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小班教案

時間:2022-09-24 11:12:09 教案 投訴 投稿

【實用】小班教案集錦8篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】小班教案集錦8篇

小班教案 篇1

  目標

  1、知道玩具是各種各樣的,非常有趣。

  2、能按玩具的不同特征進行分類。

  3、掌握正確的玩具使用方法,知道要愛護玩具。

  準備

  1、收集節(jié)日里收到的各種玩具、禮物,并布置成展覽。

  2、玩具分類標簽、大玩具筐若干。

  過程

  一、玩具展覽

  1、節(jié)日里我們收到了許多玩具,今天我們開個展覽會。

  2、引導幼兒邊看邊談?wù)撏婢叩拿Q、樣子、玩法來源等。

  二、組織幼兒操作與討論。了解玩具的多樣性。

  1、幼兒選擇玩具,進行探索游戲、交流玩具的玩法。

  2、討論:這些玩具一樣嗎?哪里不一樣呢?引導幼兒從不同角度發(fā)現(xiàn)玩具的不同點。

  3、再次互換玩具進行游戲進一步感知玩具的多樣性以及趣味性,并自由交流游戲中的感受。

  4、小結(jié):這些玩具是多種多樣的,它們的外形不同、制作材料不同,玩法不同、作用不同,玩起來非常有趣。

  三、分類整理玩具

  1、通過觀察,引導幼兒分類整理玩具。

  2、共同討論分類的方法,出示相應(yīng)的分類標簽。

  3、將分類標簽貼在大玩具筐上,讓幼兒再次明確共同討論分類的方法。

  4、幼兒分類整理,并將玩具擺放整齊。

  5、共同分析收拾的'情況是否合理。

  四、分享喜悅心情,知道如何愛護玩具

  1、你是如何得到這個有趣玩具的?

  2、得到這個玩具時你的心情是怎樣的?想到些什么?

小班教案 篇2

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒對如何使雞蛋站起來具有好奇心。

  2.鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)雞蛋站起來的多種方法。

  3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準備:

  熟雞蛋、瓶蓋、沙包、衛(wèi)生紙、雙面膠、毛巾、綠豆、大米、小米、沙子、各種插塑積木等。

  活動過程:

  一、談話導入

  教師組織幼兒隨音樂學小鳥自由飛翔,圍坐老師身邊,然后談話激發(fā)幼兒的興趣:“小朋友,平時蛋寶寶總是躺著睡覺,他們看到小朋友們能站能跳很羨慕,你們想幫蛋寶寶站起來嗎?”

  二、提供操作材料讓幼兒探索能使蛋寶寶站起來的多種方法

  1.幼兒自由選擇材料,探索讓蛋寶寶站起來的方法。

  (1)幼兒把蛋寶寶放在瓶口、蓋子上,蛋寶寶站在了它們上面。

  (2)把沙包壓出一個坑,或在大米、小米、沙子的`表面壓出一個坑,或把衛(wèi)生紙圍成一個圈支撐住雞蛋,都能使蛋寶寶站起來。

  (3)用雙面膠把蛋粘在桌子上。

  (4)用各種插塑積木作支撐。

  2.探索與討論:

  教師引導幼兒互相交流講述自己讓蛋寶寶站起來的方法,探討蛋寶寶站起來的原因,獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。引導幼兒用其他小朋友的辦法,讓蛋寶寶站起來。

  三、展示蛋寶寶

  教師:小朋友,現(xiàn)在讓你的蛋寶寶到前面來排隊,把你是怎樣讓它站起來的講給老師和小朋友聽一聽,好不好?

  四、活動延伸

  回家后讓家長和小朋友一起尋找,生活中還有什么物體要借助材料支撐才可以站起來。

  教學反思:

  在活動中,不同材料的操作運用,讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗整個過程,幼兒不但親自體驗了操作的樂趣,而且讓幼兒在感受、體驗中獲得更為直觀的經(jīng)驗。但在實際教學中,還是發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處。

小班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、引導幼兒喜歡古詩,并了解這是一首描寫鵝的古詩。

  2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。

  3、鼓勵幼兒仔細觀察畫面,用較完整的語言描述圖畫,

  二、活動準備:

  1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶

  2、 準備字卡:鵝、掌

  三、活動過程:

  1、 游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А?/p>

  小猴子今天給小朋友請來了一位小客人,我們一起來看一看吧!

  2、出示掛圖,請幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容。

  (1)引導幼兒仔細觀察圖畫內(nèi)容。

 。2)提問:“畫面上有什么?”出示字卡“鵝”

 。3)提問:“鵝在哪里游?“鵝在水里游”。

 。4)提問:“鵝長得什么樣子?引導幼兒仔細觀察,并作總結(jié)。

  3、欣賞動畫,學習古詩兒歌《詠鵝》

  4、再次欣賞古詩,并認識字卡:掌

  5、游戲;《小鵝找腳》

  請幼兒將撒在地下的`字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。

  6、開汽車:

 。1)出示大書,教師引導幼兒小手指讀。

 。2)幼兒獨立指讀

  活動延伸:繪畫大白鵝

小班教案 篇4

  活動設(shè)計思路:

  在主題活動:好朋友中,小班孩子們對自己的“好朋友”——手非常感興趣,他們會說出有關(guān)手的一系列問題及功能,在孩子們的話題中,我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動。在這些活動中,我們引導孩子了解自己的手,讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨特、多么能干,使幼兒對自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣,孩子們也清楚地了解自己的手,將對自己的手充滿自信,愿意學習做任何有趣的事,生活活動:洗臉,目的就是提高小班幼兒自我服務(wù)意識和能力,讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事。

  活動目標:

  1、通過兒歌學習把毛巾打開,把臉上的部位都洗到的正確方法,把耳朵、脖子兩個部位也洗到。

  2、提高幼兒自我服務(wù)意識和能力,愿意做力所能及的事。

  活動準備:小兔、小象玩具、兒歌、自編故事

  活動過程:

  一、出示手偶,引起幼兒興趣看,誰來啦?向小兔、小象問好

  二、通過故事進行活動

  1、講故事(一)

 。1)提問:a怎樣把臉洗干凈?大家討論

  b我們要做好什么準備工作?

 。2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉

  (3)老師幫小象洗臉,小朋友學

  2、講故事(二):

 。1)提問:怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?

 。2)老師示范,幼兒學習

  三、學念兒歌

  現(xiàn)在小象的臉洗干凈了,耳朵、脖子也擦干凈了,小兔又和它一起玩了,它很高興,送給小朋友一首兒歌。

  老師念兒歌,邊念邊做動作

  四、幼兒實踐,一組一組去練習

  附兒歌:

  小毛巾,四方方,

  打開放在手心上。

  左擦擦,右擦擦,

  上擦擦,下擦擦,

  耳朵脖子別忘記,

  臉兒洗的真干凈。

  附故事(一):

  小象和小兔是好朋友,他們每天在一起玩。有一天,小象又高高興興來找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,說:“你的臉太臟了,我不和你玩!毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖,誰來幫幫小象啊?

  附故事(二):

  洗好了,小象又來找小兔玩,小兔看了看還是不和它玩,說:“你的臉洗干凈了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩!毙∠笥挚蘖耍l來幫助它呢?

  活動反思:

  手在人的個體發(fā)展中起著重要的`作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中,我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動的故事情景,引導幼兒了解自己的手,并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手,更自覺的運用手,并對自己的手充滿自信,我們的小手可以學做任何的事,并且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法,從而提高孩子自我服務(wù)意識和能力,愿意學做一些力所能及的事,在整個活動中,孩子們的積極性較高,都很樂意用自己的小手來學做一些事,孩子們通過邊念兒歌,邊動手操作,洗臉的方法基本上都能掌握了。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、 學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫、剪紙貼畫和撕紙貼畫來裝修小兔的房子。

  2、 選擇自己的喜歡的方式來裝飾。

  3、 保持桌面整潔,養(yǎng)成愛清潔的習慣。

  活動準備:

  漿糊、報紙、顏料、房子狀的鉛畫紙、卡紙若干。

  活動過程:

  一、 猜謎游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位客人,它的身體雪白雪白的,紅紅的`眼睛,長長的耳朵,走起路來一蹦一跳的。猜猜是誰?

  二、 出示木偶小白兔組織幼兒討論

  教師:大家好,我是兔媽媽,你們愿意當我的兔寶寶嗎?呀,我一下子多了這么多兔寶寶真是太高興了。媽媽給每個兔寶寶造了一間房子,媽媽想請兔寶寶自己動手裝修自己的房子。你們愿意嗎?你們想用什么材料來裝修房子呢?

  三、 教師示范

  教師:你們呢可以用這彩色的紙撕下來貼在房子上,也可以把紙剪下來貼在房子上,或者也可以把報紙搓成團蘸上顏料印在房子上。注意少蘸一點漿糊,把漿糊蘸在反面。

  四、幼兒操作

  教師:現(xiàn)在我們一起開火車到森林里去裝修房子吧!

  五、 作品展示

  教師與

  幼兒一起欣賞評價

  教師:你喜歡哪一間房子,為什么?

  六、 小結(jié)

  教師:小朋友真能干,把我的房子裝修得這么漂亮!我真是太高興了。我們一起來跳舞吧。ǜ璞硌荩阂恢煌米樱

小班教案 篇6

  故事:小老鼠過生日

  目標:

  1、學習前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容,看圖想象故事情節(jié)。

  2、體會故事中青蛙、烏龜?shù)刃游飩凅w諒別人、幫助別人的`情感。

  準備:多媒體課件。

  過程:

  1、談話,導入課題。

  小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

  2、播放課件,提問:

 、、有只小老鼠過生日,它會收到什么禮物呢?

  ②、鼠爸爸送它什么禮物的呢?它高興嗎?

  ③、它開著車出去會發(fā)生什么事情呢?

 、、它怎么會發(fā)生那么多的事呢?

 、、如果你是烏龜、青蛙或小狗,這時你會怎么做?

 、、小動物們是怎么對待它的呢?他們在干什么?會怎么想?

 、、最后小老鼠怎么樣了?

  3、故事表演。

  請幼兒扮演故事中的小動物進行表演。

小班教案 篇7

  目標:

  1.知道水果類食物要洗干凈后再吃。

  2.學習用正確的方法洗水果。

  準備:

  1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  過程:

  1.游戲:摸摸是什么?

  ·將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ·提問:你摸到的是什么?

  2.討論:吃水果的好處。

  ·知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.給水果寶寶洗個澡。

  ·幼兒觀察水果表面。

  ·了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

  ·教師和幼兒共同洗水果。

  ·洗的時候要把水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。

  建議:

  1.可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

  2.與家長聯(lián)系,鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。

  評價:

  對洗水果感興趣,愿意動手洗水果。

  教學反思:

  在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的.發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣,并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上,我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、引導幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石,知道它能將鐵制品吸住。

  2、愿意進行探究活動,提高幼兒動手操作能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  餅干鐵盒、回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意每組一籃;人手一塊磁鐵。

  活動過程:

  一、導入活動:

  教師出示餅干盒,問幼兒“這是什么?”故作神秘跟幼兒說“今天老師給大家來變一個魔術(shù),老師不用手指抓餅干盒,只要把手放在盒面上,盒子也會跟著老師的手慢慢地起來!”

  1、請個別幼兒試試老師做的魔術(shù)

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師手中的吸鐵石

  二、認識吸鐵石

  1、請幼兒看PPT,各種吸鐵石圖片,讓幼兒知道它們都是吸鐵石。

  2、請幼兒幫吸鐵石找朋友,老師出示回形針、小積木、硬幣、旺仔牛奶罐、布頭、石頭等小玩意讓大家認識,請大家說說它們誰愿意和吸鐵石做好朋友。

  三、幼兒操作

  1、幼兒操作,教師巡回觀察指導。教師引導幼兒用吸鐵石與每個小玩意親一親,看看會不會粘在一起。

  2、提問總結(jié):

  你們找到的吸鐵石的好朋友都有誰?

  它們都是用什么做的?你們怎么知道它是吸鐵石的好朋友?

  總結(jié):原來吸鐵石的.朋友都是用鐵做的。

  那我們把吸鐵石的好朋友放在盒子里,我們送給吸鐵石。

  3、請幼兒拿吸鐵石到教室里找一找,教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?

  總結(jié):你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什么做的?

  活動延伸:

  我們家里也有很多吸鐵石的好朋友,回家和爸爸媽媽一起找一找,明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

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