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中班幼兒教案

時(shí)間:2023-02-10 13:41:30 教案 投訴 投稿

中班幼兒教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班幼兒教案,歡迎閱讀與收藏。

中班幼兒教案

中班幼兒教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

  三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

  2、大圖書一本,小圖書人手一本。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

  (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨) “放學(xué)的時(shí)候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說話欲望,潛意識(shí)感知目的字

  1、“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  2、出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?” (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

  3、出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4、出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  5、出示圖片四:“娃娃的`媽媽沒有來,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保

  三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字

  1、教師啟發(fā):“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣?我們看著圖來編一個(gè)故事,把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”

  2、幼兒嘗試看圖講述故事。

  3、幼兒講述故事時(shí),教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字,以加深印象。

  四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

  提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。 “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

  五、嘗試小段文字的閱讀

  1、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事,現(xiàn)在,老師來講一個(gè)故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2、幼兒嘗試閱讀大圖書。

中班幼兒教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

  2、通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-圖示:光的折射

  2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

  討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

  如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。

  2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子

  給幼兒講解:

  第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

  第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

  第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的.一端沿木條看它是不直的。

  第四,隊(duì)伍對(duì)齊:"向右看齊!"

  3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

  (1)課件演示:光的折射

  通過觀看課件演示,讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

 。2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。

  (空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))

 。3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

  在操作中初步感受和了解光的折射。

 。4、教師講評(píng)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

  讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?

  中班數(shù)學(xué)活動(dòng):藏起來的花瓣(找規(guī)律

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂。

  2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律,并按規(guī)律進(jìn)行排列。

  3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈,盒子,記錄紙,水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1、出示ABAB直線型花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

 。1)請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

 。2)教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

  2、出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。

 。1)出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。

 。2)教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序,并記錄排列規(guī)律。

  (4)讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

  3、游戲:“猜一猜”。

 。1)將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

 。2)教師記錄幼兒的猜測(cè),再打開盒子,進(jìn)行驗(yàn)證。

 。3)根據(jù)幼兒掌握情況,隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。

  4、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容、操作方法。

 。2)幼兒操作。

  第一、二組:畫一畫。

  方法:請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張,根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項(xiàng)鏈。

  第三、四組:猜一猜。

  請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?

  5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律,如地墊、餐桌布、床單、衣服等,豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn)。

中班幼兒教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  最近我們班的幼兒對(duì)圖形非常感興趣,我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具,孩子常會(huì)問我,老師這個(gè)是什么圖形,老師它為什么叫三角形啊?在我的耐心講解下孩子初步認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和方形,也感知了他們的一些基本特征,這節(jié)復(fù)習(xí)課是為了幫助幼兒加深鞏固對(duì)這三個(gè)圖形的認(rèn)識(shí),并培養(yǎng)幼兒對(duì)幾何圖形的興趣和探索的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確識(shí)別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

  2、能說出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂,喜歡幾何圖形。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  神奇的口袋一個(gè),三角形、圓形、正方形圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、教師:寶貝們,老師昨天去了一個(gè)美麗的地方,神奇的王國(guó),那里可好玩了,國(guó)王讓我給小朋友們帶來了一個(gè)神奇的禮物,你們想不想看?(想)

  出示神奇的口袋

  2、幼兒摸口袋找禮物,復(fù)習(xí)三角形、圓形、方形,并說說生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。

  兒歌:神奇的口袋東西多,XX小朋友來摸一摸。

  二、游戲部分

  1、找圖形寶寶

  教師:神奇王國(guó)的國(guó)王看到我們班的小朋友這么棒,非常高興,他又給我們送來許多小禮物,請(qǐng)小朋友們閉上小眼睛。

  出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干

  教師:好!小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊,拿一個(gè)你喜歡的'圖形寶寶掛到自己的小脖子上。(手勢(shì)示意孩子上前)一定要輕輕的。

  檢查并幫助個(gè)別幼兒

  2、圖形寶寶做游戲

  教師:圖形寶寶們睡醒了,要做游戲了。

  教師:我請(qǐng)圓形寶寶和我一起拍拍手。

  教師:我請(qǐng)三角形寶寶和我一起跺跺腳。

  教師:我請(qǐng)正方形寶寶和我一起跳一跳。

  3、圖形寶寶找朋友

  教師:寶貝們真棒,現(xiàn)在,讓我們來玩一個(gè)找朋友的游戲吧!

  教師:當(dāng)音樂響起來時(shí),圖形寶寶們就去找一個(gè)和自己名字一樣的圖形寶寶拉起小手成為好朋友。

  一段音樂后

  教師:讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒?

  幫助沒有找到好朋友的幼兒

  4、送圖形寶寶回家

  出示貼有三角形、圓形、正方形的三個(gè)小屋

  教師:這里是圖形寶寶們的家。圖形媽媽們已經(jīng)在門口等著圖形寶寶了,圖形媽媽長(zhǎng)的和圖形寶寶是一樣的,你們能把圖形寶寶送到家里去嗎?

  三、結(jié)束

  教師:把圖形寶寶送回家你們開不開心?

  教師:噓,告訴你們一個(gè)好消息,神奇王國(guó)的國(guó)王要請(qǐng)寶貝們?nèi)プ隹停抢镉泻枚嗥渌膱D形寶寶,讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!

  沿著圖形小路邊說出圖形邊走出教室。

  分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。

中班幼兒教案4

  制作目的:

  讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

  讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

  制作對(duì)象:

  漂亮筆筒

  制作準(zhǔn)備:

  礦泉水瓶、簡(jiǎn)單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

  制作過程:

  1、在硬紙板上畫一個(gè)經(jīng)典的卡通形象,根據(jù)自己的喜好確定;

  2、根據(jù)畫好的形象,用剪刀將這個(gè)卡通剪下來;

  3、用彩筆,描繪好這個(gè)卡通形象;

  4、用剪刀剪一個(gè)礦泉水瓶,留下下面的三分之二備用;

  5、剪一些彩紙,用膠棒粘合在塑料水瓶上,做好邊緣部分的處理;

  6、用彩紙做很多小花邊,然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上;

  7、將做好的卡通形象,粘在筆筒的主體上;

  8、晾曬之后,漂亮的卡通筆筒就做好了。

  結(jié)束語(yǔ):

  以上就是個(gè)性紙筒的制作方法,孩子們根據(jù)上面的.步驟提示,自己試著做一個(gè)吧。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解,在活動(dòng)中,讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒,我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí),分享合作,并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo),在活動(dòng)中,我十分注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。

中班幼兒教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對(duì)撕紙粘貼活動(dòng)的興趣。

  2.通過撕紙培養(yǎng)幼兒手指靈活性。

  3.練習(xí)使用粘貼材料,學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小兔子玩具一個(gè)

  2.紅、綠色彩紙,膠水若干。

  3.“小兔子的家”展示板 一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.談話:送給小兔的`禮物。

  教師:小兔子明天要過生日了,希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會(huì)。

  2.提問:我們送給小兔什么禮物呢?

  (教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)

  二、展開

  1.教師出示范畫請(qǐng)幼兒欣賞。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說一說紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的)

  2.教師提問,引起幼兒制作的興趣。

  教師:你們知道這些漂亮的紅蘿卜是怎么做出來的嗎?

  3.出示操作材料,教師示范紅蘿卜的制作方法。

  (重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)撕紙和粘貼的技巧)

  教師:先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片,然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面,

  最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上,一根紅蘿卜就做好了。

  4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  對(duì)制作有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),提醒幼兒涂抹膠水要適度。

  三、結(jié)束:

  游戲:給小兔送禮物

  引導(dǎo)幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評(píng)。

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。

中班幼兒教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  通過區(qū)域活動(dòng)不斷細(xì)致。深入的開展,中二班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動(dòng),我們班的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境和材料 在不斷創(chuàng)新,進(jìn)步,幼兒的各種能力也在不斷提高,主要表現(xiàn)在:有良好的操作習(xí)慣有較強(qiáng) 的交往能力。在游戲中自己解決問題的`能力不斷提高,對(duì)科學(xué)活動(dòng)有較強(qiáng)的探索欲望。但也有一些不足之處,如語(yǔ)言區(qū),音樂分區(qū)幼兒參與率不高,喲而活動(dòng)內(nèi)容單一針對(duì)這些情況,本學(xué)期。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),興趣愛好來設(shè)置區(qū)域環(huán)境,材料。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽選擇喜歡的游戲內(nèi)容和材料,自主,愉快的游戲。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往能力,提高幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  3、在角色游戲中提高角色意識(shí)并自己發(fā)展游戲情節(jié)在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察能力,大膽動(dòng)手操作。

  4、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力和對(duì)音樂表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、同一首歌

  2、城幼電視臺(tái):廢舊圖書,圖片,幼兒自制,廣告牌,自制電視機(jī),話筒

  3、美工區(qū) 繪畫工具,托盤,乒乓球,膠水,彩色紙,布置一個(gè)展示臺(tái)

  4、觀察區(qū) 小錘子 釘子 泡沫 海綿 花生 彈性物體 小蝸牛 大蒜 蔥 土豆植物 觀察記錄單

  5、新聞發(fā)布區(qū) 小棍 水電名城剪報(bào)粘貼 話筒

  6、娃娃快餐廳 環(huán)境布置 餐桌 餐具 廚師 服務(wù)員工作服 冷飲提供橡皮泥

  7、積木區(qū) 各種積木 幼兒設(shè)計(jì)玩具城搭建示意圖 各種玩具 花 樹泡沫板、小印章

  活動(dòng)過程:

  1、介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容, 提出活動(dòng)要求。

中班幼兒教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動(dòng)作并正確演唱歌曲,用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“雨傘”。

  2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動(dòng)作。通過自我反思、評(píng)價(jià),注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。

  3、在行進(jìn)跑時(shí)注意控制速度,明確音樂停止時(shí)一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)則

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂CD、播放器。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)螞蚱、蘑菇等有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。已能合樂做蹦跳步

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  師幼圍坐成圓形。教師簡(jiǎn)單講述故事后,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  二、基本部分

  1、教師邊做動(dòng)作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容

  教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。

  教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對(duì)螞蚱說了什么?做了哪些動(dòng)作?

  2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動(dòng)作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動(dòng)作(原地不移動(dòng))。

  3、學(xué)玩游戲。

  幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當(dāng)成蘑菇,邊唱歌邊做動(dòng)作一遍,唱到最后句時(shí)蹲下做躲的動(dòng)作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時(shí)做躲的動(dòng)作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。

  幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,順時(shí)針面向圈上行進(jìn)玩游戲一遍。教師重點(diǎn)提示幼兒每次跳三下

  幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,唱到最后一句時(shí)迅速找到一張椅子蹲下做躲的`動(dòng)作,表示躲在蘑菇傘下了

  教師做沒有找到蘑菇的小螞蚱,引導(dǎo)幼兒共同想出其他的躲雨辦法,如用一片葉子當(dāng)傘等。教師在幼兒想出辦法后,可做一個(gè)用樹葉遮雨的動(dòng)作

  4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動(dòng)作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束部分

  幼兒評(píng)價(jià)、反思,進(jìn)一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。教師請(qǐng)自認(rèn)為會(huì)唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。

  教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點(diǎn)示范片斷),幼兒練習(xí)后再完整演唱。

中班幼兒教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。

  2、鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水果圖片:香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

  2、自編兒歌《猜一猜》

  活動(dòng)過程;

  一、幼兒說說自己知道的水果

  二、猜謎游戲:

  1、用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎,如:什么彎彎像小船?

  幼兒猜出后出示香蕉圖片,請(qǐng)幼兒說說為什么會(huì)猜到是香蕉,引導(dǎo)幼兒從水果的特征上回答。

  2、用同樣的方法猜謎,引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式回答。

  如:什么個(gè)兒大又圓?西瓜個(gè)兒大又圓。

  什么臉龐紅同同、紅彤彤?蘋果臉龐紅彤彤!

  三、仿編猜謎兒歌

  1、示水果圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編。

  2、集體念念仿編的兒歌。

  活動(dòng)反思:

  大多數(shù)的孩子基本已熟悉了常見水果的`特征,所以,當(dāng)老師隨便念謎面時(shí),他們都能很快應(yīng)答,只是在回答過程很簡(jiǎn)單,老師及時(shí)引導(dǎo)孩子以完整的話回答,在仿編過程中,孩子們還是需要老師幫助才會(huì)仿編,仿編后我們又以兒歌形式回答,孩子們念起來朗朗上口。

  活動(dòng)中如果提供更多的水果,那么,可以引導(dǎo)孩子先認(rèn)識(shí)水果特征,然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

中班幼兒教案9

  中班教案《紅薯》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)與農(nóng)民伯伯交流,學(xué)會(huì)怎樣挖紅薯,通過實(shí)地觀察,感受田野豐收的美景,體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂,干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦,自己動(dòng)手用紅薯制作各種各樣的造型,快來看看幼兒園中班《紅薯》含反思教案吧。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過實(shí)地觀察,感受田野豐收的美景,體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂,干使農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦。

  2.活動(dòng)中,讓幼兒主動(dòng)與農(nóng)民伯伯交流,學(xué)會(huì)怎樣挖紅薯。

  3.自己動(dòng)手用紅薯制作各種各樣的造型。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.大膽說出自己的理解。

  教學(xué)重點(diǎn);

  1.學(xué)會(huì)怎樣挖紅薯。

  2幼兒動(dòng)手用紅薯制作各種各樣的造型。

  教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)作出各種各樣的造型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1聯(lián)系好參觀參觀場(chǎng)所,種有紅薯的田野。

  2.每人一個(gè)竹鍬,每組鋤頭兩把,背蔞5個(gè),各種小吃。

  3.大小各一,形狀各異的紅薯若干,牙千,小棒,畫筆若干,裝飾用的各種紙,剪

  刀,干凈的毛巾。

  4.范例若干。

  活動(dòng)過程:

  一1.以“品嘗紅梳做的各種食品”引入:

  師:孩子們,快來瞧瞧,老師給你們帶來了什么禮物?

  2嘗嘗味道怎么樣?

  3說說這些好吃的`小吃是什么做的?你們見過嗎?

  4孩子們,想去體驗(yàn)體驗(yàn)嗎,提出外出挖紅梳都要求。

  5檢查孩子的裝束和挖紅薯的工具。

  二在田野里,挖紅薯。

  1.觀察紅薯地,幼兒初步了解紅薯,并讓幼兒通過想象,說出紅薯藤像什么,葉子又像什么?

  2啟發(fā)幼兒想想紅薯藤可以做什么?

  3請(qǐng)你找一找,紅薯寶寶藏在哪里呀?親自動(dòng)手挖紅薯。

  三活動(dòng)小結(jié):

  1比比哪組的紅薯最多,那組的最大,拼出“挖紅薯能手”,“紅薯大王”

  2小結(jié);是啊,農(nóng)民伯伯種莊稼非常的辛苦,我們要愛惜糧食,而且也漸漸長(zhǎng)

  大了,在家應(yīng)該幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

  3各組收拾工具,準(zhǔn)備回幼兒園。

  四。出示范例,激發(fā)幼兒給紅薯造型的興趣。

  1孩子們,告訴你們一個(gè)秘密,紅薯不僅好吃,他還會(huì)變魔術(shù)呢想開開眼界嗎/

  2出示范例,激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。

  3你們想親自試試嗎,幼兒用已經(jīng)準(zhǔn)備好的豐富材料,制作各種各樣的造型。提醒

  孩子在用剪刀的時(shí)候注意安全。

  五幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)。

  1啟發(fā)幼兒根據(jù)紅薯的不同外形,大膽想象,創(chuàng)作出與別人不同的作品。

  2教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意,并給予一定的幫助。

  教學(xué)反思;

  紅薯是農(nóng)村幼兒常見的,但很少有孩子親身實(shí)地到田野里挖紅薯,因此,幼兒挖紅薯的積極性很高,通過此環(huán)節(jié),也讓孩子知道了農(nóng)民伯伯的辛苦體驗(yàn)到了收獲的快樂,在用紅薯造型的環(huán)節(jié),,充分的激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,有坦克,生日蛋糕,刺猬,機(jī)器人,小烏龜,小老鼠,孔雀等等生動(dòng)活潑的形象,整個(gè)活動(dòng),孩子們玩得可高興了,較好地體現(xiàn)了讓孩子在玩中學(xué),邊玩邊思考的教育理念。

中班幼兒教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲切分音符、三連音的唱法,表現(xiàn)勇敢和自信。

  2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容,體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶及錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、說一說:勇敢是什么。

  ◆ 說說我們畫的“勇敢是什么”。

  小朋友們,我們創(chuàng)編了?勇敢是什么的mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,也把它做成了“勇敢小貨車”,讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。(請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容)

  ◆ 開火車游戲。

  請(qǐng)每個(gè)幼兒以開火車的`形式輪流說一句:勇敢是什么。

  2、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。

  老師把小朋友編的mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌唱一唱,請(qǐng)你們聽一聽。

  ◆ 教師范唱,讀白部分使用了幼兒說出的2~3句mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌內(nèi)容。

  提問:歌曲中你聽到了什么?你最喜歡哪一句,為什么?

  3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  ◆教師清唱歌曲,幼兒拍手伴奏。

  ◆按節(jié)奏學(xué)說歌詞。(正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子)

  ◆配上音樂學(xué)唱歌。

  ◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容,完整演唱歌曲。

  ◆在教師指導(dǎo)下,集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容,完整演唱歌曲。

  ◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容,完整演唱歌曲。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn),幼兒總是唱起來不連貫,要一口氣完整地唱完,而且音高有高低的變化,幼兒完成起來非常的難,由于歌曲本身歌詞簡(jiǎn)單,曲調(diào)簡(jiǎn)短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部分,幼兒學(xué)起來沒有什么興趣,教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式,這樣幼兒學(xué)起來會(huì)比較輕松,學(xué)起來速度會(huì)快。最后,我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演,等歌曲唱完以后,把念白讓幼兒來表演,教師再?gòu)椧槐榍{(diào),幼兒很喜歡。

中班幼兒教案11

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理(生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結(jié)構(gòu)和特征、兩性差異的認(rèn)識(shí))方面的知識(shí),也包含心理方面(性別角色的認(rèn)識(shí)與發(fā)展、愛與情感的建立),以及社會(huì)發(fā)展(兩性交往互動(dòng)、家庭的初步認(rèn)識(shí)、性別保護(hù)和性別尊重)。因此這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過科學(xué)、社會(huì)教育的形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)生命,愛惜生命,感恩父母。

  大自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書,蘊(yùn)藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現(xiàn)實(shí)的、豐富的,是目的、意義與價(jià)值的源泉。因此這次活動(dòng)通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境,了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象,滿足幼兒的好奇心和求知欲,感受生命的美好,萌發(fā)幼兒珍惜生命、愛護(hù)生命,保護(hù)、尊重各種生命的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在戶外參觀過程中,幼兒感受到植物和動(dòng)物都是有生命的,每個(gè)生命都是來之不易的。

  2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長(zhǎng)變化的,生長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種阻礙,生命是脆弱的。

  3、初步萌發(fā)幼兒的生命保護(hù)意識(shí),保護(hù)身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲,珍惜生命。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū),幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

  2、關(guān)于動(dòng)植物的圖片、動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的片段視頻。

  【活動(dòng)過程】

  一、播放多媒體讓幼兒觀察,感受生命的生長(zhǎng)變化。

  1、觀看圖片,認(rèn)識(shí)有生命的事物。

  播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。

  2、觀看視頻,了解生命的生長(zhǎng)變化。

  播放植物的種植—發(fā)芽—生長(zhǎng)—開花—結(jié)果—枯萎過程,以及動(dòng)物的生長(zhǎng)繁殖視頻。

  幼兒討論:植物和動(dòng)物分別是怎樣成長(zhǎng)的,它們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)遇到哪些阻礙呢?(了解生命成長(zhǎng)的不容易)

  二、戶外觀察,感受身邊的.生命。

  1、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)觀察。

  組織幼兒到種植區(qū),觀察自己種植的蔬菜有什么變化;然后到飼養(yǎng)區(qū),看看飼養(yǎng)的動(dòng)物相比之前有什么變化?

  師:這些蔬菜都長(zhǎng)得高高的,小動(dòng)物們也都越來越壯,那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動(dòng)物的?

  幼:······

  2、到幼兒園的花園觀察,滲透保護(hù)花草、動(dòng)物的感情。

  組織幼兒觀察花園里都有哪些植物、動(dòng)物。

  師:小朋友們,你們覺得花園美嗎?為什么呢?

  幼:······

  師:因?yàn)橛懈鞣N各樣的花朵、小草,還有小鳥、蝴蝶等等,讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒,隨意踐踏小草,不能傷害小動(dòng)物。愛惜每一個(gè)生命,即使它是很微小的。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  小朋友們,今天我們看了圖片、視頻,還在戶外尋找觀察植物、動(dòng)物,了解到了這些植物和動(dòng)物都是有生命的物體。他們?cè)谶m宜的環(huán)境中努力成長(zhǎng),就跟小朋友們一樣,在父母親人的照顧下慢慢長(zhǎng)大。我們要小心呵護(hù)每一個(gè)的生命,即使它很微不足道,像周圍的小花、小草、螞蟻等等。

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒在家里種植喜歡的植物,或者飼養(yǎng)一只小動(dòng)物。將植物或動(dòng)物的成長(zhǎng)過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長(zhǎng),培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛。

中班幼兒教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)圓形。

  2.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生活中圓形的物品。

  3.在數(shù)學(xué)游戲中增進(jìn)幼兒和老師之間的親密感情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紅色大圓和黃色小圓圖片。

  2.各種大小不同的彩色圓形紙片。

  3.幼兒操作材料;塑料瓶蓋。

  4.圓形的物品(如瓶蓋、鏡子、馕等)。

  5.《幼兒用書·科學(xué)與數(shù)學(xué)》。

  三、活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入部分。

  教師出示圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形。

  教師;“這里有許多漂亮的紙片,有紅的'、藍(lán)的、綠的、黃的、小朋友們看一看,它們像什么?”請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行表述。告訴幼兒這些都叫做圓形。

  2.展開部分。

  1.讓幼兒感知圓形。

  發(fā)給每位幼兒一個(gè)塑料瓶蓋(圓形),讓幼兒摸一摸,感知圓形。

  2.教師出示一些生活中的圓形的物品,如瓶蓋、鏡子、馕等,讓幼兒觀察它們的形狀。

  教師;“圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動(dòng)腦筋想一想,平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?“請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

  3.請(qǐng)幼兒看《幼兒用書·科學(xué)與數(shù)學(xué)》上的《圓形的世界》,找找看哪些東西是圓形的。

  4.游戲;圓媽媽和圓寶寶。

  (1)出示圖片;將紅色圓圖片和黃色小圓圖片貼在黑板上。教師;“這里有兩個(gè)圓,我們來看看,哪一個(gè)大?哪一個(gè)小?這是大圓,我們就叫她圓媽媽。這是小圓,我們叫她圓寶寶。”(請(qǐng)幼兒復(fù)述一遍。)

  (2)教師請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓圖片。教師扮演大圓媽媽,請(qǐng)幼兒扮演圓寶寶。

  教師;“大圓媽媽說話了,她說;‘小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲,好嗎?請(qǐng)到我的身邊來,讓我抱一抱!A就滾呀滾,滾到大圓身邊和大圓媽媽抱一抱,說;‘我愛圓媽媽’,媽媽說;‘我愛圓寶寶!

  (3)重復(fù)玩幾次游戲。 3.結(jié)束部分。

  幼兒和教師手拉手到戶外,圍個(gè)圓圈,一起跳舞。

  四、活動(dòng)延伸與拓展

  請(qǐng)幼兒回到家里和自己的父親一起找一找,看看哪些東西是圓形的。

  五、溫馨提示

  教師要注意引導(dǎo)幼兒講述生活中哪些東西是圓形的,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

中班幼兒教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒開始喜歡翻看畫報(bào)中有關(guān)思維訓(xùn)練的內(nèi)容,對(duì)具有挑戰(zhàn)性的游戲如“找不同”“眼力大挑戰(zhàn)”等特別感興趣。但是,由于受思維發(fā)展水平的限制,孩子們?nèi)狈τ行в^察、分析、判斷的能力,要準(zhǔn)確無誤地完成類似任務(wù)還是有一定難度的。

  由此,在活動(dòng)中,我采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容與動(dòng)畫情境有機(jī)結(jié)合起來,以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒積累觀察、分析、判斷的經(jīng)驗(yàn)。在本活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我利用多媒體畫面“焦急的鴨媽媽”,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的猜想。在第二環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒利用移動(dòng)的望遠(yuǎn)鏡鏡頭,由慢及快地尋找“鴨寶寶”,以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)由局部推測(cè)整體,提升觀察力。在第三環(huán)節(jié),我重在啟發(fā)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié),如河中的倒影、公共汽車下的雞鴨腳印等,并引導(dǎo)幼兒展開討論,說說判斷的理由,同時(shí)分享各自的記錄方法。在第四環(huán)節(jié),我通過設(shè)置疑問“誰是鴨媽媽的孩子”,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié),鍛煉眼力和思維能力?傊,本活動(dòng)內(nèi)容層層推進(jìn),能有效引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)思維去觀察、分析、判斷事物。

  目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,并由物體的局部推測(cè)整體,提高觀察的敏銳性與思維的靈活性。

  2、喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  多媒體課件,幼兒人手一份操作圖片、數(shù)字記錄卡、水彩筆。

  過程:

  一、猜測(cè)導(dǎo)入

  師:鴨媽媽怎么了,發(fā)生什么事了?(鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)鴨媽媽焦急的原因,并給予適時(shí)回應(yīng)。)

  師:你們說了好多原因。到底是什么原因呢?讓我們一起來問問鴨媽媽。“鴨媽媽,你怎么了?”(教師點(diǎn)擊聲音按鈕,傳出鴨媽媽的話:“我的孩子不見了!保

  師:噢,原來是鴨寶寶不見了。怪不得鴨媽媽這么著急呢。大家想想,我們?cè)趺磥韼椭唻寢屇兀浚▎l(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來思考,自然地進(jìn)入幫鴨媽媽找小鴨子的游戲情景。)

  師:你們都愿意幫鴨媽媽找小鴨子?,這邊有個(gè)農(nóng)場(chǎng),我們來幫鴨媽媽找找。

  二、觀察尋找

  1、交代任務(wù)。

  師:讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去農(nóng)場(chǎng)找找吧。如果找到小鴨子了,快點(diǎn)告訴我,就說:“找到了,停一停!小鴨子躲存xxx!

  2、幼兒集體尋找。

  (教師通過鼠標(biāo)移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡鏡頭,引導(dǎo)幼兒由慢及快地尋找躲藏起來的小鴨子,并引導(dǎo)幼兒由小鴨子的局部推測(cè)整體。)

  幼:找到了,停一停,小鴨子躲在房子后面。

  師:我怎么看不見?你看見小鴨子的什么了?

  幼:我看見小鴨子的一只翅膀了。

  師:噢,原來你發(fā)現(xiàn)了小鴨子的一只翅膀,所以知道有一只小鴨子躲在房子后面了。

 。ń處熇^續(xù)移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡鏡頭,引導(dǎo)幼兒依次找出在奶牛后面、假山后面、房門口等地方的小鴨子。)

  3、幼兒自主尋找并記錄。

  師:我們這樣一只只尋找速度太慢,鴨媽媽已經(jīng)很著急了。這樣吧,我把農(nóng)場(chǎng)的照片拍下來了,請(qǐng)你們每人拿一張照片、一張記錄卡和一支筆,幫忙快快找,找到后用數(shù)字卡片幫助記錄,別忘了寫上自己的名字。等會(huì)兒告訴大家你找到了幾只小鴨子。

  三、經(jīng)驗(yàn)分享

  1、交流:你找到了幾只小鴨子。

  師:你找到了幾只小鴨子?

  幼:我找到了7只小鴨子/我找到了8只小鴨子……

  師:有誰和×××找到的一樣多嗎?

  幼:我也找到了8只,我們有三個(gè)人是一樣的。

  2、討論:為什么大家找到的小鴨子數(shù)量不一樣。

  師:奇怪,大家找到的小鴨子數(shù)量都不一樣。到底有幾只?我們一起再到農(nóng)場(chǎng)去看看。(出示圖四。當(dāng)幼兒說出小鴨子的躲藏地點(diǎn)時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒說說自己的判斷方法,達(dá)成共識(shí)后點(diǎn)擊畫面,呈現(xiàn)小鴨子。在這個(gè)過程中,教師可引導(dǎo)幼兒就一些有爭(zhēng)議的問題展開討論。)

  幼:我發(fā)現(xiàn)小河里也有一只。

  師:小河里有小鴨子嗎?

  幼:有。

  幼:沒有。那是小鴨子的影子。

  師:這是哪只小鴨子的影子?那它算不算一只呢?

  幼:它是河邊那只小鴨子的倒影,不能算。

  師:我們點(diǎn)點(diǎn)看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)小鴨子(點(diǎn)擊影子未出現(xiàn)小鴨子)。看來這真是小鴨子的影子。小河邊那只小鴨子我們已經(jīng)計(jì)算在內(nèi)了,它的影子就不能再計(jì)算在內(nèi)了。

  幼:公共汽車下面好像也有一只小鴨子。

  師:這是小鴨子嗎?

  幼:好像是樹葉,又好像是小雞的腳……

  師:我們一起把它請(qǐng)出來看看吧。(點(diǎn)擊局部畫面)是誰呀?原來是小雞。

  3、師幼共同確定小鴨子的數(shù)量,總結(jié)記錄方法。

  師:現(xiàn)在我們找到了所有的小鴨子。讓我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾只。(師幼一起數(shù)數(shù),在多媒體畫面上數(shù)到一只小鴨就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字和圓圈。)

  師(小結(jié)):如果要統(tǒng)計(jì)好幾個(gè)東西,可以用做標(biāo)記的方法,比如畫個(gè)圈圈,這樣能幫助我們又快又不遺漏地得出總數(shù)。

  四、分辨鴨寶寶

  師:我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里找到了1o只小鴨子,可鴨媽媽說她只有六個(gè)寶寶。那到底哪六只小鴨子是她的寶寶呢?

  師:這些小鴨子一樣嗎?它們有什么不一樣的地方?

  幼:有些小鴨子的嘴巴是紅色的,有些小鴨子的嘴巴是橙色的。

  師:紅色嘴巴的小鴨子有幾只?橙色嘴巴的小鴨子有幾只?我們一起來數(shù)數(shù)看。

  師:現(xiàn)在你們知道誰是這只鴨媽媽的孩子了嗎?為什么?

  幼:橙色嘴巴的小鴨子是鴨媽媽的孩子。因?yàn)轼唻寢屨f過,她只有六個(gè)孩子,橙色嘴巴的小鴨子剛好是六只。

  師(小結(jié)):你們的眼睛真亮,也愛動(dòng)腦筋。鴨媽媽終于找到她的孩子了。看,她要帶著寶貝回家了。我們和鴨媽媽、小鴨子說再見吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

  2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛,以及色彩的搭配技巧。

  3、懂得要安靜做畫,鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒要不怕困難,做堅(jiān)強(qiáng)的人。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住蝸牛的特征,使線條流暢,作品生動(dòng)形象

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、畫紙,彩筆等

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語(yǔ),引出主題。

  教師:小朋友,今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們課室里,它"沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)

  二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

  1、教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛,然后提問:幼兒根據(jù)自己的`觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的等;它們可愛嗎?)

  2、教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗。┴悮さ念伾鯓樱浚ㄓ凶厣、黃色的、紅色的……)

  3、教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的)頭上有什么?(一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴)

  三、教師講解示范。

  1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛,我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說出來)

  2、示范蝸牛的畫法:

  教師:那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

  老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌,下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形,一圈一圈往外轉(zhuǎn),畫出身子像條蟲,前頭圓圓后面尖,一對(duì)觸角伸出來,觸角上面畫眼睛。

  3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請(qǐng)小朋友們和老師一起來一步一步的來畫,看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。

  (1)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

  教師:除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

 。2)學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

  三、結(jié)束部分:

  蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮,可高興了,它們邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞,你們高興嗎?好,讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱:蝸牛與黃鸝鳥。

  活動(dòng)延伸:把幼兒作品張貼出來,讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)筆墨較感興趣,能在玩中學(xué),玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。

  自然界中的昆蟲的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。

中班幼兒教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,結(jié)合10月16日"世界糧食日"我們?cè)O(shè)計(jì)了"愛惜糧食"這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過程,知道糧食來之不易。

  2、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的,要學(xué)習(xí)珍惜糧食。

  教學(xué)PPT活動(dòng)過程:

  1、觀看圖片,談話導(dǎo)入的教師提問:你覺得這樣好嗎?為什么?

  提問:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的.?

  2、認(rèn)真看《愛惜糧食》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

  (1)大米的生長(zhǎng)過程是怎樣的?

  (2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

  (3)小朋友們今后你會(huì)珍惜糧食嗎?

  3、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

  教師總結(jié):

  小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。

  4、教師提問:為了節(jié)約糧食,我們應(yīng)該怎樣做?

  師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。

  5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛惜糧食》

  香噴噴的米飯哪里來?

  白花花的大米做出來。

  白花花的大米哪里來?

  金燦燦的稻谷脫出來。

  金燦燦的稻谷哪里來?

  農(nóng)民伯伯種出來,一粒稻谷一滴汗,愛惜糧食理應(yīng)該。

中班幼兒教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 幼兒通過律動(dòng)掌握二分音符及部分音符的練習(xí)。

  2. 幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小鞋匠的各種動(dòng)作。

  3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4. 熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  打擊樂器:手鈴.彩蛋若干。

  活動(dòng)過程:

  一、教師引題

  今天鐘老師要帶寶寶們?nèi)ド掷锿妗?聽音樂律動(dòng))

  二、手指游戲:《繞線線》

  三、幼兒聽音樂感受音樂

  1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了,下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶

  來的音樂。

  2、教師引導(dǎo)幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風(fēng)格。

  前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么?

  后面比較快的`音樂像是小鞋匠在干什么?

  3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作。

  下面,我們一起做小鞋匠。

  四、教師引導(dǎo)幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。

  1、我們小朋友都會(huì)修小鞋了,下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。

  2、演奏時(shí),穿線的時(shí)候由鐘老師來演奏,敲擊的時(shí)候由小朋友來演奏。

  五、游戲(修理小拖鞋)。

  咦,看一看,老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都?jí)牧艘?qǐng)我們中四班的小朋友來修。

  六、放松活動(dòng):合攏放開

  附:歌詞

  繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。

  繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

  教學(xué)反思:

  在進(jìn)行本次活動(dòng)中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面,我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,雖說事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作,但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動(dòng)中問幼兒“有沒有動(dòng)作看不懂”,當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),我不是直接告知答案,而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。