地球萬歲教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的地球萬歲教案，希望對大家有所幫助。

地球萬歲教案1

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生學(xué)會觀察地球赤道半徑與極半徑示意圖；知道地球的形狀、地球的極半徑和赤道半徑，記住地球的平均半徑和赤道周長。

　　2．使學(xué)生知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、緯線和赤道的意義，初步學(xué)會在地球儀上識別緯線、兩極和赤道。

　　3．使學(xué)生知道緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，記住南北半球的劃分，初步學(xué)會在地球儀上識別南北半球。

　　4．通過講解人類對地球形狀的認(rèn)識過程，說明自然界物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與變化的規(guī)律是可以被人們認(rèn)識和掌握的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．地球的形狀和大小。

　　2．緯度和低、中、高緯度的劃分。

　　3．南、北半球的劃分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　緯度的劃分。

　　教具：

　　地球儀、投影儀、自制投影片、經(jīng)緯儀

　　教學(xué)方法：

　　讀圖分析和談話法、電化教學(xué)法。

　　教學(xué)過程：

　　（引言）同學(xué)們，如果有人問你，人類共同生活的星球叫什么？大家都會毫不猶豫地說：“是地球”。但是，作為地球上的公民，恐怕你對地球還知之甚少。為了讓同學(xué)們了解地球的“廬山真面目”，今天，我們就先來熟悉一下地球的一些情況，首先學(xué)習(xí)“地球和地球儀”。

　　（板書）

　　第一章地球

　　第一節(jié)地球和地球儀

　　（看圖）看地球衛(wèi)星照片（課本封底彩頁）指出地球形狀是球體。

　�。ǔ鍪就队捌�：人類對地球形狀的認(rèn)識過程）

　�。ㄖv述）眾所周知，地球是個(gè)球體，但是古代人卻認(rèn)為整個(gè)大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大鍋，有“天圓地方”的說法。后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)，有很多自然現(xiàn)象表明了地球表面是圓的，特別是麥哲倫環(huán)球航行的成功，有力地證明了地球的球形形狀。現(xiàn)在，人造衛(wèi)星從宇宙空間拍攝到的球狀的地球照片，更是一目了然。

　　（想一想）有哪些現(xiàn)象證明地球是圓的？

　�。ǔ鍪就队捌�：人們從海邊觀察船從遠(yuǎn)處駛來或船離岸遠(yuǎn)去的現(xiàn)象）

　　（板書）一、地球的形狀和大小

　　1．地球是個(gè)球體

　�。ㄌ釂枺┑厍蚴莻�(gè)球體，但它是不是絕對圓的圓球體呢？

　�。�看圖）看《地球的半徑和赤道周長示意圖》

　�。ㄕ勗挘┑厍虬霃绞欠竦乳L？（結(jié)論：不等長，赤道半徑比極半徑長）所以，地球不是絕對圓的圓球體。

　�。ò鍟�）2．地球是兩極稍扁的不規(guī)則的球體

　　（講述）由于極半徑與赤道半徑相差很少（只差21千米）如果把地球縮小到地球儀那樣大小的時(shí)候，這個(gè)差別就看不出來了。因此，人們?nèi)园训厍蚩醋髡�球體，其平均半徑為6371千米。

　�。ㄓ�(jì)算）根據(jù)地球平均半徑算出赤道周長：

　　2πR=2×3.14×6371千米=40030千米≈4萬千米

　�。ㄖv述）地球的體積非常龐大，人們難以真正觀察其全貌。為了便于學(xué)習(xí)和研究地球知識，人們仿照地球的形狀，并按一定的比例把它縮小，制作了地球的模型——地球儀。

　�。ò鍟�）二、地球儀是地球的模型

　　（展示地球儀）講述地球儀上各種顏色、符號和文字的含義。

　�。ㄞD(zhuǎn)動(dòng)地球儀）讓學(xué)生找出南北兩極。

　�。ê诎謇L圖）說明地球自轉(zhuǎn)時(shí)是繞著地軸旋轉(zhuǎn)的。

　�。ò鍟�）三、地軸和兩極

　�。ㄌ釂枺┑厍蚶锩媸欠裾嬲�有一根軸？（結(jié)論：沒有，是假想的）

　�。ㄓ玫厍騼x，演示地球自轉(zhuǎn)）說明正確方法：面對地球儀，讓其自左向右（即自西向東）作逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

　�。ㄗ鲆蛔觯┫群笳垘孜粚W(xué)生上臺演示地球自轉(zhuǎn)，并在地球儀上指出東、西、南、北4個(gè)方向。

　�。ㄖv述）只知道東西南北，還無法確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置。利用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)就可以解決這個(gè)問題，這就像在電影院看電影，必須知道排號和座號才能找到座位一樣。經(jīng)緯網(wǎng)是由緯線與經(jīng)線構(gòu)成的.。

　�。ò鍟�）四、緯線和緯度

　�。ㄕ故镜厍騼x）說明緯線的概念

　�。ㄕ故窘�(jīng)緯儀）讓學(xué)生觀察緯線的特點(diǎn)，師生共同分析，得出下列結(jié)論：

　�。ò鍟�）1．緯線的特點(diǎn)：是圓、長度不等、指示東西方向。

　�。ㄌ釂枺�從赤道到兩極，緯線長度的變化有何規(guī)律？（結(jié)論：由赤道向兩極不斷縮短，赤道最長，兩極點(diǎn)為零。）

　�。ㄖv述）在地球儀上能畫出無數(shù)條緯線。為了區(qū)別每一條緯線，人們給緯線標(biāo)定了不同的度數(shù)。這就是緯度。

　�。ò鍟�）2．緯度

　�。ㄕ故窘�(jīng)緯儀）讓學(xué)生觀察赤道，通過談話得出赤道的意義。

　�。ò鍟�）(1)赤道的意義：南北半球的分界線、零度緯線、北緯(N)與南緯(S)的分界。

　�。�看《南北半球的劃分圖》）回答問題：亞洲大部分在哪個(gè)半球？南極洲呢？（結(jié)論：亞洲大部分在北半球，南極洲在南半球。）

　�。ò鍟�）(2)緯度的劃分

　�。ê诎謇L圖）說明緯度的劃分，并標(biāo)注北緯和南緯。

　�。ǔ鍪就队捌�：緯線和緯度）讓學(xué)生完成“想一想”。（見教材P6）

　�。ǔ鍪就队捌�：低、中、高緯的劃分）讓學(xué)生觀察低、中、高緯度各自所占的緯度范圍。

　�。ㄌ釂枺�張家港市沙洲中學(xué)的緯度約為32°N，它位于哪個(gè)緯度帶？（結(jié)論：中緯度）進(jìn)一步提問學(xué)生：�？�(20°N)呢？中山站(69°S)呢？

　�。�總結(jié)）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的形狀和必須記牢的兩個(gè)數(shù)據(jù)，（即：地球的平均半徑6371千米，赤道周長40000千米）知道了地球儀就是地球的模型，明確了緯線的特點(diǎn)和赤道的意義，掌握了緯度的確定方法和低、中、高緯度的劃分，對在地球儀上如何識別緯線、兩極和赤道以及識別南北半球也有了一些感性認(rèn)識。

地球萬歲教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特征及經(jīng)度和緯度的分布規(guī)律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。

　　能力目標(biāo)：

　　初步學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，能夠利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上任何地點(diǎn)的位置。

　　情感目標(biāo)：

　　了解人類對地球形狀與大小的認(rèn)識過程，知道人類對客觀事物的認(rèn)識是無窮盡的，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類生產(chǎn)和生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探求科學(xué)奧秘的志趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、空間思維能力，為培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

　　教學(xué)建議

　　[教材分析]

　　關(guān)于“地球形狀和大小”教材分析是：通過人類對地球形狀的認(rèn)識過程，使學(xué)生認(rèn)識到“人的認(rèn)識水平是可以不斷提高的”。地球是一個(gè)兩極稍扁的不規(guī)則的球體，但是由于其赤道半徑與極半徑相差甚小，所以把它看成是一個(gè)正圓球體，這樣可以為人們研究地球提供方便。

　　關(guān)于“地球儀”的教材分析是：地球雖然只是宇宙中一顆小小的行星，但對于人類來說體積還是太大了。為了更好的研究它，建立空間概念，人們仿照地球按比例縮小制成了地球儀。地球儀上的經(jīng)緯線是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。經(jīng)緯線在實(shí)際的地球上是看不見的，經(jīng)緯度的劃分也是人為規(guī)定的。地球在不停的繞假想的軸---地軸轉(zhuǎn)動(dòng)，地軸目前指向北極星，它與球面的兩個(gè)交點(diǎn)分別是南極點(diǎn)和北極點(diǎn)。為了讓學(xué)生明確，可以使用地球儀模型和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生建立空間概念。

　　關(guān)于“經(jīng)線和緯線”的教材分析是：地球儀上的經(jīng)線和緯線都是假想的`。課本上提出的問題有利于學(xué)生觀察、總結(jié)經(jīng)緯線的特征。

　　[教學(xué)方法建議]

　　關(guān)于“地球的形狀”教學(xué)建議：在課前教師要準(zhǔn)備地球儀，每人一個(gè)（或2---4人一個(gè)）。建議采用觀察法和講述法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、觀看圖片或動(dòng)畫，補(bǔ)充一些人類認(rèn)識地球形狀的過程資料，使學(xué)生受到有關(guān)科學(xué)史的教育。引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際，想象并提出證據(jù)證明地球是一個(gè)球體，以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。為了加深對地球準(zhǔn)確形狀的正確認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球赤道半徑與極半徑圖，按照所給數(shù)據(jù)計(jì)算得出二者相差21km，再引導(dǎo)學(xué)生思考21km與地球平均半徑的比值，使學(xué)生認(rèn)識到地球的形狀接近于正球體。利用學(xué)過的公式，計(jì)算赤道周長，使學(xué)生知道赤道是地球上最大的圓，為緯度、南北半球的劃分埋下伏筆。

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