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滾的球小班教案

時(shí)間:2023-01-06 19:20:38 教案 投訴 投稿

滾的球小班教案

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的滾的球小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

滾的球小班教案

滾的球小班教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過幾個固定的節(jié)奏型,配合音樂形成穩(wěn)定的節(jié)奏感,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力、反應(yīng)能力和記憶力。

  2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動過程:

  1、蒙族舞律動,穩(wěn)定情緒,進(jìn)入角色,為課程進(jìn)行鋪墊。

  2、認(rèn)識打擊樂器:用打擊樂器,敲打出不同的節(jié)奏。

  3、游戲:傳閑話。(每人左右各兩句)

  4、出示爸爸頭飾的符號,大家一起選出代表爸爸的樂器和節(jié)奏;出示媽媽頭飾的符號,大家一起選出代表媽媽的樂器和節(jié)奏;出示孩子頭飾的.符號,大家一起選出代表孩子的樂器和節(jié)奏。出示符號進(jìn)行演奏練習(xí)。

  5、放《吉祥三寶》的音樂并為音樂配打擊樂伴奏。

  6、提問:還有哪些音樂的表現(xiàn)形式可以加入其中。(舞蹈)

  7、分成大組進(jìn)行奧爾夫綜合性的創(chuàng)編。

  8、各組展示表演。

  活動反思:

  這是適合6歲兒童的課例。其中沒有復(fù)雜的打節(jié)拍指揮,而是采用出示符號來指揮,很適合幼兒的年齡特點(diǎn)。但做課過程中,第三環(huán)節(jié)的游戲沒有交代很清楚,還需要再分解,有一個由淺入深的過渡。

滾的球小班教案2

  活動目標(biāo)

  ●運(yùn)用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

  ●體驗(yàn)自主作畫的樂趣。

  活動重難點(diǎn)

  ●重點(diǎn):能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

  ●難點(diǎn):裝飾過程中能有意識地表現(xiàn)翅膀的對稱。

  活動準(zhǔn)備

  ●自制翅膀一對。

  ●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

  ●《美工》第19~20頁。

  ●掛圖《毛毛蟲的美夢》。

  ●語言cd(故事《毛毛蟲的美夢》)。

  活動過程

  ●毛毛蟲的美夢。

  ·結(jié)合掛圖,欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。

  ——有一條毛毛蟲,名字叫迪迪。一連好幾天,迪迪都喜歡趴在陽合上,使勁兒地伸長脖子往外看。

  它在看什么呢?我們一起來聽聽。

  ·結(jié)合掛圖,思考并表述自己的想法。

  ——故事里,毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什么?

  ——迪迪很想有一對什么?為什么?

  ——迪迪做了一個什么?毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。

  ——你覺得迪迪夢里喜歡的翅膀會是怎樣的?

  ●毛毛蟲的翅膀。

  ·觀察自制教具,了解翅膀的制作方法。

  ——我覺得迪迪夢里的翅膀可能是這樣的惡(教師出示自制翅膀教具。)我們來看看,翅膀上面有什么?(有彩紙、瓶蓋和紐扣,還會繪畫的各種圖案。)

  ——結(jié)合潑水工具做做熱身運(yùn)動。

  ——請小朋友再仔細(xì)看看,這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣,另一邊有沒有?這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓,另一邊呢?

  ——我把漂亮的翅膀送給迪迪。(教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。)迪迪一定很開心。

  ·大膽想象并運(yùn)用多種材料裝飾翅膀。

  ——你覺得迪迪夢里的翅膀會是怎樣的?(教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。)

  ——請你也來給迪迪做一對美麗的翅膀。(教師出示美工書。)你可以用各種材料,可以貼上去,把翅膀打扮漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

  ●毛毛蟲的美夢成真。

  ·互相看看、說說自己裝飾的翅??

  ——請你給朋友們看看你做的翅膀。(引導(dǎo)幼兒同伴間互相欣賞。)

  ——誰愿意來說說你做的`翅膀?每一對翅膀都很漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

  ·再次欣賞故事,體驗(yàn)成功的快樂。

  ——我們再來聽聽故事《毛毛蟲的美夢》。

 。ń處熤v一遍故事。)

  ——迪迪醒來之后,看到小朋友給他做了這么多翅膀,開心極了。迪迪說:“謝謝親愛的小朋友們,讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛!”(教師引導(dǎo)幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。)

滾的球小班教案3

  活動目標(biāo):

  觀察樟樹的形狀特點(diǎn),知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹。知道樹是南昌的市樹。

  學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  帶樹葉的樟樹果實(shí)。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片,如樟樹。松樹等。幼兒用書,教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  一:教師出示帶樹葉的.樟樹果實(shí),請幼兒猜一才這是什么樹的果實(shí),引起幼兒興趣,進(jìn)行回憶。

 。1)、我們來看有一顆樹寶寶,你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎?

  二:教師引導(dǎo)幼兒回憶看過的樟樹,了解樟樹的特征。

 。1)、通過提問,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶。

 。2)你們看過樟樹嗎?在哪里看過,樟樹市什么樣子的?

 。3)出示各類圖片幼兒,請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認(rèn)識樟樹的形態(tài)特點(diǎn)。

  三:了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹,知道樹是南昌的市樹。

 。1)我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹,樟樹給我們帶來了很多便利,為了感謝并紀(jì)念它,人們把樟樹選作為省會南昌的市樹。

  四:幼兒繪畫樟樹

  (1)請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉,畫在哪里?樹干畫在哪里?

 。2)比一比誰畫的樟樹最像?

滾的球小班教案4

  活動目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。

  2.使幼兒在游戲中感受快樂。

  3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

  4.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;蟲子若干;

  草地、樹、草叢。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備活動

  1.小雞跟著雞媽媽從家里走出來。

  2.雞寶寶在雞媽媽的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

  二、小雞學(xué)本領(lǐng)

  1、雞媽媽示范提蟲子。

  提問:媽媽示范是怎么過去提蟲子的?

 。ㄓ變簩W(xué)習(xí)跑的動作,雙手握空拳,前后自然擺動,雙腳跑動)

 。病⒄埶膫雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

  (提示雞寶寶不與別人碰撞,注意安全)

  三、游戲《小雞提蟲》

  1、第一次游戲

  請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家,然后再一起去草地上提蟲子

  2、第二次游戲

  一個雞寶寶被狐貍提去了

 。场⑸塘繝I救的方法

  提問:一個雞寶寶被狐貍提去了,怎么辦呢?

  ①第一次營救(失敗,再與寶寶們商量)

 、诘诙螤I救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴,成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)

 。、講評結(jié)束(寶寶們,我們有這么多的蟲子,我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

  活動反思:

  活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發(fā)的進(jìn)行打怪物的活動,一個孩子做怪獸,另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因?yàn)檫@樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望,也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時(shí)就想何不就次進(jìn)行一次有趣的體育活動,在老師的有遞進(jìn)的活動中獲得更多能力的發(fā)展呢?于是《小雞學(xué)本領(lǐng)》這一活動就出來了;顒拥腵目標(biāo)是能夠進(jìn)行初步的投擲活動,鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神;顒娱_始部分,孩子們還都能夠圍在我的身邊,聽我講解要求,跟我做一些熱身的動作。也許是我太關(guān)注孩子們活動的紀(jì)律了,多次停頓進(jìn)行等待,孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后,我就讓孩子們進(jìn)行自由的練習(xí)。拿到紙球開始練習(xí),我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求,這就發(fā)生了問題,紙球到處飛,很多飛到了孩子的身上,弄的一會就有一個小朋友來向我告狀,誰又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊,及時(shí)的補(bǔ)充了要求。我來扮演大灰狼,請小雞們到外面找吃的時(shí)候看到大灰狼要及時(shí)跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進(jìn)行的,當(dāng)我這個大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候,孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當(dāng)?shù)诙,我要求孩子們用軟球打大灰狼的時(shí)候,鵬鵬卻冒出了一句:我來打大灰狼,一下就把你打死了。這下可好,全體都來打我這個大灰狼了,讓我哭笑不得。

  整個活動,孩子們的興趣是好的,表明我選擇的這個活動的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想,角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的?磥硇‰u、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時(shí)。另外,在體育活動中,我班的活動常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。相信多次的活動,孩子們的游戲常規(guī)會在一次次的活動中得到培養(yǎng)!

  小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。

滾的球小班教案5

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運(yùn)動能力。

  2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

  3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅

  2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

  活動過程:

  一、出示作品,引出主題

  師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

  二、教師示范講解

  1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

  2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。

 。ü膭钣變憾嘤脦追N顏色)

  3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

  4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

  2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

  3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

  4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

  四、作品展示

  教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

  活動延伸:

  等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

  活動反思:

  很長時(shí)間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的.認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時(shí)一個個都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來講評,當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。

滾的球小班教案6

  活動目標(biāo)

  1、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸。

  2、家長能在老師的引領(lǐng)下,掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法

  3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、繪本《我爸爸》

  2、電子繪本

  3、音頻《我爸爸》

  4、各種動物圖片若干

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動

  師:我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?

  今天郭老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點(diǎn),是的說的很自豪,為爸爸自豪。

  這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的`眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)告訴你,他確實(shí)是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。

  2、閱讀故事,嘗試解決問題

  這就是我爸爸(電子繪本)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?

  可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看。

  ——提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?

  他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?

  再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來。往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?

  對,在運(yùn)動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油,F(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒

  我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?

  ——提問:爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

  接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”

  接下來請你們來說:這是什么?加上動作說,爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。

  故事講到這,安東尼說他不講了,他想請你們講,爸爸還會想什么動物一樣,像它能干什么呢?你們也來做個大畫家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動物,你們看看爸爸像哪一種動物,他會干什么,他能干什么?

  這里的動物你都認(rèn)識嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣,比如說像馬一樣能吃

  3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》

  4、討論,引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

  原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸為了讓你開心,他會做什么?

  這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑,我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的,我們學(xué)會了搞笑也可以逗誰笑了?

  有時(shí)候他會做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒。

  活動延伸:

  我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護(hù)我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!

滾的球小班教案7

  活動目標(biāo)

  1.喜歡玩皮球,體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂趣。

  2.初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。

  3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1.皮球若干,活動音樂。

  2.熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

  活動過程

  1.隨音樂做熱身活動。

  (1)教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。

  (2)教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。

  2.鼓勵幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  (1)教師:今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球,請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友,一起拿一個球,兩個熊寶寶一起玩球,看看可以怎么玩?

  (2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗(yàn)玩球的樂趣。

  3.學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。

  (1)幼兒示范雙手滾接球。

  教師:寶寶們,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的`玩法真好玩,他們是怎么玩的呢,讓我們來看看。

  (2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。

  (3)教師示范并講解滾接球動作要領(lǐng)。

  教師:媽媽來試試。寶寶要記住哦,滾皮球的時(shí)候要蹲下來,兩手分開放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候,也要蹲下來,眼睛看著球來的方向,用雙手去接住滾來的皮球。

  4.幼兒兩人結(jié)伴,自由玩滾接球游戲,教師巡回指導(dǎo)。

滾的球小班教案8

  教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)

  教學(xué)方法:故事啟迪法

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

  核心要素:手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

  剪完后把手洗臟指甲要清理

  活動準(zhǔn)備:指甲??

  基本過程:

  (一)導(dǎo)入活動:

  教師:小朋友們看一看自我的小手小腳,上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

  (二)關(guān)鍵步驟:

  1.教師:小朋友,你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

  2.教師:看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

  3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

  (三)結(jié)束部分:

  小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

  家園互動:

  1.家長能夠在平時(shí)引導(dǎo)幼兒關(guān)注自我的`指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

  2.幫忙幼兒練習(xí)剪指甲的技能。

  注意事項(xiàng):

  教師和家長必須要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。

  活動反思:

  1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

  2.你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?

  3.你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

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