幼兒園大班健康教案集合15篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班健康教案 篇1

　　活動目標：

　　1．初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

　　2．嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

　　3、主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。

　　活動準備：

　　各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。

　　活動過程：

　　一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

　　1、導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

　　師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。

　　2、談吃自助餐的經(jīng)驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）

　　3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

　　4、和身邊的伙伴交流所選的食物。

　　5、挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

　　6、營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

　　二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

　　1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

　　A、介紹第一層

　　在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

　　小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

　　歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。

　　B、第二層應該是什么？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你知道哪些蔬菜和水果？（啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不同蔬菜、水果的`名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎？

　　小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫助我們清除體內(nèi)垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。

　　教師歸納兒歌：“蔬菜水果第二層，兩類食物不能少“

　　C、那么在第三層的又是什么呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？

　　小結：這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng)，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養(yǎng)的吸收，所以只能”每天適量換著吃”什么叫換著吃��？

　　歸納兒歌：”肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃“

　　D、每天還應該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

　�。ǔ鍪緢D片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品）小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以”每天都要吃一點”。

　　歸納兒歌：“牛奶豆類第四層，每天記著吃一點“E、現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什么呢？

　　集體討論猜則（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。

　　小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象，所以我們應該盡量少吃。

　　歸納兒歌：“油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢“2、剛才我們一起學習了“健康飲食金字塔”，營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢�。ㄍ暾�講述一遍兒歌，幼兒跟說）寶塔底層最堂要，谷類食品營養(yǎng)好；蔬菜水果二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每天道量換著吃；牛奶豆類第四層，每天記著吃一點；油炸食品在塔尖，盡量少吃委記車。

　　3、聽了營養(yǎng)師的介紹，你們覺得怎么吃才是科學合理的呢？

　　4、總結：對，這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬來和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的來水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的幸萊接著吃；另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健藏合理的。

　　三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調(diào)整，引導幼兒自主設計一份營養(yǎng)餐。

　　1、學習了營養(yǎng)知識后，你覺得你挑選的自助餐合理嗎？

　　2、引導幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標準，調(diào)整所選食物：提出操作要求。

　�。�1）引導幼兒互相進行交流評價，（師生共評、生生互評）（2）符合營養(yǎng)標準，搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標志。

　　四、幫助幼兒整理和拓展經(jīng)驗，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習慣。

　　今天在哈哈餐廳，你們不僅學到了營養(yǎng)知識，為自己設計了搭配合理的營養(yǎng)餐，還獲得了營養(yǎng)師的標志，營養(yǎng)師真為你們高興！希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣。今天回家試著給自己家設計一份營養(yǎng)食譜，記住要合理搭配哦！現(xiàn)在，就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧！

　　幼兒園大班健康教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識眼睛構造、用途。（認知）

　　2、想要保護眼睛，愿意學習保護眼睛的方法。（情感）

　　3、學會緩解眼睛疲勞的方式。（技能）

　　教學重難點：

　　經(jīng)過學習知道并愿意自發(fā)地學習保護眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習慣

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：眼睛的構造圖，故事《眼鏡和鼻梁》，幼兒用眼的情景圖、神秘禮物

　　活動過程：

　　一、謎語導入：

　　老師：1234567，我們一起來游戲。點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好。

　　師：寶貝們，昨天開心嗎？

　　幼：開心

　　師：昨天呀，瑩老師也很開心，因為瑩老師看了一本很有趣的書，有個謎語要和大家一起分享，大家也來猜猜看老師說的是什么東西，讓我看看誰最聰明。

　　師：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關起門來就睡覺。

　　寶貝兒們猜猜看老師說的是什么？

　　幼：眼睛

　　師：寶貝兒們真聰明，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒。

　　二、了解眼睛的構造，用途、

　　１、出示圖片引導幼兒觀察。

　　師：給你們看個東西，你們一定要很仔細的觀察它，然后回答我的問題，注意咯，噔噔噔，噔~~~~

　　師：這是什么？

　　幼：眼睛

　　師：眼睛的上面有什么？

　　幼：眼睫毛

　　師：眼睫毛有什么用處？

　　幼：……

　　師：中間像黑葡萄的是什么？

　　幼：……

　　師：瞳孔

　　師：眼睛是用來干什么的？

　　幼：看書、看報、看電視、看電腦、看路……

　　師：哇，眼睛有這么多的用處

　�。病⒄堄變洪]上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　師：現(xiàn)在呀，你們試一下閉上眼睛走一下路。然后你們跟老師說說你們有什么感覺。

　　幼：……

　　師：如果沒有眼睛是不是就會什么都看不見，什么東西都是黑色的，現(xiàn)在寶貝兒們覺得眼睛重要嗎？

　　幼：重要

　　師：現(xiàn)在我們來聽聽看明明是怎么對待眼睛的，他做得對不對，寶貝兒們一定要仔細聽哦，等會我要問問題的，誰要是答對了就可以獲得神秘禮物哦

　　三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

　　眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰在哭？"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

　　第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不清，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不清，才請眼鏡來幫忙，我們大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家就都會很開心了！"

　　１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　師：眼鏡和鼻梁為什么吵架？

　　幼：因為眼鏡壓在鼻梁上面，很沉，鼻梁被壓痛了

　　師：明明哪里做錯了？

　　幼：……

　　小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

　　師：眼睛那么重要，那么我們就一定要好好保護它吧，下面我們來看看其他小朋友是怎么對待眼睛的，他們做的對不對。小眼睛，看，看，看黑板。

　�。病⑿蕾p情景表演、看圖片

　�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。

　　師：這個小朋友做得對不對？

　　幼：不對

　　師：為什么？

　　幼：因為他用很臟的手揉眼睛

　　師：那我們眼睛不舒服，應該怎樣做？

　　幼：用毛巾擦……

　　幼：去看醫(yī)生……

　　師：小朋友的臟手上有很多的`細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生病，我們?nèi)绻�感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹擦，叫爸爸媽媽給我們看，還不好的話，就去醫(yī)院看醫(yī)生。

　�。�2）小朋友戴著泳鏡在游泳

　　師：這個小朋友做得對不對？

　　幼：對的

　　師：……寶貝是不是也是戴著泳鏡去游泳的??

　　幼：是的

　　師：……寶貝做的真好，讓我們給她點掌聲{你的表現(xiàn)好，你的表現(xiàn)棒，你的表現(xiàn)no.1（拍腿、拍手，然后雙臂前伸豎起食指）}

　　幼：……

　　小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)�近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，背挺直，身體里桌子有一個拳頭的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、師：除了上面瑩老師說到的方法，還有一種方法可以保護和鍛煉眼睛哦，我們用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　五、通過游戲《小小搶答賽》來鞏固保護眼睛的知識

　　1、教師先把幼兒分成兩組

　　2、通過搶答賽鞏固護眼知識

　　師：現(xiàn)在老師把你們分成西瓜組和草莓組，看看誰能夠最快地舉手回答應老師的問題，我們現(xiàn)在有幾個規(guī)則

　　1、必須要舉手才算搶到

　　2、瑩老師點到的組才可以回答問題

　　3、最后贏的組可以得到獎品

　　聽明白了嗎

　　幼：恩

　　………

　　師：老師宣布……組贏了，我們一起祝賀他們吧，你的表現(xiàn)好，你的表現(xiàn)棒，你的表現(xiàn)no.1）

　　師：在教室待得久了讓我們出去放松放松眼睛吧

　　幼兒園大班健康教案 篇3

　設計思路：

　　《綱要》指出：幼兒園教育內(nèi)容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。滾輪胎是幼兒是分感興趣的活動內(nèi)容，富有很強的挑戰(zhàn)性。為了發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增進大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。教師創(chuàng)設了"奧運陽光運輸隊"的運動游戲情境，分別用不同的材料預先設置了不同難度的路面，并且在示范的基礎上出示運輸路線示意圖，要求幼兒按照一定的規(guī)則要求，從易到難循序漸進的推滾輪胎。在體驗與同伴一起進行體育運動的快樂時，也能大大增強了孩子的規(guī)則意識，提高活動時的自信心。同時在創(chuàng)設的"我為奧運選手喝彩加油——陽光運輸隊"的情境中，也能培養(yǎng)了幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。由此，我設計了這一次運動游戲活動，

　　活動目標：

　　1、自由探索輪胎的不同玩法，發(fā)展推、跑、平衡等基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2、在情境中大膽嘗試在不同難度的路面上推滾輪胎，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及自控能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動準備：

　　1、輪胎、小球若干、小鼓一面、大籃子一個

　　2、操場上設置：草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)跑道。

　　3、運輸路線示意圖、奧運五環(huán)圖、奧運五環(huán)頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：我和小鼓做游戲。聽辨節(jié)奏，能隨著節(jié)奏變化迅速作出反應。

　　二、自由探索：玩輪胎

　　1、過渡語：想想我們可以怎么玩輪胎？有哪些不一樣的辦法？

　　引導幼兒自由（個人或合作）玩輪胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（將個別經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗）

　　例如：轉(zhuǎn)圈、跳、跨跳、翻輪胎、推滾、抬圈等。

　　3、出示奧運五環(huán)，說說你知道這是什么標志？奧運會有哪些比賽項目？

　�。ㄖ袊�北京奧運會共有28項比賽項目，例如：田徑、羽毛球、籃球、足球、拳擊、體操、舉重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）

　　三、游戲:奧運陽光運輸隊

　　1、過渡語：奧運會那么多的比賽項目，那么多的'奧運選手，他們的食物不夠了。想要我們小朋友幫幫忙，組成一個"奧運陽光運輸隊"，把食物裝在輪胎里面（內(nèi)側）運到目的地去，行嗎？怎么送呢？

　　2、教師出示運輸路線示意圖，展示不同難度的路面。自己示范或個別示范了解示意圖的含義。

　　路線：把小球放在輪胎內(nèi)側，先后經(jīng)過草席直線跑道、滑坡跑道、塑料欄桿道、水桶區(qū)s行跑道。作后抵達終點，把小球取下放入大籃子中。

　　3、提問：要怎么推才能安全到達呢？（推得慢一點，穩(wěn)一點，相互之前保持距離，不推不擠等，增強自我保護的意識。）

　　4、過渡語：來！把每一位參加的小朋友都戴上這頂奧運帽，學做一名奧運選手吧！

　　5、幼兒組成一隊，按照示意圖示在預設的運輸?shù)缆飞贤茲L輪胎運輸食物。提醒幼兒注意安全，遵守規(guī)則，控制自己的平衡，并鼓勵個別膽小的孩子堅持到底。

　　四、放松運動：幫助整理玩具，坐在輪胎車上休息。調(diào)整活動量，注意休息和擦汗，關注個別。

　　活動反思：

　　從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結構，在活動的設計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導。

　　幼兒園大班健康教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。

　　2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。

　　3、體驗與同伴一起表演的快樂。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的'營養(yǎng)。

　　活動準備：

　　1、師生提供收集的各種黑色食品，并場景布置《黑色食品大集合》展臺。

　　2、按小組準備對門開的屏風五副。

　　3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　1、游戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點，進一步了解黑色食品。

　　教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特征？

　　教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。

　　3、觀看表演，探討黑色食品的營養(yǎng)價值。

　　教師拿著袋裝的黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。

　　教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。

　　教師：你吃過這些東西嗎？你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？

　　教師小結：不同的黑色食品的營養(yǎng)價值也不一樣。

　　4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開門”的游戲。

　　5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營養(yǎng)價值。

　　教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。

　　因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結論是黑色的。

　　孩子對綠色食品是最熟悉的，但對黑色食品見得比較少，所以，能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。

　　活動反思：

　　課前，我沒有上網(wǎng)查查關于黑色食品的鑒定，所以，當孩子問我可樂是不是的時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應該先自己了解，做好充足的準備，才能給孩子講解。

　　幼兒園大班健康教案 篇5

　　活動目標：

　　1.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　2.了解舞獅時的動作結構特點及配樂演奏。

　　3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4.了解多運動對身體有好處。 。

　　5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　重點難點：

　　幼兒進行舞獅時的動作結構特點及配樂演奏。

　　活動準備：

　　1.事先與幼兒收集有關舞獅的vcd、圖片、資料。

　　2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.以談話的形式引入：

　　師：“今天我們一起來學舞獅，老師、小朋友當獅子頭。小獅子們….我們開始練習了�！�

　　2.隊列練習：立正、稍息、看齊，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步。

　　3.熱身運動。

　　(1)聽信號走和跑，齊步-走------跑步走

　　師：“請小獅子們聽我的.信號練習跑步，齊步-走------跑步走”。

　　(2)練習活動：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕)、拉力器(擴胸)、、登山(跳躍)等。

　　(3)師：“小獅子們，原地踏步走�！睅煷悼谏�，每節(jié)四個八拍。

　　二、基本部分：

　　1.幼兒討論：

　　(1)“說一說什么時候有這種活動?”

　　(2)“在哪里見過這種活動?”

　　2.了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動相同?(復習游大龍、走古事等)

　　4.引導幼兒邊看邊討論：舞獅時的動作特點及配樂演奏。

　　5.幼兒玩舞獅的游戲。

　　三、結束部分

　　1.幼兒隨音樂做放松運動，教師小結。

　　2.師生共同收拾場地結束活動。

　　活動反思：

　　體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當?shù)奶嵝选１热�，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。

　　幼兒園大班健康教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解簡單的預防感冒知識。

　　2、學習擦鼻涕的正確方法。

　　3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

　　2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

　　3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

　　活動過程：

　　1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

　　1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

　　2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

　　3)朋友們用什么方法關心小兔的。

　　2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

　　1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

　　2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

　　3、師生共同討論感冒的原因。

　　1)人為什么會感冒?

　　2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

　　3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

　　4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

　　4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

　　1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

　　2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

　　3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

　　4)師生共同小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

　　5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

　　活動反思：

　　每次季節(jié)變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：

　　1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標。

　　我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的經(jīng)驗說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的.，引出了第三個環(huán)節(jié)“怎樣預防感冒�！绷私飧忻傲藨�該如何應對的方法，同時也在討論中得到了經(jīng)驗，如何預防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗，聽故事，交流中了解簡單的預防感冒的知識，增強了自我保護的意識。

　　因為選擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動的樂趣。

　　2、活動中能對幼兒的回答作適宜的回應。

　　雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫助幼兒梳理、概括相關經(jīng)驗，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。

　　不足方面：

　　1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。

　　2、作為這個活動的延伸，讓幼兒在運動中鍛煉身體，增強抵抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟悉的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能及時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。如果能及時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的快樂。

　　在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗得到了提升。

　　幼兒園大班健康教案 篇7

　　活動目標：

　　1、練　　活動準備：

　　大皮球塑料圈

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　聽口令練 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

　　2、基本部分。

　　（1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進行。

　　（2）交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。

　�。�3）幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。

　�。�4）復　　放松整理活動：教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。

　　教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的.良好　　活動反思：

　　本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學會了踢足球，也達到了段練的目的。

　　幼兒園大班健康教案 篇8

　　一、活動目標

　　1、通過聽故事，學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。

　　2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

　　二、活動準備

　　1、多媒體《小甜心和小苦惱》

　　2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

　　3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。

　　三、活動過程

　　1、游戲?qū)�入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

　　師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋�好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

　　帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

　　2、品嘗味道，感受心情。

　　師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

　　幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護口腔。

　　提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

　　3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

　　提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？

　　⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應該怎么對待？

　　⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

　�、�、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？

　�、�、師小結：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的'心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

　　4、請小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ�活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

　�、拧�師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

　�、啤�師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

　�、�、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

　　5、進區(qū)域活動

　　師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

　　提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

　　師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

　　當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

　　6、結束活動

　　師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！

　　幼兒園大班健康教案 篇9

　　活動目標：

　　1、了解買食品時應該注意的事項。

　　2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。

　　3、知道食品的保質(zhì)期關系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒準備一個小包裝的食品。

　　2、相同包裝的食品，一個有防偽的標記，一個沒有。

　　3、請一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

　　活動過程：

　　一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

　　1、師：今天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

　　2、幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

　　小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品�！比缓�，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

　　3、引導幼兒討論：

　　師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　　讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。

　　幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

　　幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

　　小結：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會這樣��？

　　幼兒：想

　　二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

　　1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查說：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t(yī)生拿過小朋友手里的.食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服�！�

　　2、師：醫(yī)生說什么？什么是保質(zhì)期？

　　3、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　幼兒：你吃了這包過期的食品，會生病的。

　　師：什么叫過期��？

　　幼兒：已經(jīng)不能吃了。

　　師：對的，過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

　　師：那什么是保質(zhì)期呢？

　　幼兒：不知道

　　師：食品生產(chǎn)出來（生產(chǎn)日期）到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。

　　3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　�。�1）師： 我們在商場里選購食品時，要注意什么？怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的？有沒有過保質(zhì)期？什么地方會有這些標記？

　　師：請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師在黑板上示范。

　　（2）怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

　　師：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

　�。�3）幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　三：進一步了解食品的食用安全

　　1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標記的產(chǎn)品標記。

　　4、師：今天老師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎？

　　幼兒觀察

　　5、師小結：小朋友以后到商店選購食品的時候要把今天學到的本領用進去，還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽，特別是年紀大的人。

　　幼兒園大班健康教案 篇10

　　目標：

　　1、初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用。

　　2、學習在運動中保護自己的身體。

　　準備：

　　1、教學掛圖：身體動一動。

　　2、幼兒用書：身體動一動。

　　3、《健康歌》磁帶，錄音機。

　　過程：

　　1、引導幼兒找找身體個部位。

　　●教師啟發(fā)幼兒說說運動場上運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場模仿這些運動。

　　●教師引導幼兒討論：運動時，我們身體哪些地方在動？

　　讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。

　　●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。

　　教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）

　　●教師引導幼兒看書：《身體動一動》，進一步明確運動時身體相應部位骨骼的活動。

　　2、了解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

　　●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

　　●教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼對我們的什么很重要，支撐我們的身體

　　3、學習在運動中保護骨骼的方法。

　　●教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進行處理、使用保護用品等。

　　●教師現(xiàn)場設置若干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。

　　●教師和同伴及時評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。

　　延伸：

　　●在日常活動中，特別是戶外鍛煉游戲中，鞏固幼兒的認識，對于幼兒一些動作及時引導其進行辨別、討論，從而形成安全意識。

　　活動目標：

　　1、初步感知人體骨骼具有支撐、運動等重要作用，并了解身體中一些主要骨骼的名稱。

　　2、通過討論、游戲及同伴的評價，學習在運動中保護骨骼的方法。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖（刪除）、幼兒用書：《身體動一動》

　　2、《健康歌》磁帶，錄音機。（刪除）3、小本子每小組1本。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮龑в變赫艺疑眢w能動的部位。

　　1、教師啟發(fā)幼兒說說運動場上的運動員的各種鍛煉項目，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場請幼兒模仿這些運動。

　　2、教師引導幼兒討論：運動時，我們身體的哪些地方在動？（讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如：胳膊、腳、腿等。）

　　3、師幼一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒回答。

　　教師：這些硬硬的是什么？（讓幼兒知道是骨骼等。）

　　4、教師出示教學掛圖，引導幼兒了解運動時身體部位骨骼的活動。（刪除）

　�。ǘ�）了解身體主要骨骼的名稱及其重要性。

　　1、幼兒看幼兒用書，了解身體主要骨骼的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。（添加：教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別了解他們的'名稱。）

　　2、教師組織幼兒討論：如果我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？（知道骨骼能支撐我們的身體，是身體的重要組成部分。）

　�。ㄈ�）學習在運動中保護骨骼的方法。

　　1、教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如辨別安全與不安全的行為、不做危險的活動、受傷時及時告訴成人進行處理，使用保護用品（如護膝）等。

　　2、幼兒分組，請每組選出一名幼兒進行繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學習加深保護骨骼的方法。

　　3、教師現(xiàn)場設置若干游戲情境，如："過小河"、"爬山"等，讓幼兒模擬練習。教師和同伴及時給予評價，幫助幼兒形成保護意識和安全觀念。（刪除）活動延伸：

　　晨間鍛煉：體育活動中對幼兒繼續(xù)進行自我保護方面的教育。

　　幼兒園大班健康教案 篇11

　　設計意圖：

　　一般的幼兒運動上的教學發(fā)展著源于下肢力量鍛煉，而上肢鍛煉在教學活動當中比較難設計，比較容易忽視。針對這一現(xiàn)象，特設計了本次教學活動，以孩子們熟悉的動畫人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動的始終，讓孩子們開心的、主動地去運動，促進幼兒手臂力量的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒的手臂力量，促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

　　2、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作，共同完成游戲。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1、地墊5塊，拉力繩10根，音樂（熱身音樂、放松音樂各一段），口哨一個。

　　2、幼兒已有獨立推、拉或拎5—7公斤重物的'經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、熱身部分

　　幼兒隨音樂入場繞地墊一圈站好。

　　熱身操。（著重上肢部分的熱身）

　　二、基本部分

　　1、游戲：側爬練習。

　　師：“現(xiàn)在每一個水手要從‘船’的一頭側爬到另一頭，但是身體不能碰到‘船’”。

　　師：“接下來就看你們的反應快不快，請你們以最快的速度站到‘船’的兩邊；每個方格前只能站一位小水手；請你們迅速調(diào)整一下，男孩對男孩，女孩對女孩”。

　　2、游戲：大力水手。

　　師：“現(xiàn)在，我請小水手們一起來玩一個游戲，叫做大力水手，我先和這個水手做示范：一只腳踩在‘船’上，另一只腳后退半步，面對面的兩個小水手雙手握住繩子的一端，聽到指令后用力往后拉，誰先把對方拉過‘船’，誰就是大力水手”。

　�。�1）幼兒第一次游戲

　　小結：誰是大力水手呢？記�。捍罅λ�手要注意安全，還要講友誼。

　　（2）幼兒第二次游戲

　　師：水手們，這次誰又是大力水手呢？

　�。�3）幼兒第三次游戲

　　師：水手們，最后一次機會，看誰能獲得最后的“大力水手”的稱號。

　　3、大力水手分組操練。

　�。�1）將幼兒分成5組，以小組來探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法。

　　教師巡回指導，輔助幼兒安全、科學的進行嘗試、鍛煉。

　　教師根據(jù)幼兒探索情況進行小結。

　　師：剛才，我觀察了一下，發(fā)現(xiàn)很多水手都會動腦筋、想辦法。誰來說說你們剛才是怎么用‘船’鍛煉手臂力量的。我覺得這個運人的方法很好，也就是運你們水手。想不想試試？

　�。�2）師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個水手坐上去，其他水手一起合作，齊心協(xié)力，把他從這邊運到對岸去，然后再換一位水手坐上去，輪流每個人被運一次，操練結束。（運一個人）

　　小結：是不是每個水手都被運了一次呀？為什么有的船開的快，有的船卻開的慢呢？那一次運2位水手，可能嗎？

　�。�3）師：現(xiàn)在你們還是4個人一組，兩位輕的水手坐上去，開始操練吧。（強調(diào)運的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。）（運兩個人）

　　4、大力水手分組競賽

　　師：現(xiàn)在我們來開大船，1、2組水手把船身重疊放在一起，3、4組一樣，每組10個人，我請3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，無論是拉還是推，看哪一組先到對岸。（分兩組運）

　　師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎？（運老師）

　　小結：雖然剛才在比賽中大家是對手，但是比賽結束后，大家還是好朋友，你們相互握握手，抱一抱吧！

　　三、結束：放松活動。

　　小結：我們的操練結束了，現(xiàn)在我們一起來踢踢腿，彎彎腰、甩甩手，敲敲背。。。（老師帶領幼兒做下肢上肢放松動作）

　　活動反思：

　　在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗到了成功的快樂。

　　幼兒園大班健康教案 篇12

　　活動目標：

　　1.初步了解合理的飲食結構，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。

　　2.嘗試自己設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。

　　3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價。

　　活動準備：

　　各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志。

　　活動過程：

　　一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

　　1.導入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

　　師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。

　　2.說到吃自助餐，你覺得在挑選事物的時候需要注意些什么呢?(不能推不能擠，挑選的事物要是自己吃的下的)那你們都喜歡吃些什么呢?

　　3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(請你取一個盤子去挑選事物，注意了，挑選好后趕緊回到座位，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物)

　　4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

　　5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

　　6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

　　二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。

　　1.營養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔"：(分五層)

　　a.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家里平時吃的'，你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

　　小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。

　　歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。

　　b.第二層應該是什么?引導幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道哪些蔬菜和水果?(啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不同蔬菜、水果的名字)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

　　小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫助我們清除體內(nèi)垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。

　　教師歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"

　　c.那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

　　小結：這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng)，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養(yǎng)的吸收，所以只能"每天適量換著吃"什么叫換著吃啊?

　　歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"d.每天還應該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

　　(出示圖片)喝了牛奶，我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過哪些豆制品)小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以"每天都要吃一點"。

　　歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每天記著吃一點"e.現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上，這里的食物就是平時盡量少吃或者不吃的，你們覺得可能是什么呢?

　　集體討論猜測(出示答案：油炸、燒烤類食品)說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。

　　小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象，所以我們應該盡量少吃。

　　歸納兒歌："油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢"

　　2.剛才我們一起學習了"健康飲食金字塔"，營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢!(完整講述一遍兒歌，幼兒跟說)寶塔底層最重要，谷類食品營養(yǎng)好;蔬菜水果第二層，兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃;牛奶豆類第四層，每天記著吃一點;油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。

　　3.聽了營養(yǎng)師的介紹，你們覺得怎么吃才是科學合理的呢?

　　4.總結：對，這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面(舉例說明)還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃;另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的'。

　　三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調(diào)整，引導幼兒自主設計一份營養(yǎng)餐。

　　1.學習了營養(yǎng)知識后，你覺得你挑選的自助餐合理嗎?

　　2.引導幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標準，調(diào)整所選食物。提出操作要求。

　　(1)引導幼兒互相進行交流評價，(師生共評、生生互評)

　　(2)符合營養(yǎng)標準，搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標志。

　　四、幫助幼兒整理和拓展經(jīng)驗，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習慣。

　　今天在哈哈餐廳，你們不僅學到了營養(yǎng)知識，為自己設計了搭配合理的營養(yǎng)餐，還獲得了營養(yǎng)師的標志，營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣。今天回家試著給自己家設計一份營養(yǎng)食譜，記住要合理搭配哦!現(xiàn)在，就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧!

　　幼兒園大班健康教案 篇13

　　活動目標：

　　1.知道不良的用眼習慣會引發(fā)近視。

　　2.了解近視的危害，知道保護眼睛的重要性。

　　2.懂得保護眼睛基本的方法，養(yǎng)成良好用眼的習慣。

　　材料準備:

　　1.保護眼睛我知道的PPT

　　活動過程：

　　1.視頻導入，引入主題。

　�。�1）觀看新聞視頻，引發(fā)孩子討論。

　　引導語：今天老師帶來了一則新聞，我們來一起來看看，它告訴了我們什么事情。

　　（2）觀看“保健醫(yī)生講解視力檢查結果”的視頻，引發(fā)起幼兒對視力的重視。

　　引導語：我們的眼睛還好嗎，我們來聽一聽為我們檢查視力的保健醫(yī)是怎么說的。

　　2.了解近視的危害

　�。�1）觀看“不良用眼”的視頻，知道不良的用眼習慣會引發(fā)近視。

　　引導語：為什么我們的眼睛視力會下降呢？我們來看看這個視頻吧？

　�。�2）教師結合PPT，小結不良的用眼習慣。

　　引導語：原來長時間的看電子設備、長時間使用不良的坐姿看書，以及在不好的光線學習閱讀等不良的用眼習慣，都會使我們的眼睛近視。

　　（3）觀看“近視的危害”視頻，知道眼睛的.重要性。

　　引導語：你們知道近視會帶來哪些危害嗎？我們一起通過這個視頻了解一下吧。

　�。�4）教師結合PPT，小結近視的危害。

　　小結：近視不止使我們看不清眼前的世界，還給我們的生活、運動帶來了很多的不便，甚至使我們長大以后都當不了軍人、飛行員、宇航員，更嚴重的后果還會導致我們失明再也看不到這個美麗的世界。

　　3.了解正確用眼的方式

　�。�1）觀看“正確用眼”的視頻，知道如何正確用眼。

　　引導語：只要正確用眼，養(yǎng)成良好的用眼習慣，我們就能遠離近視，我們一起來看看正確的用眼方式吧。

　�。�2）教師結合PPT小結正確用眼的方法。

　　小結：原來在生活中我們要做到在使用電子設備時不超過半小時，用眼半小時后遠眺10分鐘讓眼睛休息，在閱讀與看電子設備時保持良好的坐姿與距離，不在光線不好的地方閱讀與書寫，多去戶外運動鍛煉身體保持充足的睡眠。做到這些近視就會遠離我們了。

　　活動延伸：

　　與幼兒一起做眼保健操，放松眼睛緩解用眼疲勞。

　　幼兒園大班社會《民族風光游》公開課視頻含PPT課件教案反思幼兒園大班健康《保護牙齒》公開課視頻+配套課件PPT+教案+動畫小視頻

　　幼兒園大班健康教案 篇14

　　設計意圖：

　　我班都是獨生子女，多數(shù)幼兒由于在家備受家長溺愛的關系在日常生活中表現(xiàn)出依賴性強、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不順心或遇到困難就不開心、生氣、哭泣等消極的情緒。而大班的幼兒又即將進入小學，從幼兒園到小學生活、學習環(huán)境的變化無形之中表明幼兒具備積極情緒的，學會調(diào)控自己的情緒至關重要。，因而有必要引導學生成為情緒的主人，而不做情緒的奴隸，為他們的成長及以后適應小學生活奠定良好的心理。但是雖大班幼兒已有一定的判斷、思考能力，但考慮到情緒是抽象的，不易理解，我從幼兒的具體形象思維出發(fā)，以"辨別面部表情來判斷情緒，從而來控制情緒為線索，設計了"健康有氧操--情緒大變臉--玩臉譜轉(zhuǎn)盤--聯(lián)系生活實際--放飛好心情--一起來舞蹈"這六個環(huán)節(jié)，在音樂中開始，在音樂中結束，同時在參與豐富多彩的活動中初步學會感知判斷情緒，從而了解良好的情緒有助于人的身心健康，并初步教給幼兒控制情緒的方法，有意識地在學習和生活中嘗試調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　教學目標：

　　1.通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

　　2.知道良好的情緒使人健康、初步學會去調(diào)整自己的`不良情緒。

　　3.在觀察、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。

　　4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　重點與難點：

　　1、重點：通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。

　　2、難點：如何引導幼兒積極想辦法，來初步調(diào)整自己的不良情緒。

　　活動準備：

　　1、六個表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）

　　2、準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；

　　3、課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

　　教學過程：

　　一、謎語趣導現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）

　　二、情緒大變臉

　�。ㄒ唬┍鎰e面部表情

　　1.你們見過哪些表情的臉？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，并根據(jù)幼兒的回答出示相應的表情面具）

　　2.為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉？

　　3.教師小結："臉"真是一位大魔術師，時時刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

　�。ǘ�）"變臉"游戲現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎？

　　1.集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應的表情。

　　2.同伴之間互相游戲：你說我來做。

　�。ㄈ�）引導幼兒將表情面具按情緒進行分類

　　1.剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興？哪些臉讓你心情不好呢？

　　2.引導幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進行歸類。

　　3.教師小結：當我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒；而當我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂"四種類型，原來，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

　�。ㄋ模�、玩"臉譜轉(zhuǎn)盤"，鞏固對情緒的理解1.規(guī)則：每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類（好的還是不好的情緒），并說說自己對這種情緒的感受。

　　2.討論：你喜歡哪種情緒？不喜歡哪種情緒？為什么？（知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康）

　　三、聯(lián)系生活實際

　　1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。

　　問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒？哪些小朋友的情緒是不好的？你是從哪里看出來的？（引導幼兒從面部表情進行判斷）

　　2.這些小朋友為什么會有不好的情緒？你能想什么方法幫助他們有良好的情緒？（引導幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法）

　　3.教師歸納小結:是呀，我們長大了，當我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當我們遇到困難時也要變得堅強、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會更加健康。

　　四、一起來跳舞最后，讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂，保持一份好心情。

　　活動延伸：

　　1.布置"心情墻"，引導幼兒學習用臉譜娃娃的表情進行自己心情的記錄。

　　2.開展"小小心理咨詢師"的活動

　　課后反思：

　　情緒是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環(huán)節(jié)中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉(zhuǎn)盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成為他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒�；顒迎h(huán)節(jié)設計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸我認為不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

　　幼兒園大班健康教案 篇15

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)對自己身體奧秘探索的興趣；

　　2、認識并了解人體主要關節(jié)的名稱；

　　活動準備：1、物質(zhì)準備：多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。

　　2、知識經(jīng)驗準備：學過《身體音階歌》的律動。

　　活動重點：認識身體不同部位的關節(jié)

　　活動難點：了解各關節(jié)的名稱

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導入:出示雙手，引出什么是關節(jié)？

　　小朋友們手指在游戲時，為什么會靈活彎曲呢？(引導幼兒討論)

　　二、基本部分

　　1、出示骨骼模型請幼兒自由討論關節(jié)是什么？

　　2、小結:關節(jié)就是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分。

　　3、游戲：《找一找》引導幼兒主動尋找自己身體上的.關節(jié)。

　　4、游戲：《做一做》 引導幼兒嘗試用不同的關節(jié)做動作。

　　5、師幼互動：一起從上往下尋找關節(jié)并做動作。要求邊找邊做邊說

　　6、引導幼兒觀看視頻進一步了解身體各關節(jié)名稱及位置。

　　7、幼兒動手操作《會動的關節(jié)》模型卡，通過尋找各部位關節(jié)、組裝關節(jié)進一步理解人體關節(jié)位置和名稱。

　　三、結束部分

　　跟隨《身體音階歌》一起活動關節(jié)。

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