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幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《云朵和風(fēng)兒》
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《云朵和風(fēng)兒》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過詩歌欣賞，理解風(fēng)能使云朵發(fā)生變化。
2．讓幼兒嘗試用不同的語氣朗誦詩歌中的句子，感受散文詩的語言美和意境美。幼兒通過游戲體驗(yàn)云朵變化多端的樂趣，進(jìn)而熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：PPT一份、flash一份、風(fēng)、云朵、小白船、獅子、胖娃娃圖片各一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班級(jí)內(nèi)幼兒對(duì)“云朵會(huì)變”有感知。
活動(dòng)過程
1．活動(dòng)導(dǎo)入
師：孩子們，你們看到過天上的云朵嗎？
幼：看到過。
�。ǔ鍪镜谝�、二張PPT，請(qǐng)幼兒觀察）
師：今天李老師就帶了幾張關(guān)于云朵的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，圖片里的云朵像什么？（幼兒自由表述）
�。ǚ棚L(fēng)的音樂，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽）
師：這是什么聲音，你來學(xué)一學(xué)風(fēng)吹的聲音，呼——呼——風(fēng)兒輕輕吹。
師：風(fēng)兒吹來了，云朵會(huì)發(fā)生什么變化？（幼兒自由表達(dá)）
(出示第三張PPT)
師：請(qǐng)你們說一說圖片里發(fā)生了什么事情。
李老師告訴你們一個(gè)秘密，呼——呼——風(fēng)來了，云朵還會(huì)變呢！你們覺得云朵會(huì)變成什么呀？（幼兒自由表達(dá)）
分析：在這一部分活動(dòng)中，教師通過聲音和圖片讓孩子感受風(fēng)吹與云動(dòng)的關(guān)系，為下一部分“風(fēng)吹云變”奠定基礎(chǔ)，并且在引導(dǎo)過程中，教師還滲透了散文詩的部分句式。
2．完整欣賞散文詩
(1)第一遍欣賞
師：今天李老師這里就有一首好聽的散文詩，講的就是云朵和風(fēng)兒這對(duì)好朋友的故事。待會(huì)兒聽完了，請(qǐng)你來告訴我風(fēng)吹來了，云朵都變成什么了？
�。ㄓ變夯卮饐栴}，教師出示相關(guān)教具）
分析：本環(huán)節(jié)是為了讓幼兒初步感知散文詩，對(duì)詩中出現(xiàn)的意象有認(rèn)識(shí)。教師的教具起到幫助幼兒記憶的作用。
(2)第二遍欣賞（結(jié)合音樂）
師：這首散文詩里面有哪幾句話是相同的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（天上的云朵真頑皮，天上的風(fēng)兒真神奇；呼——呼——風(fēng)兒輕輕吹）
分析：教師采取了從散文詩的首尾入手幫助幼兒分段理解的方法，因?yàn)樯⑽脑姷氖孜彩怯泄餐c(diǎn)的，這樣做降低了幼兒朗誦的難度。
3．分段欣賞散文詩
(1)引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)畫、音樂，賞析從開始到“飄到遠(yuǎn)處不見了”
師：請(qǐng)你們用好聽的聲音來說一說云朵變成的小白船是怎么樣的？一起來學(xué)學(xué)看。
(2)從第二個(gè)“呼——呼——”到“嚇得羊群都逃散”
師：找一找云朵變成的大獅子是怎么樣的？你試著來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。
(3)從第三個(gè)“呼——呼——”到結(jié)尾
師：云朵變成的胖娃娃是怎么樣的？我們一起來看看散文詩里面是怎么說的？
分析：分段欣賞是語言教學(xué)中經(jīng)常用到的教學(xué)手段。散文詩教學(xué)也不例外。因?yàn)槟繕?biāo)2中有定位，需要幼兒對(duì)散文詩進(jìn)行記憶，所以教師在這里運(yùn)用了各種手段引導(dǎo)孩子理解和感受。
4．結(jié)合動(dòng)畫、音樂，完整欣賞配樂散文詩
分析：完整欣賞是為了讓幼兒完整體驗(yàn)散文詩中的語言和意境。音樂搭配會(huì)讓散文詩聽起來更美，更容易調(diào)動(dòng)孩子的感情。
5．發(fā)現(xiàn)大自然的小秘密
大自然中除了云朵會(huì)變，還有許多別的神奇的事情。比如在山谷里說話會(huì)有回音；春天到了，小樹會(huì)發(fā)芽。只要小朋友仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的很多小秘密。
6．延伸活動(dòng)——游戲“云朵和風(fēng)兒”
教師扮演風(fēng)兒，小朋友扮演云朵，風(fēng)吹云朵變。老師邊吹邊念“呼——呼——風(fēng)兒輕輕吹”，風(fēng)兒吹到哪個(gè)云朵，這個(gè)云朵就要變，云朵還要把自已變的事物說出來，如“云朵變成……”（小朋友自己做的動(dòng)作）吹完一朵云，風(fēng)再吹下一朵。
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