【精選】生日教案范文集錦五篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的生日教案5篇，希望能夠幫助到大家。

生日教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　１、感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。

　�。病�學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)

　　作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演。

　　３、體驗神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。

　　２、《獅王進(jìn)行曲》音樂。

　�。�、獅王頭飾一個，小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　�。�、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動作。

　�。ǎ保┳蛱炖蠋熃o大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？

　　（２）獅子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？

　�。ǎ常┬�動物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些害怕的表情和動作？

　�。ǎ矗┆{王說今天是我的生日，我不吃你們了，小動物聽了心里感到怎么樣？做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很高興？

　　２、完整欣賞音樂，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。

　　老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽

　　聽什么時候是樂隊出來了？什么時候是獅王在走路？什么時候是獅王在吼叫？什么時候是小動物在表演？

　　３、分段欣賞，會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

　�。ǎ保﹦�(chuàng)編各種樂隊表演動作。

　　A、聽這是什么聲音？

　　B、樂隊是怎么表演的？大家試一試。

　　（２）用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子。

　　A、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？

　　B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？

　　（３）用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子。

　　A、你們聽獅王這是在干什么？

　　B、誰會用動作來表演獅王吼叫的.樣子？

　　C、聽到獅王的吼叫聲，小動物心里感到怎么樣？什么樣的動作和表情使人一看就知道你很害怕？

　　D、獅王的吼叫一聲比一聲響亮，動作該有什么變化？小動物越聽越害怕，動作該怎樣變化？

　�。ǎ矗┌炎约合胂蟪赡骋环N小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

　　A、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？

　　B、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢？

　　C、把自己想象成最喜歡的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目。

　　D、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？

　�。础�學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。

　�。ǎ保┩暾�欣賞，邊聽邊用動作來講這個故事。

　　（２）聽音樂合拍地表演，注意不和別人碰撞。

　�。怠⑼嬉魳酚螒�。

　　（１）請一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

　　（２）表揚動作合拍，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。

　�。�、小結(jié)。

　　表揚遵守紀(jì)律，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。

生日教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

　　2.體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件《小熊過生日》

　　三、教學(xué)重難點：

　　在故事的情境中，學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

　　教學(xué)手段與方法：

　　多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　出示課件圖片，導(dǎo)入活動

　　師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

　　師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

　　師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。

　　二、基本部分：認(rèn)識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

　　（一）認(rèn)識長頸鹿

　　1.聽錄音，師：小熊打電話給誰？

　　出示長頸鹿圖片，認(rèn)識長頸鹿脖子長長的。

　　師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？

　　2.播放課件，學(xué)說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

　　3.學(xué)說“謝謝你”

　　師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的`？我們一起學(xué)一學(xué)。

　�。ǘ�）認(rèn)識小兔

　　1.播放課件

　　師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

　　師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話

　　2.出示小兔圖片，認(rèn)識小兔耳朵長長的

　　師：長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢？

　　3.學(xué)說對話。

　　師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

　　（三）認(rèn)識猴子

　　1.課件出示，認(rèn)識猴子，知道尾巴長長的

　　師：第三位朋友是誰呢？

　　師：誰的尾巴長長的？

　　2.分角色表演

　　師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

　�。ㄋ模┱J(rèn)識大象

　　1.出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。

　　師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

　　2.角色表演，練習(xí)鞏固。

　　師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）

　　師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

　�。ㄎ澹┏鍪酒�車，引導(dǎo)幼兒正確的請小動物上車。

　　師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

　　師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

　　師：小兔會怎么說呢? 看，小兔上車?yán)病?/p>

　　師：長脖子會乘哪輛車呢？為什么？

　　師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

　　師：四位小動物都上車?yán)玻瑴?zhǔn)備出發(fā)吧！

　　三、結(jié)束部分：

　�。ㄒ唬┯螒颍洪_汽車

　　1.師：小朋友們，你們想去嗎？

　　2.出示汽車，請幼兒上車。

　　師：嘀嘀嘀，來了一輛車，XXX朋友在哪里？請你快上我的車。

　　3.開車去小熊家。

生日教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認(rèn)識兩個偏旁“饣、 �！�。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

　　課時安排： 兩課時。

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文大意；認(rèn)識文中12個生字，會寫“今、正”2個字。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1、教師板書“生日”兩個字。

　　談話：這兩個字你們認(rèn)識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？

　　2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

　　3、根據(jù)文題質(zhì)疑

　　師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學(xué)生提，鼓勵大膽質(zhì)疑）？

　　請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

　　二、自學(xué)課文

　　1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，讀通句子。

　　2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

　　3、小組匯報，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。

　　4、檢查識字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識“饣—飯， 牛--物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

　　5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。

　　三、課間律動：

　　為小云媽媽唱一支《生日歌》

　　四、朗讀課文：

　　出示課件：書中第一幅插圖

　　1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

　　2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。

　　3、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點練習(xí)小云的話，重點指導(dǎo)最后一句話的感嘆語氣。

　　4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

　　5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。

　　五、課后延伸：

　　學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。指導(dǎo)寫“雨、兩”2個字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，鞏固識字練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)讀生字詞。

　�。�1）出示帶音節(jié)的生字詞，指名讀詞。

　�。�2）留下單個生字，并打亂順序開火車讀。

　　（3）交流識記字形的方法。

　　二、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

　　1、指名讀第一自然段。

　　如果你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情是怎樣的.？誰能把這種高興的心情讀出來？

　　2、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀第二節(jié)。

　　老師當(dāng)媽媽，這位小朋友當(dāng)小云。我們比一比，誰當(dāng)?shù)酶�像�?/p>

　　學(xué)生評議，在評議中明確朗讀技巧。

　　3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。

　　4、全班齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。

　　1、指名朗讀第一、二自然段

　�。�1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小云的媽媽會忘了自己的生日嗎？

　�。�2）為什么媽媽要說忘了呢？

　�。�3）小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎？

　　2、全班齊讀第三自然段。

　　大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想寫什么？

　　3、指名讀第四節(jié)。

　　4、師生表演讀。

　　四、分角色朗讀全文。

　　一、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)

　　1、請學(xué)生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

　　2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

　　3、學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

生日教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己對畫面的理解。

　　2、在觀察、猜測、講述的過程中，體驗閱讀的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌

　　活動過程：

　　一、談話激趣：

　　1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友，大家一起看看它是誰呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興��？

　　（幼兒自由猜測小貓開心的原因）

　　過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。

　　2、 出示小貓圖片：

　　提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）

　　在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）

　　過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看圖。

　　二、 看圖理解故事內(nèi)容：

　　1、出示圖一

　　師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來的？

　　師：小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）

　　2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的.怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？

　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？

　　3、出示圖三

　　師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺得自己挺了不起的！

　　過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了什么客人。

　　4、出示圖四

　　師：這是誰呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來的？

　　出示圖五

　　師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了！

　　5、出示圖六

　　師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢？為什么你覺得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）

　　出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。

　　6、出示圖八

　　師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢？（小刺猬）為什么覺得是小刺猬？

　　出示圖九

　　師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺猬來了。

　　7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現(xiàn)了好大的黑影，來了幾個朋友？你覺得有誰，誰，還有誰呢？

　　出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。

　　8、出示圖12，師：這時燈亮了，屋子里變的怎么樣了？

　　師：好朋友們圍在一起，點起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。

　　9、師：剛才小朋友們和老師看了一個故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。

　　三、看圖講故事

　　1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。

　　2、小動物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂歌》師生同唱。

　　師：最后請小朋友們站起來，按著進(jìn)來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。

生日教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在讀信和打電話的活動中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的能力。

　　2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗與同伴交流的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt，音樂。

　　重點難點：

　　能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的`觀點。

　　活動過程：

　　一、出示信封，導(dǎo)入活動

　　1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰的？你從哪里看出來的？

　　2、提問：信里面可能說了些什么呢？

　　3、小結(jié)：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

　　二、仔細(xì)觀察，尋找路線

　　1、提問：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？

　　2、打電話，幼兒傾聽。（路線怎么走？）（兩遍）

　　3、提問：怎么去小兔的家？

　　4、小結(jié)：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨木橋，然后就能找到小兔的家。

　　5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。

　　三、參與游戲，延伸活動

　　1、聽音樂去小兔的家。

　　2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨木橋。（每段音樂幼兒都口述路線）

　　3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？

　　4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。

　　5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。

　　6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！

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