- 相關(guān)推薦
大班教育主題你行，我也行教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班教育主題你行，我也行教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教育主題你行，我也行教案1
一、設(shè)計(jì)意圖
《綱要》強(qiáng)調(diào)讓幼兒"能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題"要求"教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣"。本次教育活動(dòng)我選用了易拉罐作為活動(dòng)的材料是因?yàn)橐桌揠S處可見，幼兒再熟悉不過，但幼兒對(duì)易拉罐的認(rèn)識(shí)僅限于它可供給我們飲料，但對(duì)易拉罐的什么形狀、再利用等一無所知。我從培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察生活，培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)腦入手，以培養(yǎng)同伴之間合作能力和探究意識(shí)為教育目的，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探究搭建易拉罐的過程中發(fā)現(xiàn)感知數(shù)、列及序列，初步了解保持物體穩(wěn)定的因素及物體特征與它們的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的耐力，增強(qiáng)肢體運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間形成良好的合作關(guān)系，樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、易拉罐80個(gè)，木質(zhì)隔板9個(gè)。.
2、音樂磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。
3、將教室劃分為五個(gè)"小展廳"及一個(gè)"大展廳"，一個(gè)"綠色家園"。
四、活動(dòng)過程：
(一)引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、幼兒每人手拿一個(gè)易拉罐聽音樂入活動(dòng)室
2、談話活動(dòng)
⑴易拉罐原來是做什么的?(裝飲料、裝啤酒)
�、扑�能做什么呢?(踢、做手工)
⑶告訴幼兒他還可以玩"小小建筑師"的游戲。
(二)第一次探究活動(dòng)--二人合作搭建作品
1、教師提游戲要求：①找一個(gè)朋友;②二人共同搭建。
2、隨"找朋友"的音樂，找到一個(gè)好朋友，并隨音樂邊唱邊跳。
3、兩個(gè)人共同商量，一起到"綠色展廳"中搭建。音樂停止，幼兒停止搭建，一同到"綠色家園"中欣賞。
4、作品展評(píng)。請(qǐng)幼兒說出作品名稱，并試著說出自己最喜歡的作品，為什么?最喜歡的作品，為什么?
(三)第二次探究活動(dòng)--三人合作搭建作品
1、教師提游戲要求：①找兩個(gè)好朋友;②三人用易拉罐和隔板共同搭建(提醒幼兒探究如何讓易拉罐穩(wěn)穩(wěn)的站立，應(yīng)注意什么。)
2、幼兒聽音樂找兩個(gè)好朋友，共同搭建。教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒作品展評(píng)。在介紹自己作品的時(shí)候要說清是和誰共同搭建的。
4、總結(jié)如何能搭得穩(wěn)。
(四)第三次探究活動(dòng)--多人合作搭建作品
1、教師提出游戲要求：①找多個(gè)好朋友②取更多的易拉罐進(jìn)行搭建。③增加游戲難度：隔板下面只能用一個(gè)易拉罐，隔板上面用易拉罐搭建造型。
2、幼兒自由組合，自選場(chǎng)地進(jìn)行搭建。
3、幼兒作品展評(píng)，評(píng)出最高獎(jiǎng)，造型最佳獎(jiǎng)。
4、頒發(fā)鼓勵(lì)鼓勵(lì)獎(jiǎng)品。
五、活動(dòng)反思
陳鶴琴先生說"孩子是以游戲?yàn)樯?。《綱要》也直接規(guī)定幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。確實(shí)，在游戲中幼兒享受成功、體驗(yàn)挫折、嘗試解決問題、滿足情感交流、積累各種經(jīng)驗(yàn)，從而獲得身心和諧發(fā)展。通過這次活動(dòng)讓我深刻地感悟到以下幾點(diǎn)：
1、人人都是快樂的體驗(yàn)者。幼兒一直在教師的問題情境中與同伴合作探索易拉罐的獨(dú)特造型，體驗(yàn)著合作的樂趣，同時(shí)也滿足了自己的興趣和需要。
2、人人都是主動(dòng)的探索者。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒通過與同伴討論、商量、實(shí)踐的多種途徑探索保持物體穩(wěn)定的因素。在幼兒探索中，教師更是給與足夠的探索機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓幼兒大膽的`搭建不同作品，處處閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花。
3、人人都是成功的表現(xiàn)者。本活動(dòng)關(guān)注了每位幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使幼兒用自己的方式統(tǒng)一、協(xié)調(diào)與同伴們的共同需要，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)共同成功的快樂。
本次教學(xué)活動(dòng)在開展游戲過程中，教師做到"放"、"導(dǎo)"結(jié)合，會(huì)讓幼兒更深地體會(huì)"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"的快樂，讓幼兒真正成為建構(gòu)游戲的主人。
2、大班主題活動(dòng)祖國，我愛你教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2、通過老師講解，看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片
2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置
3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒齊唱國歌。
2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。
b一組：添畫煙花。
二組：自制彩旗。
三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。
5、師生共同裝飾教室。
6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2、組織幼兒節(jié)日后的談話。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)開展比較順利，目的基本達(dá)到，幼兒興趣很高。幼兒們大多已知道“國慶節(jié)”的實(shí)際含義，了解了今天幸福生活的來之不易，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，通過他們的小手剪、添畫、粘貼來裝飾我們的教室，共同慶�！笆乱蝗諊鴳c節(jié)”。
大班教育主題你行，我也行教案2
一、設(shè)計(jì)意圖
《綱要》強(qiáng)調(diào)讓幼兒"能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題"要求"教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣"。本次教育活動(dòng)我選用了易拉罐作為活動(dòng)的材料是因?yàn)橐桌揠S處可見，幼兒再熟悉不過，但幼兒對(duì)易拉罐的認(rèn)識(shí)僅限于它可供給我們飲料，但對(duì)易拉罐的什么形狀、再利用等一無所知。我從培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察生活，培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)腦入手，以培養(yǎng)同伴之間合作能力和探究意識(shí)為教育目的，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探究搭建易拉罐的過程中發(fā)現(xiàn)感知數(shù)、列及序列，初步了解保持物體穩(wěn)定的因素及物體特征與它們的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的耐力，增強(qiáng)肢體運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間形成良好的合作關(guān)系，樹立自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、易拉罐80個(gè)，木質(zhì)隔板9個(gè)。.
2、音樂磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。
3、將教室劃分為五個(gè)"小展廳"及一個(gè)"大展廳"，一個(gè)"綠色家園"。
四、活動(dòng)過程：
(一)引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、幼兒每人手拿一個(gè)易拉罐聽音樂入活動(dòng)室
2、談話活動(dòng)
�、乓桌拊瓉硎亲鍪裁吹�?(裝飲料、裝啤酒)
�、扑�能做什么呢?(踢、做手工)
�、歉嬖V幼兒他還可以玩"小小建筑師"的游戲。
(二)第一次探究活動(dòng)--二人合作搭建作品
1、教師提游戲要求：①找一個(gè)朋友;②二人共同搭建。
2、隨"找朋友"的音樂，找到一個(gè)好朋友，并隨音樂邊唱邊跳。
3、兩個(gè)人共同商量，一起到"綠色展廳"中搭建。音樂停止，幼兒停止搭建，一同到"綠色家園"中欣賞。
4、作品展評(píng)。請(qǐng)幼兒說出作品名稱，并試著說出自己最喜歡的作品，為什么?最喜歡的作品，為什么?
(三)第二次探究活動(dòng)--三人合作搭建作品
1、教師提游戲要求：①找兩個(gè)好朋友;②三人用易拉罐和隔板共同搭建(提醒幼兒探究如何讓易拉罐穩(wěn)穩(wěn)的站立，應(yīng)注意什么。)
2、幼兒聽音樂找兩個(gè)好朋友，共同搭建。教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒作品展評(píng)。在介紹自己作品的時(shí)候要說清是和誰共同搭建的。
4、總結(jié)如何能搭得穩(wěn)。
(四)第三次探究活動(dòng)--多人合作搭建作品
1、教師提出游戲要求：①找多個(gè)好朋友②取更多的易拉罐進(jìn)行搭建。③增加游戲難度：隔板下面只能用一個(gè)易拉罐，隔板上面用易拉罐搭建造型。
2、幼兒自由組合，自選場(chǎng)地進(jìn)行搭建。
3、幼兒作品展評(píng)，評(píng)出最高獎(jiǎng)，造型最佳獎(jiǎng)。
4、頒發(fā)鼓勵(lì)鼓勵(lì)獎(jiǎng)品。
五、活動(dòng)反思
陳鶴琴先生說"孩子是以游戲?yàn)樯?�！毒V要》也直接規(guī)定幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。確實(shí)，在游戲中幼兒享受成功、體驗(yàn)挫折、嘗試解決問題、滿足情感交流、積累各種經(jīng)驗(yàn)，從而獲得身心和諧發(fā)展。通過這次活動(dòng)讓我深刻地感悟到以下幾點(diǎn)：
1、人人都是快樂的體驗(yàn)者。幼兒一直在教師的問題情境中與同伴合作探索易拉罐的獨(dú)特造型，體驗(yàn)著合作的樂趣，同時(shí)也滿足了自己的興趣和需要。
2、人人都是主動(dòng)的探索者。在活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒通過與同伴討論、商量、實(shí)踐的多種途徑探索保持物體穩(wěn)定的因素。在幼兒探索中，教師更是給與足夠的探索機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓幼兒大膽的搭建不同作品，處處閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花。
3、人人都是成功的表現(xiàn)者。本活動(dòng)關(guān)注了每位幼兒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使幼兒用自己的方式統(tǒng)一、協(xié)調(diào)與同伴們的共同需要，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，充分體驗(yàn)共同成功的快樂。
本次教學(xué)活動(dòng)在開展游戲過程中，教師做到"放"、"導(dǎo)"結(jié)合，會(huì)讓幼兒更深地體會(huì)"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"的快樂，讓幼兒真正成為建構(gòu)游戲的主人。
5、大班主題我高興，我快樂教案反思
[設(shè)計(jì)意圖]
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了“我高興，我快樂”這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
[心育目標(biāo)]
1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1 、多媒體《別來煩我》
2 、微笑卡，音樂磁帶，錄音機(jī)
3 、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作
[活動(dòng)過程]
(一)《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1 、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
3 、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?
幼兒看多媒體
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4 、提問：
( 1 )小朋友喜歡青青嗎?為什么?
( 2 )她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?
( 3 )如果是你，你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起，對(duì)照例子，幼兒說自己)
( 4 )小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?
( 5 )師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的'時(shí)候周圍的人怎么樣?
5 、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。
(二)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
( 1 )師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?
( 2 )師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
( 3 )小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!
(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?
師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問題，想辦法解決。
( 2 )當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)
師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
五、結(jié)束
我看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂，小朋友說好嗎?(老師，小朋友們共舞)
六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》
游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)反思：
生氣是當(dāng)人碰到不稱心如意、不順心或?qū)Σ豢茖W(xué)實(shí)際的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是一切正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒做事經(jīng)常生氣，并且將生氣做為對(duì)外部的一種習(xí)慣性的長久的反映，那便是異常的個(gè)人行為了。經(jīng)常生氣、鬧脾氣的小孩一般胸懷較為狹小，以自我為中心相當(dāng)嚴(yán)重。因而，我設(shè)計(jì)方案了"我高興，我快樂"這一主題活動(dòng)，根據(jù)多媒體系統(tǒng)、交談、手機(jī)游戲等主題活動(dòng)，教幼兒學(xué)好用笑容去應(yīng)對(duì)日常生活，塑造幼兒的自身控制力。到了這堂課后練習(xí)，許多 小孩子學(xué)考慮方法解決困難，與小孩子交往已不驕縱，我的目地也就做到了。
6、大班防火意識(shí)教育著火了，我不慌教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。
活動(dòng)過程：
1、 教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對(duì)人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。
2、 幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對(duì)人的危害："火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命。
3、 引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦?
(1)火情發(fā)生時(shí)，先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。
(2)火勢(shì)漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話119。
(3)火情嚴(yán)重，火勢(shì)猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。
4、 放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。
5、 引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí)。
(1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。
(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆�、成人認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到"火"的威脅。再者孩子那么小會(huì)懂什么!認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。 但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，重新審視我們的教育觀-- "消防"活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：
案例一：消防活動(dòng)全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎?"馬老師問了三四個(gè)孩子都回答不上。
"著火了該怎么辦呢?"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。
由園長與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)"火";對(duì)"消防"意識(shí)的匱乏。
反思：
1、對(duì)學(xué)前兒童的"消防"教育刻不容緩。
2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對(duì)"119"有了感知，知道"火"是危險(xiǎn)的，但也是有辦法解決的。
案例二：消防意識(shí)日�；�
散步中--"墻上有什么呀?"乘著帶孩子們散步的機(jī)會(huì)我指著墻上的"滅火栓"問道。
"兩只小狗。"起起不假思索的回答。
"它的腳怎么這么長呀!""哈哈哈……""好大的腳呀!"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對(duì)于"滅火栓"孩子因?yàn)槟吧z忘，無人正視。
"這里面有兩個(gè)紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎?"我又具體的問。
一片啞然。
"那是滅火器。"我自問自答到。
然后又追問："滅火器要來干什么的?你們知道嗎?"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。
"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續(xù)自問自答。
忽然運(yùn)杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運(yùn)杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。
"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢?"我的話剛說完，運(yùn)杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會(huì)為運(yùn)杰解釋。
活動(dòng)反思：
經(jīng)常出入于樓層的走廊，卻從未引導(dǎo)過孩子去關(guān)注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個(gè)擺設(shè)，或者連擺設(shè)都不是，只是墻的一部分。
運(yùn)杰、佳音的話讓我們體驗(yàn)到孩子的想法是"獨(dú)特"的，他們已經(jīng)有了"遷移"的能力，并以自己的認(rèn)知角度去理解周圍的一切。
反思一下，從積極一面來看是我們社會(huì)進(jìn)步所導(dǎo)致的，社會(huì)的關(guān)注，成人的行為，讓孩子們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離“火災(zāi)”，不知人間有煙火。
但從此事的反面因素分析，也是一種“退化”，孩子的自我保護(hù)意識(shí)與能力的退化�！盎馂�(zāi)”雖然被我們成人努力的遏制著，盡最大可能的讓孩子沒有機(jī)會(huì)看到這樣的“災(zāi)難”，但并不意味著不存在。試想當(dāng)火災(zāi)一旦出現(xiàn)，我們的寶寶又該如何面對(duì)、如何自救呢?
所以消防活動(dòng)勢(shì)在必行!
7、中班主題頭發(fā)，肩膀，膝蓋，腳教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在日�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。
活動(dòng)過程
1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就摸到哪里)。
2、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。
3組織幼兒合作表演律動(dòng)。
教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。
鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演的律動(dòng)，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂于參與活動(dòng)，樂于動(dòng)口動(dòng)手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。
大班教育主題你行，我也行教案3
一、活動(dòng)要求：
1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。
2.努力展示自己的長處，樹立自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具青蛙、故事
三、活動(dòng)過程：欣賞故事--討論故事--喜歡我自己
(一)欣賞故事
1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)2.聽聽青蛙的故事：
(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"
(2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?
(3)青蛙為什么會(huì)難過?他有沒有別人不會(huì)的.本領(lǐng)?
(4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?
(二)討論故事
1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?
2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?
3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?
(三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方?
幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。
你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。)
活動(dòng)反思：
每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。
【大班教育主題你行，我也行教案】相關(guān)文章：
大班主題教案：我的小衣服 大班主題教案08-26
大班主題教案：我身邊的廣告_大班主題教案07-06
我長大了大班主題教案07-18
大班優(yōu)秀主題《了不起的我》教案08-26
大班主題教案：我長大了03-16
大班主題我的心情教案03-16
大班主題教案：了不起的我03-06
大班主題我長大了教案03-17
大班主題教案我喜歡的03-18