大班教案《開學(xué)啦》（通用11篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班教案《開學(xué)啦》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案《開學(xué)啦》 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，還有一個學(xué)期就要成為小學(xué)生了。
2、了解班級環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
1.布置好班級環(huán)境。
2.白紙人手一張，水彩筆。
活動過程
1.談話；最后一學(xué)期。了解開學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個學(xué)期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個月。
2.熟悉班級環(huán)境及游戲材料。
（1）幼兒自由參?班級環(huán)境，觀察游戲材料的'提供和擺放。
�。�2）交流自己的發(fā)現(xiàn)，說說活動室里自己最喜歡的地方。
�。�3）老師小結(jié)：介紹班級環(huán)境，同時鞏固幼兒對班級常規(guī)的認識。
3.自由選組。
�。�1）幼兒討論并確定新的小組名。
�。�2）幼兒自由選組，注意男女搭配。
�。�3）各個小組成員商量小組標(biāo)記。
4.幼兒為小組做標(biāo)記。
�。�1）每位幼兒為小組設(shè)計并繪畫標(biāo)記。
�。�2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子上。
大班教案《開學(xué)啦》 篇2
活動目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)進一步體會清潔，講衛(wèi)生的好處。
2.在理解“清潔”“講衛(wèi)生”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)句式。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1.兒歌教學(xué)光盤，DVD機，掛圖
2.《幼兒用書》
活動過程
1.出示“開學(xué)了”掛圖。
教師：“今天，老師給你們帶來了一副非常好看的`圖片”引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
教師：“小朋友們圖中都有什么？他們都在干什么？
2.播放歌曲。請幼兒說一說歌曲里都唱了什么？
3.教師示范表演，邊唱邊做動作。愛愛愛
4.幼兒跟教師一起朗誦，老師唱一句，小朋友們唱一句。
5.跟錄音學(xué)唱。
教師：‘請小朋友們跟著DVD機一起唱。
6.幼兒看著圖片和老師一起唱。
7.請個別幼兒到前面來表演。
結(jié)束部分：
可以跟讀，小聲讀，分組朗誦等。注意朗讀的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
溫馨提示。
生活中常播放兒歌，請幼兒模仿發(fā)音，要求幼兒園回家后念，給爸爸，媽媽聽，或給小朋友們表演。
兒歌： 開學(xué)了
太陽米米笑，
小鳥喳喳叫。
我和小朋友，
背起小書包。
來到幼兒園，
做個好寶寶。
大班教案《開學(xué)啦》 篇3
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以生活為主的轉(zhuǎn)變，將教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、人員檢查活動室內(nèi)外的。
2、課前帶參觀，進一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
三、活動過程
�。ㄒ唬┤雸@活動
1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。
(二）談話活動
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓�，新感覺，知道自己又長大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。
（三）如廁
在分組排隊上廁所的'過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
�。ㄋ模⿷敉饣顒�
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
（五）室內(nèi)活動
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患？
�。�3）戶外有哪些安全隱患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。
�。╇x園活動
1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊的手，以防走失。
2、知道靠右走，不搶行。
3、按照幼兒園的作息時間入園。
（七）延伸活動
給講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
大班教案《開學(xué)啦》 篇4
設(shè)計意圖：
大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒觀念不強，入園不及時;并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況，我設(shè)計了《》這一語言活動，引導(dǎo)幼兒在理解、編故事的過程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
活動重點：
幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
活動難點：
幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋�關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?
二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問：
(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的'?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜
每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
(1)小猴子會坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?
(3)課間十分鐘還可以干什么?
小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?
4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：
(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些或詞語等)
五、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
老師相信，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!
大班教案《開學(xué)啦》 篇5
活動目標(biāo)：
1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容;
2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;
3、享受音樂律動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動物的圖案紙卡; 油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動過程：
(一)我們開學(xué)了，小動物們也開學(xué)了!我們一起來看一看，小動物們開學(xué)時在做什么呢?
1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學(xué)的行列。
3、請幼兒說說代表自己的.小動物有著什么樣的心情呢?
4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學(xué)真開心》的帶動唱。
1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。
2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。
(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。
1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!
2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號!
(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：
1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?
3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認識自己的名字。
2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。
活動反思：
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。
大班教案《開學(xué)啦》 篇6
目標(biāo)
1.感受開學(xué)第一天與同伴、老師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級環(huán)境的變化。
2.能參與確定組名的討論，自己選擇喜愛的小組。
3.初步知道新學(xué)期活動的主要常規(guī)。
準(zhǔn)備
1.布置好班級的主要的區(qū)角環(huán)境、墻飾。
2.幼兒在上學(xué)期進行過選組的活動，
過程
1.感受與同伴、老師見面的快樂。
費談?wù)劊洪_學(xué)了，今天小X班的'小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？
翁提問：老師和小朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化？如：新的教師，新的同伴，幼兒身高、胖瘦等明顯變化。
2.發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境、區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動的規(guī)則。
談?wù)劊何覀儸F(xiàn)在是在什么地方？我們的班哪些地方發(fā)生了變化？(幼兒自由參觀班級環(huán)境，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。）
討論：各活動區(qū)的名稱、活動內(nèi)容、活動規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。
3.自主選組。
商量：確定以什么為組名，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見，用什么命名。
如：幾何圖形，動、植物及動畫片人物等。
確定組名，選出喜愛的5?6個同一類的物名為組名。
幼兒自由選組，記錄分組名單。
按幼兒自己選好的組編排座位。
建議
1.將幼兒討論后制定的規(guī)則以簡筆畫的形式張貼在區(qū)角，在日�；顒又欣斫獠⒆袷亍�
2.填寫家長問卷，為下面各項活動作準(zhǔn)備。（家長問卷見幼兒用書）
評價
1.能發(fā)現(xiàn)班級和同伴的變化。
2.積極參與討論、選組活動。
大班教案《開學(xué)啦》 篇7
活動目標(biāo)
1.通過談話，鍛煉幼兒的口語表達能力。
2.讓幼兒進一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感，并用適當(dāng)?shù)脑~匯表達自己的心情。
3.培養(yǎng)幼兒樂意與人交談、認真傾聽他人說話的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.開學(xué)第一天，老師熱情地迎接每一個孩子回到學(xué)前班，并與幼兒相互問候。
2.教學(xué)掛圖《開學(xué)了》。
3.幼兒用書第1頁。
活動過程
1.教師出示掛圖，引人談話主題“開學(xué)了”。
教師提問：“開學(xué)了，小朋友和老師見面真高興，你猜猜他們都說了什么悄悄話?”
2.引導(dǎo)幼兒描述自己上學(xué)的心情，并傾聽他人表達和轉(zhuǎn)述他人的心情。
(1)教師提問：“你想對老師和好朋友說什么呢?”引導(dǎo)幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流，保障每個幼兒都有表現(xiàn)和表達的機會。交流內(nèi)容：開學(xué)了，我有什么快樂的事，有什么不快樂的事，有沒有什么擔(dān)心的事。
3.鼓勵幼兒運用詞匯進行口語表達。
(1)鼓勵幼兒運用“快樂”或“髙興”等詞語，說一句完整的'話表達自己現(xiàn)在的心情。
(2)教師提問：“誰能來給大家講一講，你的朋友對你說了些什么？”強化幼兒的傾聽行為。
4.引導(dǎo)幼兒用多種方式表達自己的心情。
教師提問：“如果你很高興，你想用什么方式來表達?”讓幼兒自主表現(xiàn)、自主表達。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興，也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5.幼兒、老師一起隨音樂集體表演。
活動建議
1.此活動適合剛開學(xué)時進行，可以拆分為多個活動。
2.一周之內(nèi)可進行第二次談話活動——“我的計劃”，弓I導(dǎo)幼兒制訂本學(xué)期的個人計劃，以便更好地迎接小學(xué)生活。
3.談話活動在培養(yǎng)幼兒傾聽和表述行為方面具有重要意義，建議老師在組織談話活動時，首先營造一個寬松自由的交流氛圍，引導(dǎo)幼兒就一個中心話題進行多方面的信息交流
4.延伸活動：仿編兒歌“如果感到（+高興、生氣等），你就……”，幫助幼兒認識自己的情緒。
[附]幸福拍手歌（美國傳統(tǒng)民謠）
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
如果感到幸福你就擠個眼，如果感到幸福你就擠個眼，如果感到幸福你就快快擠個眼呀，看哪，大家都一起擠個眼。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就快快拍拍肩呀，看哪，大家都一起拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
大班教案《開學(xué)啦》 篇8
一、活動目標(biāo)：
1、認識新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對“長大了”的感受。
2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。
3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂意參加各類活動，體驗上幼兒園的快樂。
二、活動具體安排：時間：20xx年9月1日
主題活動一：
(一)、認識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9:00
1、教師熱情迎接幼兒
2、自由看看班級環(huán)境的變化
從學(xué)校的后門進去，穿過鮮花盛開、綠樹成蔭的風(fēng)雨操場，上了三樓，第一個教室就是我們的四(七)班，教室里的同學(xué)看起來非常興奮，可能都在談?wù)摷倨谏畎?我走進教室，同學(xué)馬上跑過來迎接我，然后我們在走廊里玩了一會兒，你看我，我看你，笑了又笑。上課鈴?fù)蝗豁懥耍覀兗泵ε芑亟淌�。我們的班主任——楊老師臉上掛著笑容，手里拿著文件夾走了進來。她給我們發(fā)了新書，還說了一些細節(jié)問題，比如一定要保管好書啊!一定要包好書皮啊!
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8:00—9:00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時候要注意哪些安全。
我喜歡跑步，他對我的身體有著很大的好處。我有一個遠大的理想，那就是我要當(dāng)一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。
談話活動9：30--10：00
開學(xué)第一天，一般的教師不外乎是點名，衛(wèi)生打、發(fā)新書、強調(diào)一下班級紀(jì)律等例行的工作。這些行為是教師熟悉的，也是學(xué)生熟悉的，沒有任何不妥之處，像每天的日出日落一樣平淡無奇。而對于優(yōu)秀教師而言，開學(xué)的第一天，考慮的是怎樣讓大家盡快的認識，怎樣一開始就營造出良好的氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生的士氣。而有的教師，開學(xué)第一天，給學(xué)生帶來無比的驚喜，把幸福之花種在孩子心田，他們在開學(xué)的第一天，帶給孩子們無比的友愛和自信，他們激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，他們讓孩子們在教室有詩意的'生活，在開學(xué)的第一天，給予每一個孩子美好的期盼和憧憬。
1，認識新老師
2，暑假里發(fā)生了哪些有趣的事
3，進入學(xué)前班自己有怎樣的變化10:00—10:30
4、幼兒吃點心
5、幼兒自由交流，活動10:30—10：40
(二)、認識室內(nèi)外環(huán)境
帶小朋友參觀認識活動區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級環(huán)境
11：00餐前準(zhǔn)備
1、餐桌位置的安排
2、用餐習(xí)慣的鞏固11：00--12：00午餐時間
12:00–14:00午睡時間
1、認識小床標(biāo)記
2、幼兒午睡
主題活動二：開展安全知識的教育活動如：
上學(xué)和放學(xué)路上的安全。
不要和陌生人說話。
上下樓跳注意安全等
主題活動三：互動聯(lián)誼
開展游戲活動讓小朋友和老師進一步的加深感情。如：抓尾巴，趕小豬等離園準(zhǔn)備
1、回憶幼兒園一天的生活
2、整理衣物
大班教案《開學(xué)啦》 篇9
一、活動目標(biāo)
幫助幼兒理解成長與生命的話題。
二、活動重點
引導(dǎo)孩子說出對于自身成長乃至他人、家庭、社會成長的感悟。
三、活動過程
1.升旗活動
大班的孩子已經(jīng)能夠在升旗儀式中自覺站好并跟隨唱國歌。新學(xué)期的升旗儀式很重要，通過這種儀式，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，并為自己是中國人而感到自豪。
2.園長發(fā)言
3.游園活動
帶大班孩子游園，除了了解有哪些地方有所變化外，還可以向他們征集建議，他們認為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個更好、更適合孩子們學(xué)習(xí)玩耍的幼兒園。
4.班級談話
引導(dǎo)幼兒討論，這個假期乃至整個20xx年，在大環(huán)境的影響下，自己、自己的家庭、所了解的社會都經(jīng)歷了哪些成長，對于這些成長，自己又是怎樣的'心情。
通過談話，幫助幼兒更深刻的理解抗疫英雄的行為與背后的意義，激發(fā)他們立志長大后要為社會做貢獻的情感。
此外，大班的幼兒對生命已經(jīng)有了了解，這一年或許過多的聽到“死亡”這個詞，老師們需要及時地與幼兒探討生命的意義，一起讀相關(guān)的繪本，幫助他們了解生命的意義。
5.樹立常規(guī)
大班幼兒已經(jīng)可以理解規(guī)則的意義，老師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒討論，由他們來制定一些可行的日常生活的規(guī)則，這樣，他們會更有主人翁精神。
6.總結(jié)
孩子們，恭喜你們已經(jīng)成為大班的學(xué)生了。今天我們探討了成長、生命，了解了生命的意義，老師很感嘆你們與生俱來的樂觀，也驚訝于你們看待問題是如此的通透。
今天的成長話題對于老師來說，是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對成長有了不同以往的認識。
這個學(xué)期，希望我們班里的每一個人都不要掉隊，讓我們陪伴著彼此，一起成長，好不好!
活動反思：
整個教學(xué)活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。
大班教案《開學(xué)啦》 篇10
活動思路
仙夾鎮(zhèn)地處永春縣西南部，海撥高600—800米，是個偏遠的高山地區(qū)，歷史記載為“仙鄉(xiāng)勝景”，平時煙霧繚繞，多雨，霜降期長，空氣濕度高，土地肥沃，冬季盛產(chǎn)芥菜。芥菜是仙夾的特產(chǎn)之一，家家戶戶都會加工芥菜，產(chǎn)品芥菜干封藏期長，營養(yǎng)豐富，屬綠色食品，一年四季均可享用，遠銷海內(nèi)外聲譽極佳，深受人們的喜愛。本園幼兒家中都有農(nóng)田，大部分幼兒參加過撒播種籽、移植菜苗、護菜、收成等活動，對芥菜的生長過程和特征較為熟悉。本次活動的內(nèi)容，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗，以制作芥菜干為主線，引導(dǎo)幼兒體驗操作、探索和制作的樂趣，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。
活動目標(biāo)
1、感知芥菜干制品的特征，了解它的制作方法。
2、嘗試制作芥菜干，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、體驗參與活動和成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、知識準(zhǔn)備：幼兒參與種植芥菜，了解過芥菜的生長過程。參觀過凈菜加工廠。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒自帶新鮮芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、廚房用具、袖套、包裝帶、包裝袋、煮熟的芥菜、曬干的芥菜條、錄音機、磁帶、芥菜干湯、芥菜粥、咸菜飯、炒酸菜等。
3、天氣準(zhǔn)備：選擇能夠3---5晴天的天氣。
活動過程
一、開展芥菜交流會。
師：你帶的芥菜和芥菜干它們是什么形狀的?什么顏色的'?味道怎么樣?可以怎么吃?
幼1：芥菜是長條形的，綠色的，味道甜甜的。芥菜可以煮飯、煮粥、炒菜。我很喜歡吃。
幼2：家里的雞、鴨、豬，還有小白兔也喜歡吃芥菜。
幼3：芥菜干有長條的，也有一截一截的。是黑綠色的。味道有點清香，還有點甜甜的。
幼4：芥菜干可以煮飯、和排骨、雞鴨一起煮成湯、還可以煮成菜干扣肉。
幼5：芥菜干可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜干。
二、介紹芥菜干的制作程序：
1、幼兒自由討論芥菜干的制作方法，師提問個別幼兒。
師：你知道芥菜干怎么做出來的嗎?
幼1：要把芥菜放到大鍋里煮熟，再拿出來曬。
幼2：要把煮熟的菜干撕面細條，再晾到竹竿上。
幼3：把芥菜曬干，然后再收下來，用袋子裝起來。
2、教師介紹芥菜干制作程序：
新鮮芥菜---清洗---煮熟---撒成細條(不能太細)---曝曬(至9成干)---冷卻---折成小捆---包裝
師：你覺得芥菜干做起來怎么樣?
幼1：做芥菜干挺難的。
幼2：要選擇晴天，要是碰上下雨天，芥菜干就曬不干，就只能喂豬了。
幼3：我覺得撕的時候不能太細，太細了要收起來就會斷掉的。
幼4：剛煮熟的芥菜撈上來時，一定要注意先讓它冷一下再去撕，要不然會燙傷的。
幼5：芥菜干是綠色食品，送給好朋友最合適了。
幼6：仙夾的芥菜干最出名了，可是出過國的，大家可喜歡吃了。
三、幼兒自由結(jié)伴、選擇制作包裝芥菜干。
1、幼兒自由尋找伙伴，協(xié)商小組內(nèi)人員分工：如制作芥菜干：誰撕煮熟的芥菜?誰捆扎曬干的菜干?誰給菜干包裝?等。
2、幼兒自由選擇工具和材料制作芥菜制品，師提醒幼兒注意不要燙傷手，不弄濕衣服，做事要認真、細心。教師以引導(dǎo)者的身份解決制作中發(fā)現(xiàn)的問題。
幼1：昌奕和錦城撕的太細了，晾干以后收不下來，會斷的。
幼2：撕得細，比較容易干。
幼3：到底是要撕得細一點，還是撕得粗一點呢?我們?nèi)枂柪蠋煛?/p>
師：煮熟的芥菜不能撕得太細，因為晾干后，會粘在竹竿上，太細的菜干不容易拿下來，容易折斷。
幼4：芥菜干剛收下來的時候不能馬上就捆起來，容易折斷。
幼5：我們只要看芥菜干的莖就知道這些芥菜干有沒有做好了。芥菜干莖是紅色的，就是碰上下雨天了，比較不好吃。
幼6：我們做的芥菜干可以賣到外國去!
幼7：我們要開一間小吃店，把我們做的芥菜干做成小吃，賣給喜歡吃的人。
四、品嘗仙鄉(xiāng)特色小吃，交流感受。
1、請幼兒看一看、說一說小吃是用什么煮成的，是怎么制作出來的。
幼1：這粥是用芥菜和米煮出來的。
幼2：這飯是用芥菜干和米煮出來的。
幼3：這是排骨芥菜干湯，芥菜干是先把芥菜煮熟，再曬干，就做成了。
2、幼兒人手一份餐具，自由品嘗小吃，并相互交流品嘗小吃的感受。
幼1：芥菜干飯真好吃，比我媽媽煮的好吃。
幼2：我覺得排骨芥菜干湯香香甜甜的，很好喝。
幼3：芥菜干湯真清甜，還可以和骨頭、雞、鴨等一起燉湯，又好吃又有營養(yǎng)。
從交流中可以看出：男孩子最喜歡吃芥菜干飯、接下來是排骨芥菜干湯;而女孩子則最喜歡吃小炒芥菜和芥菜粥。
五、活動延伸：
1、在家中與家長繼續(xù)制作芥菜干。
2、區(qū)角活動：表演區(qū)：表演《芥菜歌》、《種芥菜》。
角游區(qū)：進行“仙鄉(xiāng)特色小吃”的角色游戲。
科學(xué)區(qū)：利用芥菜制作其它的芥菜制品。
活動點評：
“芥菜”是“仙鄉(xiāng)”的特色，“芥菜干”是“特色”中的特色，“芥菜小作坊”又是“仙鄉(xiāng)芥菜”主題活動中的特色。本地家家戶戶都有種芥菜，幼兒對芥菜既熟悉又陌生，活動的生成和產(chǎn)生貼近幼兒生活，教育價值重大。本著《綱要》“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”精神，我們充分利用自然資源(菜園)，家庭(請家長幫忙收集蔬菜)和社區(qū)(農(nóng)家、凈菜加工廠)的教育資源，努力擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，設(shè)計組織了這一活動，旨在挖掘本土教育資源，利用幼兒已有的生活經(jīng)驗，以生活中制作芥菜干為主線，引導(dǎo)幼兒體驗操作、探索和制作的樂趣，感受仙鄉(xiāng)芥菜文化的魅力。
我們創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，提供提供了新鮮芥菜，竹竿、筐、水、洗菜盆、廚房用具、包裝袋等豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，進行清洗芥菜、撕芥菜、曬芥菜、包裝芥菜干等小組探索方式，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識和能力，體驗發(fā)現(xiàn)、探索、操作和制作的樂趣。大部分幼兒樂意與教師及同伴交談，能大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物發(fā)展過程，活動中努力創(chuàng)造一個寬松、自由、平等、民主的氛圍，讓每個幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，大部分幼兒在語言表達能力、傾聽能力、思維能力方面均有很大的提高�；顒舆M行到最后階段，還精心制作了芥菜粥、芥菜干飯、排骨芥菜干湯、炒芥菜等點心;幼兒品嘗自己的勞動成果，體驗成功的快樂，也進一步體驗了成人勞動的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重成人勞動，珍惜勞動成果的情感;同時，在與成人、同伴的交往中，培養(yǎng)了幼兒社會交往能力。
一個活動的結(jié)束，恰恰是另一個活動的開始�；顒雍�，幼兒改編出了歌曲《芥菜歌》、《種芥菜》;開設(shè)了“仙鄉(xiāng)特色小吃”角色游戲;還引申到下一個科學(xué)操作活動“芥菜還能做出什么芥菜制品?”……值得關(guān)注的是，孩子對芥菜的興趣沒有只停留在芥菜本身，他們更希望了解的是芥菜與人們的關(guān)系。在孩子提出更多的問題的同時，我們還將從“人與蔬菜的關(guān)系”、“人與自然的關(guān)系”等方面啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒，進一步延伸拓展《仙鄉(xiāng)芥菜》方案活動，讓幼兒在成果中再次生成，以更有益于提高幼兒探索活動的質(zhì)量。
大班教案《開學(xué)啦》 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂于探索生活中的形象，體驗操作中的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)利用多種方法使小球站穩(wěn)。
3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：海洋球、毛巾、積木、蓋子、瓶子、沙包、紙卷、毛線、紙張等。
2、知識準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動的特性。
活動過程：
一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1、幼兒自由玩球。
2、幼兒將球放在桌上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動的現(xiàn)象。
二、提出問題，幼兒動手嘗試、實踐想法。
1、提問：剛才小球在桌上站穩(wěn)了嗎?有什么好辦法可以讓小球站穩(wěn)?
2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，表述自己的`想法。
三、引導(dǎo)幼兒探索利用多種材料讓小球站穩(wěn)。
1、幼兒實踐操作，教師引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法。
(幼兒用毛線堵住小球、放在紙筒上、放在瓶子上、把積木擺成圓圈，把海洋球放進去、放在易拉罐瓶上、放在瓶蓋上等)
2、請個別幼兒講述自己的確做法，展示成果。
3、小結(jié)：有很多辦法可以讓小球站穩(wěn)，比如把毛巾揉成一團、把積木交叉再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、蓋子、紙卷等上面都可以。
四、引導(dǎo)幼兒探索利用紙張讓小球站穩(wěn)的辦法。
1、提出問題：能不能想辦法只用一張紙就讓小球站穩(wěn)?
2、幼兒操作，師鼓勵幼兒動腦筋、想辦法，并引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。
3、個別幼兒講述自己的做法，展示成果。
(折個垃圾桶;紙張折成飛機球放在上面;折個扇子;把小球裝在紙張里，包成糖果;折成小船載小球……)
4、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
活動延伸：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)尋找讓球站穩(wěn)的多種辦法。
【大班教案《開學(xué)啦》】相關(guān)文章：
開學(xué)啦大班教案（精選15篇）08-31
開學(xué)啦教案范文（通用11篇）08-27
中班開學(xué)啦教案范文（精選5篇）08-27
《結(jié)婚啦》大班社會活動教案08-26
開學(xué)啦日記10-24