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四年級法制課教案（通用5篇）
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的四年級法制課教案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級法制課教案（通用5篇）1
教學目標：
1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
教學準備：
1、學生搜集今年重大交通事故新聞。
2、搜集文明交通小知識。
教學過程：
一、認識文明交通的重要性。
1、看錄像
2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，XX萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統(tǒng)計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。 那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命 安全出行
3、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。
4、聽了剛才同學了解到的.新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）
5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）
6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）
二、學習交通小知識
1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。
2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。
3、小游戲：交通知識連連看
三、學寫交通安全警示語。在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：
�、�、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經�？纯�。
�、啤嵕�、斑馬線，都是生命安全線。
⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。
�、取Ⅰ{車頭盔要戴好，流汗總比流血好。
�、�、安全是生命之本，違章是事故之源。
�、�、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。
�、�、生命誠可貴，安全價更高。
�、獭⒒プ尠氩�，處處通途。
⑼、各行其道，平安有靠。
⑽、最大的幸福是平安。
選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。
四、總結文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好少年。師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！
四年級法制課教案（通用5篇）2
設計意圖
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。《新綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習慣，對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務�！睘榇宋以O計了這個中班的安全教育活動。
活動目標
1.讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
2.讓幼兒認識交通安全標志，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。
2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志，小貼紙。
3、多媒體課件：(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。(2)兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。
活動過程
一、教老師帶領幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。
老師問：“小朋友們，今天老老師要帶你們去兒童樂園玩，你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!”
場景一：老老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。
老師問：
(1)“小朋友們，我們應該走哪一種路呀?”
(2)“為什么要走這條路呢?”
請幼兒自由觀察，討論，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。
老師：我們應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：繼續(xù)帶領幼兒走到十字路口。
老師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應該怎么走?”“這個路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”
通過老老師提問，幼兒觀察，學習認識斑馬線和紅綠燈的'作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。
場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。
老師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應該怎么走呢?”
通過老老師的提問，幼兒自由討論回答，教老師小結：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。”
順利到達兒童樂園之后，老老師和小朋友一起圍成一個圈，老老師出示剛剛認識的交通安全標志，請幼兒進行搶答，看看誰最能干!老老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。
二、幼兒觀看課件。
1、組織觀看課件(一)。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
老師問：
(1)“小朋友們，這個動畫片中有誰呀?”
(2)“她們發(fā)生了什么事呢?”
(3)“兔寶寶為什么不能這樣做?”
(4)“小朋友，如果你是兔寶寶，你會怎樣做呢?”
請幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教老師小結：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。
2、組織幼兒觀看課件(二)。
兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
(1)“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”
(2)“媽媽是怎樣做的?”
(3)“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢?”
請幼兒通過觀察畫面自由回答，教老師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據經驗自由回答，教老師進行小結。
三、模仿游戲，體驗生活。
“小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧?記得哦，一定要遵守交通規(guī)則!”老老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后，教老師進行小結：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦�！�
四、延伸活動：
(1)教老師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲，
(2)請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子。
課后反思：
本次活動通過豐富的教學方法激發(fā)了孩子的學習興趣，讓孩子在游戲中提高了交通安全意識，知道遵守交通規(guī)則的重要性。讓孩子在玩中學。這次活動對孩子來說教育意義很大，也體現了活動的重要性。本次活動課堂氣氛非常活躍，體現了活動的真實性和開放性。
四年級法制課教案（通用5篇）3
一、教學目標：
1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，學會本領，化險為夷，提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
3、培養(yǎng)學生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力，培養(yǎng)學生積極主動的`參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。
二、課前準備
1、教師準備火災現場圖片。
2、學生搜集、查閱有關防火自救知識的資料。
三、教學時間：
一課時
四、教學過程：
�。ㄒ唬﹫D片展示，引入新課。
1、教師展示各種火災現場圖片，提問：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名回答）
2、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法，時時刻刻注意安全，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
（二）引導研讀，歸納整理。
1、教師引導學生以小組為單位組內交流自己收集到的防火自救知識資料。也可以聯系實際談談自己所了解的防火自救的知識，有什么困惑也可提出來。
2、全班交流。
�。ㄈ└傎惢顒�，游戲激趣。
1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）
�。�1）生活中的哪些因素會引起火災？
（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？
（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
�。�4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
�。�5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學生也可補充題目。）
（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
�。�2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。
（四）課堂小結：
同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）
�。ㄎ澹┱n外延伸：
請同學們畫一畫關于火的圖片。完成后，將在班內、校園內展示。
四年級法制課教案（通用5篇）4
教學內容：
1、對學生進行法制教育，增強學生法制觀念。
2、使學生了解《憲法》第三十三條第二款的內容。
3、理論聯系實際，了解平等權所涵概的內容。
情感態(tài)度與價值觀：
加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，遠離犯罪。
教學方法：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
教學過程：
一、引言：
同學們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？今天我們就學習《憲法》中的有關規(guī)定。
二、1、閱讀故事小天地
2、討論你從中懂得了什么？
法律面前一律平等
3、朗讀智慧小法官，提問：你是如何理解平等權的。
4、閱讀法律小講壇
提問：平等權包含哪些內容？
5、閱讀法律小博士、法律小實踐
討論：明明對自己的作品是否享有署名的權利和獲得報酬的權利？
三、布置作業(yè)大家就本節(jié)課寫一篇日記，談談自己學習本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應如何做一個知法守法的青少年。
2、受教育的權利
教學目標：受教育是公民的基本權利和義務，受到法律的保護，公民依法享有受教育的權利
教學重點、難點：
1、法律保護公民享有平等的受教育權。
2、受教育既是公民的權利也是公民的義務
教學方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的受教育的意識。
一、教學過程：
引言：公民的受教育權受到法律的保護
二、閱讀課文
三、討論：學習本課你懂得了什么？
1、受教育關系到個人的成長和國家的興衰
2、未成年人受教育的權利受到法律的保護
�。�1）、義務教育制度保護少年兒童少教育的權利
（2）、全社會都要保證少年兒童實現受教育的權利
四、法律保護公民平等的`享有受教育權
1、公民有受教育的權利和義務
2、公民依法享有平等的受教育權
�。�1）、女孩和男孩一樣有平等的受教育權
�。�2）、家長必須保護兒童的受教育權
3、什么是義務教育國家保障殘疾人受教育的權利
五、國家、學校保障殘疾兒童和青少年受教育的權利
1、學校保護
2、國家保護
3法與道德
教學目標
1、通過學習本課知道道德與法之間的關系及各自不同的標準
2、通過生活實際去判斷分析法律和道德的不同特點
教學過程
一、閱讀15頁故事小天地
提問：從上述案例中你懂得了什么？
二、朗讀法律小講壇
提問：道德與法律各自有怎樣的特點？
讓生討論交流
三、閱讀法律小博士
思考：你對事情的經過及法院的判決持什么觀點？你從中明白了什么？文中的柳某有什么過錯行為？
四、討論法律小實踐
提問：你如何看待這一事件？
4言論自由
教學目標
1、懂得言論自由是我國憲法中的一項重要的公民權利
2、了解言論自由的內涵
教學重點、難點
懂得言論自由的使用范圍
教學過程
一、閱讀焚書坑儒的故事
思考：讀了這個故事你了解到了什么？（在秦朝封建社會是沒有言論自由的）
二、討論：言論自由在憲法中是如何規(guī)定的？
三、言論自由包括哪些內容？（讓學生交流回答）
四、討論：言論自由是不是是無限制的自由呢？
5住宅不受侵犯
教學目標
1、學習《憲法》第三十九條對公民住宅不受侵犯的規(guī)定
2、了解住宅屬于私有財產，不得隨意進入，侵害。它受法律保護。
教學重點
了解《刑法》《民法通則》及《治安管理處罰法》的有關規(guī)定。
教學過程
一、讀28頁故事小天地
討論交流：讀了這個故事你有什么想法和大家說？（住宅屬于私有財產，受法律保護，即使是國王也無權私自拆除他人的住宅）
二、閱讀29頁法律小偵探
提問：1、你從中明白了什么？
2、住宅權包含哪些內容？
三、閱讀法律小講壇
提問：為保護住宅不受侵犯國家制定了哪些法律法規(guī)？其具體內容是什么？
四、討論法律小實踐
問題：應該如何對郝某進行處罰呢？
6、通信自由受保護
教學目的
1、使學生了解每個公民都有通信自由的權利，通信秘密受法律保護。
2、侵犯他人通信自由權利將受到法律制裁。
教學難點
了解憲法第四十條和刑法第二百五十二條
教學過程
一、1、讀故事小天地
2、討論：故事中的呂某的做法是否違法？你是怎樣看待qq號被盜這件事的？
3學習憲法第四十條對通信自由的規(guī)定
二、法律小講壇
讓學生讀課文從中學習了解《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》對于通信自由的有關規(guī)定。
三、案例分析
閱讀法律小博士
提問：你如何看待趙某的行為？討論交流
7學校保護我們成長
教學目的1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。
2、行為與習慣：培養(yǎng)學生學會依法、用法。使學生能夠做到依法享有自己正當的權利，依法保護自己，依法盡自己的義務。
3、知識與技能：使學生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠保護、幫助未成年人的機構、部門。
教學重點
讓學生在學習活動中，了解我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題，從而培養(yǎng)學生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當的權利，依法保護自己，依法盡自己的義務，進一步增強法制的意識。
教學過程
一、談話導入
1、同學們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？
2、請同學發(fā)表自己的觀點。
3、過渡：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。
二、分析案例
1、出示案例：《法律幫他找回愛》，請同學們認真地讀一讀。
2、請同學們設想：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣。
3、分組交流：通過分析這個案例，我們有什么想說的。
4、全班進行交流。
三、學習相關的法律法規(guī)
1、小組討論：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。
2、全班進行交流，教師進行補充、歸納。
3、出示《兒童權利公約》，請同學們認真讀一讀。
4、全班交流：通過自學，自己對《兒童權利公約》有了哪些了解。
5、討論：我國除了制定了法律法規(guī)保護少年兒童，還成立了專門的機構、部門保護、幫助未成年人，這些機構、部門有哪些？
6、請同學做介紹，教師做補充。
四、開展辨析活動
過渡：法律法規(guī)，就是保護我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還要很好地運用它們。
1、出示教材P49三幅圖：
(1)有人在公共場合禁止吸煙的地方吸煙。
(2)家長未經孩子的同意，看孩子的日記、信件。
(3)出版社不向兒童云集稿費和樣書。
2、請每四人小組選擇一幅圖進行討論，遇到上面的情況，我們該怎樣做？
3、全班進行交流
4、教師出示相關的法律法規(guī)條文，進一步幫助學生進行辨析。
5、教師再創(chuàng)設新的生活情境，請學生進行辨析。
(1)未經同意，請用同學的照片做廣告。
(2)廠家請同學參與產品推銷的宣傳活動。
6、再請同學尋找生活中的實例，讓大家進行辨析。
7、小結：通過辨析活動，我們應該學會運用好法律武器來保護我們少兒童合法的權益。
8家庭是我們成長的搖籃
教學目的
1、使學生明白未成年人享有和成年人平等的權利
2、父母有對子女撫養(yǎng)和保護的義務
教學重點未成年人享有和成年人平等的權利
教學過程
一、閱讀故事小天地思考：故事中小博的媽媽打死自己的孩子違法嗎？家長應該采取怎樣的方式方法去教育孩子？
二、讀智慧小法官部分了解《未成年人保護法》第十條的規(guī)定。
三、學習法律小講壇提問：父母及監(jiān)護人應怎樣對未成年人進行保護？
四、討論：在法律小博士的案例中小丹的母親違法嗎？小丹的婚姻有法律效力嗎？
五、讀法律小實踐提問：小薇父親的做法對嗎？有哪些違法行為？
四年級法制課教案（通用5篇）5
活動目標：
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
活動準備：
故事《碗里的湯潑了》
活動過程：
1、教老師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？
了解正確的.處理方法。
教老師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教老師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）
教老師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
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