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幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案（通用8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
活動(dòng)過程：
一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險(xiǎn)物品，請(qǐng)小朋友來說說它們的名字和用途？
幼兒A：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒B：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會(huì)弄傷手的。
教師：恩，兩位小朋友說的都對(duì)，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？
幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。
教師：回答問題簡(jiǎn)單明了，表揚(yáng)承博源。
小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人造成的傷害
教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會(huì)弄傷？怎么處理的？
幼兒A：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的.尖角劃傷過，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。
幼兒B：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?/p>
教師：看來小朋友會(huì)因?yàn)椴恍⌒�，曾�?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬別慌張，要找家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結(jié)：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。
三、討論
教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？
�。ㄒ孕〗M為單位，派代表起來講一講）
幼兒A：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒B：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒C：筷子也不能碰到別人。
教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動(dòng)，保護(hù)好自己和其他小朋友。
四、評(píng)一評(píng)
請(qǐng)幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
�。ㄕ�(qǐng)三位幼兒上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）
此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動(dòng)作到位。
五、總結(jié)
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法
3、初步具有安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
尖利物品：筆、筷、剪刀、游戲棒等
活動(dòng)過程：
1、展示一些尖利物品，請(qǐng)幼兒參觀，相互交流這些物品的名稱、形狀及用途。
師：今天老師帶來了我們經(jīng)常用的尖利物品，我們一起來看看，它們叫什么，是怎么樣的，有什么用？
幼兒參觀，相互交流。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
3、根據(jù)切身體會(huì)談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對(duì)人回造成危害。
師：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么回被弄傷？
幼兒討論后，個(gè)別幼兒交流。
4、討論：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己和別人不受傷，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。
師：這些尖利的物品回傷到我們，那我們還要不要用呢？怎樣使用就安全呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的.方法是否正確、安全。
5、教師總結(jié)：這些尖利的物品給我們的生活帶來很多方便，幫了我們?cè)S多忙。我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。
幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教孩子學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)預(yù)備：
剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。
教學(xué)過程：
一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處
幼兒教師：（展示剪刀、筷、筆）今日教師帶來了些許危險(xiǎn)物件，請(qǐng)孩子而言講它們的名稱與用處？
孩子Ａ：教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。
孩子B：教師我想補(bǔ)充一下，我認(rèn)為玻璃也危險(xiǎn)的，亦會(huì)弄傷手的。
幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對(duì)，有沒孩子來告知趙教師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干啥的呀？
孩子：剪刀用來剪物品；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。
幼兒教師：回答問題簡(jiǎn)易明啦，夸獎(jiǎng)承博源。
總結(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢苫蛉钡模o我們的日常生活帶來很多方便。它們乃是我們的好伙伴。
二、讓孩子依照親身領(lǐng)會(huì)談一談尖利物件使用不那時(shí)，對(duì)人導(dǎo)致的傷害
幼兒教師：你們有沒被尖利的.物件劃破過、割破過？為何會(huì)弄傷？怎樣處理的？
孩子A：教師，我與大姐姐玩游戲時(shí)被磚頭的尖角劃破過，那時(shí)流血啦，是母親幫助我包扎的。
孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。
幼兒教師：看起來孩子會(huì)由于一不留神，曾被尖利的物件劃破過。當(dāng)我們遇見這一種情況時(shí)，一定別驚慌，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。
總結(jié)：看起來，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不高興時(shí)，因此我們使用這一些物品時(shí)必須要準(zhǔn)確使用，防止遭受傷害。
三、探討
幼兒教師：例如何準(zhǔn)確使用尖利物件，保衛(wèi)自個(gè)兒或其它人不遭受傷害？
�。ㄒ孕￡�(duì)為公司，派代表起來說說）
孩子A：剪刀的頭不可以對(duì)準(zhǔn)自個(gè)兒與其它人，剪時(shí)別剪到手上，小刀也不可以劃在手上。
孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余孩子的雙眼。
孩子C：筷子也不可以碰到其它人。
幼兒教師：三位代表講的都準(zhǔn)確，我們要采取行動(dòng)，保衛(wèi)好自個(gè)兒與其余孩子。
四、評(píng)一評(píng)
請(qǐng)孩子演示怎樣準(zhǔn)確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準(zhǔn)確、安全
�。ㄕ�(qǐng)三位孩子上臺(tái)演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）
此過程順順利利的通過，三位孩子演示動(dòng)作到位。
五、匯總
日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。
幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案 4
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一些尖利的物品，如筆、筷子、剪刀、游戲棒等。
活動(dòng)過程：
一、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途，讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。
1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品，這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來的。今天老師帶來了我們生活中經(jīng)常接觸到的某些尖利的物品，請(qǐng)你們介紹一下它的名稱、形狀和用途。（逐一出示準(zhǔn)備好的物品，請(qǐng)幼兒介紹。）
2、小結(jié)：在我們地生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們?cè)S多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的'字；有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀；有了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，能方便我們夾菜等。
二、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì)談?wù)劶饫锲返氖褂貌划?dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害。
1、提問：你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過？為什么會(huì)被弄傷？
2、讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，較詳細(xì)地講述事情發(fā)生的過程，讓幼兒明確不正確使用尖利物品會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)。
三、討論：如何正確使用尖利物品，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己或不傷害別人，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)傷著我們，那該怎樣正確使用才能確保安全呢？
2、請(qǐng)一幼兒演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
四、小結(jié)：
在使用尖利的物品時(shí)，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。
幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等。
活動(dòng)過程：
1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。
2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害。
3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。
小結(jié)：
在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中教師的`目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。
在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。
幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、等物品的正確方法。
3、讓幼兒樹立不往學(xué)校帶尖利的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、等
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
師：1在小朋友的桌上擺放著些什么東西？
2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？
3、它們有什么共同的地方？
4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？
5、你還知道哪些尖利的物品？
幼：讓幼兒分組討論并依次回答老師剛才提問的問題。
教師小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
二、幼兒互相交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。
1、你在生活中用過哪些尖利的東西？
2、它有沒有對(duì)你造成傷害？
3、為什么會(huì)弄傷？
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷害。
三、討論正確使用尖利物品的方法。
1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？
(以小組為單位，派代表起來講一講)
幼兒a：剪刀的頭不能對(duì)準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。
幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的'眼睛。
幼兒c：筷子也不能碰到別人。
2、師：這些小朋友說的都非常棒，我們要付出行動(dòng)，不往學(xué)校帶尖利的物品。
四、教師進(jìn)行小結(jié)。
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道愛護(hù)自己的身體，不私自玩尖利的物品。
2、幼兒探索正確使用剪刀、筷子、筆和習(xí)慣等尖利物品的方法。
3、2讓幼兒知道弄傷自己后緊急求助的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、相關(guān)圖片
2、幼兒用書
3、筷子、剪刀、筆、吸管、游戲棒等尖利物品
三、活動(dòng)過程
1、教師用圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)下面的物品是什么？它們是做什么用的？
（1）教師出示剪刀、筷子、筆等實(shí)物。
（2）小朋友們你們有沒有用過這些物品？他們是用來做什么的？
�。�3）小朋友們你知道使用這些物品時(shí)需要注意什么嗎？
2、教師進(jìn)入圖畫教學(xué)，讓幼兒觀看畫面，回答老師的提問。
�。�1）小朋友們，你們看到畫面中發(fā)生了什么事情？圖畫中的小朋友在做什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒通過正確和錯(cuò)誤行為進(jìn)行對(duì)比，知道怎樣做是正確的。
（3）幼兒自由討論建立物品使用不當(dāng)時(shí)會(huì)對(duì)自己的身體造成什么傷害？
（下一頁：活動(dòng)總結(jié)）
�。�4）小朋友們你們自己有沒有被尖利物品劃傷、割破過？
（5）小朋友們?nèi)绻约罕患饫奈锲穭澠破つw，你會(huì)怎們樣？此時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？
四、拓展空間
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看“溫馨提示”，了解尖利物品的使用方法。
（1）引導(dǎo)幼兒說說不正確使用尖利的物品會(huì)有哪些危害？
（2）幼兒討論應(yīng)該怎樣正確使用尖利物品？怎樣做才會(huì)保護(hù)自己又不會(huì)傷害他人呢？
�。�3）教師演示如何正確使用剪刀、鉛筆等尖利的物品。
五、家園共育
用完尖利物品后要及時(shí)的收好，特別提醒幼兒年紀(jì)還小，有些尖利物品還不能使用，更不能當(dāng)做是玩具。如果要使用，家長(zhǎng)一定要陪伴在他們身邊，以來指導(dǎo)幼兒正確使用，二來可以排除一些安全隱患。
六、活動(dòng)總結(jié)
在生活中，幼兒們應(yīng)該掌握和了解有些物品有著尖尖的頭，有些物品有著鋒利的'邊緣，他們給我們生活帶來方便的同時(shí)也會(huì)給我們身體帶來傷害。如果不正確的使用，不小心弄傷自己，這時(shí)候不要慌張，請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助你把傷口清洗干凈，消毒并包扎！
本次活動(dòng)結(jié)束后還提醒了幼兒除了剪刀、筷子、鉛筆等屬于尖利物品，其實(shí)還有很多東西也是屬于尖利物品的。如玻璃，小刀、小棒，家長(zhǎng)和老師一定要提醒幼兒不要拿著尖利物品隨意舞弄，也不可以含著筷子、吸管等追打玩鬧，用完后的尖利物品要放好，放到幼兒夠不到的地方！
幼兒園大班安全教育《尖利的東西會(huì)傷人》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2.習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。
3.初步具有安全意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、音樂、剪刀、筆等物品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使用尖利的物品方法不當(dāng)會(huì)傷害身體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。
活動(dòng)過程：
一、開始部分播放歡快的音樂師幼律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室坐下來。
二、基本部分
1.情境創(chuàng)設(shè)：到生活用品店(播放音樂)師幼開小車去。
教師：(多媒體展示)介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。
(1)指名說物品名稱、用途。
(2)教師小結(jié)：這些物品雖然平時(shí)都是經(jīng)常用的，但是他們都是有危險(xiǎn)的，我們應(yīng)該注意它的.使用方法。今天老師帶來了一些危險(xiǎn)物品，請(qǐng)小朋友來說說它們的名字和用途？
2.情境創(chuàng)設(shè)：阿姨講故事《尖利的東西會(huì)傷人》。
(1)提問：皮皮猴撿到了什么？
為什么大家突然都不和皮皮猴玩了？
皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì)受傷？發(fā)生了什么事？
(2)你在生活中用過哪些尖銳的東西？它有沒有弄傷你？為什么會(huì)弄傷？
(幼兒討論后，個(gè)別幼兒交流)
(3)教師小結(jié)：小朋友們要記住,在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便和不便，但尖利的東西卻容易傷人。
3.辯論：他們做的對(duì)與錯(cuò)。
指名說，然后讓幼兒操作一體機(jī)檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。
4.學(xué)一學(xué)：《安全兒歌》。
5.評(píng)一評(píng)：請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。
三、結(jié)束部分播放歡快的音樂幼兒做律動(dòng)室外活動(dòng)。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖銳”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。
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