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我的身體教案

時(shí)間:2022-10-31 20:01:30 教案 投訴 投稿

關(guān)于我的身體教案錦集8篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的我的身體教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于我的身體教案錦集8篇

我的身體教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

  2。 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作

  3。 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 教學(xué)CD

  活動(dòng)過程:

  一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱

  1。。今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字

  2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

  這是我身體的什么地方?

  4。 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)

  二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞

  1。 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么

  2。 播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容

  三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽到的`歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

  四. 老師播放音樂, 用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位, 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作

  五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

我的身體教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

  2.體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《我的身體都會(huì)響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒圍坐成大馬蹄形。

  活動(dòng)過程:

  1.提問引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:小朋友們,今天老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽,它是什么?師:中一班小朋友的耳朵真靈,那我們一起來看看我們的身體,動(dòng)腦筋想一想,我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音?

  啟發(fā)幼兒:小腳可以發(fā)出什么聲音?肚子叫的時(shí)候是什么聲音?一雙手可以發(fā)出什么聲音?嘴巴、舌頭、牙齒呢?

  2.出示節(jié)奏譜,進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

  2××××∣××∣

  4

  3.我們的.身體都會(huì)響。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌,并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。

  (1)教師示范。

  (2)結(jié)合圖譜,師幼共同梳理。

 。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。

  4.問答游戲。

 。1)介紹游戲規(guī)則

  規(guī)則:幼兒認(rèn)真聽教師的信號,教師說出身體某個(gè)部位,幼兒迅速反應(yīng)出這個(gè)身體部位的聲音。

 。2)師幼共同游戲。

 。3)變換游戲的玩法:分組問答、男女問答、個(gè)別與集體問答游戲等。

  5.自然結(jié)束。

  師:回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,看看那身體上還有哪些部位會(huì)發(fā)出聲音,然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。

  附:(節(jié)奏譜)

  ××××∣××∣××××∣××∣

  我的小腳我的肚子

  ××××∣××∣××××∣××∣

  我的小手我的嘴巴

  ××××∣××∣××××∣××∣

  我的舌頭我的牙齒

  ××××∣××﹕‖

  我的鼻子

我的身體教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

  2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

  4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大的身體掛圖

  2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

  3、小朋友的照片

  活動(dòng)步驟: 1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng) 部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的`鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

  2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

  3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味, 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

  7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

  8、作品展評。

  活動(dòng)延伸:

  協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

我的身體教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察,初步認(rèn)識(shí)人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。

  2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

  重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)人體的外形特征。

  難點(diǎn):

  了解人體各部分的功能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人體畫像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

  活動(dòng)過程:

  1.出示掛圖,觀察畫像.啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。

  (1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

  (2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。

  2.比較不同。

  請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說出他們的不同之處。

  3.玩游戲“××”真棒。

  例:教師問:“能聽聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說“××,真棒”,依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認(rèn)識(shí)。

  4.討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。)

  活動(dòng)延伸:

  回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會(huì)不斷長大,因此,要保護(hù)好自己的身體。

  評量:

  能準(zhǔn)確地說出身體的`各部分及功能,并有保護(hù)意識(shí)。

  分析:

  本活動(dòng)采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)要求。

我的身體教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。

  2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。

  3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會(huì)用身體語言表達(dá)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、師幼談話引入課題

  今天我們的活動(dòng)室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)

  米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

  小朋友,剛才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

  二、認(rèn)識(shí)身體各部分

  1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?

  你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?

  2、出示耳朵圖:這是什么?

  你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽!

  3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”

  4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)

  “我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說!蹦膫(gè)小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

  “我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水,我的.嘴巴喝一喝。”

  5、出示小手圖片

  小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”

  6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走。”如果人沒有這些身體寶貝會(huì)怎樣?

  三、動(dòng)動(dòng)我的身體

  小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動(dòng)起來好不好?

  請你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。

  四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體

  小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

  出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

  有這樣兩個(gè)小女孩,畫畫的時(shí)候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有很多細(xì)菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護(hù)我們的身體嗎?

  五、身體語言表達(dá)

  1、游戲:給娃娃洗臉

  今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?

  2、水果寶寶找媽媽

  小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng),要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。

  激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎(jiǎng)勵(lì)。

  寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò),還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?(結(jié)束)

我的身體教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 探索用不同的方法玩出不同的聲音,并能組合成一段好聽的音樂。

  2. 樂意通過演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種生活中的物品,節(jié)奏卡,橡皮筋和各種盒子。

  活動(dòng)過程:

  一、嘗試讓身體發(fā)出聲音,激發(fā)探索的.興趣。

  幼兒閉眼睛,教師捻指,幼兒猜測。

  提問:聽到了什么聲音,是身體哪個(gè)部位發(fā)出來的,是怎么發(fā)出來的,你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

  幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。

  提問:你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,請你來試一試。

  音樂游戲《我的身體都會(huì)響》

  讓我們把身體上好聽的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧。

  ×× ×× | × × |

  師: 我的 小腳

  幼兒: 踏 踏

  小結(jié):原來我們身體的許多部位都會(huì)發(fā)出聲音,有的還能發(fā)出不同的聲音,真有趣。

  二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,感知聲音的不同

  出示生活中常見的物品,幼兒辨認(rèn)

  提問:老師給大家準(zhǔn)備了許多物品,看看都有什么?

  幼兒自由嘗試操作,教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法,一邊傾聽聲音的不同。

  師:請你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽的聲音,并仔細(xì)聽他發(fā)出的聲音是怎么樣的。

  集中交流

  提問:你用什么物品發(fā)出聲音?發(fā)出怎么樣的聲音?你使用了什么方法?還能用什么不同的方法嗎?

  音樂游戲:傳遞聲音

  幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品,以 × × | × × |的節(jié)奏傳遞聲音。

  三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

  幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音

  提問:一個(gè)盒子,一根皮筋,你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?

  音樂游戲:音樂小火車

 。1)幼兒集體練習(xí)

  出示節(jié)奏卡

  × × | × × |× × × | × × × |

  × × ×| × × ×| × × | × 0 |

 。2)幼兒分組練習(xí)

  幼兒自由分組,選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)

 。3)進(jìn)行音樂游戲

  每個(gè)小組為一節(jié)車廂,彈一個(gè)節(jié)奏型,用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的音樂,練成一首好聽的節(jié)奏樂。

我的身體教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

  在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中初步了解身體各部位的'名稱。

  2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

  3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"

  二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

  "這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。

  3.完整說兒歌。

  三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

  2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

  四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)

  1.模仿生活動(dòng)作。

  2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

我的身體教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

  2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

  3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

  1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)

  2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

  (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

  請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

  3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

  4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?

  5、教師小結(jié):我們的'頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球。

  二、游戲“我說你指”。

  1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

  2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。

  3、教師小結(jié)游戲情況

  三、活動(dòng)延伸。

  可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

  活動(dòng)反思:

  通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

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