托班語言教案15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的托班語言教案，歡迎大家分享。

托班語言教案1

　　一、 激發(fā)興趣 體驗理解

　　1、 今天帶來一位客人，看，是誰呀？

　　2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來給大家看看。小手寶

　　寶上有什么？我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指？（小手寶寶一共有十個）那小手有什么本領(lǐng)啊？（

　　幼兒

　　自由說）

　　師：我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大，一會兒，你們到每個地方都去玩玩，比比看，誰的'小手本領(lǐng)最大，本領(lǐng)最多。

　　二、 幼兒操作 體驗理解

　　1、 幼兒操作活動，教師巡回指導問幼兒

　　2、 集中幼兒，提問：誰來告訴大家，剛才玩的時候，你的小手有哪些本領(lǐng)？

　　三、 觀察照片 內(nèi)化遷移

　　剛才你們說的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個小朋友帶來一張照片，誰愿意來介紹一下。

　　1、請個別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說說自己小手的本領(lǐng)

　　2、幼兒相互交流

　　3、 我們小朋友小手有許多本領(lǐng)，我們一起給他拍張照片吧。

托班語言教案2

　　小班教案溫暖的家篇一：《溫暖的家》教學設(shè)計

　　《溫暖的家》教學設(shè)計

　　教學目標：

　�。薄⒍�得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

　�。病⑼ㄟ^講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。

　�。�、學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。 教學活動：

　　活動一：朗誦兒童詩《家》

　　1、集體朗誦

　　藍天是白云的家，樹林是小鳥的家。

　　小河是魚兒的家，泥土是種子的家。

　　我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

　�。�、 請一名同學帶感情的朗讀。

　�。�、 說一說：聽了這首詩你有什么想說的。

　　活動二：講故事

　　1、請１－２名同學把自己和親人之間發(fā)生的事情講給大家聽。

　　聽一聽老師在家庭中發(fā)生的故事和對家庭的愛的體會。

　�。�、 聽了剛才的一些故事，你能發(fā)表以下想法或感慨嗎？ 1同桌先說一說 ○

　　2全班交流說一說，發(fā)表不同見解。 ○

　　3、教師歸總：家庭中每一個成員都以他們不同的方式表達著對大家的愛，爸爸用嚴格的要求，媽媽用無微不至的關(guān)心，爺爺用溫暖的懷抱 奶奶用請輕輕的撫摸……

　�。础� 全班來做詩

　　用自己親身的體會說一說（在小組中交流）

　　媽媽的愛是……

　　爸爸的愛是……

　　爺爺?shù)膼凼恰��?/p>

　　……

　　活動三：表達自己的愛

　　1、師：家人都以不同的'方式表達著對我們的愛，讓我們感覺到了家的溫暖，家的舒適。那么我們怎樣用自己的方式表達對他們的愛呢？ ２、 小組展開交流，記錄員簡單記下不同的表達方式。 ３、 各組匯報交流，教師作適當評價。

　　課堂總結(jié)：

　　這節(jié)課大家和老師一塊感受到了家的溫暖，家的快樂，老師有一個提意。以《家》為題，說一句話。如：家是避風的港灣，家給了我溫暖……（學生繼續(xù)說）

　　小班教案溫暖的家篇二：溫暖的家教學設(shè)計

　　《溫暖的家》

　　教學內(nèi)容

　　學唱歌曲《溫暖的家》，感受歌曲優(yōu)美的旋律，體會家的溫暖，關(guān)愛帶來的幸福。

　　課型

　　綜合課，

　　教學年級

　　一年級上冊

　　教材分析

　　本課圍繞“愛家人”這一主題，對學生進行親情教育，對學生進行情感的培養(yǎng)，從小建立責任感，學會關(guān)愛別人。

　　學情分析：

　　低年級學生年齡較小，好動，喜歡模仿，對新的東西有好奇感，但是注意力卻不容易集中。樂意和同學進行接觸、交談卻不懂禮貌，有些孩子還表現(xiàn)比較自私，不懂得關(guān)愛集體。獨生子女的優(yōu)越，讓越來越多的孩子不懂得尊重父母，關(guān)愛父母，因此，親情教育，友愛教育對于小學生來說是一個非常重要的內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1、學生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時通過歌曲的學習，讓學生體會家的溫暖，懂得尊敬長輩，培養(yǎng)學生的認知能力。

　　2、通過系列的音樂活動中，把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培養(yǎng)學生之間相互的關(guān)心，讓學生意識到以班級為家，以學校為家。

　　3、在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學生感受到音樂藝術(shù)美，更加體會到親情的可貴。

　　重點難點：

　　能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學唱過程中讓學生體會家的溫暖。

　　教具準備：

　　鋼琴、電教媒體、裝飾音樂室的小飾品

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、播放音樂《健康歌》，師生齊律動，活躍課堂氣氛。

　　2、師生音樂問好。

　　二、激趣導入

　　1、課件展示一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲，吸引學生的注意。

　　師：小朋友們聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個小生命來到了我們這個多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭里慢慢的長大。

　　2、課件展示嬰兒成長一些圖片。

　　師：寶寶在慢慢成長，爸爸媽媽總是用心用愛在呵護�？吹竭@些圖片你想到了什么？在家里，爸爸媽媽經(jīng)常跟你說些什么？對你怎么樣呢？家給你的感覺是怎樣呢？

　　3、課件展示一些全家福。（播放溫暖的家背景音樂）

　　師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？你最愛的人是誰呢？

　　4、揭示課題。

　　師：每個人都有自己的家，家里有最愛自己的爸爸媽媽，所以我們都是幸福的人，今天我們來學習一首有關(guān)“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老師出示板書《溫暖的家》

　　三、學唱歌曲

　　1、聽賞歌曲《溫暖的家》

　　師：這是一個怎樣的家？歌詞里都有誰？它給你的感覺是怎樣的？

　　2、二次聽賞歌曲

　　提問學生歌曲是幾拍子的？它用的是什么調(diào)?是用什么情緒演唱的？

　　3、朗讀歌詞

　　老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學生模仿讀。然后引導學生用歌曲音樂節(jié)奏朗讀歌詞。

　　4、師彈琴范唱歌曲，提示學生注意聽，感受家的溫暖，說說你學會了哪一句？哪一句你認為最難唱？討論分析容易唱錯的樂句。

　　5、學生跟琴聲學唱歌曲，反復幾次，教師及時糾正錯誤。

　　6、師：小朋友們覺得這首音樂表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？老師用兩種不同的聲音演唱歌曲，說說你喜歡哪一種？為什么？引導學生用自然柔和的聲音來演唱歌曲。

　　7、音樂接龍游戲，鞏固學習

　　小組開火車，一人接一句，檢查學生學習情況，并及時糾正。

　　8、游戲創(chuàng)編“扮家家”

　　師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來我們一起來玩?zhèn)�叫做“扮家家”的游戲：

　�。�1）、各小組商量討論，分別請出同學在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創(chuàng)編一些動作。

　�。�2）、分組表演，讓每個同學都參與到活動中。

　�。�3）、請小朋友們說說最喜歡的一組表演？為什么？

　�。�4）、師：孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒!現(xiàn)在老師想跟你們一起來開個家庭演奏會，你們愿意嗎？（教師有意的引導帶動，把課堂氣氛調(diào)動到教學高潮，這樣不僅帶動了學生學習的興趣，還增強了學生自我表現(xiàn)的自信心和團結(jié)互助的友愛精神）

　　四、師生小結(jié)，背景音樂《溫暖的家》

　　師：四十分鐘匆匆而過，我們一起渡過了非常愉快的一節(jié)音樂課，我們不僅學會了用自然好聽的聲音去演唱歌曲《溫暖的家》，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛和希望，他們是這個世界上最疼愛我們的人。你們愛他們嗎？你們會為親愛的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時候給他們捶背、幫忙做家務、生病了照顧他們，自己的事情自己做。）

　　師：是的，孩子們，在家里，我們都有一個屬于我們跟爸爸媽媽的小家庭，在學校，我們共同擁有一個屬于我們的大家庭，在學校這個大家庭里，我們該和同學們怎么去相處呢？（生：要互相關(guān)心，互相幫助。）有愛的地方就是幸福，學校就是一個大家庭，我們每個人都互相關(guān)心互相幫助，那么我們就是最幸福的人。讓我們一起來珍惜這份幸福的愛吧。

托班語言教案3

　　活動目標：

　　1、喜歡參加游戲活動。

　　2、注意傾聽對方講話。

　　活動準備：

　　1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

　　3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

　　活動過程：

　　1、 教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學做動物的樣子。

　　我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）

　　2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

　　小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

　　3、 邊找食物邊念兒歌：

　　小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

　　小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

　　小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

　　小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

　　小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

　　4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。

　　5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

　　6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

　　教師小結(jié)：

　　謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

　　托班語言教案：小手小腳

　　活動目標：

　　1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

　　3、對小手游戲感興趣。

　　活動準備：

　　小手能干的照片

　　活動過程：

　　1、手指游戲

　　2、小手的本領(lǐng)

　　剛才我們用什么做游戲了？ 你覺得小手能干嗎？ 你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

　　3、小手游戲

　　下面，我們再用小手玩?zhèn)�游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3． 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

　　4． 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

　　5． 游戲反復進行。

　　幼兒園托班語言教案：水果歌

　　活動目標

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學念兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程

　　一、出示小老鼠導入

　　“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面�！�

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的`方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

　　二、學念兒歌《水果歌》

　　接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔�，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

　　1、學念蘋果。

　　引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

　　2、學念梨子。

　　3、（幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、學念葡萄。

　　請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　6、請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　三、游戲：水果歌。

　　分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

托班語言教案4

　　活動目標

　　學習兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)。

　　感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。

　　活動重點

　　學習兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)

　　活動難點

　　感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。

　　活動準備

　　《小朋友的書。親親小動物》《小朋友的書。數(shù)學》

　　活動過程

　　一、游戲引出主題。

　　1.請小朋友仔細聽，有幾只小貓到我們教室里來做客了？

　　2. 請出“小貓”，數(shù)一數(shù)，有幾只小貓。

　　二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

　　1.翻開《小朋友的書。親親小動物》第19頁“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。

　　2.提問：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？

　　三、幼兒學習朗誦兒歌數(shù)遍。

　　四、學習簡單的合作朗誦。

　　1.分角色朗誦

　　2.幼兒分組擔任角色合作朗誦

　　活動反思

　　該活動選取了幼兒生活中所喜愛的小動物題材——貓的'形象，因此，幼兒一直都帶著強烈的探索欲望。且貓對幼兒來說是個可望但不可及的動物，也留給了他們充分地認知和探索空間。

　　不足之處的反思

　�。�1）缺乏實物的科學性

　　由于條件的限制，在活動中，我沒有采用小貓實物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認知的科學性。

　�。�2）探索形式不夠豐富

　　在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調(diào)，且不具說服性，如果在教學中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學價值 。

托班語言教案5

　　【活動目標】

　　1.安靜傾聽故事，初步認識紅、黃、藍三種顏色。（重難點）

　　2.通過游戲，進一步感知顏色，體驗其中的快樂。

　　【活動準備】

　　1.《蝴蝶找花》故事

　　2.紅花、黃花、藍花圖片各一張，老師自制紅、黃、藍小蝴蝶若干。

　　3.《蝴蝶飛》歌曲磁帶、雷聲、雨聲的音樂。

　　【活動過程】

　　1.出示蝴蝶圖片，用三只蝴蝶引出故事。

　　師：今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？

　　幼：蝴蝶。

　　師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？

　　幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶（有的幼兒知道，有的不知道，會說錯，等幼兒說完后，老師再把三只蝴蝶的顏色說一遍，告訴幼兒正確答案）。

　　師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽《蝴蝶找花》的故事吧。

　　2.老師邊出示圖片邊講故事《蝴蝶找花》。

　　故事中提問：

　　（1）紅蝴蝶找到了什么花？

　�。�2）黃蝴蝶找到了什么花？

　�。�3）藍蝴蝶找到了什么花？

　　3.游戲：蝴蝶找花

　　現(xiàn)在咱們也一起來玩玩《蝴蝶找花》的游戲！

　　教師講解游戲規(guī)則：

　　（1）幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶（可以自選小蝴蝶）。當音樂響起時，手拿自選的小蝴蝶，在老師的帶領(lǐng)下，一起做蝴蝶飛的動作。打雷聲響起時，老師提醒幼兒快到自己對應的花下面躲起來（紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花）。教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。

　　（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老師和“小蝴蝶”們一起飛回家吧。結(jié)束活動。

　　【活動反思】

　　聽課可以讓自己收獲很多，親自組織一節(jié)教育活動，從中收獲更多。比如這次講課我上了一節(jié)語言活動《蝴蝶找花》。俗話說得好，不講不知道一講嚇一跳啊，通過講課才發(fā)現(xiàn)自己在教學實踐中存在著很多問題。具體如下：

　　一、導入部分

　　量詞的`運用不夠準確。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上課時語言不夠緊湊說成“一個”）

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1.故事內(nèi)容繁瑣，老師講解不清楚，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間沒有連接。我的語言出現(xiàn)重復，口頭語較多須改成，減少不必要的語言，語言盡量簡單準確，針對托班幼兒年齡特點，把每個畫面的故事語言縮短成精煉的一句話。

　　2.講故事的過程中，老師沒有引導幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環(huán)節(jié)由原先老師告訴小朋友改為請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動性。

　　3.游戲部分

　　（1）游戲開始前，老師沒有講解游戲規(guī)則，使幼兒在活動中有些茫然不知道該怎么做，是我的重大失誤。應該在用簡單的話語加重語氣強調(diào)玩法。

　�。�2）在給每個幼兒分發(fā)小蝴蝶道具時間過長，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三組供幼兒自由選擇，減少不必要的時間浪費。

　　4.教具圖片，我為本次活動繪制的背景圖一下子呈現(xiàn)了許多花，讓孩子們分不清主次，在欣賞故事的過程中不能更好地集中注意力，針對托班幼兒年齡特點我把圖片修改為“公園里的花”背景圖，畫面只是一種背景效果，然后把紅黃藍三朵大花、蝴蝶、太陽、烏云都做成可以隨時移動粘貼的圖片，只在故事需要時才出現(xiàn)必要的角色，隨時吸引孩子的注意力，一定會比現(xiàn)在效果好，更能激發(fā)幼兒的興趣。

　　通過這次聽課活動才清楚地發(fā)現(xiàn)自己確實存在很多問題，我很感謝老師們給我的寶貴建議和幫助，讓我及時發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，讓我可以從每個老師那里學到新東西，比如，把生活搬進課堂，把學習融入游戲，給幼兒自由發(fā)揮想象的空間，請幼兒猜想等等好的教學方法。相信在今后的教學活動中，我可以將這次聽的每一節(jié)教學活動中所得到的啟示能夠?qū)W以致用，取長補短，使自己不斷進步。

托班語言教案6

　　一、活動目標：

　　1、樂意傾聽老師講故事；

　　2、大膽用普通話回答問題；

　　3、練習說比較完整的.句子

　　二、活動準備：

　　1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

　　2、卡紙立體動物三個；

　　3小青蛙、鴨子、烏龜?shù)念^飾若干；

　　4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

　　三、活動過程：

　　1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

　　2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？ b誰不見了？小鴨子？ c小烏龜？

　　3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習完整句式“第一個是。�！薄暗诙�個是。�！薄暗谌齻�是。”

　　4、老師重復一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。

托班語言教案7

　　活動目標

　　讓幼兒明白什么事愿望。

　　知道自己的愿望是什么。

　　活動準備

　　繪本《想飛的螞蟻》故事

　　活動過程

　　1、今天，老師是想給你們講個關(guān)于螞蟻的故事，它是個有愿望的螞蟻，你們知道什么是愿望嗎？

　　2、愿望就是對一件事物的'美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。

　　3、那老師想問問你們的愿望實現(xiàn)了嗎？請幼兒們說說。

　　4、原來你們的愿望都實現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實現(xiàn)了愿望沒有��？

　　5、想知道的話，小朋友就要認真的聽故事哦！

　　6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。

　　7、教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　8、螞蟻想飛的愿望實現(xiàn)沒有啊？小朋友們想不想飛啊？那我們排好隊展開雙臂飛出去教室吧！

　　活動結(jié)束

托班語言教案8

　　活動目標：

　　1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。

　　2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

　　活動準備：

　　1、秋天掛圖一張

　　2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）

　　活動過程：

　　一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

　　師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？

　　二、教師邊朗誦兒歌邊表演

　　1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？

　　2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。

　　師：小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。

　　活動結(jié)束教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的`時候獲得快樂。

　　附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。

　　小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。

　　小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。

托班語言教案9

　　目標

　　愿意用小手表現(xiàn)各種動作

　　通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌。

　　準備

　　小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

　　過程

　　一、出示小熊娃娃

　　教師演示小熊用小手做出動作問：

　　1、看小熊會用小手做什么？

　　2、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎？

　　二、模仿小熊

　　請大家學小熊做做動作，并說說這是一只怎樣的'小熊？

　　三、兒歌游戲 小小手

　　1、欣賞兒歌

　　2、學念兒歌

　　3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應的動作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始。

　　四、說說、做做

　　小手還會做哪些動作

　　五、活動延伸

　　看看爸爸媽媽，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學一學。

　　《小小手》

　　我有一雙小小手，要拉許多好朋友，

　　"你好，你好"招招手，"歡迎，歡迎"拍拍手，

　　"謝謝，謝謝"握握手，"再見，再見"擺擺手。幼兒教育網(wǎng)

托班語言教案10

　　活動目標

　　1.享受教師甜蜜的擁抱，體驗和教師一起游戲的快樂。

　　2.感知重疊詞：軟軟的、香香的。

　　活動準備

　　輕松、歡樂的音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程

　　1.播放音樂，引發(fā)興趣。

　　寶寶和教師面對面圍坐在地上或地墊上，隨音樂拍手。教師伸手摸摸寶寶的頭或身體的某個部位，親切地說：“雞寶寶、鴨寶寶、狗寶寶、貓寶寶、都是我的好寶寶！”“寶寶們，我們一起做游戲好嗎？”

　　2.帶領(lǐng)寶寶做“摸一摸”的游戲。

　�。�1）教師邊說二歌邊做夸張的動作：

　　讓我閉上眼睛，

　　伸出雙手摸一摸。

　　這邊摸摸，

　　那邊摸摸，

　　前邊摸摸，

　　后面摸摸，

　　喲——

　　摸到一個寶寶，讓我好好抱一抱！

　　說完二個以后，教師睜開眼睛說出寶寶的乳名將摸到的寶寶抱在懷里“老師喜歡抱寶寶，寶寶的.身上軟軟的、香香的，抱一抱，好舒服！”

　�。�2）重復游戲，抱抱每個寶寶。在抱的過程中反復使用重疊詞“香香的、軟軟的”讓寶寶充分感知。

托班語言教案11

　　活動名稱：

　　天安門

　　活動目標：

　　1、加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　3、學畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導幼兒能對稱、均衡的安排畫面。

　　重點、難點：

　　加深對我國首都北京的認識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　天安門掛圖

　　教師活動

　　一、導入：

　　我們國家的首都是哪？（北京）北京最有特點的地方是什么，你知道么？（天安門）

　　二、展開

　　1、提問：誰去過北京，見過天安門？請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。

　　2、出示天安門的掛圖，引導幼兒觀察。請幼兒仔細觀察，天安門的整體外形是什么形狀？（重點提醒幼兒看出天安門的`梯形結(jié)構(gòu)，下邊長，上面短。）請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時候，你應該從那畫起？畫出它的什么特點？

　　3、幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起?應該注意什么?要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點.提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻.三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準確為主要標準。

托班語言教案12

　　活動內(nèi)容：

　　小汽車，嘀嘀嘀，

　　長著一雙大眼睛，

　　開過來，開過去，

　　來來去去跑得急。

　　活動目標：

　　1、學會朗誦兒歌。

　　2、豐富一些簡單的關(guān)于車的'常識。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　活動過程：

　　1、出示小汽車玩具，問：“這是什么？你們還見過什么車？”

　　九九：大巴車

　　小雨：公交車

　　欣欣：小轎車

　　成成：裝卸車

　　2、出示吉普車，問題1：這是什么車？

　　問題2：有幾個輪子？

　　問題3：這是什么？（教師手指車門）

　　問題4：這是什么？（教師手指方向盤）

　　問題5：這是什么？（教師手指車座）

　　問題6：小汽車開起來是什么聲音？

　　問題7：小汽車在哪里開？

　　3、教授兒歌，并初步滲透視覺語言。

　　4、游戲：開汽車（滲透交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行）

托班語言教案13

　　一、活動目標

　　1、理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。

　　2、嘗試在教師指導下續(xù)編兒歌，會使用象聲詞。

　　二、活動準備

　　1、課件《春天是這樣來的》

　　2、對春天的景物有一定的了解。

　　三、活動過程

　　1、教師出示春天的圖片，引導幼兒感知春天的特點。

　�。�1）教師播放兒歌欣賞，讓幼兒欣賞春天的.相關(guān)圖片

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒欣賞課件《春天是這樣來的》。

　　2、教師播放春天是這樣來的，引導幼兒理解兒歌。

　　（1）教師先讓幼兒仔細聽兒歌，并回答老師的提問。

　�。�2）小河、柳樹、春筍說春天是怎么來的呢？

　�。�3）小河、柳樹、春筍說春天是什么樣的聲音呢？這些聲音有什么特別的地方？

　�。�4）幼兒跟隨課件學念兒歌，教師注意引導幼兒發(fā)音正確。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)編兒歌，討論春天的美麗特征。

　�。�1）春天的時候還會有哪些花開，還會有哪些小動物？

　�。�2）教師示范仿編兒歌，聽小朋友說了這么多春天的花和小動物，我也知道春天怎么來的了：青蛙告訴我--"呱呱，呱呱！

　�。�3）青蛙伸了個懶腰，��！春天是叫著來的！"還有桃花告訴我--"哈哈，哈哈！桃花開心地笑著，��！春天是笑著來的！"

　　4、教師引導幼兒仿編兒歌，教師做與指導。

　�。�1）教師可以幫助幼兒完整語句，并注意引導幼兒想象出適當?shù)南舐曉~來仿編兒歌。

　�。�2）小朋友知道是春天怎么來的了嗎，他們的聲音是怎么樣的呢？

　　5、教師整理幼兒仿編的兒歌。

　　教師播放課件兒歌仿編里的青蛙、桃花、燕子、小草，幼兒欣賞。

　　四、資料庫

　　春天是這樣來的

　　叮咚，叮咚！小溪哼著歡快的曲子，啊，春天是唱著歌來的！

　　呼啦，呼啦！柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的！

　　嗶剝，嗶剝！春筍快活地鉆出泥土，啊，春天是放著鞭炮來的！

　　五、仿編兒歌

　　春天是這樣來的

　　呱呱，呱呱！青蛙伸了個懶腰， ��！春天是叫著來的！

　　哈哈，哈哈！桃花開心地笑著，啊！春天是笑著來的！

　　喳喳，喳喳！燕子歡快地唱著歌，啊！春天是乘著燕子的尾巴飛來的！

　　哎喲，哎喲！小草一個勁地往上長，�。〈禾焓菑耐晾镢@出來的！

托班語言教案14

　　活動目標：

　　1、學習動作“搓、捏、轉(zhuǎn)、敲”

　　2、對小手游戲感興趣。

　　活動準備：

　　小手能干的照片

　　活動過程：

　　1、引入

　　今天老師帶來了一個魔術(shù)，現(xiàn)在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉(zhuǎn)起來，那我請小朋友跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的`小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

　　哇。小手真神奇，神奇的小手會有什么本領(lǐng)呢，我們一起來看看

　　2、小手的本領(lǐng)

　　出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。

　　3、小手游戲

　　下面，我們用小手玩?zhèn)�手指游戲，看看誰的小手最能干。

　　一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的游戲。

　　4、反復游戲，游戲結(jié)束。

托班語言教案15

　　名稱：

　　快樂的動物村

　　材料：

　　圖片。

　　過程：

　　1.聽故事錄音。

　　2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學說故事的名稱。

　　3.教師出示掛圖講故事。

　　4.幼兒閱讀故事，教師在講到動物角色的時候，請幼兒指點出相應的動物。

　　5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。

　　建議：

　　1.托班幼兒的`故事教學可以重復進行。

　　2.教師在講故事時，可讓幼兒學習故事里的象聲字的發(fā)音。

　　附故事：快樂的動物村（楊金光）

　　滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當當當，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動物們真快樂。

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