中班語言課教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘�心整理的中班語言課教案，歡迎閱讀與收藏。

中班語言課教案1

　　知識點：

　　1、學(xué)習(xí)用完整的句子描述圖片內(nèi)容，知道小兔是怎樣動腦筋、想辦法幫助同伴，并機(jī)智躲過大灰狼。

　　2、通過講講玩玩，提高思維積極性和口語表達(dá)能力。初步學(xué)習(xí)概括圖片內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)詞：傘把，撐、機(jī)智。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖3幅 錄音機(jī)。

　　2、小紅傘一把。

　　3、桌上教具，每兩人一套。

　　過程：

　�。ㄒ唬┻@是什么？（出示小紅傘）今天老師給小朋友看的圖片題目叫《小紅傘》。幼兒跟念數(shù)遍。

　�。ǘ�）出示圖一

　　在森林里的一座小房子里，住著誰呀？（老師把窗打開）對，這是小兔的'家，小兔想出去游玩，打開窗子一看，天氣怎樣？（滿天烏云，快要下雨了）小兔子該怎么辦？（帶雨傘）

　　小結(jié)：一天清晨，小兔想出去游玩，他推開窗子一看，滿天都是烏云，可能要下雨，小兔帶上小紅傘出門了。

　�。ㄈ�）出示圖二

　　小兔帶著小紅傘走啊走，來到了什么方？看見了誰？它想干什么？

　　小刺猬摘到果子沒有�。繛槭裁�？

　　怎么辦呢？（小刺猬請小兔幫忙，小兔也非常愿意幫忙）

　　小兔想了什么辦法來幫助小刺猬摘果子？

　　摘到了果子，小刺猬心里怎樣？他對小兔說什么？

　　小結(jié)：小兔帶了小紅傘走啊走，來到了果園。他看到一只小刺猬，站在果樹下，想摘果子。可是小刺猬個兒矮，果樹高，小刺猬摘不到果子，正在發(fā)愁。小刺猬看見了小兔，上前請小兔幫忙。小兔用傘把勾住樹枝，往下輕輕一拉，幫刺猬摘到果子。刺猬高興極了，說：“謝謝你，謝謝你！”

　�。ㄋ模┏鍪緢D三。

　　小兔又來到什么地方？看見了什么？

　　這些蘑菇長的怎么樣？有什么顏色？

　　忽然誰來了？小兔想逃也來不及了。大家快幫小兔想個好辦法躲過大灰狼。

　　小兔正要回家的時候，“滴答、滴答”下雨了，小兔怎么回家呀？

　　小結(jié)：小兔又來到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的、黃的、花的。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來，小兔想逃已經(jīng)來不及了。它機(jī)智的撐開小紅傘當(dāng)作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇，就走了。這是“滴答、滴答”下雨了。小兔連忙撐著小紅傘回家了。

　�。ㄎ澹┱垈�別能力強(qiáng)的幼兒總結(jié)三幅圖的內(nèi)容。

　　（六）最后小兔一邊走，一邊說：“今天，這把小紅傘可幫了不少忙�。　毙∨笥�，現(xiàn)在請你們兩個兩個對起來說說看：“小紅傘幫了小兔哪幾個忙？”

　　小兔用小紅傘 的傘把幫助小刺猬摘到了果子。

　　小兔機(jī)智地?fù)伍_小紅傘躲過大灰狼。

　　下雨了，小兔撐著小紅傘回家了。

　�。ㄆ撸┲v講玩玩：每兩人一套桌上教具，一名幼兒擔(dān)任小兔子，另一名幼兒擔(dān)任小刺猬和大灰狼，教師輕聲放講述錄音，幼兒邊聽錄音，邊做動作，邊練習(xí)講述。

中班語言課教案2

　　設(shè)計意圖：

　　為培養(yǎng)幼兒的記憶能力和表達(dá)能力，能完整的用語言表達(dá)自己的想法并注意傾聽別人說話，而設(shè)計了這節(jié)語言活動。

　　一、活動名稱：

　　星期天里最高興的一件事。

　　二、活動目標(biāo)：

　�。�1）使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地講述自己星期天經(jīng)歷的事。

　　（2）引導(dǎo)幼兒能耐心傾聽同伴說話，會清楚地表達(dá)自己的意思。

　�。�3）教幼兒學(xué)會從同伴的談話內(nèi)容中找己也喜歡的活動。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　周末時，請每個幼兒事先要幼兒記住星期天里最高興的事，讓幼兒準(zhǔn)備自己畫的作品和手工作品或自己采到一些自然物品帶到幼兒園。

　　四、活動過程：

　�。�1）啟發(fā)幼兒談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的事。

　　活動開始時，將幼兒的作品及自然物品展示，引導(dǎo)幼兒觀察各種幼兒帶來的物品，激發(fā)幼兒的談話興趣。

　　教師可以用提問的方式引出談話內(nèi)容："小朋友，你們能講講你星期天里最高興的事嗎？"

　�。�2）讓幼兒分組談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的一件事。

　　將幼兒分成若干組，請幼兒把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相討論星期天里最高興的事。

　　教師注意參與和指導(dǎo)，可以到一個小組里講講自己星期天里最高興的.事，引導(dǎo)幼兒將話題集中在"最高興的一件事"上。

　�。�3）幼兒集體討論："星期天里最高興的一件事。"在分組談話的基礎(chǔ)上，教師集中全部幼兒，每組請兩個幼兒來講講，內(nèi)容涉及各個方面，有勞動、游玩、學(xué)習(xí)等。

　�。�4）教師通過啟發(fā)提問，逐層深入拓展談話內(nèi)容。

　　教師提問：聽了別的小朋友星期天的活動，你喜歡那一種？下個星期天你準(zhǔn)備做什么？小朋友應(yīng)該怎樣過才有意義？

　　教師：引導(dǎo)幼兒過個有意義的星期天。

　　五、活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒在戶外活動中干他們愿意干的事，比如玩游戲、滑滑梯、玩體育用具。

中班語言課教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察畫面，理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。

　　2、樂意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)心和照顧。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　【教學(xué)重點】

　　通過說說、演演，感受小兔對蛋寶寶的關(guān)心。

　　【教學(xué)難點】

　　學(xué)會傾聽，樂意表達(dá)畫面內(nèi)容。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、ppt

　　2、仿真蛋(可打開內(nèi)藏小烏龜)

　　3、故事表演場景：草地、小山坡、角色玩偶等

　　【教學(xué)過程】

　　一、引題并激趣【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過設(shè)疑來激發(fā)幼兒猜一猜的興趣，調(diào)用幼兒對"蛋"的生活經(jīng)驗，引發(fā)對生活中"蛋"的關(guān)注�！�

　　1、猜猜是誰的蛋出示ppt草地上的蛋畫面

　　(1)小兔發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)猜測：這是誰家的蛋寶寶呢?

　　(提示：通過對畫面的觀察以及對關(guān)鍵點的設(shè)問，可以讓幼兒進(jìn)行閱讀的一些隱性方法的習(xí)得，如：猜測故事的主角、猜測故事的主要情節(jié)等。)

　　二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測表述，來感受到小兔對蛋寶寶的關(guān)愛之情�！�

　　(一)幫蛋寶寶找媽媽

　　1、遇見小豬(1)小兔子遇見了誰?它對小豬說了什么呢?

　　(2)小豬會怎么回答的`呢?

　　敘述：哎，這個蛋寶寶不是小豬的，于是，小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。

　　2、遇見小熊(1)這次小兔又遇到了誰?如果你是小兔會怎么問呢?(激發(fā)幼兒樂意用不同的方式來詢問)

　　(2)那么小熊會有什么反應(yīng)呢?

　　敘述：這個蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那么到底是誰的呢?小兔想呀想，怎么也想不出來。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家，把它孵出來看看到底是誰的寶。

　　(二)小兔孵蛋

　　1、咦，小兔在哪兒啊?

　　2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢?

　　小結(jié)：小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。

　　3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎?它是怎么睡覺的?

　　小結(jié)：小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上，給它溫暖，還小心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。

　　追問：小兔還做了什么?你從哪里看出來的?

　　敘述：就這樣，好幾天過去了，可是蛋寶寶一點動靜都沒有，小兔有些難過。

　　4、討論：你覺得小兔會放棄嗎?如果你是小兔會放棄還是繼續(xù)孵蛋呢?

　　敘述：就這樣一天天過去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺，細(xì)心的照顧著蛋寶寶，用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺，60天過去了，這一天，小兔忽然聽到了"咔嚓-咔嚓"的聲音。

　　(三)蛋寶寶孵出來了

　　1、發(fā)生了什么事情?

　　2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰啊?(烏龜)小結(jié)：于是，小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。

　　(四)送蛋寶寶回家

　　1、快看，那好像是烏龜媽媽，她正急著找自己的寶寶呢，我們快把她叫過來。

　　小結(jié)：烏龜媽媽找到了小烏龜很高興，而小兔子因為幫助了烏龜也感到很開心。

　　三、情感體驗

　　【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境通過演一演，讓幼兒更愿意表達(dá)，同時進(jìn)一步感受對蛋寶寶的關(guān)愛，并且在最后打開仿真蛋找出藏在里面的烏龜，體驗成功感�！�

　　讓我們一起來表演一下這個故事吧：這個故事的名字就叫《小兔孵蛋》

　　教師分發(fā)蛋寶寶，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過程中，鼓勵幼兒充分挖掘畫面的內(nèi)容，對繪本的文字、符號、色彩、造型等進(jìn)行多元解讀，隨著孩子的興趣點適時調(diào)整教學(xué)過程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過感知理解、觀察表述、角色體驗、互動表演等多種方式，加深對繪本內(nèi)容的理解和感悟。最后拓展延伸，回歸幼兒的真實生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養(yǎng)孩子心中真、善、美的種子。

中班語言課教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。

　　2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

　　3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案�；顒与y點：會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進(jìn)行圖案設(shè)計。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先了解青花瓷的'由來、認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT課件，一次性紙盤若干，藍(lán)色記號筆若干。

　　活動過程：

　　一、通過談話，播放ppt，認(rèn)識青花瓷盤。

　　指導(dǎo)語：小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天

　　老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！

　　二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認(rèn)識。

　　⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這些美麗的花紋都裝飾

　　在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）

　�。�2）這些花紋是怎么排隊的？

　　三、明確要求，幼兒操作。

　　1、個別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計的盤子，中間畫什么，周圍畫什么？

　　2、教師提出要求，幼兒操作。

　�、傧妊b飾中間的，再裝飾旁邊的；

　　②大膽裝飾，讓自己的作品與眾不同；

　�、垡�保持畫面整潔。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用線條大膽地

　　表現(xiàn)青花的花紋和圖案。

　　四、展示作品、分享評價。

　　將幼兒的作品布置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，為什么？

　　五、延伸活動：

　　進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗。

中班語言課教案5

　　設(shè)計意圖：

　　我園有多達(dá)60%的進(jìn)城務(wù)工子女，這些孩子往往在語言、學(xué)習(xí)、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負(fù)擔(dān)和陰影,有一部分孩子甚至性格孤僻，不愛講話。

　　行知先生主張尊重每個孩子,給予他們公平的待遇。愛是尊重的基礎(chǔ)，如果離開了對孩子的真愛，尊重只能是虛假的形式，唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產(chǎn)生真正的尊重。本課從讓孩子了解什么是"孤獨"開始，逐步讓幼兒感受到愛，有愛的`人不會孤獨。愛自己也要愛別人。

　　活動目標(biāo)：知道和朋友在一起不會感到孤獨，和朋友在一起就會開心。

　　嘗試主動交往，感受積極主動交往的意義。

　　活動重點：

　　○1讓幼兒理解什么是孤獨。

　　○2怎么樣才能不孤獨。

　　○3感受到來自同伴的愛。

　　活動難點：幼兒之間主動交往；將愛傳播出去，讓別人感受到愛，自己也會快樂 。

　　活動準(zhǔn)備：本課掛圖 本課的語音故事、音樂《愛的抱抱》、活動過程：

　　一、引起興趣-出示掛圖，根據(jù)掛圖內(nèi)容提問：這些圖片上都有些呀？（小朋友、老師、滑滑梯）師：大家看看這個戴眼鏡的小朋友他是一個什么樣的表情呢？（不高興……），他為什么不高興呢？（……）給幼兒講述這個故事，二、讓幼兒理解什么是孤獨。

　　老師走到幼兒中間。提問：

　　○1什么時候會感覺孤獨？（沒有小朋友在一起玩、沒有人說話）。

　　○2你們喜歡孤獨嗎？（不喜歡）

　　○3根據(jù)幼兒的討論

　　教師總結(jié)：孤獨是沒有和朋友在一起，只有自己一個人。孤獨就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩的飄在天上。

　　三、怎樣才能不孤獨。

　　引導(dǎo)幼兒傾聽語音故事。

　　這個小孩去找小朋友玩了嗎？（玩了）。他和這幾個小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你會和你的好朋友在一起做些什么事情？（給玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走過去和她們一起玩；……）教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友說話，找到朋友你就不會孤獨了。

　　四、故事延伸——愛的抱抱（放音樂）教師總結(jié)：孤獨會讓人難過，我們要讓每一個小朋友都不孤獨，不難過。

　　師：小朋友都站起來吧，找一個好朋友，跟她們抱抱。（開始放音樂）老師先主動俯下身子跟這個小朋友抱抱、又去跟那個小朋友抱抱。讓幼兒感受到來自別人的"愛"，自己也將這份"愛"傳播出去。

　　我們很快樂，有朋友就不會孤獨。

　　五、活動完畢師：下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們主動跟他們抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主動跟他們抱抱，好嗎？來排好隊。我們都不做孤獨的孩子。

中班語言課教案6

　　活動目標(biāo)：

　　通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣。

　　能簡單復(fù)述故事。

　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　重難點：

　　感受媽媽對自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

　　切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

　　設(shè)計思路：

　　根據(jù)主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進(jìn)行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實的想法。知道媽媽對我們的關(guān)心是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動流程：

　　出示圖片，引起幼兒興趣→出示實物，講述故事→提出問題，了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸，感受親情可貴。

　　1、出示圖片

　�、僮層變褐�道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

　　②播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

　　2、出示實物，講述故事

　　①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

　　②請個別幼兒述說自己聽了故事的'想法。

　　3、提出問題，增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解

　�、俳處熖岢鰡栴}，幼兒討論，加深對故事的理解。

　　②教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

　　4、擴(kuò)展延伸

　　幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。

　　活動反思：

　　此次活動主要是讓幼兒學(xué)會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達(dá)方式�；顒右婚_始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

中班語言課教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗大膽想象，“如果我能飛”的樂趣。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編詩歌。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、“美麗的翅膀”若干。

　　活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1、師：小朋友，在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什么？

　　2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。（教師引導(dǎo)：“飛呀飛，我們飛到哪里了？”）

　　3、師：猜一猜，你能飛到哪里去呢？你最想做什么？

　　（二）理解詩歌內(nèi)容，有感情的朗誦詩歌

　　出示ppt課件，幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說一說，“我”都飛到了哪里？變成了什么？

　　1、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么？（引導(dǎo)幼兒說一說）

　　2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么？

　　3、小結(jié)：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。

　　4、幼兒觀看ppt，幼兒有感情的朗誦詩歌。

　　（三）引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，嘗試仿編詩歌

　　1、師：小朋友，，老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛，我要飛到哪里，變成什么？（幼兒大膽表達(dá)，擴(kuò)展思維）

　　2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的.翅膀？老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。

　　3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里？變成了什么？

　　4、播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時引導(dǎo)，并給予鼓勵）

　�。ㄋ模┱故痉戮幍脑姼�

　　師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧！誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛才你飛到了哪里？變成了什么？老師用筆幫你記錄下來。（引導(dǎo)幼兒展示自己）

　　活動延伸：

　　請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班語言課教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動。

　　2、觀察畫面細(xì)節(jié)進(jìn)行合理的預(yù)測和推理。

　　3、體驗閱讀的樂趣

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：獨木橋、《過獨木橋》的圖片

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋

　　1、師：小朋友，在河的對面準(zhǔn)備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？

　　2、分享過獨木橋時的心情。

　　二、學(xué)習(xí)讀本

　　封面：

　　1、會有多少動物來看電影？

　　2、會有哪些動物來看電影呢？

　　第一頁：

　　1、小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么？

　　2、誰會第一個走過去，為什么？

　　第二頁：

　　1、小蛇現(xiàn)在在想什么？

　　2、小鳥會對小蛇說什么？

　　3、小蛇過橋后會坐到在哪個凳子上？

　　第三頁：

　　1、小鹿為什么是這樣的表情？

　　2、你覺得小鹿會安全過橋嗎？為什么？

　　3、下一個過橋的會是誰？

　　第四頁：

　　1、青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發(fā)生什么事？

　　2、青蛙能安全過橋嗎？

　　3、下一個過橋的又會是誰？

　　第五頁：

　　1、青蛙去哪里了？

　　2、大象過橋了嗎？

　　3、他過橋的時候是輕松的還是緊張的？

　　4、你從哪里看出來的？

　　5、大象會坐在哪個位置上？

　　6、接下來是誰過橋？

　　第六頁：

　　1、袋鼠媽媽過橋的時候害怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？

　　2、袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個地方？

　　3、青蛙現(xiàn)在在哪里？他還能回來看電影嗎？

　　第七頁：

　　1、犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？

　　2、袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什么要換位置？

　　3、小青蛙還能回來嗎？

　　第八頁：

　　1、青蛙為什么不坐著看電影？

　　2、小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。

　　三、為讀本起名字

　　四、幼兒過獨木橋離場

　　教學(xué)反思

　　1、在設(shè)計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性為主，而且活動的趣味性也吸引幼兒能積極參加，雖然活動的材料不是很豐富，但卻能夠讓幼兒沉浸在游戲的快樂。

　　2、對活動過程的反思：

　�、�、對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，幼兒的表現(xiàn)還是很不錯的，積極性很高，能自覺的遵守紀(jì)律，也能按照老師的要求活動，當(dāng)然，還有極少個別幼兒有膽怯，不敢參與活動的想法，但最后，通過耐心引導(dǎo)，最終還是參加了活動。

　�、啤�對教師專業(yè)發(fā)展的反思，因為我是帶班老師，所以對本班的幼兒的基本情況比較了解的，對他們的'經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)的特點和個性個征都有一定的掌握，所以能夠把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　�、恰�對師幼互動的反思活動開始是由教師示范，給幼兒講解游戲的玩法，

　　4、 如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動設(shè)計上多花點心思，把活動過程設(shè)計得更有趣些，而且再設(shè)計一些環(huán)節(jié)，比如，在過獨木橋時會遇到障礙物等，而且還可以考慮到，針對膽子比較小的幼兒做好活動前的準(zhǔn)備，

　　使全體幼兒全身心的投入活動的快樂中。

　　活動設(shè)計背景

　　中班幼兒對于一些有趣，好玩的事特別的感興趣，根據(jù)他們的發(fā)展需要，相對本班幼兒的基本情況，在滿足幼兒喜愛游戲的心理下，發(fā)展幼兒在動作協(xié)調(diào)能力，以及極少個別幼兒不夠大膽的情況加以引導(dǎo)。

　　小百科：獨木橋，拼音dúmùqiáo，比喻困難危險的路程。

中班語言課教案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。

　　2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷，進(jìn)行合作給故事情節(jié)排序。

　　3、理解做自己，最幸福的道理。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：手指操音樂：雞蛋咕嚕嚕(引導(dǎo)幼兒積極參與講述和良好的傾聽); 《小豬變形記》ppt;各個情節(jié)圖片

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對各種動物的外形特點有一定的了解。

　　教學(xué)重點：理解故事情節(jié)以及內(nèi)容、了解故事含義教學(xué)難點：知道每個人擁有自己的特點，學(xué)會欣賞自己。

　　三、活動過程：

　　(一)、調(diào)整課堂秩序，激趣導(dǎo)入1、小朋友們，請把你們干凈的小手伸出來，我們一起來做你們最愛的手指操《雞蛋咕嚕嚕》

　　2、今天我們的課堂上來了一位小客人，讓我們猜猜他是誰，請大家聽謎語：

　　嘴長耳朵大，一條小尾巴，光吃不勞動，飽了就睡下。(打一動物：小豬)3、出示封面，你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了………)這幾個變形的字你們認(rèn)識嗎?這是這本書的題目叫"小豬變形記"。

　　(二)、閱讀欣賞故事(1)引導(dǎo)幼兒觀察：你們猜小豬在干什么?你猜它心里在想什么?請你學(xué)學(xué)小豬無聊的樣子。

　　(2)小豬碰到了誰?長頸鹿在干什么?小豬心里會怎么想?

　　(3)小豬踩著高蹺是要學(xué)誰啊?它為什么要學(xué)長頸鹿呢?現(xiàn)在的.心情怎么樣?

　　(4)小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了，心里很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什么呢?斑馬又會怎么說?

　　(5)小豬怎么了?你覺得小豬適合做長頸鹿嗎?沒關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢?

　　(6)小豬斑馬又遇到了誰?大象在干什么呢?小豬會對大象說什么?大象會怎么回答它?又會做什么呢?

　　(7)大象說完，嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰?為什么小豬會想變大象?

　　(8)它會怎么變大象?

　　(9)大膽想象小豬的變形經(jīng)歷(1)如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢?為什么?它會怎么變呢?請你猜一猜。

　　(2)我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢?我們一起去尋找答案吧，請大家認(rèn)真的看。(幼兒閱讀ppt余下變形部分)

　　(三)、閱讀后的小游戲：

　　小豬成功了嗎?它都變成了誰?是怎么變的?老師這兒有小豬每次變形的圖片，請你們在桌面上把它們按先后順序排好隊，老師等會看看哪組是天才記憶家。

　　(四)、回顧故事，教師總結(jié)

　　(1)原來小豬學(xué)了這么多動物，先是給自己做了一對高蹺變成長勁鹿，緊接著被給自己涂上黑白色的顏料變身斑馬，鼻子上系上塑料管，耳朵上掛上大樹葉變成大象，又在腳上綁了兩個彈簧變成袋鼠，接著又用貝殼和羽毛把自己變成了鸚鵡，小朋友們檢查一下自己的順序?qū)α藛?(教師對排序排對了的幼兒進(jìn)行鼓勵)小豬去模仿這么多動物都沒有成功。

　　(2)你們想知道小豬最后怎么樣了嗎?我們一起來看看故事的結(jié)局。

　　(3)哇，原來可憐的小豬掉到泥塘里去了，小豬躺在泥塘里心里會想什么呢?你有什么話想要對小豬說的嗎?

　　(4)明白道理：做自己最幸福

　　(5)小豬為什么又做回了自己?

　　(6)小結(jié)："小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的，希望小朋友們都最幸福的自己。"

　　四、反思

　　現(xiàn)在越來越多的繪本進(jìn)入幼兒園，成為孩子們最好的朋友�！缎∝i變形記》這一繪本內(nèi)容幽默風(fēng)趣，其中蘊(yùn)含了深刻的道理，根據(jù)中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了本節(jié)活動。結(jié)束以后，仔細(xì)回想活動中的每個環(huán)節(jié)和孩子的表現(xiàn)，感覺本節(jié)活動的3個目標(biāo)基本達(dá)到，孩子們在我的引導(dǎo)下，對故事的情節(jié)理解的比較好，并能用較連貫的語言講出小豬是怎樣變成各種小動物，課堂氣氛比較活躍。

　　但是感覺還有一些地方把握的不夠：

　　1、時間的控制。

　　整個活動進(jìn)行了40多分鐘，比較長，分析原因是，孩子們對于這個活動很感興趣，特別喜歡模仿小豬變形后的動作，加上表演之后，時間就長了。

　　2、沒能充分的讓孩子用書中的重復(fù)句來進(jìn)行對話講述。

　　讓孩子用“我是一只了不起的xxxx，我會xxxx”模仿小豬說話時，引導(dǎo)的還不夠，應(yīng)該給孩子們充分練習(xí)的時間，教師引導(dǎo)再到位一些。

中班語言課教案10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、傾聽問題，觀看視頻，有意識地在畫面中尋找答案。

　　2、大膽想象，猜測事件情節(jié)，用相應(yīng)的方式表達(dá)自己的觀點，感覺作品的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事視頻，圖片

　　【活動過程】

　　一、認(rèn)識角色，了解小豬的愿望

　　1、出示PPT--這是關(guān)于誰的故事?

　　2、觀看片頭--小豬遇上了什么事?

　　3、出示故事名字，猜測--這個關(guān)于小豬的`故事叫什么名字呢?

　　二、觀看視頻，猜測小豬的經(jīng)歷

　　1、第一次猜測

　　猜測--小豬想吃高高在上的餅干，你覺得它會怎么做?

　　看視頻第二段，驗證猜想

　　2、第二次猜測

　　出示三種工具--小豬借助的三種工具，你覺得哪一種可能會成功?

　　看視頻第三段，驗證猜測。

　　3、看視頻，記方法

　　看視頻第四段--數(shù)一數(shù)，小豬又想了幾個辦法。

　　三、揭曉結(jié)局，聯(lián)想小豬的將來

　　1、簡單回顧--最后，小豬又想了一個辦法，這是它想出的第幾個辦法了?

　　2、邊看，邊猜測--你能猜到小豬打算干什么?

　　你猜它有沒有可能吃到餅干?

　　3、延伸，猜想--到現(xiàn)在，小豬也沒能吃到餅干，你覺得它還會想出第十二個辦法嗎?

中班語言課教案11

　　活動內(nèi)容：

　　秋天果子多

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

　　2、初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：

　　1、各種秋天的'果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　2、袋子一個、盤子一個。

　　3、一張紙條。

　　學(xué)具：

　　1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

　　2、膠水。

　　活動過程：

　　一、出示裝有果子的袋子

　　a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的水果，小朋友們想不想知道都有些什么水果呀？(想)

　　b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？

　　二、欣賞詩歌

　　a、最后教師摸出一張紙條：

　　師：咦�。ê荏@訝的說）："這里面有張紙條，讓老師看看是什么。"哦，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽？

　　b、教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。

　　教師小結(jié)：其實秋天就像一只大盤子！

　　三、幼兒學(xué)詩歌

　　a、第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。

　　b、第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；

　　C、第三遍：幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

　　活動反思：

　　在本次活動中，我首先采用提問的教學(xué)方式，讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式，引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌，感受詩歌。在整個教學(xué)過程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

中班語言課教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

　　重點難點：

　　引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點音符的演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：布置秋天的`美麗場景。

　　活動過程：

　　一、利用情景，談話引題

　　1、布置秋天的美麗景象，隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動室。

　　提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　秋天是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。（放音樂“秋天多么美”）

　�。ㄔu：創(chuàng)設(shè)一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經(jīng)驗。為下一步做鋪墊。）

　　二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。

　　1、觀察掛圖：（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？

　　（評：巧妙地運用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞。）

　　2、教師范唱歌曲：

　　提問：

　�。�1）你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？

　　（2）你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）

　　3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。

　　4、幼兒整首跟唱

　�。�1）提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

　�。�2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

　　5、分組表演唱

　　教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評）你喜歡誰的表演？為什么？

　�。ㄔu：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，感受力，教師圖為并茂的通過范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對音樂的理解，又增添了趣味性。）

　　三、和幼兒一起與秋天合影留念：

　　教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

中班語言課教案13

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。

　　2、欣賞秋天的色彩美。

　　3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

　　2、課件

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入提問

　　1、請問小朋友們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（春、夏、秋、冬）

　　2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

　　3、秋季是一個豐收的季節(jié)，你知道有什么東西是在這個季節(jié)成熟的嗎？

　　你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎？今天，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥�，好嗎�?/p>

　　二、講授新知

　　1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

　　2、熊貓老師對小動物們說：今天，有好多小朋友來看你們上畫畫課了，現(xiàn)在就請你

　　們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎？

　　3、現(xiàn)在就讓我們一起來看看他們都畫了什么（出示課件：按順序）

　�。�1）看看這是誰畫的'？（小猴子）

　　（2）它畫的是什么？（花果山）

　�。�3）花果山里都有什么水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

　　（4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）

　�。�5）它畫的是什么？（樹林）

　�。�6）樹林里都有什么樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）

　�。�7）為什么樹葉會變顏色？（植物自然生長的規(guī)律）

　　（8）下面這幅是誰畫的？（小貓）

　�。�9）它畫的是什么？（田野）

　　（10）田野里有什么？（金黃的稻谷、紅彤彤的高粱）

　�。�11）最后一幅是誰畫的呢？（小白兔）

　　（12）它畫的是什么？（花園）

　�。�13）花園里有什么？（美麗的花朵）

　　4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什么樣子的了嗎？

　　教師總結(jié)：秋天是一個很甜蜜的季節(jié)，因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們?nèi)テ穱L和收獲；秋天是一個很美麗的季節(jié)，因為它有美麗的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節(jié)嗎？

　　5、休息、游戲

　　6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看，接下來小動物們就要來考考小朋友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小朋友你們能不能通過這些考驗。

　　7、要求：請小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目

　　8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

　　9、教師總結(jié)：今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節(jié)，還通過了小動物們給我們的考驗，你們高興嗎？

　　10、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習(xí)冊P4——5空白處。

中班語言課教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。 2。幼兒了解《顛倒歌》的特點，初步嘗試改變或仿編顛倒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　聽，什么聲音？（火車）對了今天火車要帶我們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，準(zhǔn)備好我們一起出發(fā)吧！

　　二、學(xué)習(xí)顛倒歌。

　　1、看一看、聽一聽、說一說。（1）火車到站了，咦！你們發(fā)現(xiàn)了什么？對房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來是顛倒王國。

　　（2）請你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個要求請小朋友一定要仔細(xì)聽聽完后要告訴我你有什么樣的感受？

　�。�3）誰能告訴我你聽了什么感覺？（很好笑很有意思）

　�。�4）為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們再來聽一聽（放課件或老師朗讀）

　�。�5）他是怎么說的'？石榴樹上結(jié)什么？它卻說結(jié)的什么。（幼兒用書）

　　（6）辣椒能結(jié)在柳樹上嗎？它怎么說的？（幼兒用書）

　�。�7）小鼓能吹響嗎？小號能打響嗎？它怎么說的？（幼兒用書）

　�。�8）木頭和石頭誰會沉下水？誰會水上漂？（幼兒用書）

　�。�9）小雞叼了誰？老鼠抓了誰？那這句話正確的我們一個個怎么說呀？而兒歌前后意思怎么了？說反了聽起來可笑嗎？（幼兒用書）

　　小朋友的耳朵真靈！這首兒歌里面說了這么多有趣的事情。

　　小結(jié)：原來這個兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

　　2、這么有趣的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小朋友可以跟著一起說（放課件）。

　　三、仿編兒歌

　　1、小朋友們真能干！從顛倒王國學(xué)到了這個本領(lǐng)，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？

　　2、這樣吧我先說一正確的話小朋友試著把他顛過來。石榴樹上結(jié)石榴，誰會把她顛倒了說，我再來說一句楊柳樹上結(jié)辣椒這句話對不對？小朋友一起編。這次老師想讓小朋友當(dāng)一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點到說其他的小朋友來顛倒了來說，誰想當(dāng)小老師上前說（個別提問）。這次我要加大難度請四個小朋友上前來說，分別說一句正確的話然后把他顛倒了說，這四句連起來就是一首兒歌了。

　　3、咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個什么名字好呢？（個別提問）連題目一起說一遍。

　　四、游戲

　　今天小朋友真了不起都學(xué)會了編顛倒歌，現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個游戲叫《逗你樂》，我數(shù)三峽每個小朋友都趕快找一位老師，然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下，看能不能把老師逗樂。聽懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘的是將想一下，記住是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三，開始！

　　你說的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應(yīng)��？

　　五、結(jié)束活動

　　把你學(xué)到的和自己創(chuàng)編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽，讓他們在很勞累的時候也開心一下好嗎？好了快上車了，我們的火車要開了（播放音頻）

中班語言課教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書

　　活動過程：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的'畫面，理解畫面的內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

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