驢大班教案5篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的驢大班教案，歡迎大家分享。

驢大班教案1

　　活動目標(biāo)

　　觀察過夏天的景色的變化，讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的變化。

　　通過總結(jié)、對比，感受兒歌中優(yōu)美的畫面，并學(xué)會有感情地朗誦。

　　材料準(zhǔn)備

　　夏天景象的`圖片、字卡、配樂曲子。

　　活動流程

　　1、了解夏天的景象及天氣特征。

　　讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

　　2、欣賞圖片。

　　教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　a、樹上有什么在叫？告訴小朋友夏天來到了。

　　b、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？

　　c、小朋友為什么戴著涼草帽？

　　d、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？

　　3、教師總結(jié)圖片上的內(nèi)容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。

　　4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。

　　5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應(yīng)的概念。

　　6、認(rèn)識兒歌中的：我、草、夏天、小樹、太陽。

　　7、男孩、女孩讀兒歌。

　　8、配樂朗誦。

　　活動延伸

　　滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

驢大班教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　2、能畫出人物正面、側(cè)面的幾動態(tài)。

　　3、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫技巧。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-動畫片：你能飛嗎?

　　2、彩筆，畫紙。

　　活動過程

　　一、動畫片引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　指導(dǎo)語：小朋友有一個很好看的動畫片叫《你能飛嗎》，想一想哪些動物能飛呢？

　　1、請小朋友看一看動畫片里有誰？誰會飛呢？

　　2、它們是靠什么飛上天的？

　　二、激發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維。

　　1、想一想，能飛上天的有什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗講述）

　　2、鳥類為什么能飛上天？它們靠的是什么？

　�。ㄓ變河懻�，發(fā)言）

　　3、飛機沒有翅膀，為什么也能飛上天？

　�。�飛機有螺旋槳）

　　三、幼兒想象作畫

　　1、小朋友，你想飛上天嗎？你可以借助什么飛上天？

　�。ㄗ層變河脛幼鲗W(xué)一學(xué)怎樣飛，啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛�？梢越柚�飛機，氣球等。）

　　2、幼兒作畫，教師交代要求。

　�。�1）可以畫天上的人物、小鳥等其他東西。采用不同的東西使自己飛上天，

　　如：翅膀、氣球、螺旋槳等，并畫出人物的不同姿態(tài)。

　�。�2）啟發(fā)幼兒利用遮擋的'關(guān)系畫出許多的房子和動物等

　�。ü膭钣變捍竽懽鳟�。）

　　四、作品欣賞

　　1、教師重點講評有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒把自己的想法講給大家聽。

　　2、幼兒互相觀賞作品。

驢大班教案3

　　活動目標(biāo)

　　傾聽故事，大膽講述故事的主要內(nèi)容。

　　積極地表達(dá)出自己的想法，發(fā)展口語表達(dá)能力。

　　知道做事情要有自己的主見，不要一味地聽信別人的勸告。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件《扛驢的父子》。

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：喜歡傾聽故事，有一定的表述能力。

　　活動過程

　　播放電腦課件，讓幼兒了解故事，提問引導(dǎo)幼兒感知理解故事內(nèi)容。

　　提問：

　�、俑缸佣�人想去哪里？

　�、诎职譃槭裁醋寖鹤尤ヲT驢？

　�、郯职譃槭裁床蛔寖鹤域T驢而自己騎驢？

　�、転槭裁锤缸佣�人一起騎驢？驢的表現(xiàn)如何？

　�、莞缸佣�人為什么一起抬驢？驢為什么掉到河里去了？

　　幼兒討論，說一說自己對故事中父子的看法。

　　完整地傾聽一遍故事，進(jìn)一步感知故事的教育意義。

　　活動滲透

　　美術(shù)活動：制作故事表演的道具。

　　音樂活動：學(xué)唱歌曲《小毛驢》。

　　情境滲透

　　布置展臺展示幼兒制作的表演道具，引導(dǎo)幼兒互相分享。

　　在平時生活中注意培養(yǎng)幼兒的個性品質(zhì)，如引導(dǎo)幼兒做事情要有自己的主見。

　　家庭滲透：

　　家長可以給幼兒講一些符合幼兒認(rèn)知水平的兒童哲理故事。

　　兒童哲理故事 扛驢的父子

　　從前，有個父親帶著兒子要去市場賣驢子。驢子走在前頭，父子倆隨行在后，村里的人看了都覺得很可笑。

　　“真傻��！騎著驢子去多好，卻在這沙塵滾滾的路上漫步�！�

　　“對啊！說得對��！”

　　父親突然覺得很有道理：“孩子，騎上驢子吧！我跟在旁邊，以免你掉下來！”

　　父親讓孩子騎在驢子上，自己則跟在旁邊走。

　　這時，對面走來兩個父親的朋友�！拔�！喂！讓孩子騎驢，自己卻徒步，算什么！現(xiàn)在就這么寵孩子，將來還得了！為了鍛煉孩子，應(yīng)該叫他走路才對，讓他走路，讓他走路！”

　　“噢！對呀！是有道理�！庇谑歉赣H讓孩子下來，自己則騎上驢背，孩子跟在驢子后面，蹣跚地走著。

　　走著走著，見一個擠牛奶的女孩。女孩用責(zé)備的口吻說：“哎�。∈篱g竟有這么殘酷的父親，自己輕輕松松地騎在驢背上，卻讓那么小的孩子走路，真可憐！瞧，那孩子多痛苦，東倒西歪地跟在后頭，實在可憐��！”

　　“是��！你說得有理！”父親點頭贊同。于是，父親叫孩子也騎到驢背上，朝著市場的方向前進(jìn)。驢子同時要栽兩個人，顯得很吃力，呼吸急促，腿搖搖晃晃地發(fā)抖�？墒歉赣H沒有發(fā)現(xiàn)，還輕輕松松地哼著歌曲呢！驢子好不容易走到教堂前，喘了一大口氣，歇了下來。

　　教堂前面站著一位牧師，叫住了他們：“喂！喂！請等一下，讓那么弱小的動物載兩個人，驢子太可憐了。你們要去哪里呢？”

　　“我們正要帶這匹驢子去市場賣呀！”

　　“哦！這更有問題。我看你們還沒走進(jìn)市場，驢子就先累死了，恐怕還賣不出去呢！信不信由你�！�

　　“那么，該怎么辦呢？”“把驢子扛著去吧！”“好！有道理�！�

　　父子倆立刻從驢背上跳下來，然后把驢子的腿綁起來，再用棍子扛著驢子。這樣扛著，當(dāng)然非常重，所以父子倆漲紅了臉，搖搖晃晃地喊著：“怎么這么重呢！”

　　看見這情景的人都呆住了，“真是奇怪的.人啊！”扛著驢子的父子走到一座橋上，已經(jīng)累得筋疲力盡了。驢子畢競是驢子，被倒吊著反而痛苦得不得了，不但口吐白沫，還粗暴地扭動起來�！昂�！乖一點��！”父親嚴(yán)厲地斥罵著�？墒求H子不聽，扭動得更厲害了。結(jié)果棍子“啪”的一聲折斷了。繩子也弄斷了，驢子倒栽蔥似的掉進(jìn)河里。很不湊巧，雨后河水暴漲，驢子就在那瞬間，被急流吞沒，看不見蹤影了。父子倆只好垂頭喪氣地走回家。

　　活動分析

　　本活動選取的哲理故事《扛驢的父子》不同于幼兒平時慣常接觸到的文學(xué)作品，能夠啟迪幼兒積極思考，拓展幼兒講述的內(nèi)容�；顒又�，教師制作了電腦課件再現(xiàn)故事發(fā)生的背景，將之與幼兒的生活經(jīng)驗建立有機聯(lián)系，然后引導(dǎo)幼兒討論，理解故事內(nèi)容和其中蘊涵的教育意義�；顒釉O(shè)計符合中班幼兒語言教育“學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解”這一目標(biāo)。

　　實施指導(dǎo)

　　活動重點：能夠有效地傾聽故事，大膽地講述故事的主要內(nèi)容，并在討論中積極地表達(dá)自己的想法。

　　活動難點：理解故事的含義，在生活中能夠做一個有主見的孩子。

　　活動拓展：

　　收集《扛驢的父子》的圖畫書，投放到語言區(qū)，讓幼兒閱讀。

　　主題談話：父子二人究竟該如何做？

　　注意事項

　　《扛驢的父子》離幼兒的生活經(jīng)驗較遠(yuǎn)，在活動過程中注意提示幼兒認(rèn)真分析路上講話人的不同身份，從而更好地理解故事。

　　要求幼兒相互交流時要語言流暢完整，要清楚地表達(dá)自己想說的話。

　　活動中除了多鼓勵幼兒開口說話以外，教師還可引導(dǎo)他們積極想象，多加一些提示，讓他們能夠有話可說，以此增強他們大膽講述的自信心。

驢大班教案4

　　秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅迎來了開學(xué)季，還迎來了老師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為老師們開展教師主題活動是十分重要的，接下來，我將活動策劃分為以下幾點。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

　　2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的'祝福。

　　3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

　　2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。

　　3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。

　　4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花

　　三、活動時間

　　20xx年9月10日上午

　　四、活動過程

　　1、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動。

　　2、第一節(jié)活動課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。

　　3、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。

　　我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中x班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

　　4、教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

　　5、第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。

　　6、互動，與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

　　五、作品展示

　　活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

驢大班教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、了解四季里常見的花。

　　2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

　　3、學(xué)會表達(dá)自己對四季變化的認(rèn)識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒用書《四季的花兒》、筆。四季的拼圖每人一份。

　　活動重難點

　　活動重點：了解具有季節(jié)代表性的花朵。

　　活動難點：用連線的`方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

　　活動過程

　　一、認(rèn)識四季的花兒。

　　1、各種各樣的花。

　　看圖：“你認(rèn)識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?”引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書，并討論：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?

　　你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

　　3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

　　二、了解四季的順序。

　　1、了解四季有意的變換順序。

　　教師有意不按順序出示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

　　2、分組進(jìn)行拼圖游戲。

　　幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲，教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。

　　鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特征。

　　3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

　　將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。

　　幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

　　三、活動結(jié)束。

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