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《索溪峪的野》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《索溪峪的野》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、以《桂林山水》導(dǎo)入 ：
1、課題：（1）“峪”：山谷（2）“野”為什麼加雙引號(hào)？應(yīng)如何讀？
2、找學(xué)生讀一下課文的幾個(gè)生字
二、初讀課文：
默讀全文，給每一自然段標(biāo)上序號(hào)。思考：
1、索溪峪的風(fēng)景最突出的特點(diǎn)是什麼？
2、課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)這一特點(diǎn)的？
3、“我”游覽后的感受是怎樣的？
三、再讀課文：
1、齊讀第一自然段�？倢�(xiě)索溪峪的特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生以“山”自述的口氣讀第二自然段。（注意局部的變化。）
3、讓學(xué)生以“水”自述的口氣讀第三自然段。（注意局部的變化。）
4、讓學(xué)生以“猴子”自述的口氣讀第四自然段。（注意局部的變化。）
5、讓學(xué)生以“第三人稱(chēng)”的口氣讀第五自然段。（注意局部的變化。）
6、齊讀第六自然段。體會(huì)游人的感受。
四、活動(dòng)：
索溪峪的山水是如此之美，猴子是如此的可愛(ài)，游人返樸歸真，得意忘形，于是有人把他們告上了法庭，并且一審已經(jīng)宣判，現(xiàn)在我們組成臨時(shí)法庭，對(duì)該案進(jìn)行二審。四人一組，按要求討論，然后推選兩名同學(xué)回答上面的問(wèn)題�？茨囊唤M討論的最激烈、辯護(hù)的更有說(shuō)服力、審判的更公正？
幻燈出示題目：
xxx小學(xué)六年級(jí)二班第一模擬法庭
原告:人類(lèi)
被告:索溪峪的山
狀告理由:索溪峪的山太“野”了，讓人仰頭而掉帽，望石而驚心，半邊懸空的石頭在山風(fēng)中搖搖晃晃……直插云天，敢戲白云、、、、、、
法庭宣判：把懸空的石頭用水泥固定。把“直插云天，敢戲白云”的山峰，削平或者炸掉。
要求：
1、請(qǐng)選出一個(gè)同學(xué)，為被告當(dāng)辯護(hù)人。要求理由要充分，要有說(shuō)服力。
2、請(qǐng)選擇你認(rèn)為正確的二審判決：A、維持原判 B、撤消原判，依法改判“索溪峪的山”無(wú)罪
3、對(duì)原告提出司法建議（忠告人類(lèi)要如何如何？）
xxx小學(xué)六年級(jí)二班第二模擬法庭
原告:人類(lèi)
被告:索溪峪的水
狀告理由:索溪峪的水太“野”了，想怎么走就怎么走，連山路都沒(méi)有了，給我們?cè)斐闪撕芏嗖槐恪?/p>
法庭宣判：索溪水只能順著一條路走。在溪上復(fù)制“趙州橋”，讓美的景物更美。
五、作業(yè) ：
剛才同學(xué)們通過(guò)辯護(hù)和審判，更加深刻的認(rèn)識(shí)到索溪峪野性美的難得，同時(shí)對(duì)這處美景的向往之情也油然而生，希望自己將來(lái)在有錢(qián)又有時(shí)間的時(shí)候能夠身臨其境，一飽眼福。下面我們寫(xiě)一段話(huà)，題目就是《我想去索溪峪》。要著重寫(xiě)出自己對(duì)索溪峪的向往之情。
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