大班健康《火眼金睛》的教案反思范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班健康《火眼金睛》的教案反思范文，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《西游記》是我國文學(xué)史上最完整、最精彩也是最成功的長篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動(dòng)我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略他們心中的英雄人物。

　　組織形式

　　集體。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 發(fā)展凝神注視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力投擲。

　　2、 能根據(jù)游戲情景的要求，擊中固定目標(biāo)和游動(dòng)目標(biāo)。

　　3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　有投擲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　沙包人手一個(gè)，投擲對象兩個(gè)。

　　心理準(zhǔn)備

　　孩子已經(jīng)了解西游記的故事，知道其中的主要人物。

　　重點(diǎn)：

　　正確的投擲方法。

　　難點(diǎn)：

　　能擊中不同高度的固定目標(biāo)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　“火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌，幼兒做動(dòng)作。

　　1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？因?yàn)樗�看東西的時(shí)候，盯著看，仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。

　　二、小悟空打妖怪

　　讓我們一邊念兒歌一邊來做動(dòng)作。孫悟空有一雙火眼金睛，所以能很快認(rèn)出妖怪。我們都是小孫悟空，用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里？

　　1、幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎么辦？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。

　　3、幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。

　　我們找到了妖怪在哪里，我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪，你們打到妖怪了嗎？怎么樣才打得準(zhǔn)？我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的辦法�？吹那�，瞄得準(zhǔn)，用力投，打得重，才能打死妖怪。

　　出示四個(gè)掛在柱子上的妖怪，引導(dǎo)孩子用沙包去對付它們，學(xué)習(xí)正確的投擲方法。

　�。�1） 首先讓幼兒自由的進(jìn)行投擲

　�。�2） 集中討論：怎樣投才會(huì)又遠(yuǎn)又準(zhǔn)

　�。�3） 師生共同討論正確的投擲沙包方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo)，然后用力往前扔。

　�。�4） 增加人與妖怪之間的距離，引導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行投擲。

　　四、追打逃跑的妖怪

　　1、游戲玩法和規(guī)則

　　教師和一名奔跑能力較強(qiáng)的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐，扮成妖怪，四處奔跑，其他幼兒拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

　　2、師生共同追逐投擲游戲

　　妖怪被打得哇哇亂叫，它逃跑了，我們追上去打。要注意不能打到幼兒的頭。

　　3、慶祝勝利。

　　五、師生共同收拾場地結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　以兒歌的形式導(dǎo)入，兒歌朗朗上口，孫悟空也是幼兒非常崇拜的人物，因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的興趣非常的高，第一個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒隨音樂入場，幼兒隨教師動(dòng)作而做動(dòng)作，做好了開展活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。第二個(gè)環(huán)節(jié)：引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲，這里先定點(diǎn)投擲再兩人合作對投，既在能力上加強(qiáng)了難度又培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)，在此環(huán)節(jié)中教師能作為孩子的合作者引導(dǎo)者參與進(jìn)去，很隨機(jī)的指出孩子的不足之處、并提出要求。再進(jìn)一步清楚的講完游戲規(guī)則后，便開始了游戲“打怪獸”，在游戲中練習(xí)跑、雙腳跳、投擲等基本功。剛開始練的時(shí)候幼兒沒掌握方法，打的比較輕，進(jìn)過練習(xí)，幼兒漸漸地自己摸索到方法。整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂�；顒�(dòng)中幼兒都打得不錯(cuò)。

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