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雁門太守行教案
作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的雁門太守行教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解、學(xué)習(xí)詩歌的朗讀技巧,培養(yǎng)朗讀能力。
2、反復(fù)誦讀,感受、品味詩歌的韻律美、語言美和意境美;
3、領(lǐng)悟作者寄托的愛國情懷,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。
課時安排:
1課時
教學(xué)過程:
一、活動導(dǎo)引
1、課前預(yù)習(xí):
。1)搜集資料了解作家作品;
。2)初讀詩歌,結(jié)合注釋,初步感知課文內(nèi)容。
2、舊知導(dǎo)入:
(1)我們之前學(xué)習(xí)過唐代詩人王維的邊塞詩《使至塞上》,有一位詩人被稱為唐代詩壇閃著奇光異彩的新星,他就是李賀,今天我們來學(xué)習(xí)他的作品《雁門太守行》
。2)解題“行”“雁門關(guān)”。
二、誦讀賞析
(一)初讀,感受詩韻美:
1、明確朗讀的三個層次,讀準(zhǔn)字音讀順語句和讀出抑揚頓挫。
2、補充古體詩的文體知識
(二)精讀,理解詩意美:在初讀感知基礎(chǔ)上,提出不明白之處,師生解答下面問題。
1、用自己的語言說說這首詩的意思。
2、作者在詩中給我們描繪了哪幾幅畫面?
3、你感受到了什么樣的戰(zhàn)地氣氛?
。ㄈ┵p讀,感知詩藝美
感受詩歌形象美,請同學(xué)們從關(guān)鍵字詞、運用的修辭、表現(xiàn)手法等角度賞析,并用“我喜歡,因為”句式說話。示例:我喜歡“黑云壓城城欲摧”,這一句采用比喻將敵軍鐵騎揚起的灰塵比作黑云,渲染了兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢,突出邊塞風(fēng)云突變。(修辭)
。ㄋ模┢纷x,體會詩境美
1、引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容,體會作品抒發(fā)的感情。
明確:描繪將士們艱苦卓絕的戰(zhàn)斗場面,贊頌將士們奮勇殺敵的英雄氣概和誓死報國的愛國情懷,同時寄托了詩人立志報國的決心,表達了詩人渴望以才報國的迫切心情。
2、補充作者李賀生平背景。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩歌。明確:一、二句“緊張,壯烈”中間四句“凝重,悲壯”最后兩句“堅定,豪邁”。
教師過渡:李賀短暫的一生愁苦多病貧困交加生不逢時,但是他沉思苦吟留下了許多優(yōu)秀的詩篇,《雁門太守行》是一首悲壯的戰(zhàn)歌也是一幅絢美的邊塞圖,通往詩人內(nèi)心的鑰匙就是充滿浪漫氣息的形象。(板書)
。ㄎ澹、課外寫作拓展:詩歌是想象的果實,作者描寫戰(zhàn)爭的慘烈場景,并沒有進行具體的戰(zhàn)爭場面的刻畫,現(xiàn)在請你就“角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”寫一段話。要求:
(1)展開合理的想象,適當(dāng)加一些具體的景物描寫來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的慘烈
(2)100字左右
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