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幼兒園大班語言教案《雪孩子》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案《雪孩子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班語言教案《雪孩子》1
活動目標
1、感受雪天游戲的樂趣，體驗合作成功的快樂。
2、學習在群體中與同伴分工、協(xié)商，共同完成任務。
3、能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
重點難點重點：學習在群體中與同伴分工、協(xié)商，共同完成任務。
難點：遇到困難能相互聽取好的辦法，協(xié)商解決問題。
活動準備
1、戶外雪地、布置好的場景、小路、雪洞、紅旗。
2、教師提前制作好彩色冰球若干、魔術盒、堆雪人的步驟圖、獎狀。
3、幼兒用輔助工具、材料：鏟子、大小不同的筒子若干、筐子4個、胡蘿卜、紙棒、樹枝、掃把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性紙罐、廢舊帽子、圍巾等。
活動過程
一、開始部分
1、教師出示的魔術盒，以變魔術引出彩色冰球。
2、教師 泡面作文 以談話形式，引出探險活動，激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分
1、探險游戲一：“找寶藏”
�。�1）教師講解游戲玩法：小朋友分成三個探險隊，按三條路線去探險，找到雪洞后每人取出一個寶藏，全取出來后原路返回舉起紅旗表示成功。
（2）幼兒自由組合聽到口令同時出發(fā)進行探險。
2、教師集中幼兒進行討論：
�。�1）引導幼兒討論：你們是怎樣取出寶藏的？一起拉繩子會怎樣？怎樣才能快速的都取出來？
（2）教師對能共同協(xié)商、快速完成任務的小組進行表揚及獎勵。
3、探險游戲二：“堆雪人”
（1）引導幼兒觀察“雪人”，了解堆雪人的方法。
師：“我們在一起去探險，看看還能發(fā)現(xiàn)什么�！保ㄑ┤耍把┤耸窃鯓佣殉鰜淼模俊保ㄓ變鹤杂捎懻摚�
�、俳處煶鍪径蜒┤说牟襟E圖，幼兒觀察了解堆雪人的方法。
②討論：雪人有幾部分組成，堆雪人用了哪些工具？
�。�2）幼兒自由組合分成三組，討論協(xié)商分工和選用的工具與材料。
（3）幼兒堆雪人，教師指導。
三、結束部分
1、教師組織幼兒與雪人照合影后回到教室。
2、教師和幼兒分享雪人的'合影并交流：大家玩的開心嗎？為什么會開心？大家在一起完成一件事情的時候怎樣才能做好？
3、教師小結，活動結束。
給幼兒按小組頒發(fā)獎狀，肯定幼兒的成績，提出更高的希望。
活動總結
我們生活在寒冷的北方，每到冬季，就會出現(xiàn)銀裝束裹的冰雪世界。幼兒活潑好動，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戲吸引著幼兒去參加戶外活動。這個活動是根據(jù)孩子們的興趣點生成的社會綜合活動。這個活動包含健康、語言、認知、社會、藝術五大領域的內容，孩子們在活動中充分發(fā)揮了主觀能動性。
在探索活動一中，孩子們初步感受到要想快速拿到冰球需要合作。有了第一次感受，在堆雪人的過程中能力強的孩子在小組里就有了與同伴協(xié)商，在堆的過程中幼兒就有了分工，有的用手接拍雪壓緊、有的鏟雪、有的把雪堆成一堆、有的找合適的裝飾材料；幼兒間在玩雪的過程中與同伴分工合作，遇到困難能一起克服，共同完成了任務。孩子們通過玩雪感受到雪天游戲的樂趣，也體驗了合作成功的快樂。整個活動達到了《指南》中社會性發(fā)展目標，活動結合幼兒生活有趣、生動。
幼兒園大班語言教案《雪孩子》2
活動目標：
熟悉動畫片第一段內容。
學習“堆、鏟、踢、挖”等動詞。
積極參與講述活動。
活動材料準備：
物質準備：節(jié)選《雪孩子》的精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。
活動過程：
定格“雪孩子”的畫面，請幼兒說說雪孩子是個什么樣的人？
觀看第一段內容，引導幼兒講講：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？讓幼兒學學小兔使用工具的`動作。
再次觀看動畫片，引導幼兒運用恰當?shù)膭釉~描述小兔堆雪人的情節(jié)。
讓幼兒帶著問題再看這段：兔媽媽出門前對小兔子說了什么話？小兔子為什么不高興？兔子媽媽想了什么辦法？
觀看小兔子家著火的情節(jié)，學習運用描述的語言講講小兔家著火的情形，并相互交流此時自己的心情。
議一議：你覺得雪孩子是個怎樣的孩子？為什么？
完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲講述內容。
幼兒園大班語言教案《雪孩子》3
活動目的：
1、完整講述雪孩子救小兔的經過。
2、理解詞匯：團團圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。
3、知道火災時，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知識。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
6、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
活動準備：
VCD動畫片《雪孩子》。教學掛圖。
活動過程：
一、開始部分：
談話導入：今天老師請小朋友來看一個動畫片，小朋友要認真觀看，等看完了告訴老師
二、基本部分：
1、幼兒觀看動畫片《雪孩子》，說說：動畫片的名字叫什么？故事里有誰？小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的？
2、引導幼兒運用恰當?shù)膭釉~描述小兔堆雪人的情景。
3、讓幼兒帶著問題觀看第一段動畫片的內容。
問題：兔媽媽出門前對小兔說了什么話？小兔為什么不高興？兔媽媽想了什么辦法？
4、觀看第二段內容，引導幼兒講講雪孩子的心情，議一議，你覺的雪孩子是個什么樣的孩子？為什么？
5、完整觀看動畫片，請幼兒邊看邊輕聲議論：雪孩子最終變成什么？他該不該幫助小兔？你喜歡它嗎？為什么？學習詞組：（團團圍住，奮不顧身，融化，舍身救人。）
6、討論交流：小兔為什么會發(fā)生火災？著火了怎么辦？我們要怎樣防止火災。
7、教師向幼兒介紹火災自救的方法，并解答幼兒的疑問。
8、出示火災自救圖示，引導幼兒描述自救方法和過程。
三、結束部分。
進行火災演練活動
活動反思：
通過活動拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會樂于幫助別人的'美德。然后我引導幼兒運用表征法根據(jù)已有經驗對雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進行表征。因為活動前幼兒已儲備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經驗，因此在本環(huán)節(jié)中我運用討論法，讓幼兒展開討論，又運用表征法，引導幼兒表征，使幼兒進一步理解故事中的科學原理，從而使活動的難點得到很好的突破。
幼兒園大班語言教案《雪孩子》4
活動目標：
完整講述雪孩子救小兔子經過。
學習詞語：
團團圍住、奮不顧身、融化、舍己救人。
懂得做個勇敢、愛幫助人的孩子。
活動材料準備：
物質準備：節(jié)選《雪孩子》的.精彩，VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。
知識經驗準備：熟悉故事內容，了解雪孩子救兔子的過程。
活動過程：
定格“雪孩子救兔子“的畫面，讓幼兒交流彼此的感受。
引導幼兒講講議議，雪孩子此時會怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么辦法救了小兔？
觀看動畫片，學習詞語：團團圍住、融化。
議一議：雪孩子最后變成什么？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？為什么？學習：奮不顧身、舍己救人。
請小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。
幼兒園大班語言教案《雪孩子》5
活動目標：
1、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
2、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
3、萌發(fā)對文學作品的興趣，學習雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質。
活動準備：
豐富有關冬天的'常識、多媒體課件
活動過程：
1、談話導入，激發(fā)興趣。
（1）什么時候會下雪？
（2）下雪的時候可以干什么？
2、結合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。
提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？
3、分段演示課件，邊講邊提問，進一步理解故事內容。
�。�1）提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？
（2）提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？
�。�3）提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？
�。�4）提問：
①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？
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�、垩┖⒆訝奚约壕攘藙e人，它是個怎樣的孩子？
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