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健康教育教案

時間:2023-02-15 08:56:41 教案 投訴 投稿

健康教育教案匯編15篇

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的健康教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

健康教育教案匯編15篇

健康教育教案1

  活動目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會正確、全面地認(rèn)識自我。

  情感目標(biāo):建立良好的自我形象,對自己充滿自信心。行為目標(biāo):發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,塑造一個良好的自我;顒又攸c:正確認(rèn)識自我的優(yōu)缺點,接納自我。

  活動難點:

  保持健康積極的心理,相信自己,努力發(fā)展自己。活動準(zhǔn)備:一把小鏡子,《相信自己》光碟一張。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子,背者書包垂頭喪氣地說:“又是不及格!”這時小強(qiáng)從后面追上來,沖他一笑:“聽說要開運動會了,你這個體育健將可要多報幾項!”小明卻無精打采地說:“那有什么用,跑得再快也是頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá)!”

  2、思考引發(fā)動機(jī),制造懸念,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生很快進(jìn)入角色。

 。1)你認(rèn)為小明說的對嗎?為什么?

 。2)你想對小明說些什么?

  (3)通過這個小品你能明白什么?

  3、師:偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么,我們要全面、正確地認(rèn)識自己。

  二、活動主體

  1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容:兩位同學(xué)按要求閉上眼睛,老師用染紅的手指點一位學(xué)生的鼻子,問:“這是什么?”學(xué)生回答:“鼻子”。接著再點另一位同學(xué)的`額頭,問:“這是什么?”學(xué)生回答:“額頭”。學(xué)生回答的同時,顏色已染到他們的鼻子或額頭上了,他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué),同學(xué)們哄堂大笑,他們感到莫名其妙,最后老師把小鏡子遞到他們手里,他們這才發(fā)現(xiàn)真相。

 。1)、思考:剛才的小品對你有什么啟發(fā)?

  (2)、師:臉上的臟東西,別人看得清,自己卻看不見,用小鏡子一照,就看得清清楚楚了,讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子,你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點。

  2、同學(xué)眼中的我

  (1)學(xué)生自由找朋友,請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點或缺點。(自由活動)

 。2)請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

  3、老師眼中的我

  (1)看看評價手冊老師對你的評價

 。2)小組內(nèi)說說感受

  (3)師:是的,只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子,才能采擷生活中的趣事,由此引發(fā)思考。自由宣泄,給學(xué)生認(rèn)識和了解自我的機(jī)會,通過從他人那里獲取信息,使學(xué)生掌握正確認(rèn)能正確地認(rèn)識自己,清楚地了解自己。尺有所短,寸有所長,在平時的學(xué)習(xí)生活中,我們難免會有這樣的缺點,我們該如何面對這些缺點呢?

 。4)學(xué)生想出各種方法解決。

  (5)師:努力發(fā)現(xiàn),勇敢講出,堅持改正,樹立信心,什么都不會難倒我們。3、填寫“小明星檔案”師:同學(xué)們,在老師的眼中,你們都是未來的小明星,請大家填好這張“小明星檔案”。小明星檔案姓名性別出生年月聯(lián)系電話家庭住址

  外貌特征

  特長

  最喜愛的運動

  最崇拜的人

  最喜愛的運動

  三、總結(jié)

  今天,我們對自己有了一個初步的認(rèn)識,每人都有出類拔萃的長處,每人也會有需要努力改正的缺點,在進(jìn)步中成長,在進(jìn)步中提高,揚長避短,揚起自信的風(fēng)帆,相信每一名同學(xué)都會成為未來之星。

  四、課后延伸

  讓父母說說眼中的我們是什么樣的,根據(jù)父母說的想一想以后怎么做

  放音樂結(jié)束。《相信自己》

  板書設(shè)計:

  正確認(rèn)識自己

  全面改正缺點樹立信心

健康教育教案2

  設(shè)計意圖幼兒進(jìn)入中班以后,交往的圈子越來越大,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時機(jī),引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會合作,學(xué)會關(guān)心他人,從而為健康個性的形成奠定基礎(chǔ),這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖,我想也是編者的意圖。

  活動目標(biāo):

  1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

  2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)重點難點:

  讓幼兒初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

  活動過程:

  一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉,為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

  二、做“變臉”的游戲,引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶教師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖,與幼兒做“變臉”的游戲。

  (1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子(2)我說幼兒變。提問:

  1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?

  2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉?(幼兒說一說)教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂,原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林里的.小動物們都想把快樂帶給別人,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

  三、欣賞故事《微笑》(課件),借物喻人,萌發(fā)幼兒學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。 第一段:提問:

  1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?

  2、小象呢?

  3、小兔想出什么辦法?

  4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論,幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)第二段:提問:

  1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?

  2、為什么把微笑送給大家?

  3、你們想把快樂帶給別人嗎?

  4、小鳥歡快的為大家唱歌,小象樂呵呵的為朋友蓋房子,小兔快樂的為朋友們送信,小蝸牛把微笑送給了大家,你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導(dǎo)幼兒討論、交流)四、教師:小朋友說了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂的好辦法,讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝幔?/p>

  幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉,為她帶來快樂。

  教師:你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的,走,讓我們把快樂帶給更多的人。

  [活動延伸孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情,做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

健康教育教案3

  設(shè)計背景:

  升入高中以來,學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力增大,以前的學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)好多已經(jīng)不再適用。如何讓學(xué)生培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)動機(jī),樹立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),基于此設(shè)計了本課題。

  課程目標(biāo):

  讓學(xué)生能夠認(rèn)識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性以及糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高用好的方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。

  課程重難點:

  讓學(xué)生在實踐中知道建立良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

  課程形式:

  教師講授;視頻觀看;小組討論。

  課程安排:

  2課時

  課程準(zhǔn)備:

  PPT;視頻

  過程:

  1、導(dǎo)入

  引用一位爸爸和兒子的對話,小組討論:我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?

  得出結(jié)論:高中階段為了自己而學(xué)習(xí)。

  2、主題活動

  1、講授學(xué)習(xí)的定義。

  2、講授高中生學(xué)習(xí)的特點。

  3、講授高中生常用的學(xué)習(xí)策略。

  4、活動:一個有關(guān)記憶的實驗。

  5、實驗任務(wù)

  在紙上寫出你記得的單詞。

  要求:不按順序,不要相互交叉。

  請五個同學(xué)把他們記憶出的單詞念出來,一個同學(xué)統(tǒng)計。

  6、自由回憶的系列位置曲線。

  7、記憶的兩大效應(yīng):首因效應(yīng)?近因效應(yīng)。

  8、艾賓浩斯遺忘曲線。

  9、高中生常見的學(xué)習(xí)困惑與調(diào)適。

  10、學(xué)習(xí)動機(jī)不當(dāng)及其調(diào)適。

  11、人一天的生物鐘規(guī)律。

  12、考試焦慮及其調(diào)適。

  13、考試焦慮及其調(diào)適。

  14、心理影吧。風(fēng)雨哈佛路(電影)。

  從這部影片中我們看到了什么?得到了什么啟示?

健康教育教案4

  活動目標(biāo):

  1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂意去幼兒園。

  2、樂意和老師、小伙伴親近,體會一起做游戲的快樂。

  3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動重難點:

  1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識。

  2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

  2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

  活動過程:

  一、出示布偶,引起幼兒興趣。

  1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。

  2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

  二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問: 小鴨是如何上幼兒園的?

  今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?

  2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學(xué)知識。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

  活動反思:

  在這個過程中幼兒所學(xué)的.經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

健康教育教案5

  一、教學(xué)理念:

  隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,青少年的思想和心理也在發(fā)生著變化。

  由于他們主觀上對事物的認(rèn)知還存在著片面性和模糊性。再加上外界環(huán)境影響,容易形成錯誤的人生觀和價值觀或做出一些過激的事情,造成不可挽回的損失。但是他們有對心理咨詢存在誤解,認(rèn)為只有心理有病的人才去找心理老師或咨詢師,這對于他們的健康發(fā)展極為不利,因此,讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的心理狀況并正確看待心理咨詢十分必要。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生明白什么是心理健康并正確認(rèn)識自己的心理健康狀況

  2、澄清學(xué)生對于心理咨詢的誤解

  3、是學(xué)生愿意主動找老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)

  三、教學(xué)課時:

  1課時

  四、教學(xué)重難點:

  1、使他們明白心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

  2、讓他們明白各類心理問題

  3、讓同學(xué)們從內(nèi)心愿意接納心理咨詢

  五、教學(xué)過程:

  1、首先向?qū)W生澄清“心理”指的是什么

  2、向他們逐一講解心理健康的七條標(biāo)準(zhǔn),并插入測智力小游戲使他們輕松學(xué)習(xí),之后向他們呈現(xiàn)中學(xué)生心理亞健康狀態(tài)的表現(xiàn),讓他們更加了解自己的心理健康狀態(tài)

  心理健康的標(biāo)準(zhǔn):

 。1)智力正常

 。2)情緒健康

  (3)意志健全

 。4)行為協(xié)調(diào)

  (5)人際關(guān)系適應(yīng)

 。6)反應(yīng)適度

 。7)心理特點符合年齡特征

  3、通過測心理壓力的小游戲,引導(dǎo)學(xué)生討論心理問題,給學(xué)生講解什么是心理問題,心理問題的類型有哪些,并讓他們正確認(rèn)識心理咨詢是什么,從心里愿意去找心理咨詢師做咨詢或找心理老師作輔導(dǎo)。

  心理問題是是正常心理活動中的局部異常狀態(tài),不存在心理狀態(tài)的.病理性變化,具有明顯的偶發(fā)性和和暫時性,常與一定的情境相聯(lián)系,由一定的情景誘發(fā),脫離該情景,個體的心理活動則完全正常。

  心理問題包括三個類型,發(fā)展性心理問題,適應(yīng)性心理問題,障礙性心理問題。

  作業(yè):請同學(xué)們寫出自己最近的心理困擾以及對此課的期望。

健康教育教案6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常

  2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常

  二、教學(xué)重點:

  認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常

  三、教學(xué)難點:

  始終不渝地做到六個預(yù)防

  四、教具(課前準(zhǔn)備):

  幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖

  五、教學(xué)內(nèi)容及過程

 。1)導(dǎo)入新課

  1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?

  2揭示課題:保護(hù)脊柱

 。2)新授

  1、出示掛圖,討論:美不美?什么是脊柱彎曲異常?

  2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

  3、課堂總結(jié):

  4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防?

  5、歸納:

  (1)保持正確的坐立走姿勢;

  (2)桌椅高度要適中,做作業(yè)光線要足;

  (3)養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的`習(xí)慣;

  (4)不要連續(xù)看書、做作業(yè),要適時休息;

  (5)積極參加體育鍛煉;

  (6)如有脊柱異常彎曲的,要及早矯治。

  6、課后小結(jié)

健康教育教案7

  一、活動目標(biāo):

  1、對周圍生活中常見的安全標(biāo)志感興趣,并大膽的發(fā)表自己的見解。

  2、能夠?qū)ふ页鲇變簣@存在的不安全因素,初步學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的安全標(biāo)志。

  3、認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志,知道這些標(biāo)志給人們帶來的方便。

  二、活動重、難點:

  重點:認(rèn)識和設(shè)計安全標(biāo)志,能將設(shè)計的.標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置。

  難點:設(shè)計安全標(biāo)志

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、迷宮背景圖、幾種常見的安全標(biāo)志、若干小標(biāo)志、彩筆、三角形、圓形的紙張若干

  2、散步時帶幼兒觀察幼兒園里不安全的地方

  四、活動過程:

  1、認(rèn)識標(biāo)志

 。1)談話:你們認(rèn)識標(biāo)志嗎?你都見過那些標(biāo)志?

  小結(jié):安全標(biāo)志對我們非常重要。能夠提醒我們注意安全。

 。2)講故事:小烏龜要道快樂城堡去玩,路上要經(jīng)過“安全標(biāo)志迷宮村”,要想到達(dá)城堡,必須要認(rèn)識這些標(biāo)志,請幼兒和小烏龜一起認(rèn)識標(biāo)志吧。

  (3)提問:這是什么標(biāo)志?你在哪里見過?它提醒人們注意什么?

  2、貼標(biāo)志

  (1)出示背景圖

  提問:這是那些地方?他們需要標(biāo)志嗎?需要什么樣的標(biāo)志?

 。2)幼兒每人拿一個小標(biāo)志,幫安全標(biāo)志找家。

  教師小結(jié):看標(biāo)志是否找對位置。

  3、設(shè)計標(biāo)志

 。1)啟發(fā),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園不安全的地方。

  你發(fā)現(xiàn)幼兒園里哪些地方不安全?你想設(shè)計什么樣的標(biāo)志?它提醒小朋友注意什么事情?”

 。2)幼兒分組設(shè)計標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)

  (3)教師和一起設(shè)計的標(biāo)志貼到相應(yīng)的位置!

健康教育教案8

  班會目的:

  1、學(xué)會正確對待青春期對異性的好感;

  2、通過活動,幫助學(xué)生認(rèn)識早戀的含義及其“利”與弊,

  3、引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼,形成健康的異性交往觀念,并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己,順利地渡過青春期。

  【教學(xué)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,

  泰坦尼克號;藍(lán)色生死戀;紅樓夢;影視海報……聽到“愛情”這個話題,你們心里有什么感受?是羞澀,是興奮,還是期盼,抑或是怨恨?不管是什么感受,我們都要無法回避。

  二、論說愛情,

 。ㄒ唬└鲗W(xué)習(xí)小組開展討論:我怎樣看待中學(xué)生早戀?

 。ǘ┬〗M展示:

  1、將觀點寫上黑板,

  2、闡述各自觀點,

  3、適當(dāng)展開黑板上觀點辯論。

  三、明辯愛情,

  1、青春的愛(喜歡不等于愛情)

  2、青春期對異性的好感是正常心理

  3、愛情與友情的區(qū)別

  四、早戀成因分析:

  內(nèi)部原因:虛榮心作怪,錯誤的榮辱觀念造成因為早戀而產(chǎn)生的錯誤的自我感覺,繼而引發(fā)互相攀比女朋友,或者相關(guān)暴力事件;責(zé)任心太差,低下的道德水平造成對早戀持有游戲的態(tài)度,不敢對雙方的感情負(fù)責(zé),不敢對造成的傷害負(fù)責(zé)。

  外部原因:受愛情書刊、影視作品等影響,受成人戀愛影響,比如前幾年《還珠格格》熱播時,很多青少年都開始瘋狂模仿;還有作為獨生子女在家庭生活中的孤僻性,和上代人有不可逾越的代溝,沒有同齡人進(jìn)行感情交流從而引發(fā)早戀。

  那么畸形早戀產(chǎn)生的根本原因是什么呢?是同學(xué)們對學(xué)習(xí)興趣淡薄,從而此類“外物”很容易使同學(xué)們分心?追蜃诱f:年少之時,血氣方剛,戒之在色。同學(xué)們正處于學(xué)習(xí)的大好時機(jī),如果能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,就能堅定信念,自覺做到珍惜時間,不虛度青春韶華。正氣于內(nèi),邪不相侵,就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的時間想著他(她),不會拿學(xué)業(yè)為代價去畸形早戀,當(dāng)然也不會本末倒置地去接受種種誘惑或制造無聊的暴力事件,從而能夠正確處理自己感情發(fā)展需要,將男女同學(xué)之間的友誼正;。

  五、早戀的危害

  1、早戀會影響學(xué)業(yè)。

  2、早戀還極有可能帶來嚴(yán)重的生理和心理痛苦。

  3、早戀容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。

  4、容易出現(xiàn)打架、斗毆現(xiàn)象。

  六、早戀的對策

  1理想觀價值觀高爾基說:一個人的志向越遠(yuǎn)大,他的才力也就發(fā)展的越快

  2日常行為規(guī)范的教育

  3違反紀(jì)律、是一種不理智的行為

  4構(gòu)建嚴(yán)整、和諧、民主的班集

  5加強(qiáng)班級文化建設(shè),用豐富的形式引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的交友觀。

  6家庭教育創(chuàng)造一個寬松健康積極文明向上的.家庭氛圍。

  七、總結(jié):

  愛在心中是一股催人奮進(jìn)的力量,但有時候“愛”在行動上可能會成為我們成長的絆腳石!以上我們就時下部分中學(xué)生的行為做了討論,接下來我想請大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事,也許它是一種沒有結(jié)局的故事,也許只是成長過程中的一種模糊而美妙的感覺,但我相信它們都純真美好,希望在這樣的交流中我們能夠更好的認(rèn)識自己以及這樣一個美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。最后前后呼應(yīng)提出問題:我們在戀愛嗎?理想愛情的實現(xiàn)至少需要具備這樣三個條件:相對穩(wěn)定的人格;經(jīng)濟(jì)上的獨立;了解、容納、關(guān)懷他人的能力。

健康教育教案9

  一、活動目標(biāo)

  1、初步了解食物在人體內(nèi)的消化、吸收過程和消化系統(tǒng)各器官的功能

  2、初步知道要怎么保護(hù)它們

  二、活動準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖,字卡

  三、活動過程

 。ㄒ唬、故事導(dǎo)入

  1、教師講述故事教師:"今天小諾老師給你們帶來了一個故事,故事的名字叫《食物旅行記》,將故事之前,小諾老師有一個小要求,那就是請小朋友們安靜地、認(rèn)真地聽,講完之后小諾老師可是有問題要問你們的啊。"

  2、提問:

  (1)教師:"故事的名字是什么?"幼兒:"《食物旅行記》。"

 。2)教師:"故事中都有誰啊?"幼兒:"面條先生、導(dǎo)游。"

 。3)教師:"面條先生第一站去了哪里啊?"幼兒:"口腔"。

 。4)教師:"面條先生第二站去了哪里。"幼兒:"食道。"

 。5)教師:"面條先生第三站去了哪里?"幼兒:"胃。"

 。6)教師:"面條先生第四站去了哪里啊?"幼兒:"小腸。"

 。7)教師:"面條先生第五站去了哪里。"幼兒:"大腸。"

 。8)教師:"最后,面條先生變成了什么排出了人的體外?"幼兒:"糞便。"

  (二)、結(jié)合掛圖,認(rèn)識消化系統(tǒng)各器官的名稱

  1、教師:"故事中的面條先生在人體中旅行了一次,你們想不想看看他去的地方都是什么樣子的?"

  2、出示掛圖,一部分一部分地出示,并出示字卡。

  3、提問:這里是哪里?分別是:口腔、食道、胃、小腸和大腸。

  4、教師總結(jié):從口腔到大腸。

 。ㄈ、結(jié)合故事內(nèi)容,了解消化系統(tǒng)個器官的作用

  1、教師:"為什么面條先生在口腔中變成了小碎塊了呀?""口腔有什么作用啊?"幼兒:"因為牙齒把它嚼碎了。""咀嚼和吞咽,一個功能是把食物嚼碎,另一個功能上就是把食物咽下去。"

  2、教師:"那我們把食物從口腔咽下去之后,食物到了哪里了呀?""食道的作用是什么啊?"幼兒:"食道,運輸食物。"

  3、教師:"為什么面條先生在胃里會頭很痛,還感覺動來動去的呀?""為有什么作用?"幼兒:"因為他在胃里","分泌胃液消化食物""食物進(jìn)入胃里,胃就會分泌胃液,并且開始一動一動的,這樣時在消化食物,所以面條先生才會頭痛并且動來東去的。"

  4、教師:"細(xì)細(xì)的長長地小腸有什么作用呢?吸收了面條先生的什么呀?"幼兒:"吸收營養(yǎng),吸收了面條先生的營養(yǎng)。"

  5、教師:"大腸有什么作用呢?"幼兒:"形成、暫存和排泄糞便。"

 。ㄋ模、如何合理地促進(jìn)消化

  1、教師:"我們剛剛說的食物的旅程是從口腔開始的'到大腸結(jié)束,這是我們身體的消化系統(tǒng),我們每天吃的東西都是這樣消化吸收地。"

  2、提問

 。1)教師:"我有一個問題要問你們。我們每天吃飯的時候,是吃飽了就不吃了,還是不管吃沒吃飽就是使勁兒地吃啊?為什么。"幼兒:"吃飽了就不吃了,因為消化不了,胃里的食物多了,就消化不了啦。"

 。2)教師:"我還有一個問題要問你們,我們每天九點鐘,洗了手之后都干什么?"幼兒:"吃水果"教師:"吃水果有什么好處啊?"幼兒:"有營養(yǎng),能補充水分,能長高,還能幫助消化。"

 。3)教師:"老是還有一個更難得問題,我們每天都喝水,誰知道喝水有什么好處。"幼兒:"能排毒,補充水分,解渴,還能幫助消化。"

  (4)教師總結(jié):"我們平時應(yīng)該多吃水果,蔬菜,多喝水,養(yǎng)成按時大便的習(xí)慣,這樣食物的殘渣就能順利對排除身體了。"

  (五)、拼圖游戲今天小諾老師還請來了一個朋友,看看是誰呀?(小草莓)小草莓有難題了,他聽說面條先生在人的身體里旅行了一次,他也想去旅行一次,睡能當(dāng)一次小導(dǎo)游,幫小草莓完成他的旅行呢。

健康教育教案10

  【活動目標(biāo)】

  1、對漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知,有口腔清爽、舒適的審美體驗。

  2、了解飯后漱口的必要性,有漱口的愿望,體驗飯后漱口的快樂。

  3、掌握正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  【活動重點、難點】

  正確的漱口方法,飯后漱口的習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、飯后漱口和沒有漱口的口腔的.錄像及漱口示范錄像(包括:正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。

  2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

  【活動過程】

  一、感知激勵情感(建議:集體教育)

  (一)請幼兒觀看飯后漱口和沒有漱口的口腔錄像師:這位小朋友吃完飯后,他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺?師:這位飯后漱過口的小朋友,他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒,你感覺怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?

  (二)講故事《紅紅和麗麗》

  1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖,引出故事。

  師:這兩個小朋友是一對雙胞胎,一個叫紅紅,一個叫麗麗,小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊,麗麗的牙又黑又稀)

  2、教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯后,紅紅都用小茶杯接半杯水,站在水池邊,喝一口閉上嘴,咕嚕,咕嚕讓水在嘴里沖沖牙,再把水吐到水池內(nèi),一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩飯渣都被沖掉了,牙齒可干凈了,又白又整齊。麗麗就不一樣了,她不愛漱口,吃完飯紅紅說:麗麗來漱口。麗麗搖搖頭說:不漱,不漱,煩死了。說著一溜煙兒跑去玩了。細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個毛病,可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西,還把她的牙啃了個黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開點藥,并在麗麗的牙上鉆個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗說:你一定要記住飯后漱口呀!

  師:紅紅的牙是怎樣的?為什么?麗麗的牙是怎樣的?為什么?你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺?你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺?你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?

  二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議:集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯,接上半杯水;喝一口,閉上嘴,咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內(nèi),漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。

  師:小朋友吃完飯后想漱口嗎?怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?我們來看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?

  (二)觀看漱口程序分解動作錄像

  師:茶杯接多少水?漱口時嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說《漱口》兒歌,總結(jié)漱口的正確方法。

  (三)分別放漱口找錯錄像,邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯錄像內(nèi)容:

  1、漱口時,接一滿杯水,用不完把水倒掉;

  2、漱口時,沒有鼓腮幫沖,而是喝一口,吐一口;

  3、漱口時,把水咽下;

  4、漱口時,把水吐到地上。師:這位小朋友漱口時做的哪不對?為什么?

  (四)幼兒練習(xí)漱口

  1、幼兒到衛(wèi)生間,請個別幼兒先漱口,其他幼兒評價。

  2、幼兒分組漱口,其余幼兒拍手說《漱口》兒歌。

  三、體驗欣賞成果(建議:個別教育和隨機(jī)活動)

  1、飯后漱口時,教師注意引導(dǎo)幼兒體驗漱口后,門腔清爽、舒適的感覺。師:漱完口了,你現(xiàn)在感覺嘴里怎么樣呀?

  2、照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美,激發(fā)自豪感。師:看看你的牙是怎樣的?為什么會這么干凈呢?看著你這么干凈的牙,你心里覺得怎么樣?

  3、幼兒漱完口,引導(dǎo)幼兒互相比一比誰的牙兒凈。

  四、行為鞏固習(xí)慣(建議:集體、小組、個別交互進(jìn)行)

  1、小小檢查員:每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做今日的小小檢查員,監(jiān)督幼兒的漱口情況。

  2、翻牌:每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒,可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

  3、小金杯:一周之內(nèi),每一次都能堅持認(rèn)真漱口的幼兒,經(jīng)過周末幼兒評選可以得到一枚小金杯。

  教學(xué)反思:

  此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

健康教育教案11

  設(shè)計意圖:

  喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗。

  在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

  一、活動目標(biāo):

  1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  4個木偶、一個開心枕重、難點分析:

  學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

  二、活動過程:

 。ㄒ唬⒏惺芸鞓放氖秩雸,進(jìn)行開心碰碰碰的`游戲。

 。ǘ㈤_心與煩惱1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

  2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

  4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

  小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

 。ㄈ⒒獠婚_心1、生氣商店:誰知道什么是消氣商店?

  2、我們來看看誰來消氣商店了?

  3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

  4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

  5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

  小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

 。ㄋ模、讓自己開心1、介紹開心枕。

  2、傳遞開心,讓每個幼兒和"開心枕"抱一抱,親一親。

  3、說一說抱著"開心枕"有什么感覺?

  4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

健康教育教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),明白眼睛的功能。

  2、透過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

  3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。

  教學(xué)過程:

  一、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西

  二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,明白眼睛像一個小圓球。

  三、提問:眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。

  眼睛里有什么是什么顏色的`

  眼睛長在哪里

  四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

  五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)

  六、出示畫面并提問:

  1、眼睛有什么用

  2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛

  讓幼兒明白畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

健康教育教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道鼻子有哪些功能。

  2、學(xué)會保護(hù)自己的鼻子。

  重點、難點

  了解鼻子的功能,學(xué)會保護(hù)自己的鼻子。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)過程:

  1、談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,這是什么?(師指自己的鼻子問。)

  生:齊說鼻子。

  師:對,人人都有一個鼻子,那你們知道鼻子有哪些功能嗎?(用處)

  生:用來聞氣味。

  師:只是用來聞氣味嗎?不是,那還有什么作用呢?學(xué)了健康教育第二課就知道了。

  2、學(xué)習(xí)課文

 。1) 聽老師讀課文兒歌。

  (2) 學(xué)生跟讀兒歌。

 。3) 讀后讓學(xué)生說說你知道了什么?

 。4) 大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小朋友做錯了,為什么?

  (5) 師小結(jié)。

  3、說一說

  鼻子有哪些功能?

  4、做一做

  學(xué)會保護(hù)鼻子的做法。

  4、我有一雙明亮的眼睛

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道眼睛的用處。

  2、養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

  重點、難點

  養(yǎng)成保護(hù)眼睛的`良好習(xí)慣。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)過程:

  1、談話導(dǎo)入

  師:這是什么?(師指著自己的眼睛問)

  生:眼睛。

  師:對,眼睛,你們知道眼睛有什么作用嗎?又知道怎樣保護(hù)眼睛呢?同學(xué)們,學(xué)了課文第四課就明白了。

  2、學(xué)習(xí)課文

  聽老師范讀課文。

  學(xué)生自由讀課文

  讀后說說你知道了什么?

  學(xué)生說后師小結(jié)

  3、說一說

  哪些不良習(xí)慣回傷害我們的眼睛?

  4、全課總結(jié)

  板書設(shè)計:

健康教育教案14

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

  2、體驗愛和被愛的快樂情感。

  3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

  2、愛心卡。

  活動過程:

  一、出示課件,導(dǎo)入活動。

 。ㄒ唬┬蕾p故事《快樂的家》。

  提問:

  1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

  2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?

  (二)小結(jié):

  愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?

  二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。

 。ㄒ唬┳x爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》

  1、你們聽后有什么感受?

  2、用信可以傳遞我們的愛。

  (二)欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

  2、相冊可以留下我們的愛。

 。ㄈ┞犱浺簟队H愛的孩子,我愛你》

  總結(jié):每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的`確很辛苦,我們也要好好的回報父母。

  三、你對爸爸媽媽的愛(一)欣賞課件并提問:

  1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

  2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

 。ǘ"悄悄話"愛心卡。

  我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

 。ㄈ┍硌莞枨陡卸鞯男摹,活動結(jié)束。

  活動延伸:

  1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。

  2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對家人的愛。

  孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。

健康教育教案15

  【活動目標(biāo)】

  1、知道幽默能給人們帶來快樂,喜歡與有幽默感的朋友相處。

  2、形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、培養(yǎng)幼兒開朗、活潑的個性。

  【活動準(zhǔn)備】

  準(zhǔn)備有關(guān)相聲小品的音像資料。

  【指導(dǎo)要點】

  1、分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。

  2、提出問題:

  豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人們都笑得前仰后合?

  塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?

  3、討論:大家聽到這兩個故事為什么都笑了?它們與我們聽過的`故事有什么不一樣?

  4、組織幼兒觀看相聲、小品。

  教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

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