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大班有趣的工具教案

時(shí)間:2023-01-18 09:56:30 教案 投訴 投稿

大班有趣的工具教案4篇

  作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班有趣的工具教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班有趣的工具教案4篇

大班有趣的工具教案1

  活動(dòng)分析

  幾何體的教學(xué)是大班很重要的內(nèi)容,圓柱體、長(zhǎng)方體是一種常見的立體幾何體,幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到,然而幼兒對(duì)圓柱體和長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)是非常模糊的,只能把它們說成圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的,并且很難聯(lián)系到生活中去。因此,在幼兒已認(rèn)識(shí)了多個(gè)平面幾何圖形的基礎(chǔ)上,我們嘗試了用游戲的形式進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體,簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。

  2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。

  3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。

  2、難點(diǎn)簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、搜集長(zhǎng)方體和正方體的玩具及物品。

  2、同等大的.長(zhǎng)方形、圓形雪花片積木。

  3、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。

  活動(dòng)過程

 、逵變涸谕嬷刑剿靼l(fā)現(xiàn)玩具的特征,并進(jìn)行分類。

  師:“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具,我們一起來玩一玩!

  幼兒任意挑玩具,自由玩。師:“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?他們能滾動(dòng)嗎?(幼兒自由回答)

  師:“請(qǐng)小朋友把能滾動(dòng)的玩具放好紅色的籃子里,把不能滾動(dòng)的玩具放到綠色的籃子里。

  ㈡讓幼兒對(duì)正方體和圓柱體進(jìn)行測(cè)量,在測(cè)量中驗(yàn)證它們的特征。

  1、小朋友放的真好,我們一起來看一看能滾動(dòng)的物體是什么樣子的?(幼兒自由回答)我們來看一看不能滾動(dòng)的玩具是什么樣子的?(幼兒回答)

  師:小朋友觀察的真詳細(xì),那這個(gè)圓圓的玩具,它兩邊的圓一樣大嗎?這個(gè)長(zhǎng)方形的玩具每個(gè)面一樣大嗎?幼:一樣大,不一樣大。(幼兒爭(zhēng)執(zhí)不下)

  2、老師出示紙條,幼兒親自動(dòng)手測(cè)量,不斷驗(yàn)證自己的想法,最好得出結(jié)論。

  3、教師小結(jié):這種身體像柱子一樣,而且上下中間一樣粗,兩頭都是一樣大的圓形的物體,我們稱它為圓柱體,圓柱體放倒了只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)。這種身體像盒子一樣,有六個(gè)面,十二條邊,一種每個(gè)面都是長(zhǎng)方形,一種四個(gè)面是長(zhǎng)方形的,另外兩個(gè)面是正方形的物體,我們稱它為長(zhǎng)方體。

 、、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對(duì)長(zhǎng)方體、圓柱體特征的認(rèn)識(shí)。

  1、師:在我們生活中,像圓柱體、長(zhǎng)方體的東西有許多,今天我們一起到超市去找一找。

  2、請(qǐng)小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧!哎呀,超市還沒開門,我們找塊空地坐下。師:老師這里有一些長(zhǎng)方形、圓形的雪花片積木,請(qǐng)小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由回答)

  教師小結(jié):一樣大的圓形疊起來就是圓柱體,一樣大的長(zhǎng)方形疊起來就是長(zhǎng)方體。

 、琛⒂變嘿I商品,構(gòu)建對(duì)圓柱體、長(zhǎng)方體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  1、超市里的商品真多,請(qǐng)每個(gè)小朋友買一種像圓柱體的商品,一種像長(zhǎng)方體的商品。

  2、小朋友都賣了自己的商品,請(qǐng)你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

  教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣,高矮不一樣,粗細(xì)不一樣。這些長(zhǎng)方體的商品大小不一樣,它們都有六個(gè)面,一種六個(gè)面都是長(zhǎng)方形,一種兩個(gè)面是正方形,四個(gè)面是長(zhǎng)方形。

 、椤⒂變悍纸M用買的商品造型。

  1、請(qǐng)幼兒相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應(yīng)該怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子)

  2、幼兒用繪畫、折紙等形式對(duì)作品進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友回家后,調(diào)查家中有多少長(zhǎng)方體和圓柱體的物品,并完成調(diào)查表。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對(duì)比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展;顒(dòng)開展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

大班有趣的工具教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解木匠的工作及工具箱的用途。

  2、尊重他人勞動(dòng)成果,懂得愛護(hù)物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:事先與木匠師傅交流,介紹活動(dòng)目標(biāo)與要求。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解木匠的工作及工具箱的`用途。

  活動(dòng)過程:

  一、采訪木匠伯伯

 。ㄕ(qǐng)出幼兒園里的木匠伯伯,鼓勵(lì)幼兒采訪木匠伯伯。)

  重點(diǎn)提問

  1、想問問木匠伯伯平時(shí)都做些什么?

  2、這里有個(gè)小椅子壞了,可以請(qǐng)木匠伯伯幫忙修一下嗎?

  小結(jié):木匠伯伯本領(lǐng)真大,幼兒園的桌子、椅子壞了,都是木匠伯伯修好的。

  二、觀摩木匠伯伯修椅子,了解工具箱的用途(此環(huán)節(jié)為重點(diǎn))

  重點(diǎn)提問

  1、木匠伯伯怎么修椅子的?

  2、木匠伯伯的工具箱是他的寶貝,里面有些什么東西呢?(榔頭,鋸子,釘子,刨刀)

  3、這些工具有什么用呢?

  小結(jié):木匠伯伯就是用工具箱里的這些工具來休息桌椅的;木匠伯伯辛苦了,謝謝木匠伯伯,我們大家都要愛護(hù)桌椅。

  三、感謝木匠伯伯

  我們大家一起為木匠伯伯唱首歌,感謝木匠伯伯的辛勤勞動(dòng)。

大班有趣的工具教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。

 。2)、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

 。3)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。

  (4)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  (5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的'能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.

  活動(dòng)過程

  1 隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會(huì)”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).

  2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?

  幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長(zhǎng)大要當(dāng)公共汽車司機(jī).

  老師: 公共汽車是什么樣的?

  幼兒: 是大大的長(zhǎng)方型的,上面有很多窗口.

  幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.

  老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?

  幼兒: 恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.

  啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

  小轎車 汽車: 方型泥慢慢壓出車頭和車尾;

  火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;

  飛機(jī): 泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.

  4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.

  教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.

  幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺熱了,你們看.

  幼兒: 瞧,我做的車是有床有吃的,這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

  幼兒: 我的飛機(jī)有可視電話,這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.

  …….

  5 鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具。

大班有趣的工具教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,能正確地列出8的加減算式。

  2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

  3、積極地動(dòng)腦思考,主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:符號(hào)底板(底板分成四格,兩格上寫有加號(hào)和等號(hào),另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào),符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字),8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張,筆一支。

  學(xué)具:《幼兒用書》(p14、15、16),幼人手一支筆。

  活動(dòng)過程:

  1、奇怪的門卡。

  教師:爸爸帶花花到其他城市去游玩,他們住飯店時(shí),服務(wù)員給他們出了一道題,我們一起去看一看。

  教師(出示符號(hào)底板和8、3、5三個(gè)數(shù)字):服務(wù)員說,當(dāng)他們用這三個(gè)數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式,才能順利地拿到門卡進(jìn)房間。你們?cè)敢鈦碓囋噯幔?/p>

  幼兒思考。請(qǐng)個(gè)別幼兒來演示,說一說自己擺的是什么算式,集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  看房子特征列算式。觀察8座小房子,根據(jù)房子的顏色,在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字,列出四道不同的加減算式。

  觀察左邊的數(shù)字,請(qǐng)你列出四道不同的算式。

  觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,請(qǐng)畫線連起來。

  帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁(yè)引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的`第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,本;舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),其它練習(xí)放在曰常或區(qū)域中進(jìn)行。)

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。

  請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表?yè)P(yáng)正確列出四道不同的加減

  活動(dòng)反思:

  利用多媒體課件展現(xiàn)生動(dòng)的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。

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