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《錄音新聞》教案

時(shí)間：2023-01-21 10:54:49 教案投訴投稿

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《錄音新聞》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《錄音新聞》教案，歡迎閱讀與收藏。

《錄音新聞》教案

《錄音新聞》教案1

　　一、教材分析

　　《錄音新聞》這則錄音廣播稿比較全面地報(bào)道了我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，為祖國(guó)科學(xué)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)中感知課文內(nèi)容，了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，真切地體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

　　本文是一篇錄音新聞，學(xué)生對(duì)此比較陌生。因?yàn)殇浺粜侣劶炔煌谝话銖V播稿，又不同于學(xué)生常見(jiàn)的電視新聞。為了讓學(xué)生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點(diǎn)，可采用聽(tīng)錄音新聞或模擬播音的方法。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。

　　2.了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。

　　3.體會(huì)本文的語(yǔ)言特色——口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。

　　五、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個(gè)世紀(jì)八十年代，電視還沒(méi)有走進(jìn)千家萬(wàn)戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎?今天我們借助“錄音新聞”來(lái)回味一下那激動(dòng)人心的一刻吧。

　　二、出示目標(biāo)

　　1.了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。

　　2.了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。

　　3.體會(huì)本文的語(yǔ)言特色——口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合。

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　同學(xué)交流積累的詞語(yǔ)(給下列字注音)：

　　翱碩大愨頃刻停泊

　　四、朗讀課文

　　1.教師點(diǎn)撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號(hào)內(nèi)的字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎?(明確：黑體字報(bào)道的是事件，括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場(chǎng)錄音，是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明。文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。)

　　2.分角色朗讀(模擬播音)組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長(zhǎng)樂(lè)，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。其他同學(xué)表演括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容。要求：要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，把握感情。

　　3.學(xué)生評(píng)析。

　　五、探究練習(xí)(投影)

　　結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會(huì)下列句子在播音時(shí)所應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

　　1.這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行。

　　2.頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(zhǎng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。

　　3.各位聽(tīng)眾，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國(guó)由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況。

　　4.各位聽(tīng)眾，這時(shí)候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對(duì)火箭落水瞬間施放的`熒光染色劑進(jìn)行精度照相測(cè)量。

　　5.指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國(guó)歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

　　處理方法：

　　1.獨(dú)立思考，小組討論，全班交流。

　　2.朗讀句子，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，讀出感情。

　　六、合作討論

　　1.用一句話概括本文內(nèi)容。

　　2.本文寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容，是按照什么順序組織的，說(shuō)說(shuō)這樣組織材料的好處。

　　3.在火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人，聽(tīng)了他的話，你有什么啟發(fā)。

　　4.如果你在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)射成功后，你的心情這樣?你能用具體而生動(dòng)的語(yǔ)言描述嗎?

　　七、語(yǔ)言特色

　　1.劃出你最喜歡的句子，并作賞析。

　　例：它(潛艇)象一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。

　　賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動(dòng)作寫(xiě)得十分具體、準(zhǔn)確、形象。

　　2.口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結(jié)合是本文的語(yǔ)言特色，你能從文中找出例子來(lái)說(shuō)明嗎?想一想這樣做有什么好處。

　　八、課堂總結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　九、布置作業(yè)

　　從最近的報(bào)紙上找一則新聞，進(jìn)行模擬播音，再回家播給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)論。

《錄音新聞》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

　　二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。

　　三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性，鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力------模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

　　二、了解錄音新聞的特點(diǎn)，理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。

　　三、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力------模擬播音，體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

　　二、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的能力。

　　教學(xué)方法：自主合作，研討探究。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.模擬播音，導(dǎo)入新課：

　　1、播放學(xué)生朗讀課文的錄音

　�。ㄕ故緦W(xué)生勞動(dòng)的成果，激發(fā)學(xué)生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點(diǎn)。）

　　2、“錄音新聞”的特點(diǎn)：文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、更全面地報(bào)道事件。

　　二.出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解錄音新聞的特點(diǎn)；

　　2、學(xué)習(xí)本文安排順序的合理性；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的意識(shí)和能力------模擬播音；

　　4、體會(huì)參試人員為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神。

　　三、速讀課文，正音正字：

　　1、注音：參（）數(shù)經(jīng)緯（）停泊（）運(yùn)載（）氣氛（）

　　2、填字：Shùn間沉jì

　　3、改錯(cuò)別字：重容不迫歡呼鵲躍自立更生

　　四、理清脈絡(luò)（檢查預(yù)習(xí)）

　　1、這則新聞報(bào)道了什么？以什么為順序報(bào)道的？

　　[提示：我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的過(guò)程。時(shí)間為序。]

　　2、找出文中表明時(shí)間的詞語(yǔ)。

　　3、小組討論、理清課文的總體結(jié)構(gòu)，并概括大意。

　　歸納：本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時(shí)間順序，可分三個(gè)部分：

　�、�1—7段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。

　　㈡8—15段，報(bào)道火箭落水的情況。

　�、�16段，報(bào)道對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪。

　　五、賞析課文第一部：

　�、�、選拔一小組，模擬播音第一部分。大家賞評(píng)。

　　㈡、試給第一部分層次。小組討論，分出層次：

　　第一層（§1）總體介紹，吸引聽(tīng)眾。

　　第二層（§2-4）寫(xiě)火箭發(fā)射的準(zhǔn)備。

　　第三層（§5-7）寫(xiě)火箭的發(fā)射。

　　㈢、討論探究題

　　1、第二段用12個(gè)字寫(xiě)發(fā)射區(qū)的景色有什么作用？播音時(shí)應(yīng)用怎樣的情感、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速？

　　2、第三段寫(xiě)“一小時(shí)準(zhǔn)備”，用了哪些表時(shí)間先后的詞語(yǔ)？這樣寫(xiě)有什么好處？

　　3、第三段中哪一句運(yùn)用比喻手法？有何作用？

　　4、第五、六段描寫(xiě)操作手沉著冷靜、果斷，表現(xiàn)出他什么樣的氣質(zhì)？

　　討論探究題答案提示：

　　[“首先、接著、最后、不一會(huì)”等詞語(yǔ)][使條理清楚。][“像一條大鯨魚(yú)”；具體、準(zhǔn)確、形象。][熟練而有信心。]

　�、�、重點(diǎn)分析第7段

　　小組閱讀、討論：

　　1、本段三句話是按什么順序組織的？

　　2、本段中的比喻句分別寫(xiě)出了什么景象？效果好不好？為什么？

　　[提示：1、時(shí)空順序。

　　火箭剛出海面→升高了，騰空而去→越飛越高，直至消失。

　　2、前一句寫(xiě)出了火箭尾部火焰使海水翻騰的壯觀景象。后一句寫(xiě)火箭騰空直上的壯觀景象。比喻恰當(dāng)、形象。]

　　3、如果你是播音員，看到如此景象，會(huì)以怎樣的感情、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)來(lái)播音呢？

　　[提示：充滿激動(dòng)之情，語(yǔ)速漸快，語(yǔ)調(diào)趨興奮]

　　4、各自有感情地朗讀，后全班齊讀。

　　六、布置課外活動(dòng)

　　1、今晚收看央視7：35《焦點(diǎn)訪談》，注意揣摩主持人播音的情感、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

　　2、各人把課文再模擬播給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)論。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)過(guò)渡：

　　理清脈絡(luò)：

　　本文是一則事件通訊。按內(nèi)容、時(shí)間順序，可分三個(gè)部分：

　�、�1—7段，報(bào)道火箭發(fā)射的情況。

　�、�8—15段，報(bào)道火箭落水的情況。

　　㈢16段，報(bào)道對(duì)發(fā)射海區(qū)指揮部負(fù)責(zé)人的采訪。

　　二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解本文口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)相結(jié)合的特點(diǎn)及其效果。

　　2、鍛煉提高學(xué)生研究分層次的'能力。

　　3、進(jìn)一步體會(huì)播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

　　三、分析課文第二部：

　　1、試給第二部分層次：

　　第一層（8、9）過(guò)渡段，總介下文。

　　第二層（10-11）寫(xiě)測(cè)量船上的測(cè)量情況。

　　第三層（13）寫(xiě)直升機(jī)的測(cè)量情況。

　　第四層（14、15）寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)人們的激動(dòng)和歡呼。

　　2、探究：這部分中哪些文字表示是現(xiàn)場(chǎng)直播？有什么作用？

　　[提示：“實(shí)況”、“混播”部分。在報(bào)道的同時(shí)播放錄音，更增添了新聞的真實(shí)感。]

　　3、播放“汽笛聲”、“國(guó)歌聲”的作用是什么？

　　[提示：烘托嚴(yán)肅的氣氛。]

　　四、討論第三部講話的含義：

　　講話共有哪三層意思？

　　[提示三句話的關(guān)鍵詞：“很成功”，“獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)”，“更大的貢獻(xiàn)”]

　　五、總結(jié)本文的特點(diǎn)：

　　(一)、寫(xiě)作特點(diǎn)：

　　1、錄音新聞的特點(diǎn)。

　　2、合理安排順序，使條理清楚。

　　(二)、語(yǔ)言特點(diǎn)——口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結(jié)合。

　　第8-15段兩位記者不同的播音尤其體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

　　劉長(zhǎng)樂(lè)多口語(yǔ)，麻振鐸多說(shuō)術(shù)語(yǔ)，這由報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)不同決定的。

　　六、語(yǔ)言訓(xùn)練：

　　1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)母星椤⒄Z(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)來(lái)模擬播誦8—10段和14、15段。注意找準(zhǔn)感覺(jué)。

　　2、結(jié)合運(yùn)用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，模擬現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道——星期一早晨本校升國(guó)旗儀式的場(chǎng)面。

　　七、布置課后活動(dòng)（供選擇）

　　1、模擬記者現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的口吻，采寫(xiě)一則短新聞。

　　2、全班分成若干小組，以課文為主要材料，舉行模擬現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道競(jìng)賽。

《錄音新聞》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)目標(biāo)：

　　1、掌握錄音新聞的形式與其他新聞的異同。

　　2、了解我國(guó)運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功的盛況。

　　二、能力培養(yǎng)：

　　模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。

　　三、情感體驗(yàn)點(diǎn)：

　　培養(yǎng)祖國(guó)的榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)參試人員大力協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮斗為祖國(guó)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、弄清新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，訓(xùn)練朗讀。體會(huì)新聞?wù)Z言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，準(zhǔn)確以及在播音時(shí)應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　收音機(jī)

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個(gè)世紀(jì)八十年代，電視還沒(méi)有走進(jìn)千家萬(wàn)戶，火箭發(fā)射還很不容易，你想了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎？今天我們借助“錄音新聞”來(lái)回味一下那激動(dòng)人心的一刻吧！

　　二、課前熱身：

　　1、給下列字注音：

　　翱碩大愨頃刻停泊

　　2、學(xué)生快速默讀課文，分析文章的結(jié)構(gòu)。

　　3、深入賞析課文，從描寫(xiě)表達(dá)方式，修辭手法，口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結(jié)合入手。

　　三、合作探究：

　　互動(dòng)一：朗讀課文，本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號(hào)內(nèi)的字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎？

　　教師明確：黑體字報(bào)道的是事件，括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場(chǎng)錄音，是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明。文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。

　　互動(dòng)二：分角色朗讀（模擬播音）

　　組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長(zhǎng)樂(lè)，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。其他同學(xué)表演括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容。（要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、把握感情，學(xué)生自我評(píng)析。）

　　互動(dòng)三：再次讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程。找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)。

　　教師明確：標(biāo)題：喜看我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象。

　　導(dǎo)語(yǔ)：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是引子，交代通迅員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。

　　互動(dòng)四：通過(guò)比較，了解錄音新聞特點(diǎn)的知識(shí)。在這則新聞中，括號(hào)里的文字是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明，這些文字去掉與保留有沒(méi)有不同？

　　教師明確：這些文字豐富了新聞報(bào)道的內(nèi)容，增強(qiáng)了所報(bào)道的材料的真實(shí)性，縮短了聽(tīng)眾和事件發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的距離。

　　互動(dòng)五：從這里我們能看出“錄音新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？

　　教師明確：材料真實(shí)，報(bào)道全面。

　　互動(dòng)六：精讀課文內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出表示時(shí)間的句詞，并分析作用。

　　教師明確：這則新聞以時(shí)間為順序，報(bào)道事件的發(fā)生過(guò)程。先報(bào)道運(yùn)載火箭發(fā)射情況，再報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況。報(bào)道運(yùn)載火箭情況，從一小時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)起再寫(xiě)到“還有兩分鐘“，“離發(fā)射時(shí)間還有一分鐘”，然后報(bào)道運(yùn)載火箭的發(fā)射。報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況，先報(bào)道測(cè)量船的情況，后報(bào)道直升機(jī)的情況，也是按時(shí)間順序，這樣使事件發(fā)展十分清楚，便于聽(tīng)眾收聽(tīng)。

　　互動(dòng)七：課文除時(shí)間語(yǔ)言準(zhǔn)確外，還有許多形象的語(yǔ)言，把它們找出來(lái)，看看它們對(duì)錄音新聞?dòng)惺裁醋饔茫?/p>

　　教師明確：從景物描寫(xiě)的作用，比喻手法的表達(dá)作用等方面談，言之有理即可。

　　互動(dòng)八：設(shè)置活動(dòng)，模擬播音，以課文播音稿為基礎(chǔ)指定學(xué)生組成一個(gè)小組進(jìn)行模擬播音。朗讀時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容，確定感情基調(diào)，選擇適當(dāng)?shù)?語(yǔ)調(diào)速度。

　　四、達(dá)標(biāo)反饋：

　　1、現(xiàn)場(chǎng)采訪一同學(xué)，并根據(jù)錄音寫(xiě)成錄音新聞的稿件。

　　2、改正錯(cuò)字：波光鱗鱗喜型于色撥地而起螢光屏運(yùn)栽

　　五、小結(jié)：

　　這則錄音新聞比較全面地報(bào)道了我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，贊揚(yáng)了全體工程技術(shù)人員、工人和軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮斗為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的精神，歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。

　　方法小結(jié)：1、作為錄音新聞，文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道事件是它的主要特點(diǎn)。2、合理安排順序，使事件報(bào)道條理清楚。3、口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結(jié)合是這篇報(bào)道的語(yǔ)言特色。

　　六、資料補(bǔ)充：

　　新聞，又稱消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞評(píng)述四類。

　　其中動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種。它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。

　　新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)、背景。

　　標(biāo)題：可以分為引題、正題、副題。

　　導(dǎo)語(yǔ)：“電頭”后的第一句，第一段文字，用來(lái)提示消息的重要事實(shí)。

　　主體：消息的主干，是集中敘述事件，闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分。

　　結(jié)語(yǔ)：一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾，它可有可無(wú)。

　　背景：是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分。

　　新聞特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

　　新聞寫(xiě)法：以敘述為主，有時(shí)兼議論、描寫(xiě)。

《錄音新聞》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)?．

　　1．了解錄音新聞的特點(diǎn)以及它與其他新聞形式的異同。

　　2．體會(huì)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的自然結(jié)合。

　　3．理解本文報(bào)道的安排順序。教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．體會(huì)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的自然結(jié)合。

　　2．理解本文報(bào)道的安排順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　小黑板或課件。

　　設(shè)計(jì)思路

　　收聽(tīng)廣播新聞，了解錄音新聞的形式；結(jié)合課文，比較它與其他新聞形式的異同，學(xué)習(xí)形象準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)；通過(guò)模擬播音，鍛煉具有播音員那樣富有感情地朗讀。安排一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前學(xué)習(xí)

　　1．通過(guò)收音機(jī)聽(tīng)2―3則有意義的廣播，并做詳細(xì)筆錄。

　　2．朗讀課文，準(zhǔn)備模擬播音。

　　二、導(dǎo)入??新課

　　師導(dǎo)入??：1982年10月，正當(dāng)黨的十二大召開(kāi)之際，我國(guó)向預(yù)定海域發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功。當(dāng)時(shí)中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道了這一重大事件，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一廣播稿。(板書(shū)課題_o)

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　師：本文是一篇錄音廣播稿，和一般廣播稿的`不同之處在于，它是由文字和現(xiàn)場(chǎng)

　　錄音結(jié)合起來(lái)報(bào)道有關(guān)事件的，比一般的廣播稿更全面、更具體，生動(dòng)報(bào)道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。

　　檢查課前學(xué)習(xí)情況：

　　1．組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。

　　2．組織交流、評(píng)價(jià)，學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。

　　下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：(出示幻燈片1。)

　　1．認(rèn)真讀課文。朗讀或輪讀，選用你最喜歡a的方式閱讀全文，注意朗讀的節(jié)奏和重音，熟悉課文內(nèi)容，初步體會(huì)錄音新聞的特點(diǎn)。

　　2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。

　　3．再讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程，找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)?，從文中畫(huà)出表示時(shí)間的詞句。討論分析：本文是如何條理清楚地報(bào)道運(yùn)載火箭水下發(fā)射的?

　　4．三讀課文，體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　5．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。四、合作學(xué)習(xí)

　　1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。

　　2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。五、反饋交流

　　1．給加點(diǎn)字注音。(出示幻燈片2。)

　　拋錨歡呼雀躍瞬間

《錄音新聞》教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團(tuán)結(jié)協(xié)助、為國(guó)作貢獻(xiàn)的精神。

　　2、了解錄音新聞的特點(diǎn)，模擬播音，提高口頭表達(dá)能力。

　　3、體會(huì)本文的語(yǔ)言特色——口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)自然結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　“自主、合作、探究”方式

　　教學(xué)過(guò)程：

　　自主積累

　　1、同學(xué)交流積累的詞語(yǔ)。

　　2、(同學(xué)自學(xué)效果交流)理解下列句子中劃線詞語(yǔ)的含義。

　　(1)它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊。

　　(2)活像一朵碩大的'蓮花，怒放在蔚藍(lán)色的海面上。

　　(3)并且把測(cè)得的軌道數(shù)據(jù)源源不斷地輸送進(jìn)中心計(jì)算機(jī)。

　　(4)參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

　　朗讀課文

　　1、本文很明顯有兩種文字，你能說(shuō)出這兩種文字的不同作用嗎?

　　黑體字報(bào)道的是事件，括號(hào)內(nèi)的字是現(xiàn)場(chǎng)錄音，是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明。文字報(bào)道和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合運(yùn)用，更真實(shí)、全面地報(bào)道了事件，這是錄音新聞的主要特點(diǎn)。

　　2、分角色朗讀(模擬播音)要求：注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，把握感情。

　　3、同學(xué)評(píng)析。

　　探究練習(xí)

　　結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會(huì)在播音時(shí)所應(yīng)有的感情、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

　　1、這里藍(lán)天碧海，風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光燦爛，運(yùn)載火箭的水下發(fā)射試驗(yàn)就要在這里進(jìn)行。

　　2、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來(lái)越長(zhǎng)，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。

　　3、各位聽(tīng)眾，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道我國(guó)由潛艇水下發(fā)射的運(yùn)載火箭落水的實(shí)況。

　　4、各位聽(tīng)眾，這時(shí)候我們看到直升機(jī)已經(jīng)飛抵落點(diǎn)上方，對(duì)火箭落水瞬間施放的熒光染色劑進(jìn)行精度照相測(cè)量。

　　5、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴(kuò)大器中奏起了國(guó)歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。

　　理清思路，把握內(nèi)容

　　合作討論解決下列問(wèn)題：

　　1、用一句話概括本文內(nèi)容。

　　2、本文寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容?是按照什么順序組織的?說(shuō)說(shuō)這樣組織材料的好處。

　　3、火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負(fù)責(zé)人，聽(tīng)了他的話，你有什么啟發(fā)?

　　4、如果你在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)射成功后，你的心情怎樣?你能用具體而生動(dòng)的語(yǔ)言描述嗎?

　　體會(huì)本文語(yǔ)言的特色

　　1、劃出你最喜歡的句子，并作賞析。

　　例：它(潛艇)像一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。

　　賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動(dòng)作寫(xiě)得十分具體、十分準(zhǔn)確、十分形象。

　　2.口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結(jié)合是本文的語(yǔ)言特色，你能從文中找出例子并說(shuō)明其好處嗎?

　　說(shuō)話練習(xí)：以“我學(xué)了這篇課文，了解了……”的形式，談學(xué)習(xí)體會(huì)。進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　作業(yè)：

　　1、從最近的報(bào)紙上找一則新聞，進(jìn)行模擬播音，在課余時(shí)間播給同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)對(duì)方評(píng)論。

　　2、完成本課相關(guān)的書(shū)面作業(yè)

《錄音新聞》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解錄音新聞的形式及它與其他新聞形式的異同。

　　2．通過(guò)模擬播音鍛煉具有播音員感情、形式的朗讀。

　　3．培養(yǎng)祖國(guó)榮譽(yù)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．弄清新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

　　2．學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練朗讀。

　　課前準(zhǔn)備

　　通過(guò)收音機(jī)聽(tīng)2-3則有意義的廣播，并做詳細(xì)筆錄。

　　朗讀課文，準(zhǔn)備模擬播音。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入

　　組織學(xué)生讀一讀新聞廣播的筆錄。

　　教師點(diǎn)評(píng)，簡(jiǎn)介新聞的有關(guān)知識(shí)。

　　二、整體感知課文

　　1．分角色通讀課文，教師隨機(jī)正音，疏通字詞。

　　本文是1982年10月中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的廣播稿。這是一篇錄音廣播稿。錄音廣播稿和一般廣播稿不同的是，它是由文字和現(xiàn)場(chǎng)錄音結(jié)合起來(lái)報(bào)道有關(guān)事件，比一般的廣播稿能更全面、更具體生動(dòng)地報(bào)道事件的具體情況，使人猶如身臨其境。課文中，括號(hào)中的文字就是對(duì)錄音內(nèi)容的說(shuō)明。

　　2．再次通讀課文，了解火箭發(fā)射過(guò)程。找出新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)。

　　提問(wèn)：這篇新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)分別在哪里？

　　標(biāo)題：喜看我國(guó)運(yùn)載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象

　　導(dǎo)語(yǔ)：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是個(gè)引子，交代通訊員和新聞標(biāo)題，是錄音新聞的特有形式。

　　3．通過(guò)比較，了解錄音新聞特點(diǎn)的知識(shí)。

　�、龠@則新聞中，括號(hào)里的文字是對(duì)錄音內(nèi)容的.說(shuō)明，這些文字去掉與保留有沒(méi)有不同？

　　學(xué)生答題后教師再講，這些文字豐富了新聞報(bào)道的內(nèi)容，增強(qiáng)了所報(bào)道的材料的真實(shí)性，縮短了聽(tīng)眾和事件發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的距離。

　�、趶倪@里我們能看出“錄音新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？

　　材料真實(shí)，報(bào)道全面。

　�、圩鳛閺V播稿，本文在語(yǔ)言上有什么特殊的表現(xiàn)嗎？

　　有“各位聽(tīng)眾，你們好，現(xiàn)在向你們報(bào)道……”等口語(yǔ)化的表達(dá)。這樣能使聽(tīng)眾易于接受。

　　三、精讀課文內(nèi)容

　　1．組織學(xué)生閱讀課文畫(huà)出表示時(shí)間的句詞，并分析作用。

　　這則新聞以時(shí)間為順序，報(bào)道事件的發(fā)生過(guò)程。先報(bào)道運(yùn)載火箭發(fā)射情況，再報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況。報(bào)道運(yùn)載火箭發(fā)射情況，從一小時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)起再寫(xiě)到“還有兩分鐘”，“離發(fā)射時(shí)間還有一分鐘”，然后報(bào)道運(yùn)載火箭的發(fā)射。報(bào)道運(yùn)載火箭落水情況，先報(bào)道測(cè)量船的情況，后報(bào)道直升機(jī)的情況，也是按時(shí)間順序，這樣使事件發(fā)展十分清楚，便于聽(tīng)眾收聽(tīng)。

　　2．課文除時(shí)間語(yǔ)言準(zhǔn)確外，還有許多形象的語(yǔ)言，把它們找出來(lái)，看看它們對(duì)錄音新聞?dòng)惺裁醋饔谩?/p>

　　從景物描寫(xiě)的作用、比喻手法的表達(dá)作用等方面談，言之有理即可。

　　四、設(shè)置活動(dòng)：模擬播音

　　以課文播音稿為基礎(chǔ)指定學(xué)生組成一個(gè)小組進(jìn)行模擬播音。朗讀時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容，確定感情基調(diào)，選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)語(yǔ)速。

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性反復(fù)這樣的認(rèn)識(shí)規(guī)律，不從知識(shí)概念切入，而從對(duì)新聞廣播的的復(fù)述和概括入手，完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的�？谡Z(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言的自然結(jié)合是本文的語(yǔ)言特色，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練朗讀的好教材，因此，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練朗讀列為教學(xué)重點(diǎn)之一。