幼兒園大班語言教案：浣熊和小溪

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班語言教案：浣熊和小溪，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩，學(xué)說散文詩中的重復(fù)句段。

　　2、感受散文詩中的優(yōu)美詞語。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入（引出主題）

　　引導(dǎo)語：（出示圖1）樹林里有一條小溪，一只浣熊來到溪邊。

　　二、欣賞故事

　　引導(dǎo)語：浣熊問小溪："小溪水，你們向前流，流到哪兒去��？"小溪叮叮咚咚地回答："向前流，向前流，去找的我們好朋友……"

　　提問：浣熊在樹林里遇到了什么？浣熊是怎么問小溪水的？小溪水又是怎么回答的？

　　小結(jié)：小溪水，向前流，流到哪兒去？叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。

　　提問：小溪水的好朋友會(huì)是誰呢？為什么？（幼兒間交流討論）

　　引導(dǎo)語：浣熊想了又想，決定跟著小溪水走，走啊走，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起。

　　提問：小溪水，手拉手，水越積越多，變成了什么？

　　小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條小河。

　　（出示圖3）引導(dǎo)語：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊，浣熊真涼快呀。

　　提問：浣熊會(huì)怎么問小河水呢？小河水會(huì)怎么回答呢？

　　小結(jié)：小河水，向前流，流到哪兒去？嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。

　　提問：小河水，手拉手，水越積越多，變成什么呢？

　　小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條大河。

　�。ǔ鍪緢D4）引導(dǎo)語：大河水繼續(xù)向前流。

　　提問：大河水向前流會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大河水的對(duì)話呢？（幼兒分組嘗試）

　　小結(jié)：大河水，向前流，流到哪兒去？空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。

　　提問：大江水向前流會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大江水的對(duì)話呢？（幼兒個(gè)別嘗試）

　　小結(jié)：大江水，向前流，流到哪兒去？嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一個(gè)大海洋。

　　總結(jié)：浣熊明白了，小溪水、小河水、大河水、大江水，它們都要去找朋友，手拉手，變成大海洋。

　　三、完整欣賞散文詩

　　小溪水，向前流，流到哪兒去？

　　叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。小溪水，手拉手，變成一條小河。

　　小河水，向前流，流到哪兒去？

　　嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。小河水，手拉手，變成一條大河。

　　大河水，向前流，流到哪兒去？

　　空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。

　　大江水，向前流，流到哪兒去？

　　嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一條大海洋。

　　四、對(duì)話詩《浣熊和小溪》

　　幼兒分組進(jìn)行對(duì)話詩，感受散文詩中的優(yōu)美詞語。

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