春天的音樂(lè)教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的春天的音樂(lè)教案，歡迎大家分享。
春天的音樂(lè)教案1
一、活動(dòng)內(nèi)容：
《春天》
二、活動(dòng)要求：
引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)優(yōu)美的.旋律。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶
2 ．太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
四、活動(dòng)過(guò)程
1 ．談話或引出歌曲
“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的音樂(lè)）
2 ．復(fù)習(xí)歌曲《春天》
師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
3 ．師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
（ 1 ）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？
�。� 2 ）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。
（ 3 ）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？
“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的�！�
�。� 4 ）讓幼兒與客人一起表演
�。� 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)�！皬潖澭� XO XO |X-| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
�。� 6 ）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
�。� 7 ）結(jié)束活動(dòng)
師：“天黑了，春寶寶們回家了�！�
幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。
春天的音樂(lè)教案2
一：活動(dòng)名稱：
音樂(lè)活動(dòng)《歌曲：春天》
二：設(shè)計(jì)意圖：
《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過(guò)前2周活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
三：活動(dòng)目標(biāo)：
1：激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。
2：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。
3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的`優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法：教師引導(dǎo)、示范。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。解決方法：教師引導(dǎo)、啟發(fā)。
四：活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖
五：活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
朗誦詩(shī)歌《春風(fēng)》，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入活動(dòng)
“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來(lái)了，植物和動(dòng)物都有哪些變化？”
�。ǘ┗静糠�
1：出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
“讓我們來(lái)找找圖片上的春天吧！”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容）
2：教師范唱：
“歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到歌曲里都唱了什么？”（請(qǐng)幼兒按節(jié)奏回答）
3：幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲
（1）集體演唱
�。�2）分組演唱
4：教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
“我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示花都開(kāi)了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”
5：教師與幼兒共同表演歌曲
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
請(qǐng)幼兒分組表演歌曲，教師根據(jù)幼兒的聲音、動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)
請(qǐng)幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。
春天的音樂(lè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
2、根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲柳樹(shù)姑娘。重點(diǎn)：唱出句首重音。
2、欣賞歌曲春天在哪里。
（1）第一遍欣賞，初步感受歌曲表達(dá)的歡快、抒情的音樂(lè)性質(zhì)。
（2）第二遍欣賞，同時(shí)播放錄象，幫助幼兒再次感受歌曲。
說(shuō)說(shuō)歌中唱了些什么，并根據(jù)樂(lè)曲打節(jié)拍。
�。�3）第三遍欣賞，同時(shí)隨教師打節(jié)拍兩至三次。
1）鼓勵(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。
重點(diǎn)：停頓、休止，使其歡快、延長(zhǎng)，使其抒情。
2）幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作，進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。
3）集體進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
通過(guò)制定的教學(xué)目標(biāo)，我開(kāi)始了教學(xué)活動(dòng)，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個(gè)小故事，讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》，歌曲里說(shuō)了些什么。然后出示圖譜，分段學(xué)唱歌曲。最后完成學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱玩歌曲后，通過(guò)不同的方法，進(jìn)行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我都是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行下來(lái)的，基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動(dòng)中也存在著一定的問(wèn)題，在幼兒唱著回答問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)跑調(diào)，找不準(zhǔn)音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點(diǎn)。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多，雖說(shuō)是用了圖譜教學(xué)，但是幼兒還是會(huì)將內(nèi)容搞混。
音樂(lè)活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)嘗試使用圖譜的'方法，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。
小百科：春天，四季之一。春，代表著溫暖、生長(zhǎng)。
春天的音樂(lè)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
3、激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情�；顒�(dòng)重點(diǎn)：熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、有關(guān)春天的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲
《我們大家做得好》
《這是小兵》
《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
《碰一碰》
《我的好媽媽》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)今天的天氣怎么樣呢?那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
：根據(jù)實(shí)際而定，并告訴幼兒現(xiàn)在是春天了。
2、教師：小朋友，今天老師就帶來(lái)了幾張有關(guān)于春天的畫(huà)面，請(qǐng)小朋友們一一看吧!
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)自己在圖片里面所觀察到的內(nèi)容。并讓幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容來(lái)熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。
3、教師春天的特征：春天到了，天氣也漸漸地變得更暖和一些，但是春天里，經(jīng)常會(huì)下起雨。小草發(fā)芽了，樹(shù)上也慢慢會(huì)地長(zhǎng)出一些新的葉子，漂亮的`花兒都開(kāi)了，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
4、教師：今天老師除了帶來(lái)了美麗春天的畫(huà)面，還給小朋友們帶來(lái)了一首跟春天有關(guān)的歌曲。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
三、幼兒欣賞歌曲
1、教師：小朋友，今天我們要學(xué)的歌曲名字就叫做《春天》，老師先唱一遍，小朋友先仔細(xì)地聽(tīng)!
2、教師提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容?
3、教師再次范唱，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充回答：蝴蝶姑娘和蜜蜂都在干什么?小白兔一跳一跳的要去哪里呢?
教師引導(dǎo)幼兒用歌詞的內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。
4、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞內(nèi)容。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦歌詞內(nèi)容。
2、教師彈奏歌曲，帶領(lǐng)幼兒跟著歌曲旋律來(lái)進(jìn)行學(xué)唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒集體完整演唱歌曲內(nèi)容。
4、結(jié)束活動(dòng)。
春天的音樂(lè)教案5
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》。
2、活動(dòng)《春光好》。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)作品的過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《春光好》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望。
3、在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。
教學(xué)過(guò)程
1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下，播放管弦樂(lè)曲《春天悄悄來(lái)臨》
2、讓學(xué)生為該曲命名。
3、告訴學(xué)生曲名。
4、啟發(fā)學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的.感受。
5、用課本上的插圖來(lái)引入音樂(lè)活動(dòng)《春光好》。
6、介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。
7、教師組織學(xué)生展開(kāi)討論，如何用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“春游”和“春耕”。
8、用多種打擊樂(lè)器模仿“春游”和“春耕”的音響。
9、結(jié)合課本上的插圖鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂(lè)游戲。
10用聲音、語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”游戲中的情節(jié)
春天的音樂(lè)教案6
目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)第一段，嘗試學(xué)唱歌曲第二段
2、感受歌曲歡快的旋律
準(zhǔn)備：
表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片。
過(guò)程：
1、律動(dòng)
糾正幼兒錯(cuò)誤地方
2、復(fù)習(xí)第一段
集體練習(xí)
3、學(xué)習(xí)第二段
理解第二段歌詞
圖片上有哪些鳥(niǎo)？多不多？（用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)：一大群）
小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么祝福的話？
帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞（增加幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶）
教師范唱
學(xué)唱第二段
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒用輕巧的`聲音唱）
練習(xí)幾次
兩段連起來(lái)完整練習(xí)
4、結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一幅“春天來(lái)了”的畫(huà)。
春天的音樂(lè)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂(lè)配節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)物品樂(lè)器的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、你們會(huì)唱《春天來(lái)了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來(lái)了》
2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動(dòng)物也喜歡春天，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來(lái)，你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說(shuō)春天？
4、根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請(qǐng)其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、我的身上有許多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。教師用拍手的形式大節(jié)奏。
6、除了小手會(huì)變成小鼓發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢？
7、幼兒們舉例，大家學(xué)習(xí)。
8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂(lè)配樂(lè)吧。第一條用什么小鼓？
9、今天老師還帶來(lái)了許多好玩的'東西，這些東西都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽(tīng)的聲音？
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂(lè)配樂(lè)吧。注意這次我們的音樂(lè)很長(zhǎng)，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。（幼兒完整地配樂(lè)一遍。）
【春天的音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
春天音樂(lè)教案01-04
音樂(lè)春天來(lái)了教案02-08
小班音樂(lè)教案春天06-26
中班音樂(lè)教案春天12-04
《渴望春天》音樂(lè)教案12-17
中班音樂(lè)春天教案06-24
《春天來(lái)了》音樂(lè)教案09-21
春天的音樂(lè)教案15篇02-24