幼兒園主題活動(dòng)教案15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園主題活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt課件—圖形
2、趣味練習(xí)：各種各樣的形狀
3、大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)（里面放圖形若干，紙做的小鳥(niǎo)一只），
4、每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形，圓形等若干）
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題，激起興趣今天我?guī)?lái)了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。
二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形
1。課件
請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形，并說(shuō)說(shuō)。
2。教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？有幾個(gè)？
3。請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？
4。教師出示小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小鳥(niǎo)是用哪些圖形拼成的'？
三、游戲“圖形變變變”
1。請(qǐng)你們來(lái)試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形？
�。ń處熡^察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）
2。我們來(lái)比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰(shuí)拼得最快。
四、幼兒操作活動(dòng)
請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥(niǎo)造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹(shù)，
比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。
五、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇2
目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事，也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗�，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析：
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的'觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)列出算式。
2、復(fù)習(xí)5的組成，并知道41、32及前后位置互換都等于5。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解、=號(hào)的含義。
4、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的愉悅，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖一副，動(dòng)物卡片若干。
2、教具：數(shù)量不等的物體圖片，15數(shù)字，加、減、等號(hào)各一個(gè)。
3、學(xué)具：數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)5的組成
幼兒人手一份卡片，教師引導(dǎo)一起共同復(fù)習(xí)5的組成。
(二)學(xué)習(xí)5的加法
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師出示背景圖，以小動(dòng)物一起玩游戲的情節(jié)進(jìn)行5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩游戲，后來(lái)跑來(lái)3只小狗，草地上一共有幾只小動(dòng)物?(5只)
2、師生一起共同游戲
師：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些水果的卡片，小朋友待會(huì)跟著老師一起來(lái)玩游戲。媽媽昨天買回4個(gè)蘋果，爸爸又帶回1個(gè)蘋果，那么家里一共就有5個(gè)蘋果了。幼兒一邊聽(tīng)老師講述，一邊擺卡片。
3、啟發(fā)幼兒用一道算式來(lái)表示這個(gè)游戲中所講的事情，并說(shuō)出算式及符號(hào)所表示的`含義。
(1)41=54表示什么?(4表示媽媽買回的4個(gè)蘋果)
1表示什么?(1表示爸爸帶回的1個(gè)蘋果)
表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來(lái))
(2)啟發(fā)幼兒再用一道算是表示這個(gè)游戲。
14=5(集體說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思)
(3)比較兩道算式，說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)
41=5和14=5，位置換過(guò)來(lái)了，但是得數(shù)是一樣的。
(三)幼兒操作，并做記錄。
幼兒根據(jù)老師說(shuō)的情節(jié)，用卡片擺出算式，并用作業(yè)本把算式寫下來(lái)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)幼兒相互把算式讀一讀，體驗(yàn)游戲成功的喜悅。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
書是傳播文化知識(shí)的工具，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的良師益友。讀書，可使人了解歷史，探索自然，環(huán)游世界，提高修養(yǎng)。精美的故事書、有趣的連環(huán)畫、益智的百科全書、好玩的手工書……都對(duì)幼兒充滿了吸引力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
以書的演變、書的種類、書的制作、書與人的`關(guān)系為線索，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)書的世界，讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
1、對(duì)閱讀圖書感興趣，初步具有良好的閱讀習(xí)慣。
2、喜歡探究，嘗試用繪畫、音樂(lè)等藝術(shù)形式，表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和想象。
3、愿意傾聽(tīng)和欣賞文學(xué)作品，提高語(yǔ)言理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、認(rèn)識(shí)圖書，了解圖書的制作過(guò)程，知道圖書的作用。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及協(xié)調(diào)性，提高身體素質(zhì)。
預(yù)設(shè)活動(dòng)
語(yǔ)言：猜一猜、書的世界、丑小鴨、找一找、圖書的誕生、兒童圖書館、寶貴的紙、長(zhǎng)大、讀書。
科學(xué)：厚與薄、書中的秘密、去買書、找不同、書的歷史、中國(guó)四大發(fā)明、紙的作用、正方體和長(zhǎng)方體
藝術(shù)： 漂亮的盒子、制作卡片、好玩的紙魚、讀書郎、制作圖書、書法藝術(shù)、未來(lái)的書。
社會(huì)：、書店、看書好習(xí)慣、丑小鴨、好玩的報(bào)紙、
健康： 好玩的報(bào)紙、紙的游戲、送信、
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、布置“我最喜歡的圖書”活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒從家里帶一本自己最喜歡的圖書來(lái)幼兒園，和小伙伴一起分享。
2、投放有書法作品的舊掛歷舊報(bào)紙等。
3、提供各種不同的紙張，供幼兒制作圖書。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
趣味練習(xí)：
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？
（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�
�。�2）幼兒講述想出的'涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。
2、幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻（端午節(jié)兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實(shí)物：粽子、香囊
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入播放視頻
1、問(wèn)題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)
師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？
幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？
2、教師講述端午節(jié)的來(lái)歷。
3、教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的`端午節(jié)知識(shí)）
1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請(qǐng)小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動(dòng)
三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí)）
師：教讀《端午節(jié)兒歌》
五月五，端午到。
賽龍舟，真熱鬧。
吃粽子，帶香包。
蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧。
幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇7
美工活動(dòng)：
制作安全標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
準(zhǔn)備：
安全標(biāo)志個(gè)、蠟筆、紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志，避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。
課前反思：
通過(guò)講講、做做、貼貼等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，使幼兒知道有了安全標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示安全標(biāo)志
a.小朋友，這是什么?
b.這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心.
c.這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心!不要碰。
d.前幾天，尤思琦小朋友在廁所摔了跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請(qǐng)幼兒去貼)
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做個(gè)安全標(biāo)志。
(二)做做
1.幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2.鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的`安全標(biāo)志。
3.幫助個(gè)別完成作品。
(三)貼貼
1.貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里?
3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉�(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎?
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 引導(dǎo)幼兒理解歌詞所表達(dá)的情感。
2． 唱準(zhǔn)切分音×·×|××|的節(jié)奏。
3． 通過(guò)演唱歌曲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已布置的“奧運(yùn)專欄”。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 學(xué)唱新歌。
�。�1）使用資料，將歌詞的內(nèi)容改編成簡(jiǎn)短的故事反映在畫面的圖中。幫助幼兒熟悉，理解歌詞。提示語(yǔ)：看，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，說(shuō)明我們中國(guó)又得了一枚金牌。我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)而感到驕傲，向他們敬禮表示衷心的祝賀！
�。�2）教師準(zhǔn)確地有感情地范唱。
�。�3）指導(dǎo)幼兒有感情地學(xué)念歌詞。特別注重切分音的節(jié)奏。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒練唱，練習(xí)的形式可采取分組唱，分男女唱。
2．用雄壯、有力的方法表現(xiàn)歌曲的情感。提示：五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)上升起來(lái)了，我們應(yīng)該感到驕傲，唱得有力、大聲一點(diǎn)！
3．幼兒練習(xí)有表情地演唱歌曲。
附：
歌曲：國(guó)旗國(guó)旗多美麗
1=D 2/4
5 ⅰ ∣5 1∣1 ·2 3 4 | 5 — | 5 ⅰ ∣5 3∣4 3 1 | 2 — |
國(guó) 旗 國(guó) 旗 多 美 麗， 升 在 奧 運(yùn) 賽 場(chǎng) 里，
3 · 4 | 5 5 | 6 6 5 | 3 — | 1·3 5 5 | 6 5 | 6 2 3 | 1 — ||
我 為 祖 國(guó) 來(lái) 驕 傲， 向 著 健兒 敬 禮敬 個(gè) 禮。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園常常運(yùn)用一些廢舊材料制作成玩具、教具來(lái)補(bǔ)充商品玩教具在數(shù)量、種類及功能上的不足，從而也使幼兒從中受到變廢為寶及環(huán)境保護(hù)的教育，自制玩具的運(yùn)用已成為幼兒園開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
在幼兒戶外體育活動(dòng)中，許多教師為幼兒提供了豐富的自制體育玩具，從大班孩子們的游戲中我觀察到，他們對(duì)可樂(lè)瓶子裝滿水玩很有興趣，一會(huì)兒跳瓶子、一會(huì)兒滾瓶子、一會(huì)兒又繞著瓶子跑……孩子們對(duì)可樂(lè)瓶的興趣引起我的思考：何不用可樂(lè)瓶來(lái)設(shè)計(jì)一組系列活動(dòng)，來(lái)落實(shí)新《綱要》中所倡導(dǎo)的整合性教育的思想，為此，我根據(jù)幼兒的興趣及教育目標(biāo)設(shè)計(jì)了以下的系列活動(dòng)。
系列活動(dòng)一：尋找可樂(lè)車的材料——可樂(lè)瓶
目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng) 成環(huán)境整潔的習(xí)慣。
2. 引導(dǎo)幼兒能有意識(shí)地傾聽(tīng)，愿意當(dāng)眾表達(dá)。
準(zhǔn)備：一個(gè)大可樂(lè)瓶
組織形式：集體談話活動(dòng)
環(huán)節(jié)：晚飯前
指導(dǎo)過(guò)程：
1．引導(dǎo)幼兒討論：
生活中有哪些垃圾？
怎么處理這些垃圾
環(huán)境整潔給我們帶來(lái)哪些好處？
小朋友應(yīng)該怎么做？
2．方式：采用輪流回答及小組討論的方式進(jìn)行，教師重點(diǎn)注意幫助幼兒歸納觀點(diǎn)。
3．明確任務(wù)：回家尋找收集空的可樂(lè)瓶，我們每人用可樂(lè)瓶做一個(gè)超級(jí)可樂(lè)車！使可樂(lè)瓶變廢為寶。
活動(dòng)延伸：組織引導(dǎo)小朋友清洗瓶子,將可樂(lè)瓶分類收拾整理，使班里的環(huán)境保持整潔。
系列活動(dòng)二：漂亮的超級(jí)可樂(lè)車
目標(biāo)：
1． 引導(dǎo)幼兒用不同顏色的紙裝飾圓形物品，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、發(fā)展幼兒之間的友好合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)空可樂(lè)瓶，多種顏色的不干膠紙條若干投放在美勞游戲區(qū)
組織形式：小組或個(gè)人活動(dòng)
環(huán)節(jié)：分組自選游戲區(qū)
指導(dǎo)過(guò)程：
1．在游戲區(qū)開(kāi)始前，教師與幼兒一起討論裝飾可樂(lè)車的方法并制定出完成可樂(lè)車的時(shí)間計(jì)劃。
2． 在以后每天的游戲區(qū)開(kāi)始前，教師提示幼兒做好裝飾可樂(lè)車的計(jì)劃，并將裝飾好的可樂(lè)車放在樓道停車場(chǎng)。
3． 三位教師隨機(jī)指導(dǎo)每個(gè)幼兒的創(chuàng)意，重點(diǎn)提示顏色的和諧
搭配。
4． 幫助能力較弱的幼兒完成任務(wù)。
5． 鼓勵(lì)幼兒之間的合作與幫助。
活動(dòng)延伸：
1． 在樓道逐漸將裝飾好的可樂(lè)車按照裝飾的方式大致進(jìn)行分類擺放。
，大班主題活動(dòng)——超級(jí)可樂(lè)車
2． 與幼兒一起分享自己的作品。
系列活動(dòng)三：給超級(jí)可樂(lè)車加油
目標(biāo)：
1．感知水的流動(dòng)性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2．發(fā)展上肢肌肉的力量素質(zhì)及控制物體的平衡能力。
準(zhǔn)備：水及灌水用具。
組織形式：小組或個(gè)人
環(huán)節(jié)：生活活動(dòng)及自由游戲活動(dòng)
指導(dǎo)過(guò)程：
1、 利用一次早餐后的時(shí)間，教師與幼兒一起討論給可樂(lè)車加油的方式（自來(lái)水龍頭直接灌或用水碗灌等）、時(shí)間（在不影響他人的情況下進(jìn)行），啟發(fā)幼兒“加油”時(shí)怎樣才能不浪費(fèi)水？
2、 幼兒給可樂(lè)車加油，教師重點(diǎn)提示幼兒拿穩(wěn)瓶子，瓶口對(duì)準(zhǔn)龍頭的水，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持把瓶子灌滿，擰緊瓶蓋，引導(dǎo)幼兒之間幫助力量小的幼兒。
活動(dòng)延伸：
教師利用過(guò)渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒三三兩兩地在樓道玩“大力士”的游戲（單手或雙手舉瓶子）
系列活動(dòng)四：超級(jí)小司機(jī)
目標(biāo)：
1、 利用手腳滾可樂(lè)瓶跑動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)。
2、 感知探索物體滾動(dòng)與用力點(diǎn)及力量之間的關(guān)系。
準(zhǔn)備：每人一個(gè)裝滿水的可樂(lè)瓶、錄音機(jī)及磁帶等�；顒�(dòng)前引導(dǎo)幼兒檢查服裝和鞋帶。
組織形式：集體
環(huán)節(jié)：戶外體育活動(dòng)
指導(dǎo)過(guò)程：
1、運(yùn)送“可樂(lè)車”到“練車場(chǎng)”
幼兒扮演“小司機(jī)”挑選自己的“可樂(lè)車”拿好，教師提示“小司機(jī)”下樓時(shí)如何拿“可樂(lè)車”既安全又方便省力。
2、“小司機(jī)”做準(zhǔn)備活動(dòng)
�、�、 幼兒隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)走，提示幼兒按節(jié)奏有精神、整齊地走。
⑵、 教師與幼兒一起隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)：頸頭部——上肢——下肢——軀干——全身——跳躍——整理。教師重點(diǎn)提示幼兒動(dòng)作到位、用力、有精神。
�、恰� 體能練習(xí)：鉆——跳——爬。依據(jù)幼兒個(gè)體差異重點(diǎn)指導(dǎo)。
3、“小司機(jī)”練習(xí)“駕車”
教師扮演“教練”選擇一輛“可樂(lè)車”，提問(wèn)：“怎樣使“可樂(lè)車”和你一起在地面上跑動(dòng)起來(lái)？”“看看哪個(gè)小司機(jī)開(kāi)車開(kāi)得直，不撞車？”
“小司機(jī)”選擇自己的“可樂(lè)車”在“練車場(chǎng)”自主選擇“馬路”（地面方格磚的邊線）駕駛，引導(dǎo)幼兒直線“開(kāi)車”，盡量避免撞車，三名教師分別重點(diǎn)提示指導(dǎo)幼兒探索推“車”的位置及用力的大小。
4、“小司機(jī)”交流駕駛經(jīng)驗(yàn)
啟發(fā)幼兒交流體驗(yàn)：推“可樂(lè)車”的哪個(gè)位置就跑得直？用力大還是用力�。渴中褪鞘裁礃幼拥�？
5、“小司機(jī)”再次練習(xí)駕駛
教師重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒，并提示手腳交替開(kāi)車，以調(diào)整身體的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
6、在“游樂(lè)場(chǎng)開(kāi)車“
（1）幼兒與教師一起搭建“游樂(lè)場(chǎng)”
，大班主題活動(dòng)——超級(jí)可樂(lè)車
教師重點(diǎn)提示幼兒注意合作并注意安全。
�。�2）幼兒游戲：幼兒開(kāi)著自己的“可樂(lè)車”過(guò)“小橋”、鉆“山洞”。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意滾動(dòng)“可樂(lè)車”的位置及用力的大小，使“可樂(lè)車”既要快又要直。
7、放松整理
幼兒隨音樂(lè)將“可樂(lè)車”停放好，與教師一起做放松整理活動(dòng)。
教師小節(jié)，回教室休息。
活動(dòng)延伸：
與幼兒商量如何處理自己水瓶中的水，滲透節(jié)約用水的教育，并使幼兒了解水的多種用途，尊重幼兒合理地處理自己水瓶中水的方法，將水派上用場(chǎng)。
活動(dòng)后評(píng)析
本系列活動(dòng)的教育目標(biāo)符合本班群體幼兒的發(fā)展水平及發(fā)展需要。如引導(dǎo)幼兒能有意識(shí)地傾聽(tīng)，愿意當(dāng)眾表達(dá)；幼兒之間的友好合作；發(fā)展上肢肌肉的力量素質(zhì)及控制物體的平衡能力；發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)；感知探索物體滾動(dòng)與用力點(diǎn)及力量之間的關(guān)系等都是大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)。
能體現(xiàn)新《綱要》所倡導(dǎo)的`整合性教育的思想，從目標(biāo)的整合——活動(dòng)的整合——時(shí)間的整合——人員的整合等，使課程教學(xué)與幼兒的生活形成一個(gè)整體，而不是游離于幼兒生活之外的“另類”事情。
體現(xiàn)“一日生活都是孩子們的課程”的大課程觀的思想，將系列活動(dòng)貫穿在餐前活動(dòng)——活動(dòng)區(qū)活動(dòng)——生活活動(dòng)——下樓——戶外活動(dòng)之中，使幼兒的學(xué)習(xí)滲透在生活和游戲的自然化、多樣化和愉快而有意義的過(guò)程之中。
本系列活動(dòng)的實(shí)施，充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體，從收集——裝飾——灌水——滾動(dòng)——處理水瓶中的水，都是以尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，教師根據(jù)教育目標(biāo)加以有針對(duì)性的引導(dǎo)，體現(xiàn)師幼互動(dòng)，能較好地處理教師的主導(dǎo)與幼兒主體之間的關(guān)系。
能靈活地采取多種適合的組織形式開(kāi)展活動(dòng)，如：集體討論環(huán)保問(wèn)題、以個(gè)人的方式進(jìn)行“加油”、裝飾“可樂(lè)車”等、以小組的形式探討滾動(dòng)的秘訣等，各種組織形式之間自然地靈活轉(zhuǎn)換，收到良好的效果。
在教師的指導(dǎo)方面能注意體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異，如：跳躍的高度不同，分散指導(dǎo)時(shí)的針對(duì)性，使活動(dòng)量小的幼兒更大空間的活動(dòng)起來(lái)等。
戶外體育活動(dòng)能科學(xué)合理地安排運(yùn)動(dòng)量，（選擇運(yùn)動(dòng)量適中的幼兒王天與做測(cè)試對(duì)象，活動(dòng)前心率90次/分，活動(dòng)最高心率156次/分，活動(dòng)結(jié)束心率132次/分，五分鐘恢復(fù)到90次/分，活動(dòng)前后差42）。練習(xí)密度適當(dāng)（65.7％）�；顒�(dòng)遵循人體生理機(jī)能上升——平穩(wěn)——下降的變化規(guī)律，科學(xué)安排幼兒的運(yùn)動(dòng)。以探索活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)，使整個(gè)活動(dòng)流暢而富有節(jié)奏。
幼兒在各種活動(dòng)中能專注、積極，并在原有的水平上獲得真正的發(fā)展。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)思路：
2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的誕生，五個(gè)福娃可愛(ài)的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃 、了解奧運(yùn)，我設(shè)計(jì)了《福娃迎奧運(yùn)》這一課，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)是我們?nèi)袊?guó)人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為中國(guó)舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。
2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)福娃、了解福娃的來(lái)源以及與五環(huán)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、能力目標(biāo)：感受奧運(yùn)氣氛，激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《福娃迎奧運(yùn)》。
2、福娃頭飾人手一個(gè)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)主要分四個(gè)環(huán)節(jié) ：首先出示奧運(yùn)五環(huán)旗圖片認(rèn)識(shí)五環(huán)，談話引出奧運(yùn)吉祥物。第二個(gè)環(huán)節(jié)是，運(yùn)用多媒體認(rèn)識(shí)五個(gè)可愛(ài)的福娃，了解它們的`特征和創(chuàng)作來(lái)源。接著玩一個(gè)多媒體互動(dòng)游戲“福娃找家”，了解福娃與五環(huán)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)也加深對(duì)五個(gè)福娃的認(rèn)識(shí)和分辨。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感受奧運(yùn)氣氛：我是小小運(yùn)動(dòng)員。教師帶領(lǐng)幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂(lè)中模仿各類體育比賽項(xiàng)目的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣。第四個(gè)環(huán)節(jié)是，為奧運(yùn)會(huì)做宣傳。教師變魔術(shù)，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學(xué)習(xí)宣傳口號(hào)邀請(qǐng)人們到北京做客、參觀游玩。
教學(xué)反思
《福娃迎奧運(yùn)》這個(gè)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)：孩子們認(rèn)識(shí)了福娃，了解了奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過(guò)程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個(gè)福娃，第二次再次欣賞時(shí)邊提問(wèn)邊看，這樣幼兒對(duì)五個(gè)福娃的印象了解更深一些。最后一個(gè)環(huán)節(jié)福娃為奧運(yùn)做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進(jìn)一步了解、分辨五個(gè)福娃。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的閃光點(diǎn)，福娃為奧運(yùn)做宣傳呼應(yīng)了福娃迎奧運(yùn)這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開(kāi)心的融入游戲之中，讓幼兒在學(xué)習(xí)中游戲、在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了綱要的精神。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇11
一、設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開(kāi)了落葉飄飄、小蟲(chóng)子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn)。
二、主要內(nèi)容與要求：
1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。
2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。
三、主題情景脈絡(luò)：
四、預(yù)設(shè)活動(dòng)方案
★落葉飄飄
戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹(shù)葉，玩樹(shù)葉。瞧！他們把撿來(lái)的樹(shù)葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂(lè)乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹(shù)葉，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
內(nèi)容與要求：
在找找，玩玩過(guò)程中關(guān)注樹(shù)葉的變化，并能運(yùn)用樹(shù)葉展開(kāi)想象。產(chǎn)生親近，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
數(shù)——感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。
有目的地觀察周圍的自然物。
語(yǔ)言——欣賞散文中優(yōu)美的'語(yǔ)句，并按自己的想象改編。
音樂(lè)——感受音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。
主要活動(dòng)提示：
★小蟲(chóng)子的聚會(huì)
在一次外出找落葉的過(guò)程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹(shù)干上爬來(lái)爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來(lái)，小蟲(chóng)子也喜歡和大樹(shù)做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲(chóng)館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲(chóng)書籍和昆蟲(chóng)模型。聽(tīng)！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲(chóng)的身上有星星�！薄坝辛w星”“不對(duì)，有七顆星，是七星瓢蟲(chóng)”…那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛(ài)想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng)：迷你昆蟲(chóng)館、瓢蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲(chóng)子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。
主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲(chóng)，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲(chóng)的感受。
主要活動(dòng)提示：
★超級(jí)水果吧
又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來(lái)，換一種角度去思考，例如：通過(guò)水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過(guò)切開(kāi)水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個(gè)想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。
主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過(guò)程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。
親子游戲：釣魚游戲
周末，年輕父母不妨陪孩子在家里進(jìn)行一場(chǎng)釣魚游戲吧。它對(duì)鍛煉孩子的動(dòng)手能力和大腦發(fā)育都很有好處哦！
利用物品：薄紙板、紙夾、報(bào)紙、大約45厘米長(zhǎng)的線繩。
步驟
1、在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來(lái)。
2、給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
3、然后我們將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點(diǎn)，在小魚身上幾乎沒(méi)有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
4、用幾張報(bào)紙卷起來(lái)做一個(gè)堅(jiān)硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來(lái)，涂上顏色。
5、將線繩的一端固定在一個(gè)紙夾上。然后小心地將紙夾展開(kāi)，做成一個(gè)魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
你可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時(shí)，看看在五分鐘之內(nèi)你可以得多少分。
好了，釣魚比賽開(kāi)始了！
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)蘿卜、青菜
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道蘿卜和青菜都是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。
2．發(fā)準(zhǔn)“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師上課用的大圍兜。
2．蘿卜、青菜、小卡片若干。
3．紅蘿卜、綠青菜實(shí)物及紅房子、綠房子。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。
2．觀察并說(shuō)說(shuō)蘿卜和青菜的.顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。
3．送紅蘿卜、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)
1、關(guān)注過(guò)生日所造成的浪費(fèi)行為，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。
2、知道生日的來(lái)歷，了解紙的“今生”與“再生”，能將環(huán)保訊息伸延至身旁的朋友。親人。
3、不為一時(shí)的快樂(lè)而漠視環(huán)保的重要。
4、每年自己的生日會(huì)樂(lè)意過(guò)一個(gè)環(huán)保又有意義的.生日。
資料準(zhǔn)備：
調(diào)查表，幼兒生日的準(zhǔn)確日期。
器材準(zhǔn)備：
生日蛋糕(過(guò)生日的幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備)，一次性盤子。刀。叉，生日蠟燭，送給過(guò)生日小朋友的禮物若干。
組織準(zhǔn)備：
按幼兒意愿分組，每組5―8人。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：
把教室內(nèi)的課桌排成會(huì)餐的形式。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)幼兒自己動(dòng)手與家長(zhǎng)一起填寫調(diào)查表，讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)查表人手一份，幼兒與家長(zhǎng)共同填寫后交上來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生日的日期。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)以前過(guò)生日的經(jīng)歷。
(1)小朋友你過(guò)過(guò)生日嗎?你是怎樣過(guò)生日的?
(2)幼兒相互講述，各抒己見(jiàn)。
3、回憶生日過(guò)后老師與小朋友收拾時(shí)丟下大量的什么?
4、教師小結(jié)：我們小朋友每次過(guò)生日都開(kāi)生日會(huì)，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送禮物，非常快樂(lè)。但是，生日會(huì)結(jié)束以后，剩下的彩條、包裝紙。一次性盤子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾，造成了污染與浪費(fèi)。
5、老師帶領(lǐng)全班幼兒分析收回的調(diào)查表結(jié)果，看看哪些形式是最環(huán)保的。
6、請(qǐng)幼兒討論今年的生日打算怎樣過(guò)。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇14
目標(biāo)：
1．欣賞散文詩(shī)，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，萌生創(chuàng)作的愿望。
2．通過(guò)擬人化的表現(xiàn)，再現(xiàn)雨水落在各種物體上往下流的情景。
準(zhǔn)備：
1．幼兒觀察雨水落在各種物體上．往下流的情景。
2．水彩筆，蠟琶，畫紙，范畫。
過(guò)程：
一、回顧已有經(jīng)驗(yàn)
1．前幾天我們?cè)谟曛猩⒉綍r(shí)，看見(jiàn)雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎么樣了?(樹(shù)葉上、屋頂上、雨傘上等。)
2．是呀，小雨點(diǎn)多可愛(ài)呀。它們排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)
玩耍。你們喜歡小雨點(diǎn)嗎?
二、欣賞作品
1．滴答，滴答……小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳到樹(shù)葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹(shù)葉當(dāng)成了滑梯，把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快樂(lè)的小雨點(diǎn)。
2．小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯?它們是怎樣從天上下來(lái)的.?
3．小雨點(diǎn)還會(huì)把什么也當(dāng)成滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請(qǐng)模仿詩(shī)歌里面的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、想像繪畫
1．出示范畫，引導(dǎo)幼兒看看小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯，討論應(yīng)該先畫背景還是先畫小雨點(diǎn)。
2．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想像選擇自己喜歡的繪畫方式。
3．引導(dǎo)幼兒嘗試模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言向大家介紹自己的作品。
幼兒園主題活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)幼兒充分想象焰火燃放后的造型，并嘗試用自己掌握的繪畫技能進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2．煙花的`參考圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．請(qǐng)幼兒回憶觀賞放焰火的情景。
2．組織幼兒討論煙花有哪些顏色和造型，再說(shuō)說(shuō)自己以前還看到什么不同的煙花。激發(fā)幼兒作畫的愿望。
3．翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，請(qǐng)幼兒想想，小豬和朋友們放的煙花是怎樣的？請(qǐng)幼兒用不同色彩的油畫棒大膽畫出煙花的造型。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并畫出幾種不同造型的焰火。
4．請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5．談話：煙花雖然非常美麗，可是也有一定的危險(xiǎn)。小朋友們?cè)谟^賞焰火時(shí)要注意哪些呢？（加入安全教育，讓幼兒有自我保護(hù)的意識(shí)。）
活動(dòng)延伸：
組織幼兒在戶外玩體育游戲：放鞭炮。
游戲玩法：游戲開(kāi)始，大家沿著圓圈，按逆時(shí)針?lè)较蛞粋�(gè)跟隨一個(gè)走，邊走邊念兒歌：“過(guò)新年，真熱鬧，大家快來(lái)放鞭炮�！敝貜�(fù)幾遍后，教師說(shuō)：“點(diǎn)鞭炮了�！�
然后原地蹲下，發(fā)出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發(fā)出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發(fā)出“砰、啪”聲，并四散跑開(kāi)，也可以雙腳向上跳或加上拍手動(dòng)作。教師以“放鞭炮了”為信號(hào)，讓大家又回到圓圈上站好。提醒幼兒四散跑開(kāi)時(shí)不要跑得太遠(yuǎn)。
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