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小班教案:《幫幫小兔》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案:《幫幫小兔》，歡迎閱讀與收藏。
小班教案:《幫幫小兔》1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知生活中有很多圓形的東西。
2.初步學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。
3.體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。
二、重、難點(diǎn)：
了解生活中有很多圓形的東西，并學(xué)習(xí)將圓形物體按用途進(jìn)行分類。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置小兔的家，放置活動(dòng)中所需的圓形東西；PPT；圓形的玩具實(shí)物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標(biāo)記的桌子三張。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗貞浗�(jīng)驗(yàn)，鞏固認(rèn)識(shí)。
1.教師出示圖片棒棒糖，并提問(wèn)："看看這是什么？它是什么形狀的？"
（圓形）
2.教師出示圓形圖標(biāo)，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒(méi)有圓形的東西？"
4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形的'嗎？"
5.請(qǐng)幼兒先相互討論下再說(shuō)一說(shuō)，教師以簡(jiǎn)筆畫的形式在黑板上記錄。
6.教師小結(jié)：原來(lái)我們的生活中有這么多圓形的東西。今天有一位動(dòng)物朋友要請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙，跟圓形有關(guān)系，看看是誰(shuí)呢？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)標(biāo)記，猜測(cè)想象。
1.教師出示小兔圖片，并以小兔口吻講述遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：今天小兔要和小伙伴們一起去公園玩，它想要帶一些東西去，這些東西都是圓形的，你們猜猜看小兔可能會(huì)帶什么東西去呢？
2.教師根據(jù)幼兒的回答播放PPT，并進(jìn)一步提問(wèn)，擴(kuò)散幼兒思維。
如：（1）幼兒猜測(cè)的圓形的東西是"蘋果"，教師提問(wèn)：蘋果是用來(lái)干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標(biāo)記。
�。�2）提問(wèn)：還有哪些吃的東西是圓形的？
（3）教師小結(jié)：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關(guān)圓形的用的和玩的的東西）
3.教師小結(jié)：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。
（三）探索游戲，學(xué)習(xí)分類。
1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來(lái)看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時(shí)突出分類標(biāo)記）
2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們?cè)敢鈳托⊥谜页鰜?lái)嗎？請(qǐng)每位小朋友去找一個(gè)清單上有的圓形東西送給小兔，送的時(shí)候要看清標(biāo)記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請(qǐng)兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）
3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標(biāo)記情況以及語(yǔ)言的表達(dá)和禮貌用語(yǔ)的使用。
4．師幼一起檢查游戲結(jié)果。
（四）分享快樂(lè)，情感提升。
教師以小兔的口吻說(shuō)："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請(qǐng)你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說(shuō)謝謝的小朋友才有哦！"
小班教案:《幫幫小兔》2
活動(dòng)目標(biāo)
1．感知生活中有很多圓形的東西，能根據(jù)圖標(biāo)說(shuō)出圓形實(shí)物名稱。
2.尋找周圍生活中類似的圓形物，并能正確區(qū)分圓形物和非圓形物。
3．能根據(jù)圖形進(jìn)行豐富的聯(lián)想，體驗(yàn)幫助小白兔的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.白板課件：幫幫小兔。
2．電子白板、投影儀及電腦。
3．在室內(nèi)隱蔽處藏好若干圓形和非圓形的物品；貼有圓形標(biāo)記和非圓形標(biāo)記的籃子；每人一套圖形操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出現(xiàn)畫面一，超市背景前的小兔
導(dǎo)語(yǔ)：點(diǎn)擊小兔的話：我是小兔圓圓，開了一家超市，我剛出去進(jìn)了一批貨物，好累呀！
看一看，小兔進(jìn)了哪些貨物？
二、看圖標(biāo)，感知圓形
1.出現(xiàn)畫面二，各種圓形物品的圖標(biāo)
提問(wèn)：你看到了什么？
請(qǐng)幼兒按圖標(biāo)說(shuō)出物品的名稱，師點(diǎn)擊簡(jiǎn)筆畫圖標(biāo)后出現(xiàn)實(shí)物。（餅干、棒棒糖、眼鏡、游泳圈、蘋果、西瓜、籃球、氣球、紐扣）
2.認(rèn)識(shí)圓形標(biāo)記和非圓形標(biāo)記。提問(wèn)它們有什么相同的地方?
3.進(jìn)入白板頁(yè),教師使用智能筆畫圓并進(jìn)行屏幕錄制,引導(dǎo)幼兒用手指跟畫圓形。
4.畫面三在畫面上畫出一個(gè)圓形和不是圓形的東西，讓幼兒知道圓形的物品用○表示，不是圓形的東西用×表示。
三、按圖標(biāo)整理貨架
1.點(diǎn)擊出現(xiàn)畫面四，兩個(gè)空貨架。
導(dǎo)語(yǔ)：小兔出去進(jìn)貨累了，我們來(lái)幫幫小兔的忙，把它的貨物擺放到貨架上好嗎?
幼兒在白板上拖動(dòng)操作，把圓形貨物和非圓形貨物拖動(dòng)擺放到相應(yīng)的貨架上。
2.討論：還有哪些東西是圓形的`？
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們幫小兔分好了是圓形的東西和不是圓形的東西，小兔好開心��！動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，還有哪些東西是圓形的？”
3．在活動(dòng)室內(nèi)尋找實(shí)物并按圓形和非圓形標(biāo)記分類。
四、操作圖形卡片
1．點(diǎn)擊出現(xiàn)畫面五，小兔接聽小熊的電話后，請(qǐng)小朋友們幫忙。
“喂，親愛(ài)的小朋友們,剛才小熊打來(lái)電話，說(shuō)急需一批拼圖玩具，我又忘了進(jìn)了,想請(qǐng)小朋友們幫忙做一些拼圖玩具,行嗎?”
2．出現(xiàn)畫面六，師示范在白板上拖動(dòng)的方法來(lái)組合圖形。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒在白板上操作。
4．點(diǎn)擊音頻按鈕，在音樂(lè)聲中鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)圖形進(jìn)行豐富的聯(lián)想，利用圖形卡片拼合成各種新的形狀。
五、結(jié)束活動(dòng)
給小兔送拼圖玩具
小班教案:《幫幫小兔》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知生活中有很多圓形的東西。
2、能在周圍環(huán)境中根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物。
3、體驗(yàn)幫助小白兔的快樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置小兔的家場(chǎng)景，并在其中較隱蔽地放置活動(dòng)中所需的'圓形東西。
2、小兔布偶一只和實(shí)物圖標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)幫助小兔的愿望：
出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你們?cè)敢鈳椭⊥靡黄鹫页鰜?lái)嗎？
二、根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物：
1、出示圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出圖標(biāo)上實(shí)物的名稱。
2、幼兒根據(jù)圖標(biāo)幫小兔在家中尋找實(shí)物，教師引導(dǎo)幼兒將找到的實(shí)物和相應(yīng)的圖標(biāo)放在一起。
三、感知實(shí)物的共同特征——圓形。
1、這些東西有什么相同的地方？它們都是什么形狀的？
2、出示圓形圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)圓形。（教師引導(dǎo)幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）
3、小兔感謝小朋友的幫助。
四、鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)：
請(qǐng)幼兒在室內(nèi)外與身上找找說(shuō)說(shuō)圓形的物體。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
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