- 相關(guān)推薦
多樣的動物教案
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的多樣的動物教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
多樣的動物教案1
學(xué)習(xí)目標
1、舉例說出動物運動方式的多樣性。
2、舉例說明動物運動的重要性。
重點難點
舉例說明動物運動的重要性。
�。ㄒ唬�、自主學(xué)習(xí)
1、自然環(huán)境，動物在進化的過程中，逐漸形成了各自獨特的運動方式。
2、動物的運動方式多種多樣，主要有、、、等。
3、動物在長期的進化過程中，逐漸形成一系列通過運動的特征。從而提高了能力。
4、動物通過運動能迅速遷移到更為適宜的和，從而有利于自身的和。
�。ǘ�、合作探究
1、下列動物的運動方式主要為飛行的是：
A、鴕鳥B、企鵝C、蝙蝠D、蠶蛹
2、動物通過運動提高了適應(yīng)環(huán)境的`能力，蜥蜴的主要運動方式為：
A、飛行B、跳躍C、爬行D、奔跑
3、下列哪項不是鳥類遷徙的意義：
A、獲取足夠的食物B、尋找適宜的生活環(huán)境C、產(chǎn)生有利變異D、有利完成生殖活動
�。ㄈ�、當(dāng)堂達標
教材52頁《自我》1-3題。
�。ㄋ模�、拓展提升
教材52頁《思維拓展》
�。ㄎ澹�、課外閱讀
《鳥飛行的秘密》
多樣的動物教案2
知識與能力目標：
舉例說出動物運動方式的多樣性;舉例說明動物運動的重要性。
過程與方法目標：
通過調(diào)查、觀察等，收集有關(guān)動物運動的資料，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析問題、解決問題的能力;通過觀察、討論、交流等進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：
通過合作討論，培養(yǎng)愛護大自然的情感，建立起生物(包括人)與環(huán)境相適應(yīng)的辯證觀點。激發(fā)同學(xué)們保護生物棲息環(huán)境、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的熱情。
教學(xué)重點：
舉例說出動物運動方式的多樣性;舉例說明動物運動的重要性。
教學(xué)難點：
舉例說明動物運動的重要性。
課前準備：
學(xué)生準備：
�、僬{(diào)查和觀察生活在水中、空中、地面下、地面上動物的運動方式并記錄在表格中以及收集動物運動方式與生活環(huán)境的關(guān)系的有關(guān)資料。
主要活動區(qū)域動物運動方式
天空
陸地
水中
②收集有關(guān)動物運動的圖片和畫冊。
�、蹨蕚涓鞣N典型的易于捕捉的較小型的動物。
教師準備：
制作多媒體課件;準備觀察實驗的用的小動物。
教學(xué)進程
課堂流程教師活動學(xué)生活動
情境導(dǎo)入
多媒體展示視頻
去年東南亞發(fā)生海嘯時，在泰國的普吉島，有頭大象馱著許多的孩子快速奔跑逃離了危險的海灘。那么動物的運動對動物有什么意義呢?
人們常說：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”不同的動物有著不同的.運動方式。鷹擊長空、魚翔淺坻、麋鹿奔跑、企鵝游弋等等構(gòu)成了大自然動態(tài)的美麗畫卷。
下面我們先來欣賞一段大自然中動物運動的片段。
自然界中各種動物的運動
通過剛才的欣賞你看到了什么?有什么感受?激起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)習(xí)興趣
感受自然界中動物運動方式的多樣性。說出動物在運動并感受大自然的美。
多樣的動物教案3
【教學(xué)目標】
一、知識與技能
1．知道認識常見的動物類型，歸納爬行動物、兩棲動物、魚類三類動物的共同特征。 2．了解動物多樣的生存環(huán)境，引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查、探究小動物活動。
二、過程與方法
1．能用感官對動物進行觀察，自主、合作探究各類動物的特征，并敢于分析、綜合，選擇自己喜歡的方式表達探究的過程和結(jié)果。
2.嘗試用不同的方式對現(xiàn)象做出合理的解釋，會查閱書刊及其他信息源。 三、情感態(tài)度和價值觀
１．鼓勵學(xué)生熱愛科學(xué)、善于合作、愿意交流、敢于探究。
�。玻寣W(xué)生主動親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物，形成保護小動物的意識。
【教學(xué)重點】
使學(xué)生認識到動物的多樣性，了解常見的動物類型，知道爬行動物、兩棲動物、魚類的特點，歸納三類動物各自的主要特征。
【教學(xué)難點】
培養(yǎng)學(xué)生的綜合、比較、分析能力，敢于對各種動物進行大膽觀察、探究。
【教學(xué)方法】
本課主要采用講授法、觀察法、體驗探究法，具體探究爬行動物、兩棲動物、魚類的特點的特征。
【課前準備】
1．教師準備：彩紙、剪刀、彩筆、金魚、烏龜、蛇、壁虎、青蛙等動物的標本，鳥類、昆蟲類、哺乳類、魚類、兩棲類、爬行動物的視頻或圖片資料等。
2．學(xué)生準備：彩紙、剪刀、彩筆，搜集到的各種動物圖片、圖書資料等。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
利用圖片導(dǎo)入新課：教師演示圖片資料，讓學(xué)生找出其中的鳥類、昆蟲類、哺乳類。然后提問：這些動物中，除了剛才的三類外，還有沒有其他的動物？本節(jié)課，老師便和同學(xué)們一起走進不同類型的動物朋友。（板書課題：多樣的動物）
【設(shè)計意圖】通過此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了有關(guān)鳥類、昆蟲、哺乳動物的舊知識，又讓學(xué)生認識到動物世界是一個龐大的王國，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、新課學(xué)習(xí)
活動一：觀察動物圖片及標本，填寫觀察記錄表
教師出示動物圖片及動物標本，學(xué)生以小組為單位進行觀察、探究、記錄，初步了解小動物的不同特征。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生能用各種感官對動物進行觀察，利用已有生活經(jīng)驗，自主、小組合作探究出各種小動物的基本特征。
活動二：動物分類
1、教師引導(dǎo)學(xué)生找一找哪些動物的特征相同或相近，然后按動物的特征進行分類，說出分類依據(jù)，并填寫動物分類表。
動物分類表
2、小組匯報分類結(jié)果，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、敢于交流，并能提出更好的分類方案。3、教師總結(jié)：動物的分類依據(jù)很多，但據(jù)動物學(xué)家研究，根據(jù)其主要特征可以將以上
動物分成三大類：魚類、爬行類、兩棲類。
【設(shè)計意圖】學(xué)生對動物分類的方法比較多，教師要不給學(xué)生任何限制，鼓勵和激發(fā)學(xué)生作出盡可能多的分類探究，使學(xué)生的科學(xué)探究精神得以培養(yǎng)。
三、結(jié)論總結(jié)
1、觀察魚類、爬行類、兩棲類動物。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三種動物主要特征。
魚類的特征：魚類動物身體表面有鱗片，用卵繁殖后代，用腮呼吸，用鰭運動，終生生活在水中。
爬行類的`特征：身體表面有鱗片，腹部貼地爬行，用卵繁殖后代。
兩棲類的特征：皮膚表面裸露，小時候生活在水中，用腮呼吸；長大生活在陸地上，用肺呼吸；用卵繁殖后代。
【設(shè)計意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)知識基礎(chǔ)上，根據(jù)科學(xué)家對三類動物特征的研究進行歸納，進一步深化學(xué)生的科學(xué)知識，總結(jié)三種動物的基本特征。在本環(huán)節(jié)中，教師要給予學(xué)生充分的想象和創(chuàng)造空間，并引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣去做科學(xué)。
四、課堂練習(xí)
五、作業(yè)布置
每個小動物都有自己的家。我們身邊有沒有殺害小動物的現(xiàn)象，讓我們?yōu)檫@些即將受到傷害的小動物找到自己的家。
六、板書設(shè)計
多樣的動物
魚類的特征：體表有鱗片，卵生，用腮呼吸，用鰭運動，終生生活在水中。
兩棲類特征：體表裸露，卵生；小時在水中，用腮呼吸；長大在陸地生活，用肺呼吸。 爬行類特征：體表有鱗片或甲，卵生，腹部貼地爬行。
多樣的動物教案4
一、導(dǎo)入新課
活動一：
1、師：同學(xué)們，我們上節(jié)課曾安排的觀察動物的任務(wù)，下面請同學(xué)們來交流一個觀察情況吧
2、匯報交流情況： (教師組織學(xué)生回憶、交流在一定范圍內(nèi)見過那些小動物。)
3、過程中注意引起學(xué)生尋訪小動物的興趣。
4、關(guān)注：學(xué)生是否注意傾聽同學(xué)的經(jīng)歷；學(xué)生的描述是否有想象的內(nèi)容
5、教師提示：我們已經(jīng)研究了鳥、昆蟲、一些哺乳動物，今天我們再來研究其他類型的動物，你還了解哪一類動物呢？
6、對學(xué)生的.匯報進行評價。
二、探究活動
活動二：
認識動物的特征
1、布置探究任務(wù)：觀察昆蟲、鳥、哺乳動物之外的其它動物
2、提問：我們可以從哪些方面對動物進行觀察，觀察中我們需要注意什么？觀察后我們需要做些什么？
3、布置學(xué)生討論交流，分組探究。（魚一個小組，兩棲動物一個小組，爬行動物一個小組，共三個小組）
4、根據(jù)觀察討論的結(jié)果，分組填寫觀察記錄（各個小組填寫各自的記錄表，動物類別不同表不同）
5、組織學(xué)生匯報小組填寫的記錄
6、教師提問：你能按照特征給他們分類嗎？
7、教師組織學(xué)生進行分類交流
活動三：
1、教師提問：你還知道哪些動物和這類動物的特征相似？你還了解這類動物的哪些知識？
2、組織學(xué)生交流
3、你還了解哪些魚、兩棲動物、爬行動物，它們?yōu)槭裁磳儆谶@類動物呢？
【多樣的動物教案】相關(guān)文章：
豐富多樣的情緒教案09-08
世界文化的多樣性教案03-15
多樣的我作文05-21
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《多種多樣的米》10-27
多種多樣的我作文05-06
中班下學(xué)期科學(xué)教案《多種多樣的水果》09-22
多樣的年味作文700字08-31
《生物多樣性的意義》教學(xué)反思01-28
認識生物的多樣性教學(xué)反思04-25