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《給媽媽的媽媽送甜蜜》教案（通用9篇）
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《給媽媽的媽媽送甜蜜》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《給媽媽的媽媽送甜蜜》 1
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。
2、學習用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。
活動準備
長圍巾等。
活動過程
1、談話討論。
“小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜它會送什么甜甜的禮物？”
2、欣賞故事
（1）教師利用教師教學資源或教學掛圖講述故事。
“媽媽的媽媽是誰？”
“媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？”
“小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？”
“外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？”
�。�2）教師再次完整講述故事。
“小松鼠并沒有送給外婆糖、巧克力等禮物，外婆為什么還那么高興？”（教師講述故事時可放慢速度，注意用語氣、語調(diào)等方式建立味覺的“甜”與情感體驗的“甜”之間的.聯(lián)系。）
3、經(jīng)驗遷移，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。
�。�1）請幼兒戴上圍巾，感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖；老師送給幼兒一個甜甜的吻、一句甜蜜的話，請幼兒說說自己的感受。
�。�2）鼓勵每個幼兒給老師送個甜蜜的禮物：擁抱、親吻、或說一句甜蜜的話等。
活動延伸
一起來說一說，甜甜的愛還可以送給誰？鼓勵幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物，表達對他們的愛。
《給媽媽的媽媽送甜蜜》 2
活動目標：
1、能理解故事內(nèi)容，知道擁抱，親吻是表達愛的方式；
2、能學著用多種方式向家人表達自己的愛；
活動準備：
故事掛圖，長圍巾，小獎品
活動流程：
一、導入環(huán)節(jié)，引出主題
師：小朋友們早上好，今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事的題目叫做《給媽媽的媽媽送甜蜜》，故事里有一只小松鼠，它要給自己的媽媽送甜蜜，小朋友們覺得它會給媽媽送什么樣的甜甜的禮物�。浚ㄅe手回答）
幼：（教師可以把小朋友說的禮物用簡筆畫的形式簡單的畫下來）
師：小朋友們說的很棒，那我們一起來聽一聽小松鼠給到底媽媽送了什么甜甜的禮物。
二、過程部分
1、配合掛圖，講述故事第一段
師：小松鼠給媽媽送了什么樣的甜甜的禮物？它還要送給誰甜甜的禮物？（把這個問題換成：媽媽的媽媽是誰？）
幼：……
師：大家的小耳朵都很靈啊，（換成：小朋友的耳朵聽的很仔細）那我們接下去聽聽故事，看看接下去發(fā)生了什么？（我們再來一起聽一聽還發(fā)生了什么事情？）
2、配合掛圖，講述故事后面部分
師：媽媽給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？
師：小松鼠給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？（引導幼兒可以從圖片中尋找答案）
幼：……
師：你覺得外婆喜歡這些禮物嗎？
幼：……
師：擁抱，親吻和糖果，巧克力蛋糕一樣，都是甜甜的禮物，所以外婆甜甜的笑了。現(xiàn)在啊老師完整的把故事講一遍。（換成：故事的題目是什么？（可以請幼兒跟著老師一起念一遍，然后再完整傾聽故事一遍）這樣可以加深幼兒對故事的印象。）
3、完整講述故事，加深理解，鼓勵幼兒表達
師：在幼兒園里啊，老師就像自己的.媽媽一樣，那如果小朋友給老師送甜蜜，你會送什么樣的甜甜的禮物給老師��？（鼓勵幼兒勇于表達，同時可以請小朋友上來做一做）
幼：……
師：今天小朋友學會了送甜蜜的禮物，放學回家也請給自己的爸爸媽媽送一個甜甜的禮物�。▽W會去表達自己對爸爸媽媽的愛）給媽媽的媽媽送甜蜜這一天，小松鼠給媽媽準備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕，媽媽收下禮物，甜甜地笑著說：“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們也去給媽媽的媽媽送禮物好嗎？”媽媽的媽媽？哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子想著：“送給外婆什么禮物呀？外婆也會甜甜地笑，也會甜到心里去嗎？”到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西，小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑，甜到心里去呢？媽媽拿出一條長長軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來。小松鼠忽然想到：外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說：“你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我的心里去了。”（有改了一點點地方）
《給媽媽的媽媽送甜蜜》 3
一、活動目標：
1、了解故事內(nèi)容，用多種方式表達對親人的愛。
2、學會做糖果，培養(yǎng)動手能力。
3、懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
二、重點難點：
懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
三、活動準備：
課件、糖紙若干、橡皮泥牙簽若干、音樂。
四、活動過程：
（一）開始部分：
兒歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶
媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》
2、提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？
3、親子互動：把你的甜蜜的禮物（一個吻，深情的'擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。
4、動手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）
5、放音樂，幼兒自由操作：做糖果
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時候要長幼有序，
五、活動延伸：
告誡幼兒吃糖多了不好。
《給媽媽的媽媽送甜蜜》 4
活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。
2.學習用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。
3.鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
活動準備：
故事課件、松鼠手偶一個、禮物圖片
活動過程：
(一) 禮物
1、導入：師：每個人都有自己的媽媽，小朋友都長大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來一個有關(guān)小松鼠的故事，故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導幼兒說出外婆。
2.這一天小松鼠給媽媽準備了禮物。小朋友你們有沒有收到過別人的.禮物?比如：過生日、過新年的時候。引導幼兒大膽的發(fā)言。
3.小松鼠愛媽媽要給媽媽送甜蜜，到底為媽媽準備了什么禮物呢?請小朋友猜一猜，這時孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。
4.出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時，老師提問：爸爸的爸爸是誰?(拓展幼兒的知識經(jīng)驗)
5.讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三
6.小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，他就貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。
7.小松鼠并沒有送給外婆糖和巧克力，只是送了一個甜甜的吻，外婆為什么還那么該行呢?
教師小結(jié)：因為他們要的很簡單，只要送給他們一個吻，一個擁抱就會覺得好幸福。
8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。
(二) 親人的愛
1.鼓勵表達對親人的愛
師：老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師)
2.讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?
結(jié)束部分：
讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。
通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動反思：
在本次活動中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂為主，活動中我扮演“媽媽”，通過故事情節(jié)引導孩子們知道表達喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問等多種多樣的，每個人的表達方式是不一樣的，活動中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個別內(nèi)向的孩子沒能積極的表現(xiàn)出來，這個時候我卻沒有注意去特殊引導而是直接忽略了，就像聽課老師們說的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達到更高的教育教學質(zhì)量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎?”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
相信通過這樣的一個活動，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺，到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達的甜蜜的親情。
《給媽媽的媽媽送甜蜜》 5
活動目標：
1、學會說句子“你的禮物甜到xx心里去了”，感受故事中甜蜜的親情。
2、學習用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達對親人的愛。
活動準備：
故事錄音帶、掛圖
活動過程：
一、談話討論導入課題。
媽媽的媽媽稱什么？（外婆、姥姥），今天的故事就是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。
二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。
（一）教師利用掛圖講述故事。
1、講述第一幅掛圖：小松鼠給媽媽送甜蜜
問題：
�。�1）小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）
�。�2）松鼠媽媽接到禮物時跟她的寶寶說了什么話？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
2、講述第二幅掛圖：小松鼠和媽媽一起給媽媽的媽媽送甜蜜
問題：
�。�1）松鼠媽媽給外婆送了什么禮物？（一條長長的、軟軟的.圍巾）。
（2）外婆接到禮物甜甜的笑著說了什么話？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
3、講述第三幅掛圖：小松鼠送給外婆送禮物
問題：
�。�1）小松鼠送給外婆什么禮物？（一個甜甜的吻）
�。�2）猜外婆可能會說什么呢？（你的禮物甜到媽媽心里去了）
發(fā)散性提問：
（1）外婆還會說什么呢？（引導幼兒說出日常甜蜜的話，如我愛你、寶寶真乖、外婆喜歡你……）
（2）除了送禮物還可以用什么方式表達對親人的愛（老師用動作引導幼兒說，還可以用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達）。
（二）聽故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景
�。ㄈ┙�(jīng)驗遷移，鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的親人。
1、老師送給幼兒甜甜的愛：
�。�1）請幼兒戴上圍巾，感受長長的、軟軟的圍巾帶來的溫暖。
（2）老師送給幼兒一個甜甜的吻、一句甜蜜的話，請幼兒說說句子“你的禮物甜到我的心里去了”）。
2、鼓勵每個幼兒給老師送個甜蜜的禮物：擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。
三、一起暢想：
新年就要來到了，甜甜的愛還可以送給誰？鼓勵幼兒回家后把甜甜的愛送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。
《給媽媽的媽媽送甜蜜》 6
一、活動目標：
1.理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學習用多種方式表達對成人的愛。
二、活動準備：
圖片、錄音磁帶、圍巾、糖果和蛋糕、小松鼠頭飾若干。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：聽音樂《只要媽媽露笑臉》進教室。
�。ǘ┗静糠郑�
1、出示小松鼠引出課題：小松鼠要給媽媽的媽媽送甜蜜，他會送什么呢？
2、教師完整講述一遍,提問：媽媽的媽媽是誰？媽媽給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？小松鼠給外婆送了什么禮物？外婆心里覺得怎么樣？
3、教師完整講述故事一遍，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。
4、與幼兒分角色表演給外婆送甜蜜，進一步感受擁抱、親吻的甜蜜之情。
5、鼓勵幼兒自由講述多種方式表達對成人的愛。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：讓幼兒給自己的.老師送甜蜜，鼓勵幼兒把甜蜜送給更多人。
課后反思：
《給媽媽的媽媽送甜蜜》是小班甜甜蜜蜜主題活動中的一節(jié)語言課，其主要目標是理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，學習用多種方式表達對成人的愛。在這節(jié)活動課中，我第一環(huán)節(jié)首先利用教具讓孩子對故事有了初步的印象，孩子們知道了媽媽的媽媽就是外婆、知道小松鼠給外婆送了甜蜜禮物。第二環(huán)節(jié)我邊講述邊讓孩子回答，來加深孩子們對甜蜜禮物的的理解，因為這樣的禮物不僅僅是一些糖果、蛋糕等可以吃的東西，更是一聲問候、一個擁抱或者是其他的一些表達，但這對于剛?cè)雸@的小班孩子來說是很難理解的，所以針對這一點，可能實際的動作感知更能為他們理解和接納，于是我設(shè)計了第三環(huán)節(jié)：教師和孩子們共同給外婆送甜蜜，孩子們興趣很高，自然而然的讓孩子們親身感受了擁抱、親吻的甜蜜親情，通過這一環(huán)節(jié)我又讓孩子們發(fā)揮思維想像各種表達的方式，最后我利用課件展現(xiàn)日常生活中某些經(jīng)驗，緩慢地打開他們的思路，最終讓他們明白原來一個擁抱、一句話也是一份甜甜的禮物，使活動的主題得到了進一步的深化。唯一不足的就是我在講述故事時在語速上有點快，這對于小班來說是不太適合的，語言還不夠簡練，滲透的親情還不是很好。
總之，這節(jié)活動課小朋友都很認真，回答問題也都回答得很好，目標完成也很好，課堂效果也不錯，算是不錯的一節(jié)課。
《給媽媽的媽媽送甜蜜》 7
目標：
1.讓學生了解甜蜜的含義和送給親人的意義。
2.讓學生學會如何給親人送禮物。
3.讓學生感受送禮物的快樂和溫馨。
材料：
1.甜蜜食品(例如蛋糕、糖果等)
2.賀卡或送禮物的紙
3.相機或手機(以便拍照)
步驟：
1.引入：
教師通過圖片或視頻向?qū)W生展示甜蜜的含義和送給親人的意義，讓學生了解甜蜜的含義和送給親人的意義。
2.活動一：了解禮物
教師讓學生觀察卡片或送禮物的紙，并問學生：“這是什么？”引導學生說出禮物的類型和內(nèi)容。
教師讓學生觀察甜蜜食品，并問學生：“這是什么？”引導學生說出食品的名稱。
教師讓學生說出自己送給親人的禮物，并讓學生分享自己送給親人的禮物是什么。
3.活動二：送禮物
教師讓學生說出自己送給親人的禮物是什么，并讓學生按照自己的想法和意愿給親人送禮物。
教師讓學生把禮物放在賀卡或送禮物的紙上，并讓學生拍照留念。
4.活動三：總結(jié)
教師讓學生總結(jié)自己送給親人的禮物是什么，并讓學生分享自己送給親人的禮物的感受。
教師通過視頻或圖片向?qū)W生展示送禮物的`快樂和溫馨，讓學生感受到送禮物的快樂和溫馨。
結(jié)論：
通過本節(jié)課的學習，學生了解了甜蜜的含義和送給親人的意義，學會了如何給親人送禮物，感受到了送禮物的快樂和溫馨。
《給媽媽的媽媽送甜蜜》 8
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，用簡明的語言說出故事主要情節(jié)。
2、初步學習故事的對話，大膽講述。
3、幼兒懂得：要尊敬老人。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準備：
大書《我和我的外婆》。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
1、“小朋友，你們喜歡外婆嗎？為什么？”
2、“大家都很喜歡自己的外婆。聽，電話響了！”
二、初次欣賞，感受意境
教師有感情的講述故事，引導幼兒初步感知故事的主要內(nèi)容。
1、“故事的題目叫什么？”
2、“外婆為什么要打電話給我呢？”
三、分段欣賞，學習內(nèi)容
1、“外婆甜甜的聲音是怎樣傳到我的耳朵里的？”
2、“小姑娘穿著怎樣的鞋子，沿著什么走到外婆家？”
3、“外婆在家干什么，你是從哪里知道的？她要送給我什么禮物？”
4、“織圍巾的毛線是哪來的？”
5、“我送了什么禮物給外婆？外婆臉上長長的陽光線是什么？”
6、“外婆的聲音好聽嗎？為什么？”
四、情感提升，結(jié)束活動
1、“外婆這樣喜歡我們，那我們應(yīng)該怎么做呢？”
2、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
活動評析：
每一個孩子都喜歡自己的外婆，大書《我和我的外婆》這本書正好把孩子們對外婆的愛體現(xiàn)了出來。孩子對這本出也非常的'感興趣，學說對話也非常積極，如果在活動中加入角色表演，會使課堂氣氛更加活躍。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
《給媽媽的媽媽送甜蜜》 9
活動目標：
1.通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。
2.感應(yīng)歌曲速度的快慢，初步認識新節(jié)奏。
3.通過創(chuàng)意肢體造型，培養(yǎng)幼兒相互間的合作能力。
活動準備：
甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。
活動流程：
復習律動——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲
一、復習歌曲律動《我愛媽咪》，在媽媽與寶寶分享母親節(jié)禮物的同時，激發(fā)幼兒對親人的關(guān)愛。
媽媽：寶寶們，今天媽媽真開心。因為我收到寶寶們送的母親節(jié)禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……，但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的，最珍貴的，它就是你們對媽媽的愛。
1.放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動。
二、故事引導：《送禮游戲》，感受歌曲旋律
1.禮物狂想。
媽媽：母親節(jié)也是外婆、奶奶的節(jié)日，我們要送什么禮物好呢？幼兒自由回答
寶寶和媽媽聽第一遍音樂。（要求：媽媽和寶寶安靜的聽，用手輕輕拍節(jié)奏。）
媽媽：寶寶你們送的禮物是什么形狀的，怎么拿？
幼兒用語言和動作表現(xiàn)。
媽媽和寶寶聽第二遍音樂（要求：用拿禮物不同的動作表現(xiàn)音樂速度的快慢）
媽媽：剛才的音樂里出現(xiàn)了一個新節(jié)奏，我們叫它ti ri ti ri。
2.幼兒認識新節(jié)奏。
三、樂器伴奏——感受音色特質(zhì)。
媽媽：媽媽這里有兩種樂器，一種是銅碰鐘，一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。
1.幼兒聽兩種樂器的聲音，分辨長音和短音。
2.樂器伴奏。
a段：銅碰鐘演奏。
間奏：輕哼旋律。
b段：圓舞板演奏。
四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型，感應(yīng)歌曲速度的快慢。
1.送禮之旅
媽媽：我們?yōu)橥馄拧⒛棠藤I好禮物，現(xiàn)在我們一起送禮去。
a段音樂：媽媽和寶寶拿禮物（抱、拎、提、扛）
間奏：變換各種交通工具。
b段音樂：媽媽和寶寶搭乘交通工具（火車、汽車、飛機、船）
2.幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
媽媽：剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具�，F(xiàn)在媽媽請寶寶分成幾組，你們搭出交通工具的造型，一會我們要乘坐你們自己造的交通工具給外婆送禮去。
幼兒分組創(chuàng)作交通工具造型。
3.聽音樂，幼兒做造型動作。
活動反思：
歌曲游戲《送禮給外婆》，它的曲式是AB形式的'，僅有4句樂句，簡單有趣、符合中班幼兒年齡特點，不管是唱還是念都能朗朗上口。
本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)己的感受，我也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出活動中的親情氛圍，在活動中，當起17位孩子的“媽媽”，還大膽運用夸張、豐富的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學得輕松、有趣。
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