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科學(xué)活動教案

時間:2022-09-23 09:48:25 教案 投訴 投稿

【精品】科學(xué)活動教案四篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的科學(xué)活動教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】科學(xué)活動教案四篇

科學(xué)活動教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  一天,壯壯小朋友問我:“蚯蚓是昆蟲么?蝴蝶是不是益蟲?”針對幼兒期孩子對昆蟲濃厚的興趣以及現(xiàn)在孩子受到太多人的關(guān)愛,卻很少意識去關(guān)心和愛護(hù)別人,結(jié)合“昆蟲”主題活動。因此,我設(shè)計“小蜜蜂請客”這個故事,教幼兒在知道昆蟲特征的同時還教育幼兒朋友之間相互關(guān)心愛護(hù),萌發(fā)互愛情感。

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解昆蟲的特征,知道哪些昆蟲是益蟲哪些是害蟲

  2、體驗朋友之間要相互關(guān)心愛護(hù)的情感

  教學(xué)重點、難點

  重點:是知道了解昆蟲的特征

  難點:幼兒表演故事

  活動準(zhǔn)備

  各種昆蟲胸針,課件,謎語,圖片

  活動過程

  1、引起興趣

  a、猜謎語:黃老師:“今天我們班來了一個小客人,小朋友都認(rèn)識它,喜歡它。猜猜它是誰?”“有個小姑娘,身穿黃衣裳,你要欺辱它,它就戳一槍(小蜜蜂)!

  b、黃老師:“小蜜蜂今天要請客,你想知道為什么嘛?小朋友請看自制的動畫片《小蜜蜂請客》!

  2、幼兒看圖講述

  a、黃老師:“大樹爺爺見過的昆蟲是什么樣子的?”孩子:“頭上有一對觸角,身上有兩對翅膀,六條腿!。

  b、黃老師:“小蜜蜂為什么不請青蛙,蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓雖然專為人們做好事,可是它們都不算昆蟲,所以不請它們參加晚會。”

  c、黃老師:“小蜜蜂忙了一天都請了哪些客人,都有哪些共同點?”孩子:“有螢火蟲,花大姐,螳螂,蜻蜓。它們都是昆蟲,是益蟲。”

  d、幼兒交流

  請小朋友把你知道的益蟲和害蟲告訴身邊的`伙伴。

  3、情感教育

  a、請幼兒描述自己過生日請朋友的高興心情。

  b、討論:過生日為什么要請朋友呢?孩子:“朋友要相互關(guān)心,愛護(hù),分享快樂。

  c、鼓勵幼兒自由組合,合作表演(最后一段故事情節(jié))。

  (附:小蜜蜂忙了一天,請來了許多客人。晚會開始了,螢火蟲點亮了一盞盞燈籠,花大姐吹著喇叭,螳螂敲大鼓,蜻蜓和蜜蜂高興地跳舞,大家唱起了歡樂的歌:“夏天到,夏天好,花兒開,草兒搖,昆蟲一家多熱鬧,今天益蟲都請到,保護(hù)莊稼釀花蜜,我們個個本領(lǐng)高。)

  4、延伸活動:鼓勵幼兒表演故事給同伴欣賞。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行分類。

  2、充分體驗游戲與成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

  2、制作好的"會唱歌的旺仔寶寶"范例一個(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

  3、布置"旺仔寶寶的家":柵欄(紅、黃、綠三色),鋪地墊(紅、黃、綠三色),地墊上放旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色)

  4、材料:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)集中放在小盤中;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠三色)

  活動過程:

  一、制作"會唱歌的旺仔寶寶"

  1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣

 、賻煶鍪痉独膭钣變合蛲袑殞毚蛘泻。

 、谝酝袑殞毜目谖钦f"今天我又來跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?""你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴。"(教師和幼兒一起來到"旺仔寶寶的家"里)

  2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的'認(rèn)識

 、 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。

  "這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?"幼兒介紹(紅、黃、綠)讓每個幼兒挑選一個旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。

  提問:"你拿了一個什么樣的旺仔寶寶?"

  3、制作會唱歌的旺仔寶寶--練習(xí)顏色分類

 、僭O(shè)疑:"你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?""為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?"

 、谔岢鲆螅杭t寶寶說"我要吃紅色食物",綠寶寶說"我要吃綠色食物",黃寶寶說"我要吃黃色食物"。

  ③介紹材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀?"分別介紹豆類

  ④放"找朋友"音樂,要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類、撿放豆豆

  5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼(封口)

  ①設(shè)疑"調(diào)皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?"

  ②用好方法把圓筒封口(穿什么顏色的衣服,戴什么顏色的帽子)

  二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌

  1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

  2、設(shè)疑"旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?"

  3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

  延伸活動:(還有許多旺仔寶寶不會唱歌,讓我們來幫助他們吧),繼續(xù)制作"會唱歌的旺仔寶寶",活動自然結(jié)束。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過活動了解自己嘴巴的用處。

  2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進(jìn)行表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、操作材料:吹的(氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭);唱的(話筒);吃的(糖果);有吸管的飲料;毛巾;調(diào)羹;

  2、教學(xué)使用材料:畫好的嘴巴圖片一張;操作材料的小照片每種一張(共7張)

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒相互觀察 “請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看,我們的臉上有什么?”

 。ㄓ變合嗷ビ^察并講述)

  師:我們都有嘴巴,那我們的嘴巴有什么用呢?(幼兒講述……)

  二、提出活動要求

  1、每種東西都要去玩一玩。

  2、玩的時候要說一說:“我用嘴巴怎么玩?

  3、在玩別人玩過的東西時先要用毛巾擦一擦。

  三、幼兒實踐操作

  1、教師巡回指導(dǎo)、觀察。

  2、引導(dǎo)幼兒講述短句:我用嘴巴……

  四、集中交流

  1、教師出示貼有嘴巴的黑板:

  提問:“你玩了什么?你是怎么玩的?”

  (幼兒講述后,教師將各種東西的照片及時貼在嘴巴旁邊)

  2、幼兒總結(jié):現(xiàn)在誰能說說嘴巴有哪些本領(lǐng)呢? (幼兒根據(jù)自己的實踐進(jìn)行講述)

  3、教師總結(jié):我們的嘴巴真能干,又能吃又能唱還能玩游戲,嘴巴的用處可真大呀!

  五、拓展活動

  1、“嘴巴除了這些用處以外,還有其他的本領(lǐng)嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考)

  2、教師播放T,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。1)“這個寶寶用小嘴巴在干什么?”(一個寶寶在親吻媽媽的`臉)

  “你們看媽媽的臉上怎么樣了?”(笑瞇瞇的)“我也很想有人來親親我,寶寶你們希望有人親你嗎?我們也來親親好朋友吧!”(教師和幼兒相互親一親)

 。2)播放再見的兩張照片:“寶寶你們猜猜看,這個寶寶在干嗎?”

  教師重復(fù)播放兩張照片的T,讓孩子進(jìn)行觀察,讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密 (用手說再見)

  “我們也來學(xué)一學(xué)!保ń處熀陀變哼M(jìn)行模仿學(xué)習(xí))

  3、教師總結(jié):

  “原來我們的嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲,還可以聯(lián)絡(luò)感情,小嘴巴的用處真大,我們一起去把嘴巴的本領(lǐng)告訴其他班級的小朋友,讓他們也來和嘴巴做游戲。”

  活動反思:

  幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.了解塑料制品與纖維布通過摩擦后能產(chǎn)生有趣的靜電現(xiàn)象。

  2.初步掌握簡單的實驗記錄方法,知道如何有效預(yù)防靜電。

  3.大膽猜測,善于發(fā)現(xiàn),喜歡科學(xué)探索活動。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt課件,巫師服

  2.操作材料(塑料管,鉛筆,玻璃管,塑料球等)

  3.音樂(舒緩安靜音樂和藍(lán)精靈音樂,哭泣音樂及格格巫出場音樂)

  4.記錄單(幼兒記錄單,教師整體記錄單)勾線筆

  活動過程:

  1.導(dǎo)入: 音樂藍(lán)精靈——精靈跳舞

  師:天氣真好,美麗的森林里,一群藍(lán)精靈正在歡快的跳著舞。◣熼_始配樂操作“在那山的那邊海的那邊。。!保

  師:小朋友們請你來猜一猜,是什么神奇的力量讓可愛的藍(lán)精靈在桌子上跳起舞了呢?

  2.實驗過程:

  幼:是手里的那個吸管。

  師:可是老師手里只不過是個普通的吸管而已,為什么它就能夠讓精靈們跳舞呢?

  幼:有膠水,吸鐵石......

  師請幼兒猜一猜,摸一摸,看一看,試一試。

  師:那你來,摸摸看(拿著試一試!)

  師:小朋友們睜大眼睛,再仔細(xì)的看一看老師是怎么讓精靈們跳舞的。

  師配樂第二次操作(突出摩擦的動作)

  師:你們看到了什么?

  幼:剛才老師在衣服上摩擦了!

  師:哦那你來試一試,看看在你的衣服上充分摩擦后,這個吸管能不能夠變成神奇魔法棒。ㄕ埿∨笥褋碓囈辉嚕

  師:那除了在衣服上摩擦可以產(chǎn)生魔法,在我們身上的其它部位摩擦能不能讓小吸管同樣也產(chǎn)生魔法呢?

  大家猜想?

  師:你覺得在哪個部位摩擦可能會產(chǎn)生魔法?

  師:低頭,椅子下老師為你們準(zhǔn)備了吸管,大家快來試一試吧!試完以后請大家把吸管暫時放到這個盒子里,然后坐回到小椅子上,告訴老師你的發(fā)現(xiàn),開始嘗試吧!

  師:好,請把吸管送回家,坐回小椅子上,來告訴老師,剛才你們拿著吸管在哪里摩擦產(chǎn)生了魔法?(請小朋友上臺來拿著老師的吸管進(jìn)行操作演示)

  教師總結(jié):原來啊,吸管和我們的衣服,褲子,頭發(fā)充分摩擦后,就會產(chǎn)生神奇的能量,它叫做靜電,有了靜電的吸管就可以變身為神奇魔法棒,來帶著藍(lán)精靈跳舞。

  師:孩子們你們真的很善于發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在讓我們和藍(lán)精靈們一起跳舞吧。

  打開音樂(格格巫出現(xiàn)的音樂)

  格格巫:阿拉卡砸,哼哼,你們休想,我是不會讓你們開心的,哈哈哈哈。(拿走了魔法棒)

  師:哦,天哪!孩子們沒了魔法棒精靈們就再也不能跳舞了,看藍(lán)精靈坐在地上傷心的哭了起來,這可怎么辦啊?

  幼:我們來幫助他。

  師:怎么幫助呢?咱們開動腦筋想一想還有什么材料可以替代魔法棒吧?

  幼:再找點吸管,梳子......

  師:孩子們,你們真熱心,想法也很好,看!這里有一些纖維布和各類材料,小眼睛仔細(xì)觀察,如果纖維布和哪種材料摩擦后產(chǎn)生了靜電魔法,就請你拿著記錄單,在相應(yīng)圖片的下方格子里打上對號,如果很遺憾,沒有靜電魔法產(chǎn)生,我們就在圖片下面的方框里打上差號。

  師:好的.,現(xiàn)在請大家拿好纖維布,到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧,大家要充分摩擦,認(rèn)真操作,一一記錄。

  師:操作完成的小朋友,可以帶著你的記錄單回到座位上安靜的等候一會,最后操作完成的孩子請記得把材料送回到盤子家哦!

  師:哇,從記錄單上我就能夠看出來,大家發(fā)現(xiàn)了很多可以替帶魔法棒的材料,我們一個一個來看一看。

  師:首先牙刷,什么材質(zhì)的呢?好,我們打的都是對號,說明它和纖維布摩擦后能產(chǎn)生靜電能量,是不是這樣呢,來試一試好吧。

  師:嗯,經(jīng)過試驗,我們發(fā)現(xiàn)塑料牙刷它真的可以替代魔法棒。

  師依次驗證記錄單的結(jié)果,突出強(qiáng)調(diào)材料的材質(zhì)并把最終實驗結(jié)果記錄在大記錄單上,

  師總結(jié):好,一起來看,經(jīng)過纖維布摩擦后能夠產(chǎn)生靜電的這些材料有什么?

  師:他們有一個共同的特點,都是什么做成的呢?

  師:沒錯,所有的塑料制品和纖維布摩擦后都可以產(chǎn)生靜電!

  師:你們還知道有什么東西是塑料制作而成的嗎?

  幼:塑料玩具,塑料杯子,塑料盆......

  師:說得真好!大家真的好厲害,幫著藍(lán)精靈找到了能替代魔法棒的材料,快把好消息告訴藍(lán)精靈吧。

  幼:藍(lán)精靈你別哭,我們幫你找到了新的魔法棒。

  藍(lán)精靈:哦,太好了,謝謝大家,你們愿意一起跳舞嗎?

  幼:愿意!

  師:好,那這次我們一定要拿好材料,千萬別被格格巫搶跑了。

  音樂響起,拿著操作材料開始跳舞。

  師:和精靈們跳了一會舞,也累了,把魔法棒送回家,我們坐回椅子上休息會吧,我們手中普通的材料經(jīng)過摩擦之所以能夠變身為魔法棒是因為摩擦后會出現(xiàn)一種叫什么的能量啊?

  幼:靜電的能量。

  師:對,那生活中你遇到過靜電現(xiàn)象嗎?

  幼兒討論。

  師:播放PPT

  師:遇到靜電,感覺怎么樣?

  幼:疼,煩惱。

  師:那我們用什么方法可以防止靜電呢?

  師:在屋里的時候我們要盡量保持空氣濕潤,天氣干燥的時候要注意擦涂補(bǔ)水霜,接觸可能帶靜電的物品時我們還可以雙手先摸一下墻壁,這些都可以有效的幫我們預(yù)防靜電。

  師:其實在我們的生活中不光塑料和纖維布摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,還有一些其他材質(zhì)的物品相互摩擦后也會產(chǎn)生靜電哦。

  3.結(jié)束

  師:和藍(lán)精靈說再見吧,咱們再去外面找找看還有什么材料,在一起摩擦后會產(chǎn)生神奇的魔法,好嗎?

  (音樂藍(lán)精靈)老師帶著幼兒離場。

  活動反思:

  1.設(shè)計活動時不光要自己反復(fù)說,更要注意去試課,提前預(yù)知可能發(fā)生的情況。

  2.當(dāng)幼兒記錄能力不強(qiáng)時,可以選擇小組記錄的方式。

  3.為幼兒提供的材料不宜過多,具有代表性,易操作最重要。

  本次科學(xué)活動孩子發(fā)現(xiàn)了神奇的靜電現(xiàn)象,對科學(xué)有了很濃厚的探索興趣,但由于教師提供的材料有誤,導(dǎo)致有些幼兒記錄單記錄失誤,下次一定要注意試課,才能真正知道你提供的材料,你的設(shè)計是否真的適合孩子。

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