聽說游戲的教案3篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的聽說游戲的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽說游戲的教案1

　　小動(dòng)物進(jìn)城

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。

　　2。能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。

　　3。體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

　　2、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

　　活動(dòng)過程：

　　1。設(shè)置游戲情景。

　�。ǔ鍪緢D片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：

　　你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？

　　你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？“這里有一個(gè)小小的規(guī)則�！�

　　2。介紹游戲規(guī)則。

　　X教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜。”等他念完后，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問：

　�。�1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）

　�。�2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？

　　你們會(huì)編謎語嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說出來。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編�！�

　　在你的.椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）

　　3。引導(dǎo)幼兒游戲。

　　（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)�！敖酉聛砦覀円獊硗嫘�動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)�！币龑�(dǎo)幼兒開始游戲。

　　請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲。

　　4。組織幼兒自主游戲。

　　你們想不想一起來玩這個(gè)游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城（會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上）

　　搭出三個(gè)城門游戲。

　　游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們，你們來到動(dòng)物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！

　　如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）

　　如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）

　　如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來兩下）

聽說游戲的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.正確發(fā)出“山（shn)、上（shàng）、三(sn )''等字音，區(qū)別s和sh，an和ang 等音。

　　2.在游戲活動(dòng)中，鍛煉自我控制與靈活應(yīng)變能力。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木偶人玩具一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示木偶人，引起幼兒興趣。

　　教師以小木偶的口吻向大家自我介紹：“我是木頭人，今天我要和小朋友一起玩一個(gè)游戲，名字叫‘山上有個(gè)木頭人’�！苯又�教師一邊操作木偶拉線，一邊念兒歌，使幼兒能夠初步了解游戲的基本內(nèi)容。

　　表演結(jié)束后，教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談，例如：“誰想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)游戲兒歌，正確發(fā)出每個(gè)字音特別是“山”和“上”的音。

　　2.向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。

　�。�1）游戲時(shí)必須念兒歌，并不由自主做動(dòng)作。待兒歌念完后，就不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音。

　　（2）如果誰動(dòng)了或發(fā)出了聲響，就必須停止游戲，待整個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，動(dòng)了的幼兒站一排，堅(jiān)持不動(dòng)到最后的幼兒站一排，大家對(duì)拍手心齊聲念兒歌：“本來要打三百下，怕你太疼打三下。一、二、三！”不動(dòng)者輕輕打動(dòng)著手心一下。游戲結(jié)束。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒游戲。 教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)，給幼兒觀察和練習(xí)的計(jì)劃。

　�。�1）教師領(lǐng)著全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒做出各種動(dòng)作以增加游戲的'趣味性。兒歌念完后，教師自己故意先動(dòng)，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊輕打三下，給幼兒以練習(xí)游戲語言的機(jī)會(huì)。

　　（2）教師與個(gè)別幼兒游戲，對(duì)幼兒個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音及時(shí)給予糾正。

　　4.幼兒自主游戲。

　　教師讓幼兒在同伴中組合，結(jié)伴自主開展游戲活動(dòng)，注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好地合作游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想像，進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽指令仿編游戲兒歌的活動(dòng)。教師可提下列問題，如“除了木頭人，你看見過用其他材料做成的人嗎？”引導(dǎo)幼兒說出“塑料人”“石頭人”“稻草人”等。

　　游戲時(shí)，幼兒必須聽指令改編游戲兒歌，如發(fā)令人說“稻草人”，幼兒就念“山上有個(gè)稻草人”的游戲兒歌。具體玩法同上。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)后大多數(shù)幼兒能夠區(qū)分這三個(gè)字音，只有部分幼兒不能夠區(qū)分，還需要進(jìn)一步在游戲中多多聯(lián)系。幼兒靈活應(yīng)變能力較強(qiáng)，但由于孩子們天性活潑好動(dòng)，所以自我控制能力較差，在以后活動(dòng)中要加強(qiáng)進(jìn)步。這節(jié)活動(dòng)幼兒始終處于愉快的氣氛中，所以能將活動(dòng)興趣一直延續(xù)到活動(dòng)結(jié)束。

聽說游戲的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解反義詞含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。

　　2、有幼兒注意傾聽習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、（紅、綠）旗子人手一對(duì)、獎(jiǎng)勵(lì)品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境引出游戲主題

　　“小朋友們，歡迎你們來到我們“智勇大沖關(guān)”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)！我是今天的主持人周老師，現(xiàn)在由我來為大家介紹一下本次節(jié)目的規(guī)則與要求，請(qǐng)大家要仔細(xì)聽哦！”

　　二、游戲“說相反”。

　　本次節(jié)目共有為3關(guān)：熱身賽、眼睛真能干、腦筋急轉(zhuǎn)彎

　�。�1）熱身賽：播放音樂《顛倒歌》，請(qǐng)幼兒聽音樂

　　提問：這首歌曲中，你覺得哪些地方唱的比較奇怪？奇怪在哪里？應(yīng)該怎么樣呢？現(xiàn)在怎么樣了呢？（出現(xiàn)了相反，顛倒了）

　�。�2）眼睛真能干：出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相反的地方。

　�、賻煟哼@兩兄弟可好玩了，他們身上有很多相反的地方，我們一起來看看，并找出他們相反的地方，看誰找得多��！

　　②尋找生活中的反義詞，引導(dǎo)幼兒通過找找，想一想，尋找活動(dòng)室里的相反詞。

　�。�3）腦筋急轉(zhuǎn)彎：幼兒根據(jù)老師的提問快速的作出回答。

　　如，師：我說一個(gè)黑（上、多、高、胖）！幼：我說一個(gè)白（下、少、矮、瘦）

　　三、智勇大沖關(guān)：游戲“紅旗綠旗舉起來”

　　“小朋友們真是太能干了，闖過了那么多關(guān)，看來我要使出我的看家本領(lǐng)了！”

　�。�1）出示紅、綠旗，請(qǐng)幼兒和老師一起做游戲。

　�。�2）幼兒間進(jìn)行比賽

　　四、頒獎(jiǎng)儀式

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　在活動(dòng)中教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在具體操作中出現(xiàn)的問題并及時(shí)調(diào)整，最后達(dá)到很好的效果，幼兒也能在游戲的愉悅中輕松完成挑戰(zhàn)。

　　在活動(dòng)中，幼兒的'積極參與性很強(qiáng)，能開動(dòng)腦筋說出許多反義詞，但是對(duì)于大班的孩子來說，此次的活動(dòng)教師似乎低估了孩子的能力，活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)對(duì)孩子沒有太多的挑戰(zhàn)，如果活動(dòng)放在大班實(shí)施的話，可相應(yīng)增加難度。

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