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學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案

時(shí)間：2022-08-25 08:51:22 教案投訴投稿

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學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案范文通用

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案范文通用，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案范文通用

學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案范文通用1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小區(qū)中的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锱c生活的關(guān)注。

　　2、懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。

　　重難點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒熱愛(ài)小區(qū)為小區(qū)多做一點(diǎn)事的愿望，融洽人與環(huán)境的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫(huà)、照片），開(kāi)展“美麗的社區(qū)”圖片展。

　　3、認(rèn)識(shí)小區(qū)里的各種標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣。

　　1、教師朗讀詩(shī)歌《家》，幼兒欣賞。

　　2、你們的家在哪里呢？

　　二、出示掛圖，了解小區(qū)的設(shè)施。

　　1、回憶導(dǎo)入：這是哪里？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區(qū)？

　　2、幼兒交流時(shí)，教師展示小區(qū)的照片或圖片進(jìn)，并提問(wèn)：你所住的小區(qū)叫什么名稱(chēng)？小區(qū)里有哪些設(shè)施？它們有什么作用？你最喜歡小區(qū)的'什么設(shè)施？為什么？

　　三、分享交流，認(rèn)識(shí)小區(qū)里的工作人員。

　　每天小區(qū)里的垃圾哪里去了？是誰(shuí)做的？小區(qū)里還有哪些工作人員？他們每天做什么事情？（出示工作人員圖片：門(mén)衛(wèi)，書(shū)報(bào)亭，花工等）

　　小結(jié)：小區(qū)也是我們的一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè)，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)榱说陌踩腋Ｉ罡冻隽诵燎趧趧?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！

　　四、發(fā)揮想象，完善小區(qū)設(shè)施。

　　1、在小區(qū)里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿意的地方？為什么？

　　2、我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見(jiàn)，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？

　　3、我們可以畫(huà)出心目中美麗的社區(qū)，把我們的設(shè)想告訴給社區(qū)的工作人員。

　　五、分組操作，設(shè)計(jì)“未來(lái)的小區(qū)”。

　　六、音樂(lè)游戲《數(shù)高樓》。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師可以和運(yùn)用各種廢舊材料搭建自己最感興趣的設(shè)施，讓孩子們?cè)诮巧螒蛑虚_(kāi)展“管理處、停車(chē)場(chǎng)、自選商場(chǎng)、美容美發(fā)店”等有趣的模仿、扮演活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子手工制作“美麗的社區(qū)”。

　　3、組織幼兒到小區(qū)里進(jìn)行“愛(ài)護(hù)小區(qū)宣傳活動(dòng)”。

學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案范文通用2

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。

　　教具學(xué)具：

　　小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　�。�1）小朋友，你們還記得開(kāi)學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書(shū)包，高高興興來(lái)到學(xué)校的情景嗎？你現(xiàn)在覺(jué)得小學(xué)生的生活怎樣？

　　（2）同桌議一議，暢所欲言。

　�。�3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫(xiě)體驗(yàn)，可畫(huà)圖、寫(xiě)詞、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá)。

　�。�4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的。

　　二、學(xué)習(xí)故事

　　（1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？

　　（2）活動(dòng)取出頭飾表演，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事，配樂(lè)分角色讀故事，看書(shū)上的圖。

　�。�3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎？

　　（4）演一演小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演三、課堂小結(jié)同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，游戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。

　　二、看圖講故事

　　1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？

　　2、小組討論、交流：

　�。�1）晚上看電視久了，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了。

　　（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。

　�。�3）上課想起好玩的事，不專(zhuān)心聽(tīng)講。

　�。�4）把發(fā)的'課本丟了。

　�。�5）上課鈴響了，還想再玩一會(huì)兒。

　　三、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立榜樣園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？

　　1、指導(dǎo)觀察圖意2、學(xué)兒歌3、相互表?yè)P(yáng)、欣賞4、小型成果展優(yōu)秀家庭剪貼本手工繪畫(huà)展

　　四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？

　　1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？

　　2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出"金點(diǎn)子"

　　五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在"金點(diǎn)子"談話討論中，說(shuō)得非常好。

　　第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

　�。�，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。

　　２，通過(guò)活動(dòng)，鞏固繪畫(huà)、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。

　　準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干。"裝飾掛毯"若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫(huà)紙、書(shū)面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲："聽(tīng)音樂(lè)傳娃娃"。

　　1、小朋友，你們對(duì)外婆、奶奶、媽媽說(shuō)過(guò)什么祝福的話了嗎？

　　你們說(shuō)得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對(duì)的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。為了表示我們對(duì)媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。

　　２，師：現(xiàn)在，我們就來(lái)玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會(huì)兒，邊放音樂(lè)邊傳娃娃，音樂(lè)一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進(jìn)行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來(lái)試著做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀參觀我們的家。

　　二、美工活動(dòng)。

　　１介紹場(chǎng)景。

　�。保�，這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么？等會(huì)兒我們可以多做些花，多拼寫(xiě)掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會(huì)的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。

　�。玻@兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜？平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤(pán)子里，過(guò)會(huì)兒給我們介紹你燒的菜。

　�。常�，這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請(qǐng)你們來(lái)幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子�？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫(huà)，還可以用紙條串編�，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。

　�。玻變簞�(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

　　１），引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做"菜"。

　�。玻龑�(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

　�。常�，引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

學(xué)前班下學(xué)期社會(huì)教案范文通用3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)一、觀察談話：這是誰(shuí)浪費(fèi)的

　　目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來(lái)的，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

　　過(guò)程：

　　1.讓幼兒觀察老師收集來(lái)的饅頭、米飯、油條等已變質(zhì)的食物，告訴他們這些食物都是小朋友吃剩扔掉的，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對(duì)不對(duì)，為什么?

　　2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。

　　活動(dòng)二、糧食是怎樣來(lái)的

　　目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。

　　準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán)。

　　過(guò)程：

　　1.請(qǐng)小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。

　　2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。