)于誰的呢？請(qǐng)完整說出她的名字。（瑪麗居里）。
二、學(xué)文——讀讀課文，發(fā)現(xiàn)美
1、課文用了三個(gè)詞語來向我們介紹她這份永恒的美麗，讀一讀課文，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（美麗，極美麗，美名）（課件出示這三個(gè)詞）
師：這里的“極美麗”指的是居里夫人嗎？為什么它也能用以說明居里夫人的美麗呢？原來人的美麗和他的工作、對(duì)人類的貢獻(xiàn)息息相關(guān)。
2、概括主要內(nèi)容：誰能串聯(lián)這三個(gè)詞語，說說課文的主要內(nèi)容。（美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）
三、品讀詞句，深解“美麗”
1、讓我們逐一品讀這三個(gè)詞。先看“美麗”。請(qǐng)大家再讀課文，畫出文中描寫瑪麗居里美麗的語句。讀一讀，說一說，從這些語句中，你發(fā)現(xiàn)她的美麗？
句子1：一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲。
師：這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對(duì)反義詞中看出，請(qǐng)大家把它們找出來。（人聲鼎沸與肅然無聲）理解“人聲鼎沸”：請(qǐng)大家大聲地說出自己的理解。（生大聲地說出自己的理解）這就叫做“人聲鼎沸”，你能結(jié)合剛才大家的表現(xiàn)說說這個(gè)詞語的意思嗎？就像鍋里的水燒開了，發(fā)出嘈雜的聲音。這里的“鼎”就是古時(shí)候的“鍋”�，F(xiàn)在請(qǐng)大家再來合作表現(xiàn)“肅然無聲”。
師：為什么這么表現(xiàn)？
師：法國科學(xué)院由人聲鼎沸到肅然無聲，可見這份美麗的莊嚴(yán)和震撼力。
還有描寫她美麗的句子嗎？
句子2：瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
同上：居里夫人的美可不是單調(diào)的。請(qǐng)大家讀一讀，想一想共有幾個(gè)層次的美？（服
飾的美，表情的美，氣質(zhì)美。）
師：一襲黑色長裙。這里的數(shù)量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個(gè)詞？為什么作者選用“一襲”呢？用上你們說的這些詞好嗎？讀一讀，有什么感覺？
師：是��！數(shù)量詞也是有色彩的�！耙灰u”用作量詞時(shí)，帶有高貴、典雅、端莊的意思，很好地體現(xiàn)了居里夫人的美。作者不僅選詞講究，而且對(duì)居里夫人很崇敬，因此，他才會(huì)在居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳100周年時(shí)，寫下這樣一篇紀(jì)念文。這樣的著裝加上這樣的神情，再配上這樣迷人的雙眼，這種美就叫做“氣質(zhì)美”。
3、朗讀：請(qǐng)大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。
四、變換角色，辨析“美麗”
1、請(qǐng)大家看“極美麗”這個(gè)詞，它描述的是什么？（鐳發(fā)出的淡藍(lán)色熒光）你覺得這樣的光能算的上是“極美麗”嗎？
師：本文作者是中國當(dāng)代著名作家梁衡，他的遣詞造句能力堪稱一流，他是絕不會(huì)隨意地將“極”和“美麗”生硬地拼湊在一起的。這樣的獨(dú)特表達(dá)必有特殊原因。大家想一想，居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳，這是她和丈夫工作的哪一部分？（結(jié)果）
師：“結(jié)果”用上這樣的極致詞語，可見實(shí)驗(yàn)過程非常特殊，值得研究。愛因斯坦說過：任何科學(xué)研究，相對(duì)于過程來說，結(jié)果是微不足道的。讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過程吧。相信你能找到作者這樣寫的依據(jù)。請(qǐng)讀一讀描寫實(shí)驗(yàn)過程的內(nèi)容。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你把自己當(dāng)作大作家梁衡，結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程部分的某一處文字來說服我，讓我知道這里必須用上“極美麗”這樣極致的詞語。
預(yù)設(shè)：
a、他們?cè)谠鹤永镏ё吡艘豢阱�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。（師：這所謂的化驗(yàn)室其實(shí)是一個(gè)曾停放解剖用的尸體的破棚子。工作環(huán)境惡劣，條件艱苦�？墒蔷永锓蛉嗽诶щy面前毫無退縮。）
b、瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（讓我們聚集在“煙熏火燎”這個(gè)詞上，“燎”是什么意思？“火燎”就是？有過“煙熏”的感覺嗎？“煙熏火燎”的時(shí)候，你第一個(gè)就是？而居里夫人卻是？
指導(dǎo)朗讀：
晨曦微露，居里夫人在這——一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
當(dāng)夕陽收起最后一縷余暉時(shí)，居里夫人還在這——
列日炎炎下，居里夫人仍在這——
大雪紛飛時(shí)，居里夫人依然在這——
多少個(gè)白天，多少個(gè)夜晚，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，居里夫人一直在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。）
所以，這里必須用上“極美麗”。
c、經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
�。〞r(shí)間漫長，那么長的時(shí)間從那么多的礦渣中才提煉出0.1克鐳，非常不容易。
孩子們，快速心算，1噸是0.1克的多少倍？
從這組數(shù)字中，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念是多么堅(jiān)定！這是極美麗的！）
3、懷著敬意，我們一起讀一讀這段文字！
4、拓展課外知識(shí)：
居里夫人在〈我的信念〉一文中這樣告訴大家——
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)居里夫人的美麗，不僅在于那一襲長裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的美麗還在于——她對(duì)人類的'貢獻(xiàn)。
5、居里夫人把自己的一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，獻(xiàn)給了鐳的研究。究竟鐳有什么作用？老師介紹鐳：
鐳在生活、醫(yī)學(xué)、工業(yè)上有著重要的作用，鐳針可治癌癥。把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混合后，可制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種登記表上，可在暗處發(fā)光，是為夜光表。工業(yè)上用鐳作為y射線源，用于探傷，對(duì)金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進(jìn)行無損傷檢驗(yàn)。
可是鐳也有劇毒，它能取代人體內(nèi)的鈣并在骨骼中濃集，急性中毒時(shí)，會(huì)造成骨髓的操作和造血組織的嚴(yán)重破壞，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。長期在那么差的環(huán)境中工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這“極美麗”的結(jié)果也讓居里夫人發(fā)生了許多變化。請(qǐng)大家找出相關(guān)句子，讀一讀，說一說自己對(duì)這些變化的體會(huì)。
預(yù)設(shè)：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。——能從居里夫人美麗容貌的變化中體悟到這一點(diǎn)，這是極不容易的，說明你已經(jīng)體會(huì)到，一個(gè)人真正的美不在于外表，而在于她的內(nèi)心，在于他對(duì)人類是否作出了貢獻(xiàn)。帶著這份理解，再讀讀這句話。）
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書桌城的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這是全人類賦予她的崇高地位。是啊，居里夫人的美名將永遠(yuǎn)留在人類歷史上，留在科學(xué)史上，這些美名是永垂青史，亙古不變的。）
6、請(qǐng)大家將課文中描寫其美名的部分讀一讀，帶著你對(duì)她的崇敬和愛戴，恭敬地讀一讀。對(duì)于這樣的美名，居里夫人又是怎樣對(duì)待的？
試想一下，當(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)隆⒈頁P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)何等地珍惜！可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡，這就是淡泊名利之美！這種境界真難得。據(jù)說居里夫人得到一枚英國皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞�，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說她想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成�？磥�，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。
所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評(píng)價(jià)居里夫人說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”（課件）
所以，作者用他深邃的評(píng)議評(píng)價(jià)居里夫人說：“居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。”
五、定格畫面，升華美麗
1、（出示肖像）居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會(huì)消逝嗎？這種靈魂可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份（讀課題）。
青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開我們已百余年，她早已不再美麗（擦掉美麗）；我們都知道，居里夫人視她的“美名”如糞土，不值一提（擦去美名）；如今，鐳已經(jīng)廣泛運(yùn)用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍(lán)色熒光已經(jīng)不再那么誘人（擦去極美麗）�，F(xiàn)在，我們來讀一讀剩下的板書。
師：永恒又何止百年�。ú寥タ缭桨倌甑模┐蠹蚁胍幌�，瑪麗居里這份永恒的美麗究竟應(yīng)該有著怎樣的內(nèi)涵？這個(gè)問題，可能要思考一兩天，或許是一兩年，也許是你的一生都要思考的永恒的話題。
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇3
教材分析：
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情
同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況
1、這篇課文寫了誰的一件什么事?的寫作順序是什么?
2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方?
二、走近瑪麗 感悟容貌美
1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里(出示幻燈片)。用一句話說出你對(duì)她的第一印象。
2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲�！�
“肅然無聲”是什么意思?能不能給它換個(gè)詞?結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好?為什么?(指導(dǎo)朗讀)
4、體會(huì)文章的語言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意!(板書：關(guān)鍵詞句)
5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的`神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！�
觀察這兩個(gè)句子，是對(duì)人物的什么進(jìn)行描寫?(外貌)
(我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對(duì)居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫?——因?yàn)�，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們?cè)诿鑼懭宋锿饷矔r(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來進(jìn)行描寫。)
三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美
1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬人矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上呢?到底在她的身上有著怎樣的性格呢?請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽下文——
2、你又是從文中具體哪些描寫中體會(huì)到的呢?認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會(huì)大家一起來交流。
3、交流體會(huì)。
句子一
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
(不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著)
句子二
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
(抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會(huì)居里的艱苦奮斗)
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”
句子三
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(四個(gè)“變成”體會(huì)居里夫人一生的榮耀和不朽的功績)
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)�！�
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——
(出示圖片)看著此時(shí)的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾......可是，在瑪麗看來，這并不算什么，那是因?yàn)椤?/p>
5、面對(duì)著對(duì)科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時(shí)是一種怎么的情懷?把我們對(duì)瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達(dá)出來——
四、總結(jié)升華 感悟“美麗”
我們?cè)賮碜x課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么?
學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>
板書設(shè)計(jì)：
跨
越 美 容貌美
百 麗
年 科學(xué)精神
的
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇4
本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2．正確、流利地朗讀課文，理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人
1．談和導(dǎo)入
2．介紹居里夫人
二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人
1．通過交流，同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。
2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。
3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路
1．簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生的作文思路。
2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。
3．自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4．同桌認(rèn)讀新詞：
分析 頑強(qiáng) 侵蝕 隱退 乏力 榮譽(yù) 頭銜 捐贈(zèng) 誕生 里程碑 卓有成效 剛毅
5．指名分段讀課文：想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。
（ ）自然段：
�。� ）自然段：
�。� ）自然段：
6．口述概括出課文的主要內(nèi)容。
四、作業(yè)：
1．寫會(huì)本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。
2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。
3．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。
教學(xué)過程：
一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入：
說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵
1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語句，讀一讀，力爭(zhēng)讀出感情，作好批注。
2、小組合作。
3、匯報(bào)交流。
三、通覽課文，理解題目含義
再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？
四、欣賞課文，感悟表達(dá)方法
1．你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。
2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段，體會(huì)作者在遣詞造句上的`特點(diǎn)。
3．上節(jié)課大家試寫居里夫人，現(xiàn)在對(duì)照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4．總結(jié)本文的寫作方法：
�。�1）
�。�2）
（3）
五、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受
下面讓我們也拿起筆來，把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。
六、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作
搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人，題目自擬。
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握生字新詞，有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。
3.體會(huì)居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)時(shí)間】
第一課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件
【課前交流】
1.出示居里照片組，談?wù)剬?duì)她的印象。
2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰呀？
3.引用原文語句，感受居里夫人的外表美麗。
句1：“當(dāng)她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡�！�
句2：“當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎�，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里。”
4.交流居里夫人的資料。
【設(shè)計(jì)意圖：以居里夫人的長相美麗入手，交流資料，讓學(xué)生對(duì)文章主人公產(chǎn)生親切之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備。】
【教學(xué)過程】
一、揭題導(dǎo)入，直奔美麗
�。�.揭題、板題。
�。�.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，那是1898年的事，到1998年剛好100年，著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人，寫下了這篇文章。
�。�.齊讀課題。
4.讓我們共同走進(jìn)課文，看看是什么樣的美麗可以跨越百年？
【干脆利落地導(dǎo)入課題，并直奔文章重點(diǎn)：什么樣的美麗能夠跨越百年？】
二、初讀課文，梳理美麗
�。�.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？
�。�.檢查字詞掌握情況。
第一類：人聲鼎沸 肅然無聲 煙熏火燎 卓有成效
�、傩〗M輪讀。
�、邶R讀。
第二類：冶煉 溶解 沉淀 分析
①自讀。
�、谶@是一組實(shí)驗(yàn)專用詞，和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離，但是，聰明的孩子會(huì)觀察，從字形上，你一定能猜到一些意思。
�。ㄔ诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，用來溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿）
③齊讀。
�、苓@些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。
�、菰俅锡R讀。
�。�.學(xué)生交流自己感受到的美麗，教師相機(jī)小結(jié)：
a這兒寫的是居里夫人“形象”美。（板書：形）
b這是在寫“事情”。能用幾個(gè)字簡(jiǎn)單地概括這件事嗎？ （板書：事、提煉鐳、捐獎(jiǎng)金、送獎(jiǎng)?wù)隆保?/p>
c文中有許多這樣的句子，都蘊(yùn)含著深刻的道理。（板書：理）
４.不知不覺我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點(diǎn)：作者通過寫形象、敘事情、說道理來表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。
【教學(xué)長文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò)，把能串起文章的“線”教給學(xué)生，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的，同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯(cuò)運(yùn)用的特點(diǎn)，】
三、深入文本，體會(huì)美麗。
�。ㄒ唬┨角蟆靶蜗蟆敝�
1．有人說：“梁衡為文最重形象塑造�！边@篇文章的開頭就為我們展示了一個(gè)美麗的形象。
2．出示描形美的句子：自己讀讀這個(gè)句子，你從哪兒體會(huì)到她的形象美？
3．重點(diǎn)理解“堅(jiān)定”、“淡泊”。 （板書“堅(jiān)定”、“淡泊”。）
4.她既有尋常女子的美，也有一種別樣的美。作者就是通過這些事例將這種美具體化了。
【美麗的含義是多層次的，作者在寫形象美的時(shí)候就埋下了伏筆，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊�！�
�。ǘ┢纷x“精神”之美
讓我們先來看看提煉鐳這件事。
�。保鍪揪渥�
為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
�。�.學(xué)生自由讀。
3．指名讀。
4．引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟：有哪個(gè)詞跳到你的眼前，深深地打動(dòng)了你？
重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。
①注意看這四個(gè)字的偏旁，發(fā)現(xiàn)了什么？
�、谶@四個(gè)字都與火有關(guān)，猜猜是什么意思？
③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。
�、軒煟含旣悈s在這煙熏火燎中工作了多久啊？
�、菖錁芬x：在這一千多個(gè)日日夜夜，在這煙熏火燎的破棚子里，瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。
白天，破棚里煙熏火燎，瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夜晚，破棚里煙熏火燎，瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
冬日，破棚里煙熏火燎，瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夏日，破棚里煙熏火燎，瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析
5.出示插圖2小結(jié)：就是在這樣的環(huán)境中，在這樣簡(jiǎn)陋得無法再簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人堅(jiān)持不懈地提煉出純凈的鐳。
6.齊讀。
【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕，教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會(huì)這過程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神�！�
小結(jié)：剛才，抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求，不怕困難，這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。（板書：科學(xué)精神）這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段，找出相關(guān)的句子畫下來，再做上批注。
7.學(xué)生自由交流，教師相機(jī)小結(jié)。
相機(jī)出示句子：
瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）聯(lián)系事例，你知道這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎？
（2）那人生意義呢？
�。�3）不管是對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)還是對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)，都是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
8.過渡：她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的？
出示句子“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
（1）指名讀句子。
�。�2）讀了句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——但是她依然不停的工作，接著，她變成了——然后，她變成——最終，她變成了——
（課件出示階梯。從下往上寫著：放射線、計(jì)量單位、科學(xué)定律、里程碑）
（4）看看，你又發(fā)現(xiàn)什么啦？
�。�5）居里夫人的成就越來越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑，居里夫人還會(huì)遇到哪些困難，你能想象到嗎？
�。�6）但居里夫人克服所有的困難，站在了科學(xué)的頂峰，這也是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她——堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(7) 引讀：這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——（生接讀）物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――（生接讀）一條條科學(xué)定律，
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了（生接讀）――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(8)小結(jié)：聯(lián)系下文，我們還知道了，不斷地追求也是瑪麗的`人生意義！
【“人生意義”的理解，是課文最大的難點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過的事例理解，再聯(lián)系下文升華，才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦�！�
�。�9）課文讀到這兒，你認(rèn)為，瑪麗的美只是外在形象的美嗎？
【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中，一個(gè)個(gè)含義深刻的句子里，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例，再理解句中的含義，讓學(xué)生既感悟她的精神偉大，同時(shí)又學(xué)會(huì)了“借助事例感悟道理”的方法�！�
�。ㄈ└形颉叭烁瘛敝�
1在剛才的學(xué)習(xí)中，我們通過讀懂提煉鐳這件事，體會(huì)到居里精神的美，現(xiàn)在，請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，聯(lián)系事例，試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢？
�。ㄕn件出示：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。）
2．你是怎么理解這句話的？
3．“唯一”，說明了什么？
4．這是普通人身上沒有的，就是一種偉大人格！（板書：偉大人格）
【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過程�！�
四、總結(jié)全文，升華美麗
1．剛才，我們從一件件事例中悟出了這么多道理，這種借助事例說明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2．我們從形、事、理三個(gè)方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時(shí)，才實(shí)現(xiàn)了作者所說的——跨越百年的美麗。
3．這美麗僅僅能跨越百年嗎？——這是一種永恒的美！
4．讓我們?cè)僮x課題！
【整堂課都是緊扣課題，緊扣美麗，總結(jié)時(shí)又再一次回扣，在一次次的回扣中，在語言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐步加深、升華了對(duì)“美麗”的認(rèn)識(shí)，對(duì)“百年”的認(rèn)識(shí)�！�
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄像等。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課，揭示課題
1、 同學(xué)們，這個(gè)單元的主題是“科學(xué)精神”。我們認(rèn)識(shí)了中國航天人，謝皮羅教授，化學(xué)家波義爾，奧地利醫(yī)生，“我的老師”，大家從他們身上學(xué)到了哪些科學(xué)精神呢?(勇于探索，鍥而不舍，善于觀察，不斷發(fā)問，默默奉獻(xiàn)、打破沙鍋問到底，追根求源，見微知著等)這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)一位偉大的女性科學(xué)家，板書“居里夫人”。請(qǐng)齊讀課題：跨越百年的美麗。
2、 課文從哪兩方面寫了居里夫人的“美麗”?(容貌的美麗和精神的美麗。)
3、 找到描寫容貌美麗的句子，出示：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉上顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來�！钡牵鍪尽八利惤】档娜菝苍谇那牡仉[退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”同學(xué)們，容貌的美麗能夠跨越百年嗎?(不能)真正能跨越百年的美麗是指什么?(居里夫人身上的科學(xué)精神，她的心靈和人格的美麗。)
4、 這節(jié)課我們就重點(diǎn)感悟居里夫人這“跨越百年的美麗”。
二、 小組合作，品讀“美麗”
1、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀三到六段，說說你從哪些語句感悟到這種“美麗”?劃下來并與小組同學(xué)交流。
2、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子：盡管這些都是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許只是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。
生：從這里可以看出她有著堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求的精神，追根求源，打破沙鍋問到底的精神。這種精神是“美麗”的。
師：板書“執(zhí)著追求”。
3、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子：他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析�；�(yàn)室只是一個(gè)廢棄的.破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
(1)生：體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦，還面臨著危險(xiǎn)，還有無數(shù)次失敗的可能。
(2)師：同學(xué)們，你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉，才煉出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么? 剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗(yàn)過程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)
(3)讀出你的理解。
(4)同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)啊!要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)�，也就是說至少要裝滿3輛卡車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。 板書：獻(xiàn)身科學(xué)。
4、 根據(jù)學(xué)生回答出示句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
生：從這里可以看出她對(duì)科學(xué)作出的巨大貢獻(xiàn)和不朽的功績。
師生合作讀這句話，請(qǐng)同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成
了;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索，所以人們說她變成了;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了。(指屏幕)
5、 這美麗還表現(xiàn)在哪?(淡泊名利)讀出相關(guān)句子。
6、 師：淡泊名利就是不看重，不重視名利，在榮譽(yù)面前很平靜。是啊，居里夫人就是這樣一個(gè)淡泊名利的科學(xué)家，所以她的神情中有淡泊之美。試想一下，當(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時(shí);當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張“三好生”獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí);當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)�、表揚(yáng)卡時(shí)……你何等地珍惜。可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢(mèng)都希望獲得的榮譽(yù)看得那么平淡。這就是淡泊名利之美，可謂人生的境界了。據(jù)說居里夫人得到一枚英國皇家學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)潞�，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對(duì)別人解釋說她是想讓孩子從小就知道榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成�？磥�，這美麗確實(shí)不簡(jiǎn)單。
三、 升華美麗，小結(jié)全文
1、師：剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對(duì)人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：
2、播放錄相。
3、小結(jié)：我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——(千年)，跨越——(萬年)。甚至是永恒的美麗!
四、拓展閱讀，書寫美麗
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后鏈接，寫一寫自己的感受。
板書：18、跨越百年的美麗
↓
執(zhí)著追求
居里夫人 獻(xiàn)身科學(xué)
淡泊名利
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀、寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦”等詞語的意思，了解諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值;查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語的意思。
2、讀課文，練習(xí)抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來概括文章的主要內(nèi)容。
3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內(nèi)在之美”及其三者之間的關(guān)系，體會(huì)文章的思想感情，進(jìn)而體會(huì)作者這樣寫對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。
4、在研讀“三個(gè)美麗”及其關(guān)系的過程中，聯(lián)系結(jié)合上下文，體會(huì)文中含義深刻的句子，深刻體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;
(1) 瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。
(2)她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。
(3)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
(4)這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
(5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)作者文中所寫“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會(huì)思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)聯(lián)系及其作用的過程中，理解文中含義深刻的句子。
課前預(yù)習(xí)
1、認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的漢字;
2、查字典、查資料或者問別人，了解課文中名詞術(shù)語的基本意思(包括化學(xué)名詞和愛因斯坦、倫琴射線、計(jì)量單位居里等;
3、查字典或者結(jié)合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。
達(dá)到程度：第一類，了解大致意思就可以;第二類，能夠說出詞語的一般意思，大致說出課文中描寫的是什么事物，有什么特點(diǎn);
4、讀書，想一想：主要寫了居里夫人干什么?結(jié)果怎樣?哪些自然段講的是這個(gè)內(nèi)容?除此之外，還寫了什么?
5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料，了解一下居里夫人。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入，板書課題。
齊讀課題，針對(duì)題目質(zhì)疑：你讀出了什么疑問?
問題預(yù)設(shè)：誰的“美麗”跨越了百年?什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?“美麗”有什么特殊含義?......
教師引導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問題：課文講的是誰的美麗跨越了百年?—— 居里夫人。
二、交流對(duì)居里夫人的了解。
【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的?她的樣子，她的成就有哪些)
三、初讀課文，整體感知
1、檢查對(duì)生字詞的預(yù)習(xí)情況，并讀書思考，初步讀懂課文內(nèi)容。
出示：第一類【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線、計(jì)量單位居里、定律等】名詞術(shù)語。
教師介紹“釙、鐳”等，是化學(xué)元素，將來上初中要學(xué)習(xí)的，知道化學(xué)元素是有不同特性的，跟“放射線”結(jié)合“透視”知道放射線——x光，可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究，介紹他研究的是人們過去沒發(fā)現(xiàn)的元素。
(邊解釋詞語，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子，讀一讀�！痉派渚�——計(jì)量單位——科學(xué)定律——里程碑】一部分。(這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學(xué)規(guī)律，這些規(guī)律至今成為人們研究探索事物的法則。
出示：第二類【諾貝爾獎(jiǎng)、愛因斯坦】。
可以介紹體操的動(dòng)作——第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的人，這是一種命名方法，主要是為了紀(jì)念他的功勛，理解“為什么用居里”的名字來命名單位
介紹諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)，讀懂兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說明了什么。
(阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設(shè)立的，并由諾貝爾基金會(huì)管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎(jiǎng)的頒發(fā)。對(duì)化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫(yī)學(xué)這五方面有著杰出貢獻(xiàn)的人士或組織的.獎(jiǎng)項(xiàng)。中國的楊振寧、李政道、還有中國作家莫言曾經(jīng)獲得過諾貝爾獎(jiǎng)。
朗讀有關(guān)句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，說明什么?
介紹愛因斯坦：阿爾伯特·愛因斯坦(1879.3.14——1955.4.18)，德國物理學(xué)家。相對(duì)論的奠基者，二十世紀(jì)兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛因斯坦為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應(yīng)用等方面開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為“世紀(jì)偉人”。
讀愛因斯坦的話：愛因斯坦夸獎(jiǎng)居里夫人，說明了什么?
出示：【人聲鼎沸、肅然無聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)】
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解。讀第二自然段，通過理解人聲鼎沸、肅然無聲，讓學(xué)生思考：這樣的變化，讓你體會(huì)到了什么?淡泊的意思理解之后，請(qǐng)同學(xué)思考：這里用淡泊這個(gè)詞，是你從居里夫人的眼神里看出了什么?
讀第三自然段，思考，通過別人的把玩與居里夫人的探索相對(duì)比，你看出了什么呢?
讀第四自然段：在學(xué)生理解了 “一如既往、侵蝕、隱退、乏力”的意思之后，思考，你讀出來了什么?
讀第五自然段：通過理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈(zèng)，思考，從這些句子你讀出來了什么?
2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導(dǎo)學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。
3、練習(xí)概括主要內(nèi)容
默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么?他取得了哪些成就?他這個(gè)人有怎樣令人稱道的特點(diǎn)?要求學(xué)生用自己的話，簡(jiǎn)單說下來。
(這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。
表達(dá)做了什么的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生說清楚：她是怎樣做的——提煉鐳的過程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對(duì)比;要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的說出他以后還做了什么;要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說出來她的居里夫人的成就和她對(duì)待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執(zhí)著追求。)
第二課時(shí)：
一、過渡性導(dǎo)入：
上節(jié)課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內(nèi)容，了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執(zhí)著追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家，知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的重大發(fā)現(xiàn)，取得了巨大成就，同時(shí)我們也知道了他對(duì)榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節(jié)課，我們來認(rèn)真研究作者的文字，看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫得讓世人都為之感動(dòng)的。
二、把握課文中多處寫到的美麗。
課文題目是“跨越百年的美麗”，文章多處寫到了“美麗”有的地方，作者直接用了美麗這個(gè)詞語，有的地方讓我們讀出了美麗。請(qǐng)大家認(rèn)真讀書，看看課文的哪些地方寫到了“美麗”，這里寫“美麗”這個(gè)詞語，分別于什么有關(guān)?勾畫出有關(guān)的句子或者段落。
勾畫要點(diǎn)：
第二自然段，兩處外貌和神態(tài)描寫;
第三自然段：居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍(lán)色熒光;
第四自然段：美麗的藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命;美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。
(可能：學(xué)生說出沒被盛名寵壞的科學(xué)家。)
三、結(jié)合全文，在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第二自然段，抓住“法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無聲”一句，體會(huì)“莊重、淡泊”之因。
提示：聯(lián)系全文想一想，為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”?
結(jié)合課文中居里夫人提煉鐳的過程，來體會(huì)“疲憊”之因;聯(lián)系課文“對(duì)科學(xué)的追求無止境、對(duì)真理敬畏、對(duì)名譽(yù)的淡薄來體會(huì)“莊重”之因。
2、抓住第二自然段“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來”。結(jié)合全文，體會(huì)這里的堅(jiān)定、淡泊的內(nèi)涵，思考寫出了什么特點(diǎn)?
提示：結(jié)合課文后面描寫提煉鐳的過程：“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結(jié)合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì)堅(jiān)定內(nèi)心世界，再聯(lián)系課文中一次次獲獎(jiǎng)等，體會(huì)她對(duì)科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅(jiān)定;聯(lián)系課文對(duì)她看待名利的態(tài)度，來體會(huì)淡泊表達(dá)著怎樣內(nèi)心的意思。
留下伏筆：“看透一切，看透未來”，表面上看，寫出了居里夫人眼睛怎樣?這句話又怎樣深刻的含義呢?我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系，就能明白了。
3、指導(dǎo)學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍(lán)色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。
讓學(xué)生抓住這幾處對(duì)美麗極其美麗變化的描寫，結(jié)合上下文，思考：這幾個(gè)美麗之間，又怎樣的關(guān)系呢?
提示：漂亮的小姑娘，美麗的容顏“隱退”了，也就是說，什么站到了前臺(tái)?
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的教科書、計(jì)量單位、定律、里程碑來思考：居里夫人用美麗的容顏換來了換來了對(duì)人類生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現(xiàn);引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文：對(duì)待名譽(yù)、對(duì)待金錢的態(tài)度，對(duì)待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度，想一想居里夫人的內(nèi)心世界是怎樣的?——小結(jié)：美麗的容顏隱退，淡泊名利、堅(jiān)定地執(zhí)著追求的人格美，充盈了居里夫人的內(nèi)心世界。
提示思考：作者這里三次寫鐳的淡藍(lán)色熒光是美麗的。前面是希望，后面是果然，接下來是融入美麗的生命。這里寫藍(lán)色熒光的意圖是什么呢?
提示：聯(lián)系第一段“重大發(fā)現(xiàn)”，聯(lián)系“教科書”、“放射線”、“計(jì)量單位”、“諾貝爾獎(jiǎng)”，思考：這樣的發(fā)現(xiàn)，如果給他點(diǎn)色彩的話，應(yīng)該是怎樣的色彩?
藍(lán)色的熒光，這色彩果然是怎樣的?想一想：這里寫鐳的色彩美麗，僅僅是寫著這一種事物美麗嗎?想一想提煉鐳、發(fā)現(xiàn)鐳的特性，這是居里夫人的什么——追求
教師總結(jié)：對(duì)，她內(nèi)心的追求是美麗的，所以作者說：美哦里的藍(lán)色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命，使得他的生命也美麗起來，她的越來越堅(jiān)定、不懈追求、淡泊名利，這是生命的美麗，人格的美麗，她對(duì)人生意義理解和實(shí)踐。
小結(jié)：好，我們看，本文表現(xiàn)居里夫人的美麗，先寫到了外表的美麗和神態(tài)表現(xiàn)出的內(nèi)心世界讓人尊敬;然后，寫了美麗的容顏隱退的過程，而在美麗容顏隱退的過程中，作者通過議論的方式，來寫了居里夫人內(nèi)心世界的美麗，生命的美麗!這才是最價(jià)值的魅力啊!朗讀課文的第四、五自然段，對(duì)出對(duì)居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度!
4、理解愛因斯坦的話：為什么這樣說呢?結(jié)合第五自然段想一想“沒被盛名寵壞”的意思——寵壞了會(huì)怎么樣?沒寵壞，是說居里夫人怎么樣?
提示思考：結(jié)尾引用了愛因斯坦的話，作用是什么啊?贊美、強(qiáng)調(diào)居里夫人生命的美麗特點(diǎn)，作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛因斯坦的話來結(jié)尾，生命美麗程度非一般人所比!
指導(dǎo)朗讀愛因斯坦的話——一位偉大物理學(xué)家的贊美!
四、照應(yīng)第二自然段留下的伏筆：
我們剛才研究了作者所寫的美麗之間的關(guān)系，從中發(fā)現(xiàn)，居里夫人是具有一雙慧眼的。從她對(duì)鐳的提煉過程，你發(fā)現(xiàn)，她能看到什么?從第四自然段，他面對(duì)丈夫死亡、社會(huì)歧視的態(tài)度，你發(fā)現(xiàn)，她能夠看到什么?
是啊，那么，第二自然段“看透世界、看透未來”，這是什么意思呢?
五、引導(dǎo)學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系，進(jìn)一步深刻體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。
教師提出任務(wù)：剛才，我們研究了文本中多處所寫到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系，我們知道課文要表現(xiàn)的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類服務(wù)的精神境界之美。
本文的課題，核心詞也是美麗，這個(gè)美麗，就是文中所寫的美麗，讀完課文，我們對(duì)這個(gè)美麗有了深刻的認(rèn)識(shí)。那么，課題為什么說是“跨越百年”的美麗呢?
介紹文章的寫作背景：文章寫于居里夫人誕辰100周年之際，題目中的百年指的就是這個(gè)百年，那么，居里夫人的美麗怎么跨越百年呢?想一想：聯(lián)系作者要表現(xiàn)的、要贊美的，想一想，跨越百年，指的是什么?
再次齊讀課題。
六、延伸閱讀——讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。
七、作業(yè)：
寫讀后感：我《讀跨越百年的美麗》，把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認(rèn)識(shí)、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫下來。
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子
教學(xué)難點(diǎn)：
從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過程：
一、 檢查預(yù)習(xí)，揭題導(dǎo)入。
1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí)，用自己的語言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）
2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題去讀課文。）
二、 初讀課文，感知美麗。
學(xué)生讀通課文后，交流：
生1：（原文句子略）我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）
生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）
生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
師:同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景，會(huì)怎么做？
師：在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?
生：我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)
師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn),這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.
生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長時(shí)間提煉出來的?那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?）
�。w會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求，那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。）
生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。
師生對(duì)讀：因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說她變成了因?yàn)樗釤掕D，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變了因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了
體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來。
師：正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們，0、1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的.重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神�。� （生讀句子，體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）
三、 品讀重點(diǎn)，感悟人格的美。
師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀：
正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn).
1）師生齊讀，說說可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？
2）說話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.
3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。
小結(jié):是�。∵@就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。
師：難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.
四、拓展升華，再扣文題。
1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對(duì)人生意義的最好詮釋。
�。ㄎ覀兩钌畋痪永锓蛉说娜烁聍攘φ鄯＃�
2、再讀課題,說說跨越百年的美麗到底是什么?
小結(jié): 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬年，這是一種永恒的美。
3、作業(yè)：寫寫心中的感言。
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)寫12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)。體會(huì)“美麗”的課后含義。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點(diǎn)語句的課件。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
重點(diǎn)：
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)力的精神。
難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
第一課時(shí)
一、預(yù)讀課文，交流收獲
1、檢查生字詞認(rèn)讀情況
⑴小組長檢查生字認(rèn)讀。
�、普n件示詞語，學(xué)生開火車讀。
⑶重點(diǎn)指導(dǎo)：藤、譽(yù)。 辨析：寵 龐 銜 街
2、了解文中主要人物，請(qǐng)學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。
3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。
4、審題入手，預(yù)設(shè)問題
課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？跨越百年指的是什么時(shí)間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？
5、根據(jù)預(yù)習(xí)，學(xué)生解答一部分疑問。
教師相機(jī)播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的'形象，并讀出文中句子。
教師小結(jié)：居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內(nèi)在美）這種內(nèi)在的美表現(xiàn)在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。
二、細(xì)讀課文，解讀“美麗”
1、訪問學(xué)生準(zhǔn)備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的品讀3—6自然段。
2、學(xué)生默讀文章，畫出相關(guān)語句。（學(xué)生可以把想法標(biāo)注在空白處）
3、學(xué)生交流，教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美麗所在，便指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
預(yù)設(shè)：A、對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著，勇于探索的美。
a、“就像是在海灘……別人摘葉她問根�！�
放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但別人沒有研究下去，體現(xiàn)了居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問題執(zhí)著探究的精神。
b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
引導(dǎo)學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì)工作條件的艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì)不但辛苦，還有被燒傷的危險(xiǎn)�！翱赡堋斌w會(huì)到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費(fèi)心血，體現(xiàn)出科學(xué)研究的艱辛及執(zhí)著。
c、“經(jīng)過三年又九個(gè)月……0.1克鐳”
“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對(duì)比懸殊，體會(huì)她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著的追求；“終于”體現(xiàn)出成功的喜悅。
B、無私奉獻(xiàn)
“在工作卓有成效的同時(shí)……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導(dǎo)學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催�覺得這是居里夫人的美麗所在呢？
小結(jié)：居里夫人用美麗健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。
C、淡泊名利的美
“她本來可以……當(dāng)玩具”，“在所有世界著名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒有被盛名寵壞的人�！甭�(lián)系生活實(shí)際，想想你和身邊人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的？
小結(jié)：居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。
4、適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
三、回讀全文，提升認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)了課文，你們對(duì)“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結(jié)：居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容貌，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信
念與追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中，才會(huì)跨越百年，甚至永遠(yuǎn)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料。
2、掌握生字詞的書寫。
第二課時(shí)
一、聽寫生字詞，回顧課文內(nèi)容
1、詞語：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在的問題。
3、說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下印象最為深刻。
二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚J(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中做出標(biāo)記。
2、提出不懂的問題，也可以提出感性興趣的問題與同學(xué)們一起探究。
3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？
三、隨文練筆，鞏固拓展
1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)側(cè)面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。
2、大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽了居里夫人的故事后，你還能發(fā)
現(xiàn)哪些美麗？鼓勵(lì)學(xué)生拿起筆來，把心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。
3、交流欣賞。
四、布置作業(yè)
1、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人聽。
2、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇10
【教學(xué)要求】
�。�、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。
３、有感情地朗讀全文。
�。�、對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
【教學(xué)用具】
幻燈片。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著光華，閃爍著激情，老師不禁想知道：你們認(rèn)為身邊什么是美麗的？
�。A(yù)設(shè)：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文──初讀課文，發(fā)現(xiàn)美
�。�、輕輕讀文，找出描寫居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。
�。病⒕永锓蛉私o你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子。）
�。场⑷藗兂Ｕf，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？
�。�、細(xì)讀課文──體會(huì)美：
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫下自己的感受，跟同伴說說你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)：
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱�，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（ ）煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（）的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
�。�、工作環(huán)境惡劣，條件艱苦：
這么差的環(huán)境中工作，可見，居里夫人在困難面前。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀：瑪麗終日在煙熏（ ）火燎（ ）中攪（ ）拌（ ）著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
�。�、勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險(xiǎn)：
她知道危險(xiǎn)嗎？勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險(xiǎn)，她仍然堅(jiān)持工作，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。
終于，經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克（ ）鐳。
�。�、工作時(shí)間：時(shí)間漫長，懸殊對(duì)比，──非凡信念：
孩子們，快速心算，１噸是０．１克的多少倍？
從這組數(shù)字中，可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎？
錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？
�。浮熍浣庹f詞：
老師再提供一組數(shù)字：４５８和５６７７。４５８是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，５６７７是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。
如果你是采訪居里夫人的小記者，請(qǐng)聯(lián)系自己，談?wù)劯惺�。先說給同伴聽一聽。
�。埂⒅笇�(dǎo)說出：獻(xiàn)身科學(xué)：
�。ɑ仡檶W(xué)習(xí)方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì)言中之情，言外之意。）
�。保�、其余部分：淡泊名利：
瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
在她眼中，完全獻(xiàn)身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。
把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？
�。保�、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際：想想我們看到的和聽到的，別人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的`？
�。ó�(dāng)你通過刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績單時(shí)；當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí)；當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的獎(jiǎng)杯時(shí)；當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)�、表揚(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦？）
所以，愛因斯坦用他睿智的語言，評(píng)價(jià)居里夫人說：“……”
所以，作者用他深邃的語言評(píng)價(jià)居里夫人說：……
出示肖像。
師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過百年，千年，會(huì)消逝嗎？
這種精神可以激勵(lì)一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說這是一份“……”
�。ò鍟n題。）
正因?yàn)榫永锓蛉恕�，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝！
�。ò鍟拾雸A型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）
孩子們，聽大家的發(fā)言，老師感慨萬千，我也想歌頌這份美麗，如果誰和我有同樣的感受，就跟我一起放開聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段２～３。
三、鞏固拓展
大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？
四、閱讀小鏈接
�。�、居里夫人對(duì)時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。１８９５年，居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧�！�
�。病⒄湎r(shí)間：
�。保梗常材辏翟�，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車５涠Y將要開始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。
�。�、居里夫人讀書非常專注，一次，小伙伴們?cè)谒缸x書的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：１０分鐘過去了，２０分鐘過去了，２５分鐘過去了，居里夫人還沒有發(fā)覺，仍在聚精會(huì)神地讀書。
�。�、匯報(bào)：
你們誰還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。
今天，還有沒有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢？
指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋s交水稻之父袁隆平……
他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。
面對(duì)這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來，把自己的贊美寫在“凡人妙語”積累卡上。
從你們高高舉起的小手，可以看出來，大家對(duì)這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎？那么，請(qǐng)你……
五、作業(yè)布置
�。薄⒕永锓蛉说墓适聫�(fù)述給自己的親人朋友聽，你將是帶去美麗的“小使者”
�。�、推薦閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書蟲”。
３、如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂的“小作家”。
六、結(jié)束語
我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì)，因?yàn)檫@是……（課題）；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是……；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是……
《跨越百年的美麗》優(yōu)質(zhì)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫１４個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)
1.閱讀、感悟作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教具準(zhǔn)備
生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。
導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1.初讀課文，畫出文中的生字新詞。
2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。
第一課時(shí)
一、揭示課題，介紹居里夫人
1.同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語的？你在生活中見過什么很美麗？
�。�2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì)逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。
2.出示1 畫面定格在 “跨越百年的美麗”上
�。�1）這就是今天我們學(xué)習(xí)的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
【預(yù)設(shè)：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的'美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時(shí)間？……】
出示2 ： 投影居里夫人照片
3.同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎？[ 對(duì)，居里夫人]誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人？
出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】
二、學(xué)習(xí)生字，初讀感知
1.初讀
�。�1）大家自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢問學(xué)習(xí)生字的情況。
出示4： 學(xué)生讀生字詞
(2）交流：有你認(rèn)為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導(dǎo)）
2.再讀
�。�1）再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。
（2）在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準(zhǔn)，出示詞語：
放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3.指導(dǎo)朗讀
4.默讀，請(qǐng)大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。
�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）
三、細(xì)讀課文，感知美麗
請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書，批畫）
A.居里夫人的外貌——外在美
B.內(nèi)在美
�。�1）找句子
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。
�。�2）看圖
這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話對(duì)居里夫人的外貌的側(cè)面描寫“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�
�。�3）再讀，想象
讓我們?cè)谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
出示5 ： 外在美和內(nèi)在美的句子
學(xué)生有感情地朗讀
�。�4）師生合作朗讀
四、總結(jié)
我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì)長久，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1.抄寫本文的生字詞
2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書籍
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 聽寫詞語：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強(qiáng)、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽(yù)、捐贈(zèng)、頭銜、一如既往
2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？
二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語句
1.“跨越百年”理解。
2.“美麗”。
三、細(xì)讀課文，抓住美麗體會(huì)內(nèi)在美
1.她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。
3.這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
四、背誦與抄寫
1.可選2——3句
A、愛因斯坦的語言
B、性格的一句，品格的一句
C、中心句
2.試背
五、總結(jié)深化主題
六、總結(jié)全文
板書設(shè)計(jì)
18、 跨越百年的美麗
�。�1899——1998——？）
外在美： 美麗 莊重 健康
居里夫人 內(nèi)在美： 堅(jiān)定 剛毅 執(zhí)著
人生意義：獻(xiàn)身科學(xué) 淡泊名利
永恒的美麗
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