《冬天里的動物》教案（通用20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《冬天里的動物》教案，歡迎大家分享。
《冬天里的動物》教案 篇1
活動目標：
1、了解拓印添畫的基本方法，嘗試用多種材料進行操作，并通過想象添畫的方式表現(xiàn)動物基本特征。
2、積極探索拓印的奧秘，對拓印活動產(chǎn)生興趣。
活動準備：
紙、各種圓形物體、水粉顏料、棉簽、冬天背景圖、PPT等
活動過程：
一、激發(fā)興趣PPT1師：冬天到了，雪花飄呀飄，到處都是白茫茫的。PPT2地上有個小雪人，它覺得很孤單，想要找好朋友一起玩。雪人想找誰一起玩呢？你們來問問它：“雪人，雪人，你想找誰一起玩？”雪人說：“我想要找，和我一樣有圓圓腦袋和圓圓身體的'小動物一起玩�！�
二、探索討論
1、師：哪些動物是腦袋圓圓的，身體圓圓的呢？——小雞、長頸鹿、兔子、大熊貓、小貓、小豬等PPT3—9出示小動物圖片（分開放小動物圖片，再集中在一張PPT上）觀察發(fā)現(xiàn)動物特征——XX有圓圓的腦袋和圓圓的身體，它哪里很特別？它是什么顏色？
2、教師出示范例，幼兒欣賞。師：我制作了幾個有圓圓腦袋和圓圓身體的小動物和雪人一起做游戲，猜猜看我是怎么畫的？
3、教師講解拓印添畫方法，引導(dǎo)幼兒能說出基本步驟。師：如果你要畫一只大熊貓，你打算怎么做？小動物畫好以后，就可以跟雪人一起做游戲啦！
三、動手操作教師播放輕音樂（提醒幼兒保持干凈衛(wèi)生，不要把顏料弄到身上）
四、評價交流將幼兒作品貼在背景圖上，師：你覺得，雪人最想和誰一起做游戲？
《冬天里的動物》教案 篇2
活動目標：
1、了解幾種熟悉的小動物的過冬方式。
2、得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛小動物的美好情感。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
2、《天里的動物》課件。
3、動物圖片每人一張。
活動過程：
1、兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗向同伴介紹小動物的過冬方式
采用自由談話的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、光盤等資料向大家來展示，活動過程中盡量讓幼兒多說。
2、賞故事，了解故事內(nèi)容
�。�1）幼兒觀看課件，傾聽教師講述故事《動物怎樣過冬》。
（2）聽完故事，請小朋友們說一說故事中的幾種小動物是怎樣度過冬天的。
提問：青蛙怎樣過冬的？還有誰也采用這種冬眠的方法過冬？小燕子是怎樣過冬？兔子呢？松樹呢？螳螂呢？蚊子、蒼蠅呢？還有哪些小動物的過冬方式和它們一樣呢？
3、助課件加深多種動物的過冬方式，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?/p>
遷移居住的地方：大雁、燕子等
加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等
4、兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動物圖片，互相說一說圖片上的動物是怎樣過冬的
5、幼兒評選“動物過冬方式之最”
最懶的過冬方式——冬眠
最勇敢的過冬方式——遷移
最聰明的.過冬方式——加厚皮毛
最勤勞的過冬方式——儲存食物
最有愛心的過冬方式——讓卵過冬
最該挨打的過冬方式——躲在安全、暖和的地方
活動延伸：
通過視頻、教師講述等方式拓展幼兒的知識面，如“海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
《冬天里的動物》教案 篇3
活動目標：
1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的動物仍在戶外活動。
2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點：
活動重點：讓幼兒了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。
活動難點： 激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
活動準備：
1、各種小動物的圖片。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、活動開始。
(引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。)
老師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)? (幼兒回答)
老師：對啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的時候人們是怎么過冬的呢?你們知道動物是怎樣過冬的嗎? (幼兒回答)
老師：冬天有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，但是有些動物整個冬天仍然在戶外活動。
二、基本部分。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，進行分類。
老師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些小動物到了冬天仍然在戶外活動呢?現(xiàn)在老師給小朋友們看一些動物的圖片，你們先自己想一想，說一說吧。
(幼兒觀察圖片并進行分類，老師進行講解。)
老師：好的，現(xiàn)在我們一起來看看究竟哪些動物需要冬眠，哪些動物到了冬天還在戶外活動的呢?
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。
老師：好了，剛剛我們簡單了解了冬眠的動物，那現(xiàn)在我們來仔細觀察圖片上的動物是怎樣過冬的。
(發(fā)放幼兒用書，請幼兒進行觀察比較。)
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。
3、老師針對圖片上常見的動物過冬方式逐一進行提問。
老師：XX在冬天是冬眠還是仍然在戶外活動?哦，原來熊是會冬眠的，它會躲在巖洞里過冬。
我們一起看看別的小動物是怎么過冬的吧。
(通過一兩個集體的表述讓幼兒自己說一說。)
老師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動，還有的動物用其它方式過冬，我們回去之后可以跟爸爸媽媽一起找一找說一說。
活動反思：
科學(xué)活動重點在于幼兒的.探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
《冬天里的動物》教案 篇4
活動目標
1、了解幾種熟悉的小動物過冬的方式。
2、懂得關(guān)心小動物，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動準備
1、請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動物生存方式的知識。
2、小動物圖片課件。
3、《冬天里的動物》教學(xué)掛圖。
4、《動物過冬方式》教學(xué)資源。
活動過程
（一）導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？（冬季，天氣很冷）
師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的？（幼兒各抒己見）
小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋；用暖氣、開空調(diào)；做運動，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚小朋友想出的這么多的過冬方法。
（二）過程
1、播放小動物課件，請幼兒介紹小動物的過冬方式。
師：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多小動物，你們來介紹一下你認識的小動物們是怎樣過冬的吧。（播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進行自由回答）
2、出示教學(xué)掛圖，教師講述故事《動物怎樣過冬》，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
師：說一說故事中的`集中小動物是怎樣度過寒冷的冬天的？
師：青蛙怎樣過冬？還有誰也采用這種冬眠的方法過冬？小燕子怎樣過冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子、蒼蠅呢？還有哪些動物的過冬方式和它們一樣？
3、點播教學(xué)資源《動物的過冬方式》，總結(jié)小動物過冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
遷移住的地方：大雁、燕子等。
加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
儲存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。
躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。
4、游戲：小動物過冬。
介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對�；Q圖片，繼續(xù)游戲。
5、結(jié)束部分：動物們還有不同的過冬方式嗎？讓我們一起去閱覽室找找吧。（播放《小動物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開）
《冬天里的動物》教案 篇5
活動目標
1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的仍在戶外活動。
2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備
1、冬天的圖片
2、動物過冬的視頻
3、動物的ppt
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。
�。�1）教師出示圖片，并提問：這是一個什么季節(jié)，冬天我們是怎么過冬的，我們應(yīng)該怎樣做才不會冷呢？你們知道動物是怎樣過冬的呢？
�。�2）冬天，有的動物會去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺，這一覺，就是很長很長時間，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時候它們才會醒，小動物們?yōu)槭裁匆吣兀恳驗橛械膭游锖芘吕�，如果它們不去冬眠就會凍死，可有的動物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出哪些動物冬眠，哪些動物不冬眠。
教師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些動物冬天仍在戶外活動呢？現(xiàn)在請小朋友們看一些圖片，請小朋友們自己想一想，說一說吧！
3、播放視頻，引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的方式。
（1）請小朋友認真看一看視頻里的小動物是怎樣過冬的。
（2）幼兒觀看視頻。
4、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動物過冬的其他方式。
教師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的'動物扔在戶外活動，還有的動物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。
教學(xué)反思：
科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
《冬天里的動物》教案 篇6
活動目標
1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。
3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1、小動物圖片若干。
2、小動物過冬課件。
3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。
4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。
活動過程
1、激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題：
小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)
冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。
2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”
談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動物)
(1)、幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
(2)、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》
(一)《動物怎樣過冬》
(二)總結(jié)講述動物的過冬方式。
(3)、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。
(4)、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。
冬眠過冬 遷移過冬 換上厚厚的皮毛過冬 儲存食物過冬 躲藏過冬 讓卵過冬
3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：
冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);
遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)
加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)
儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)
躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲
4、了解動物與季節(jié)的`關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。
5、游戲：小動物過冬
介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。
6、教師小結(jié)，對幼兒進行保護動物，愛護大自然教育。
《冬天里的動物》教案 篇7
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
活動準備：
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
活動過程：
一、談話引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）
2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）
總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
�。ǚ庞郴脽羝斑@里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。”
三、講評。
1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的`選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）
2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、拓展知識。
“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式，選擇正確有獎品。
六、結(jié)束活動延伸：
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。
活動反思：
冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時發(fā)現(xiàn)了問題。于是為了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。
在本活動中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當我問道：“黃鼠狼遇到危險是怎樣保護自己的？”時，周旭小朋友笑著說：“它是放臭屁把動物臭的不行，然后它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑。活動中給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學(xué)，真正成為活動的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)來看，幼兒確實表現(xiàn)得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，為它們找好朋友，并把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起，并請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。
通過上《動物怎樣過冬》這一科學(xué)活動，讓我深深感到科學(xué)活動真是一個結(jié)合孩子的實踐活動，能夠使孩子學(xué)得快樂，增長知識培養(yǎng)興趣的科目。本次活動也存在了很多不足，教師對動物過冬的知識面不夠豐富，本活動如果采取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受知識，獲得知識，幼兒會掌握得更扎實、更好。
《冬天里的動物》教案 篇8
設(shè)計理念:
尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中感受學(xué)習(xí)過程和方法。強調(diào)學(xué)生的朗讀練習(xí)，通過多種形式和不同層次要求的朗讀，使學(xué)生有所體會、感悟、獲得情感熏陶，引發(fā)思考啟迪，豐富生活經(jīng)驗。
教學(xué)目標
1、分角色朗讀課文。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
3、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。
教學(xué)重難點：
重點:分角色朗讀課文。
難點：了解課文中的動物是怎樣過冬的。
教具準備：
多媒體幻燈片。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，冬天已悄悄地來到了我們身邊，天氣變得越來越冷了，我們都穿上了厚厚的冬衣。動物王國里的動物們又是怎樣過冬的'呢？大家想不想知道呢？（生答：想）今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)21課《動物過冬》。（板書課題，生齊讀課題）
二、自讀課文，了解課文大意
1．師：請同學(xué)們打開課本93頁。用自己喜歡的方式把課文讀一讀。
2．提問：讀完課文，告訴老師，你讀懂了什么？
三、分段學(xué)習(xí)課文。
1．學(xué)習(xí)第1段。
過渡：下面，老師先請大家來看一幅圖。
（點擊課件）師描述：早晨，小螞蟻來到樹林里找吃的，樹林里變了樣。
師問：誰來說說，樹林里有什么變化呢？
�。◣熞龑�(dǎo)：圖上除了小螞蟻，還有別的小動物嗎？）
過渡：那小螞蟻的朋友們都到哪兒去了呢？讓我們跟著小螞蟻一起去找一找吧！
（點擊課件）這時，小螞蟻聽到了什么？它看見了誰呢？小螞蟻和喜鵲說了些什么呢？
2．學(xué)習(xí)第2自然段。
（1）師：請同學(xué)們把第二自然段自由讀一讀。
（2）（點擊課件）我們來看看小螞蟻和喜鵲的對話。
師引導(dǎo)：小螞蟻想知道其他朋友的下落，他的心情一定會怎樣？現(xiàn)在看到喜鵲，他說話的語氣會是怎樣的？喜鵲站在高高的樹枝上，要想讓喜鵲聽到自己說的話，小螞蟻必須得怎樣說？
指導(dǎo)朗讀：⑴那么，請用急切、詢問的語氣大聲地讀小螞蟻的問話。（全班齊讀）誰來試一試。⑵喜鵲是怎樣回答的？喜鵲說話的語氣怎樣？是著急、急切的嗎？誰來讀讀喜鵲的話。
問：小螞蟻和喜鵲進行了幾次對話？我們來看他們的第二次對話。（點擊課件）小螞蟻又問了什么？喜鵲又是怎樣說的？從他們的對話中你懂得了什么知識？
板書：燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）
喜鵲（當?shù)剡^冬）
�。�3）分角色朗讀第二自然段。
3．學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）（點擊課件）這時，小螞蟻又看到了哪位朋友？
�。�2）過渡：小螞蟻見到好朋友，心里可高興了，他們又說了些什么呢？請大家看課文第三自然段，同桌之間分別扮演小螞蟻和青蛙的角色，讀讀它們的對話。
�。�3）學(xué)生交流讀、評。
師：哪一桌的同學(xué)想來讀給大家聽？（指名學(xué)生試讀，學(xué)生互評3—5人，學(xué)生再練讀，再1—2人評）
師小結(jié)：（學(xué)生讀得好給予鼓勵）
�。�4）師：你從小螞蟻和青蛙的對話中知道了什么？（板書：青蛙
冬眠）
�。�5）（點擊課件）我們來看看小螞蟻和青蛙的對話。（分男女學(xué)生讀）小螞蟻問什么？青蛙是怎么說的？聽了青蛙的話，你知道什么是“冬眠”了嗎？（學(xué)生答后）再把青蛙的話讀一讀。
（6）師引導(dǎo)：青蛙在告訴小螞蟻他要冬眠時，一邊說一邊做什么動作？那用腳刨土怎么做？你能不能學(xué)學(xué)青蛙一邊說一邊做用腳刨土的動作呢？誰來試試？
師解釋：“一邊……一邊……”的意思。
�。�7）過渡：下面我們來做小練習(xí)。
（點擊課件，練習(xí)用“一邊……一邊……”說話。）
�。�8）師：現(xiàn)在，我們再分角色朗讀第3自然段，注意對話的語氣。
4．學(xué)習(xí)第4自然段。
過渡：小螞蟻的朋友們都為過冬做好了準備，那小螞蟻又是怎樣過冬的呢？
（1）（點擊課件）看圖引讀。
師：小螞蟻想——想什么？
�。�2）從這里我們知道了小螞蟻是怎樣過冬的？板書：螞蟻準備食物
四、總結(jié)全文，拓展思維。
1．學(xué)了這篇課文，你知道了什么？（讓學(xué)生結(jié)合板書回答）
2．師：大家學(xué)得真認真，下面我們一起來讀一首兒歌，把今天學(xué)到的知識牢牢記在心里。
�。c擊課件）齊讀兒歌
3.（點擊課件）你還知道哪些動物是怎樣過冬的嗎？
五、教師總結(jié)。
1、師：對，大家知道的真多。（邊點擊課件邊述說）你看，冬天來了，大雁往南飛，蛇要冬眠，小松鼠準備糧食，小刺猬也要冬眠。
2、師：同學(xué)們，這節(jié)課你們的收獲大嗎？今天你們的表現(xiàn)也非常棒！在大自然里，有許許多多的知識，只要我們小朋友們多讀書，多觀察，多思考，你一定會懂得更多，也一定會更聰明更能干的！
《冬天里的動物》教案 篇9
活動目標：
1、知道基本的一些取暖的方法。
2、初步了解一些動物過冬的方式。
3、培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象探索的興趣。
活動準備：
課件，動物及動物過冬方式的卡片
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
1、師：小朋友們，現(xiàn)在天氣這么冷，你們知道是什么天嗎？（冬天）
2、冬天天氣這么冷，我們的身體也會變得好冷。我們可以怎么做呢？同時教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的`取暖物品。
3、寒冷的冬天我們可以通過穿厚衣服、戴手套、圍圍巾、吃熱的食物等辦法來保暖，讓自己不冷�？墒切游飩冊趺崔k呢？它們沒有外套，沒有圍巾，好可憐呀！你們想不想知道在寒冷的冬天里，小動物們都躲在哪些地方休息呢？我們一起去找一找吧！
二、觀看課件，共同討論
1、依次引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解各種動物過冬的方式。如：蛇，松鼠，大熊等。
提問：這是什么動物呀？它在干什么呢？
三、游戲：動物過冬對對碰
接下來我們來玩?zhèn)�動物過冬對對碰的游戲。老師這里準備了好多小動物，老師想請小朋友幫老師把這些小動物送到它過冬的地方去。
教師給幼兒發(fā)放小動物圖片，并在桌子上放相應(yīng)的動物過冬方式的卡片。每次游戲3人，游戲進行兩次。
《冬天里的動物》教案 篇10
教材分析：
這篇課文借助童話的形式講述了小動物過冬的知識。動物過冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征和環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。但動物過冬的方式又各不相同，課文給我們介紹的小燕子、小青蛙和小蜜蜂為代表的3種動物的過冬方式。
教學(xué)目標：
1、了解小動物過冬的常識，教育學(xué)生要保護小動物，愛護小動物。
2、分角色朗讀課文，注意人物對話的語氣。
3、認識5個生字。
教學(xué)重難點：
知道3種動物過冬的不同方式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教具準備：
課件
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入，讀前質(zhì)疑。
1、猜謎語：
雪花來臨，什么季節(jié)到了，冬天到了，小動物們是怎樣度過，冷的冬天的呢？這節(jié)課我們一起走進快樂讀書屋，到動物的王國里，了解一下小動物們是怎樣過冬的。（課件）
2、板書課題，齊讀課題。
3、讀文前提示，質(zhì)疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎樣度過冬天的呢？
（1）自讀提示
�。�2）讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）學(xué)生匯報：我知道了課文寫了三種小動物過冬；我還想知道這三種小動物是怎么過冬的？
三、抓住要點，閱讀理解
師：同學(xué)們讀書才會有收獲，讓我們帶著心中的疑問一起走進課文吧！
1、看拼音自由讀，閱讀提示：讀準字音，不添字、加字、改字。
2、看漢字讀，把句子讀通順，讀的不流暢的地方，可以用反復(fù)朗讀的方式來解決。
3、指名讀，生評價。
4、默讀，畫出小動物不同的過冬方式。
5、交流匯報。
6、這3個小動物為什么這樣過冬呢？
7、交流匯報。
8、師板書。
9、師小結(jié)：遷徙、冬眠、和儲備糧食是小動物自身的特征和生存環(huán)境不同而采取的.不同的過冬方式。
10、分角色朗讀。
四、拓展延伸：
1、你還知道哪些動物的過冬方式嗎？
2、師介紹不同動物的過冬方式。（課件）
3、認讀生字。（課件）
五、拓展延伸，推薦文章。
1、師講故事
2、老師推薦課外閱讀《奇妙的蜘蛛網(wǎng)》一文。
說說你讀懂了什么，匯報交流。
六、總結(jié)：同學(xué)們，大自然是美麗的，神奇的，更值得我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。只要我們努力學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。
這節(jié)課在快樂讀書屋里我們不怕收獲了知識，也收獲了快樂，更感受到了動物世界的奇妙與精彩。
老師希望大家能成為一個愛讀書的孩子，因為書是人類進步的階梯，在書的世界遨游，你一定會其樂無窮的。老師給大家推薦幾本書籍：《動腦筋爺爺》、《十萬個為什么》、《中國動物故事集》、《少年科學(xué)》。希望同學(xué)們有機會能瀏覽到這些書籍。
最后讓我們在《快樂讀書屋》的兒歌中結(jié)束今天這節(jié)課。
字鋪地，詞刷墻，句做頂，段是門，篇當窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書房，讀書屋里知識多，多讀會想才快樂！
《冬天里的動物》教案 篇11
一、設(shè)計理念
《語文課程標準》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，并有所感悟和思考。”本節(jié)課的設(shè)計抓主略次、抓大略小，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自己獲得情感體驗，并結(jié)合體驗、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生愛讀書、會讀書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：
1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識。
（二）技能目標：
1、能正確、流利、有表情地朗讀課文。會分角色朗讀課文。
2、會簡單地表達課文的內(nèi)容。
（三）情感目標：
懂得朋友之間要相互關(guān)心。
三、教學(xué)重點、難點
讓學(xué)生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準備怎么過冬，體會小動物間的關(guān)心。區(qū)分小燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。
四、教學(xué)準備：
課件
五、教學(xué)過程
1、課前準備。
同學(xué)們，老師看大家好像有點緊張，要不我們來做一個和小動物有關(guān)的猜謎語游戲，放松一下，好不好？
第一個：小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著一把小剪刀，在清風(fēng)里飛呀飛。（學(xué)生說出燕子之后，在黑板上畫一只燕子。）
第二個：綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天特勤勞。（畫青蛙）
第三個：小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西，飛來飛去采花粉，釀出花粉人人愛。（畫蜜蜂）
今天就有這三個新朋友和我們一起來上課。你們高不高興�。∧蔷妥屛覀冓s快上課吧！
2、導(dǎo)入新課
剛才我們猜的謎語的謎底都是什么�。浚ㄐ游铮┻@些動物又小又可愛，我們可以把它們稱為“小動物”，跟老師一起來寫。（板書）
今天這三個小動物就要陪著我們一起學(xué)習(xí)。在這些小動物中你最喜歡誰？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機引出對三種小動物的稱呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）
孩子們，老師有個秘密要告訴你們，它們?nèi)齻�還是好朋友呢�。ㄕn件演示）它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。沒過多久啊，秋天就到了，秋風(fēng)刮起來了，天氣越來越?jīng)隽�，三個小動物想，我們該怎樣過冬呢？于是它們就聚到一起商量過冬的事。今天我們就來學(xué)習(xí)《小動物過冬》。補充課題：《小動物過冬》。
【通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，從學(xué)生感興趣的猜謎游戲入手，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)本課，又為后面的課文閱讀埋下伏筆。】
3、新課
（1）初讀。
小動物究竟是怎樣商量，怎樣過冬的呢？答案就藏在你們的`書中，請小朋友小心地把書打開，用自己喜歡的方式讀讀課文。
學(xué)生自由小聲讀課文。要求：讀準字音，遇到生字圈出來，多讀幾遍；給自然段標上序號。想想課文講了一件什么事？
學(xué)生讀后，匯報。
�。�2）看動畫，想想小動物是怎樣商量的？又是怎樣過冬的？
�。�3）精讀
根據(jù)學(xué)生匯報，學(xué)習(xí)三種小動物的過冬方式，并相機指導(dǎo)朗讀。
a、小燕子是怎樣過冬的？
b、小青蛙是怎么過冬的呢？
c、說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？
d、他們商量好之后，還有了一個什么約定？
�。�4）分角色朗讀
這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。
【這是全文的重點部分，通過燕子、青蛙和蜜蜂的對話，告訴我們它們各自的過動方式，對話內(nèi)容通俗易懂。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生在讀中學(xué)，使學(xué)生通過對課文的反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，并把自己的理解通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來。并且鍛煉學(xué)生的口語表達能力及培養(yǎng)他們想象能力�！�
4、拓展練習(xí)
動物過冬有各種方式，你們還知道哪些？課后大家可以聚到一起說一說。
【這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解更多小動物的過冬方式，同時能鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，為學(xué)生提供了互相交流的平臺�！�
5、升華總結(jié)
同學(xué)們，自然界還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰覀兣W(xué)習(xí)，一定會成為小小科學(xué)家。
教學(xué)反思
《小動物過冬》是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事，為我們展現(xiàn)了動物過冬的有關(guān)知識，同時表現(xiàn)了小動物之間的互相關(guān)心。這篇課文內(nèi)容比較淺顯，而且插圖比較生動形象，既然課文是圍繞“過冬”展開的，那么教學(xué)也可以從過冬展開。
一、從過冬方法分步板書展開教學(xué)
在教學(xué)完生字詞、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，我問孩子們：通讀全文之后，你發(fā)現(xiàn)三個小伙伴它們的過冬方式一樣嗎？孩子們異口同聲回答不一樣，我又問：既然不一樣，請告訴我它們各自都有什么好辦法過冬？在討論的基礎(chǔ)上，相機板書：飛到南方去（遷徙）、冬眠、儲備充足的食物。接著具體學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，更加明確各自的過冬方式。最后，讓孩子們根據(jù)板書總述一下故事內(nèi)容，一目了然。
二、從過冬方法延伸課外知識
在板書的提示下，孩子們能清晰地整體把握故事內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，讓孩子們思考一個問題：還有哪些小動物和它們的過冬方式一樣呢？孩子們根據(jù)平日的知識積累和前面做的預(yù)習(xí)作業(yè)，回憶了起來。通過交流和我的補充，孩子們了解到：像小燕子一樣遷徙過冬的還有大雁、天鵝等，像青蛙一樣冬眠的還有蛇、刺猬、熊等，像小蜜蜂一樣儲備糧食的還有小松鼠、小螞蟻等。這樣的延伸相信他們會長時間不忘，知識的儲備會越來越多。
《冬天里的動物》教案 篇12
活動目標：
1讓幼兒了解常見動物過冬的方式。
2.能積極參與活動，大膽表述。
3.培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
活動重點：
幼兒能說出幾種常見的動物過冬的方式
活動難點：
分組討論小動物過冬方式，大膽表述
活動準備：
1.小動物過冬視頻，
2.圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子
3.動物過冬背景圖
活動過程
１、激發(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題。
小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)？外面天氣怎么樣呢？（越來越冷）
師幼握手。
師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）
有什么好辦法讓老師的手暖和起來？
幼兒回答：曬太陽、洗個熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。
師幼互動：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。
幼兒回到小椅子上，坐好。
師：小朋友運動過后身體有什么變化？（暖和了）
小結(jié)：天氣冷，我們穿上厚厚的衣服，或者運動運動，就能度過寒冷的冬天，可是小動物們還凍著，他們會怎么度過寒冷的冬天呢？
2.動畫視頻《小動物過冬》，了解動物過冬的方式
要求：認真傾聽，故事叫什么？里面有哪些小動物？分別是怎樣過冬的？
動畫結(jié)束，師提問：
�。�1）故事里都有哪些小動物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。
（2）小青蛙是怎么過冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠后從土里鉆出來的情景。
師概括：小動物睡覺過冬的方式叫冬眠。
�。�3）小蜜蜂呢？師概括它是靠儲存食物過冬的。
（4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景
師概括飛到溫暖的南方過冬的方式叫遷徙。
師幼互動中請幼兒分別送三種動物到不同的地方過冬（背景圖）
師概括三種過冬方式：冬眠，遷徙，儲存食物。
3.鞏固幼兒對動物過冬方式的認識。
（1）還有些小動物想考考小朋友，他們是怎么過冬的？小朋友輕輕的轉(zhuǎn)椅子，面向小桌子。
要求：小動物叫什么？身上有什么特點？會怎么過冬？
幼兒分成四組，四種不同過冬方式的動物圖片，分組討論。
教師巡回指導(dǎo)幼兒了解動物們的過冬方式。
每組個別幼兒匯報，并將小動物貼在背景墻中。
師指正：對于長著厚毛的小動物比如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落里。并告訴幼兒他們是通過換毛，再長出新毛，就好比是穿著厚厚的新衣服過冬的。自然也能度過寒冷的冬天。
小結(jié)：小動物過冬的方式真多，有的動物身體冷冷的，為了度過寒冷的冬天，就躲在地下睡覺冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前儲存食物過冬：比如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的會飛，就飛到溫暖的.南方過冬，找蟲子吃，比如燕子；有的動物長著厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子里：比如小兔子，公雞。
4.活動延伸：關(guān)愛小動物，保護他們。
這些小動物過冬的方法好不好？
師：真是一群聰明，勇敢的小動物。
這些動物不想辦法過冬，會怎樣？（凍死，餓死）
為了適應(yīng)環(huán)境的變化，度過寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動物真是棒極了！
如果你遇到了這些需要幫助的動物，會怎么做？（幼兒自由回答）
師：對回答好的小朋友送上愛心貼片，親親愛心寶貝。
師總結(jié)：愛它就要保護它，動物是我們的好朋友，我們要保護好他們，為他們創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，讓人類成為動物真正的朋友。
《冬天里的動物》教案 篇13
活動目標：
1.通過探索活動了解各種動物過冬的方式。
2.學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達自己的探索經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
2.準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
活動過程：
1、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進行歸類。 如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。
3、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。
4、游戲互動：我也來當小動物
�、賹W(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。
②幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。
5、活動延伸
�、僖嬷怯螒颉镀磮D》：幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方。
�、谠趫D書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
活動反思：
讓幼兒在獲得經(jīng)驗的'基礎(chǔ)上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問，通過游戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。
《冬天里的動物》教案 篇14
活動目標：
1、通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。
2、初步理解不同動物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護自己。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。
4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動過程：
一、集體教育活動
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。
（1）把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關(guān)的'洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我們換上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔帶著老師和小朋友們?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
�。�3）告別小兔，請小朋友再找找，還有的小動物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報告，找到了什么動物，在哪里找到的？為什么會在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
（4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎。”師生一起找到小兔，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。
�。�5）師生一起小結(jié)出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個冬季）。
2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。
4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進大樹洞。
5、幼兒作畫：“動物過冬”。
活動延伸：
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。
活動反思：
科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
《冬天里的動物》教案 篇15
活動目標：
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。
2、能夠分辨不同動物的冬眠方式
3、愿意大膽地表述自己的想法，對探索動物世界奧秘感興趣
活動準備：
1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片
2、經(jīng)驗準備
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色？)，冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^冬天
二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬
1、先認識動物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？"
2、幼兒表達自己的想法
3、比較一下動物外形特征的不同與感動有沒有關(guān)系(為什么選擇這種過冬方式)'
教師小結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬（青蛙和熊），儲食過冬（兔子和螞蟻），南飛過冬（天鵝和燕子）等。
三、通過游戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。
"我問你答"的游戲：一個幼兒先上給相對應(yīng)的圖片連線再抽一張動物圖片叫另一個幼兒回答是如何過冬
總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。
活動延伸：
大家轉(zhuǎn)動自己的`小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過冬的？
活動反思：
首先我選擇這個主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過引申到動物是動物是怎么過冬的，而且動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動中通過游戲讓幼兒對動物過冬的方式進一步的加深印象，請一個幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個小朋友回答講述動物過冬的方式。幼兒敢想敢說，不受拘束。本次活動也存在了很多不足，如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富；活動結(jié)束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等
《冬天里的動物》教案 篇16
教學(xué)目標：
1、能有感情、分角色朗讀課文。
2、了解不同的動物有不同的過冬方式。
3、主動在課外查找有關(guān)動物過冬方式的資料，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。
教學(xué)重難點：
了解不同動物不同的過冬方式，從而產(chǎn)生探索自然界奧秘的興趣。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
你想知道動物是怎樣過冬的嗎？就讓我們跟隨小螞蟻一起到動物王國去看一看吧。
二、自由讀課文，主動質(zhì)疑
根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生提出問題如下：
1、文中有幾種小動物，它們是怎樣過冬的？
2、燕子為什么要飛到南方過冬？青蛙為什么要冬眠？
三、分角色朗讀課文中對話部分。
四、選擇自己喜歡的小動物的`對話讀一讀。
五、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)課文。
老師與學(xué)生共同走入童話世界，扮演相應(yīng)的角色，老師扮演小螞蟻，學(xué)生自主選擇喜鵲與青蛙兩個角色。
1、學(xué)習(xí)喜鵲與小螞蟻的對話。
（1）由老師扮演小螞蟻，介紹當時環(huán)境：樹林里變了樣，地上到處是落葉，好冷阿！真奇怪，今天樹林里怎么這么安靜啊，小伙伴都上哪去了？
（2）喜鵲出現(xiàn)在樹林里，發(fā)出歡快的叫聲。
�。�3）讀喜鵲與小螞蟻的對話。
�。�4）從這段話中你了解了那些知識？
�。�5）解決課前問題：燕子為什么要到南方過冬？
介紹侯鳥與留鳥的知識。
2、學(xué)習(xí)青蛙與小螞蟻的對話。
�。�1）出示小青蛙在池塘邊碰到小螞蟻的.課件。
�。�2）演一演青蛙與小螞蟻的對話部分。
�。�3）重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“一邊…一邊…”所表達的意思。
指名讓“小青蛙”演一演“一邊說，一邊用腳刨土”，并換角色讓學(xué)生表演同時進行的兩個動作，并用“一邊…一邊…”說一句話。
�。�4）從這段話中你了解了那些知識？
�。�5）解決課前問題：青蛙為什么要冬眠？
3、學(xué)習(xí)最后一段，小螞蟻怎樣過冬。
六、看，課件小結(jié)文中六種動物過冬的方式。
七、說說其他動物是怎樣過冬的。
1、指名介紹。
2、要求學(xué)生用第一人稱與小螞蟻對話。
八、動物過冬匯報會。
1、出示.課件，宣布動物過冬匯報會開始。
2、小組交流，四人分別扮演不同的小動物來介紹。
3、全班交流。
九、提出問題，課外拓展。
學(xué)完課文后，讓學(xué)生提出新問題，如：
1、同是熊類，狗熊與北極熊的過冬方式為什么不一樣？
2、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有四只蟾蜍在石頭中生活了一百萬年，為什么它們會“長生不死”呢？
請同學(xué)們課下尋找答案，長大后探索大自然的奧秘。
《冬天里的動物》教案 篇17
活動目標：
1、通過故事，了解動物會采用不同方式的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛的動物并講述他們過冬的方式。
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
教學(xué)重點：
了解動物過冬的方式
教學(xué)難點：
能夠判斷出不同動物的過冬方式。
教學(xué)準備：
課件、圖片、動物圖片 統(tǒng)計表
教學(xué)過程：
一、進入情境、引入課題：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧(播放音樂進場入座)師幼互動。
2、師：今天想考考你們，猜一猜地球上除了我們?nèi)祟愡�有什么?(動物)接下來將帶我們小朋友走進神秘的動物世界。瞧!有這么多小動物!它們是誰呢?觀看PPt引導(dǎo)幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……
3、請小朋友用我看見了有……有……還有什么……說一句完整的話。
4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等)那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢?;哎，小動物們生活在動物世界每天都很開心，可最近有好多小動物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧!
二、新授部分講解冬眠過冬
1、播放ppt與小動物過冬的故事
(1)師：故事里都有那些動物?它們?yōu)槭裁床婚_心呀?引導(dǎo)幼兒說說小青蛙是怎樣過冬?
(2)、教師介紹"冬眠"：小青蛙整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫"冬眠"。
(3)、擴展知識：還有哪些動物會冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。
2、南飛過冬：
(1)、小燕子，你想飛到哪里去?你是怎樣過冬的?
(2)、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因為南方比北方更溫暖。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作"候鳥"。
(3)、還有誰也是南飛過冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)
3、貯食過冬：
(1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物，它會想什么好辦法過冬呢?
(2)、介紹貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天里就找了許多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、魚類過冬：
(1)、師：小鯉魚是怎么樣過冬的呢?
(2)、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
5、師：動物除了這幾種過冬方式，還有什么過冬方式?請小朋友們討論一下。
(1)出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀?(幼兒回答)
(2)、介紹換毛過冬：不要緊，小朋友冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
3、還有哪些小動物會換毛過冬呢?(狐貍、狼、羊等)
6、提問：動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方式呢?
小結(jié)：小動物們都很聰明，它們根據(jù)自己的生活和特點選擇不同的過冬方式�，F(xiàn)在請小朋友告訴我，它們是怎樣過冬的?
三：操作：以小組的形式完成統(tǒng)計表。
(1)師：你們看每一種動物表示的是一種過冬方式，它們很孤獨，我們幫助它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面，這樣就有好伙伴了。
(2)每一組會準備動物圖片，以小組討論完成統(tǒng)計表南飛過冬的動物：大雁、小燕子、天鵝冬眠過冬的動物：熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過冬的動物：小兔、狐貍、狼、羊、猴子貯食過冬的動物：螞蟻、田鼠、松鼠魚類：各種各樣的魚四、結(jié)束部分師：走進神秘的動物世界感覺怎么樣?回家后請小朋友再找找還有其他的小動物他們會用什么不同的方式過冬呢?
活動反思：
1.知識準備要豐富
上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動物過冬的資料，不但了解了一些常見動物的`過冬方式。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學(xué)過程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯誤。如：孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作，對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們：“對于XX的問題，你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”
2.教學(xué)思路要清晰
在設(shè)計活動時，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索，通過說一說——我的小動物是XX過冬的，貼一貼——將動物圖片貼在相應(yīng)的標志圖下，議一議——討論探索后，對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三，分段觀看《動物怎樣過冬》視頻，共同驗證探索結(jié)果。最后，通過游戲“冬爺爺來了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少，所以孩子們的探索欲望非常強烈，他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式，最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計活動，教學(xué)效果很有實效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣
科學(xué)活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的討論過程會激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學(xué)活動需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時聽不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
《冬天里的動物》教案 篇18
教學(xué)目標：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識季節(jié)變化對動物的影響。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道動物對環(huán)境的適應(yīng)方式。情感態(tài)度與價值觀：體會動物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。
教學(xué)重、難點：
重點：認識季節(jié)變化對動物的影響。難點：了解動物對環(huán)境的適應(yīng)方式。
教學(xué)準備：
多媒體、課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入課題）
1、談話
師：同學(xué)們“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”
生：秋天，天氣開始涼了。
師：好，那么再過一個月是什么季節(jié)呢？感覺天氣怎樣呢？
生：（冬天，天氣寒冷。）
師：那么，“請大家想一想，冬天人們是怎樣過冬的？”
自由回答：穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉、晚上睡覺加被子等。
2、導(dǎo)入課題：人們有這么多的.好辦法過冬，那么小動物在寒冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？季節(jié)的變化又是怎樣影響動物的呢？今天，我們就一起來走進奇妙的動物世界，去研究一下“動物怎樣過冬”。
3、板書課題：動物怎樣過冬。
二、新授
下面請同學(xué)們一起來看一個小視頻。看的時候思考問題：“這里面有幾種動物？它們是怎樣過冬的？”大家邊看邊記，記時可以用簡單的方式去記，比如說青蛙————冬眠，我們來比一下，看誰記的最多，最準確。準備好了嗎？
1、播放視頻：動物怎樣過冬。
現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合剛才看的，也可以聯(lián)系你們知道的，大家想一想：動物過冬的方式一樣嗎？可以分成幾種呢？這個問題就交給你們小組來解決好不好。你們可以先把你們知道在小組內(nèi)交流一下，然后再進行分類。請看要求：
2、合作中要分工明確，由小組長主持，大家發(fā)言，由記錄員簡單記錄。由各組的匯報員匯報你們的研究成果。
3、討論時注意不要大聲喧嘩，討論只限本組聽到。
匯報、交流。（各組推薦同學(xué)在黑板上將自己組討論結(jié)果擺出，看哪組擺的最全面。）
三、總結(jié)。
①冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇（集體摟抱，相互取暖）、刺猬……
②備糧：螞蟻、蜜蜂……
�、勰巷w：燕子、大雁、丹頂鶴……
④換毛：貓、狐貍、兔子……
⑤既換毛又備糧：兔子、松鼠……
那你們說，“動物們過冬方式為什么各自不同呢？”（保護自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）�！凹偃邕@些動物不想辦法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死。）
我們知道，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩ㄈ纾盒∝埧梢詾槲覀冏ダ鲜�，小狗可以幫助我們看家）。因此，我們要保護動物，同時還要為身邊的小朋友宣傳保護動物，殺動物/尤其是野生動物（如：熊、丹頂鶴等）不僅是違反《中華人民共和國野生動物保護法》，而且還會破壞我們的生存環(huán)境（為什么說是破壞我們自己的生存環(huán)境，大家想想在沒有人類居住地球之前是什么動物居住地球？恐龍，那么恐龍為什么會消失了呢？），所以我們要保護動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
《冬天里的動物》教案 篇19
教學(xué)要求：
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。
2、學(xué)會本課十個生字，兩條綠線內(nèi)的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得對好朋友要關(guān)心。
教學(xué)重難點：
重點學(xué)習(xí)課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關(guān)心。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在上課之前老師想出個謎語考考大家，看哪個小朋友最聰明。聽好了：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。這是什么呢？雪花！哪個季節(jié)下雪的呢？冬天！對了，今天我們就來學(xué)習(xí)，19課《小動物過冬》。
板書課題。齊讀。
看到課題你想知道些什么？
（課文寫了哪幾種小動物？小動物是怎樣過冬的呢？）這也正是老師心中的疑問，我們一起在課文里找找答案吧。
二、學(xué)習(xí)課文
1．初讀全文
�。ㄒ笞x準字音，讀通句子，碰到不認識的字多讀幾遍，讀完后標出自然段序號。）
�。�1）出示生字詞（開火車讀，齊讀，去拼音讀。）
動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二
（2）再讀課文（要求：帶著剛才提出的問題把課文讀一遍）
2．精讀一、二段
1）學(xué)習(xí)第一自然段。
誰找到了第一個問題的答案，小動物們都是誰?
在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。）
它們是什么關(guān)系呢？
你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
指名讀第一句話。
你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？
指名讀第一段。
誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。
齊讀第一段
3．學(xué)習(xí)第二自然段。
一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他們在干什么？
小動物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情？
指名試讀。你的漸漸讀得特別好，你為什么這樣讀？
4．精讀第二部分三至七段
過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。那它們是怎么商量的，請小朋友們自讀3-7自然段。
他們是怎樣過冬的？大家討論討論。
你知道誰怎樣過冬？
（1）生：我知道了燕子到南方去過冬。
板書：飛到南方過冬
那么，它們?yōu)槭裁匆侥戏竭^冬呢？
學(xué)生從課文中找到燕子的話念起來。
理解暖和很多蟲子
你們現(xiàn)在就是小燕子，誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。
指名試讀。齊讀。
燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作遷徙，小朋友還知道哪些鳥也是這樣過冬的？
（2）小青蛙是怎么過冬的呢？
小燕子告訴伙伴他要到南方去過冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過冬的，所以他就問了。他問了誰？他是怎么問的？
出示句子。燕子接著問小青蛙：青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去了？
指名讀。指導(dǎo)體會小動物之間的互相關(guān)心。
燕子怎么稱呼小青蛙的？說明什么？
指名讀。同桌讀。
青蛙怎么回答的？誰能用自己的話說一說。板書：鉆到泥土里
出示句子：小青蛙說：我不到南方去，就在這里過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。
指名讀。
指導(dǎo)。吃得飽飽的是什么樣子？誰能再讀一讀。
來年春天，相機理解來年
青蛙要睡多長時間？
指名讀，齊讀第五段。
青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺能睡上一個冬天，我們把這種過冬的方式叫作冬眠。
男女生合作讀。
�。�3）說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？板書：躲到蜂巢里
指名讀第七段。
小蜜蜂為什么這樣過冬呢？
蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學(xué)的一篇課文中也講到了一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的.，小朋友知不知道是什么動物？我們還學(xué)過一個成語有備無患，防范未然，就是說這種情況的。
分角色朗讀。
5．精讀第三部分
三個好朋友通過交流才知道：原來他們都有各自不同的過冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來越冷了，該到分手的時候了，他們互相告別，他們會說些什么呢？
齊讀第八段。
四、練習(xí)分角色朗讀。
1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。
2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？
3．組先討論討論，在分角色演一演。
小組上臺演，臺下觀眾共同評議，老師發(fā)最佳表演獎。
五、布置作業(yè)
通過學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過冬的方式，其實動物過冬有各種方式，課后請同學(xué)們回去找一找還有哪些動物是怎么過冬的？下節(jié)可我們一起來討論？
《冬天里的動物》教案 篇20
活動目的:
1、幼兒知道冬天小動物要換毛，知道冬天需要抵御寒冷。
2、幼兒對美工活動產(chǎn)生興趣，體會幫助別人的快感。
活動準備：
1、冬天圖畫一張、換毛過冬小動物圖片4張。
2、背景音樂
3、綿陽輪廓圖片
4、彩筆、膠水、雙面膠、面前、碎毛線、棉花
活動過程：
一、開始，情境引入
以參加動物狂歡會的方式引入活動。
二、主要活動過程：
1、教師出示冬天圖片，向幼兒介紹小兔子是如何過冬的。
�。�1）請幼兒仔細觀看圖片上都有誰？森林里下雪了，為什么小兔子沒穿上厚厚的棉衣？難道它們不怕冷？
請幼兒問一問小兔子。
（2）由陪伴老師扮演小兔子，說一說自己是如何過冬的。然后請幼兒說一說：聽小兔子介紹完知道小兔子為什么不害怕寒冷的冬天了。
總結(jié)：冬天來臨之前，小兔子身上長出厚厚的毛，來抵御冬天的寒冷，小兔子身上的毛就像一件溫暖的棉衣，學(xué)習(xí)詞語換毛過冬。
2、綿陽換毛過冬
�。�1）聽一聽小兔子和小綿羊在意做了什么？兒展開想象的翅膀，猜一猜它們在說什么？
（2）通過小兔子和小綿羊的對話，幼兒知道綿陽冬天也換毛過冬，請幼兒摸一摸綿陽身上的毛是什么樣的感受？
�。�3）知道小兔子和小綿羊換毛過冬，還有什么動物要換毛果凍呢？老師出示小雞、小鴨、小狗、小貓的圖片，請幼兒回答后把這些小動物站到動物王國上面去。
3、幫助綿陽穿上棉衣。教師提供材料，幼兒發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。
老師：寒冷的冬天來了，小朋友們穿上了厚厚的.棉衣，森林里的小動物們都開始換毛過冬了，但是有一些綿陽還沒有換上棉衣，我們一起幫助他們過冬好嗎？
提醒幼兒給綿陽穿棉的時候，一定要讓它感到溫暖而且要合身。制作完畢，請幼兒相互欣賞、評價作品。
活動結(jié)束
請幼兒帶上喜歡的頭飾，相互介紹，說一說是自己扮演的小動物是如何過冬的。
教學(xué)延伸：
還有一些小動物，如：蛇、青蛙躲在洞里和泥土里整個冬天睡覺，不吃也不和；大雁、燕子飛往溫暖的冬天過冬；還有許多小動物用自己的辦法過冬。
聽，動物狂歡會開始啦，我們一起盡情地唱吧、跳吧！
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