《禮儀》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的《禮儀》教案，歡迎大家分享。
《禮儀》教案1
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門是要有秩序禮貌讓行，進(jìn)而指導(dǎo)集體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程：
一、談話活動：小朋友：剛才老師和你們在外面玩什么啦?那么咱們又是怎樣進(jìn)的活動室?
二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽，并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊(duì)，不推也不擠?教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：
小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊(duì)?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進(jìn)門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。
延伸1：家集體出動、活動時都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去型的游樂場等都應(yīng)該排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。
滲透方式：在一日活動的'各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)行活動。
教學(xué)反思：
在備課過程中，我針對班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問、對話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語，并知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。
《禮儀》教案2
基礎(chǔ)目標(biāo)：
教會學(xué)生正確的接打電話的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握接打電話的基本要求、注意事項(xiàng)，了解日常工作中接打電話的優(yōu)點(diǎn)、原則。提高目標(biāo)：掌握接打電話應(yīng)注意的事項(xiàng)，學(xué)會文明、準(zhǔn)確的通話。教學(xué)過程：
一、以教師接電話，對方打錯了導(dǎo)入課文。教師講述剛接到的錯打電話的內(nèi)容。
二、揭示課題《接打電話》
提問：我們同學(xué)平時接打電話有沒有這樣的錯誤？學(xué)生先談，教師評析。別看小小的接打電話，要想沒有錯誤，還不容易呢？不信，你來試試！讓兩組學(xué)生上臺表演接打電話，師生共同評析。
三、教師講述案例，激發(fā)學(xué)生的聽課興趣。
四、那么，究竟怎樣才能接打好電話呢？
1、接打電話注意事項(xiàng)
為了達(dá)到辦事目的，在通話時應(yīng)當(dāng)注意以下具體事項(xiàng)：（1）應(yīng)當(dāng)熟悉通話知識，熟記有關(guān)部門的電話號碼。
（2）通話時，不論發(fā)話或接聽，必先問清對方所屬部門和姓名，然后再談話。如問不清對方是哪個部門，通話人是誰，就容易出錯。事后如有查詢將無法查找責(zé)任人，最好使用機(jī)關(guān)電話配置“來電顯示”功能，以便檢查。
�。�3）發(fā)話應(yīng)當(dāng)事先明確發(fā)話意圖，收話應(yīng)當(dāng)聽清來話意圖。（4）發(fā)話應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，不得含糊其辭、模棱兩可。（5）一方提出問題，另一方回答時不得越權(quán)。
�。�6）重要通話除做電話記錄外，還要做記事登記，以便匯報(bào)、查考。（7）通話時要遵循保密規(guī)則，不得泄密。
2、日常生活中電話的`獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)：
（1）方便電話直接傳達(dá)人的語言，不受文字、符號、距離的限制，通話雙方說錯了可以重說，聽不明白可以詢問，直到說完聽清為止。
（2）迅速用文件，需要擬稿、審核、簽批、印制、傳遞、收轉(zhuǎn)、批呈等一系列環(huán)節(jié)，總得幾天才能讓對方看到，等到對方回復(fù)也需要一段時間。
3、接打電話的基本原則
使用普通電話通話時，由于通話人雙方只說話不見面，所以，通話時的態(tài)度、語氣是很容易被對方注意的；又因?yàn)槭芡ㄔ挄r間、聲音的限制，所以，通話人的頭腦反應(yīng)要快，辦事能力要強(qiáng)。這就要求通話雙方都必須遵循“態(tài)度和藹、頭腦敏捷、語言簡練、辦事準(zhǔn)確”的原則。
《禮儀》教案3
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、教育學(xué)生吃飯講究衛(wèi)生，學(xué)習(xí)正確洗手方法。
2、教育學(xué)生在餐桌上要講禮儀。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生從小追求有文化品質(zhì)的好生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：課件，水盆，毛巾，一次性餐具。
學(xué)生：與家人交流吃飯的衛(wèi)生及禮儀，圖片。
教學(xué)活動
活動一表演導(dǎo)入
1、我們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎?會吃飯的同學(xué)舉手，同學(xué)們真棒，老師請三名同學(xué)來示范一下。
實(shí)物模擬:(老師先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，讓學(xué)生上臺表演)，提醒其他同學(xué)仔細(xì)觀察。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)先洗手后吃飯的同學(xué)予以肯定。
3、不洗手就端碗吃飯的，進(jìn)行提醒。
活動二干干凈凈吃飯好
1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。
2、請學(xué)生講臺前表演洗手。
3、老師指出學(xué)生洗手不干凈。
4、讓學(xué)生看圖觀察40頁洗手的六個步驟。(小組討論：怎樣洗手才干凈)
5、請學(xué)生講臺前表演,并告訴學(xué)生科學(xué)的洗手方法洗手才干凈。
6、(課件出示)正確的洗手方法
7、出示兒歌
老師邊做手勢邊教學(xué)生朗讀兒歌(見教材40頁)。
小手是個寶,做事不能少。
飯前要洗手,千萬別忘掉。
8、吃飯時還要注意那些衛(wèi)生習(xí)慣呢?抽答學(xué)生,老師隨機(jī)補(bǔ)充。
(洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)
活動三我在餐桌上
1.家里要開飯了,同學(xué)們該怎么做呢?
圖1“我”和媽媽一起做飯前餐桌上的'準(zhǔn)備。提示學(xué)生一家人就餐時，自己可以主動做點(diǎn)力所能及的事。
圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌，啟示學(xué)生家人聚餐時，能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏，提示學(xué)生餐桌上的行為要有教養(yǎng)和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時，我表達(dá)了感謝，展現(xiàn)了家人共餐時的溫暖。
2.小組交流：餐桌上還有哪些禮儀呢?
3.介紹中國傳統(tǒng)用餐禮儀
《禮儀》教案4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。
活動準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞，你來接》。
活動過程：
一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今日啊，我們一齊來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細(xì)看，看看他們在遞接物品時都是怎樣做的？
二、師幼共同欣賞情景劇。
1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖書，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。多謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？
2、甜甜是怎樣接過書的`？她說了什么，又做了什么動作？
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。
5、小朋友，你們能不能跟著我一齊做一遍呢？
四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸：
1、請幼兒做小教師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
《禮儀》教案5
活動目標(biāo)：
1.了解文明進(jìn)餐禮儀，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營養(yǎng)。
2.能夠葷素搭配地選擇午餐，并正確地使用餐具，根據(jù)自己的飯量自主取餐。
3.養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的進(jìn)餐習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前，幼兒與家長一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營養(yǎng)介紹。
2.教師與伙房聯(lián)系，午餐為幼兒提供主食、葷菜、素菜、水果各2~3種。
3.為幼兒準(zhǔn)備自主取餐的勺子、夾子等工具，播放輕音樂。
4.準(zhǔn)備：彩筆，畫紙，展板，雙面膠等。
5.故事《小白和小黑》圖片4幅：
圖片1：吃飯時，小白挑食，不吃青菜;小黑什么都吃，不挑食。
圖片2：小白生病了，躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開心。
圖片3：同伴告訴小白：“就是因?yàn)槟闾羰常陨眢w不好，總生病�！�
圖片4：小白向小黑學(xué)習(xí)，吃飯不再挑食了。
活動建議
1.不挑食，身體好。
(1)欣賞故事《小白和小黑》，知道不挑食是好習(xí)慣。
提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：吃飯的時候，小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?
后來小白怎樣了?讓幼兒明白：應(yīng)該向小黑學(xué)習(xí)，不挑食，身體好!
(2)引導(dǎo)幼兒相互交流自己搜集的有關(guān)食品營養(yǎng)的資料，了解主食、蔬菜、肉類、海鮮里的各種營養(yǎng)物質(zhì)。
(3)制作“食物營養(yǎng)提示板”，以便報(bào)餐員每天為家介紹飯菜營養(yǎng)。幼兒用簡單的符號畫出各類食品的營養(yǎng)成分后，教師助幼兒將卡片按照主食，蔬菜、肉類、海鮮等進(jìn)行分類并粘貼，制作成“食物營養(yǎng)提示板”。
3、快樂自助餐
(1)介紹飯菜營養(yǎng)，學(xué)習(xí)葷素搭配。
請報(bào)餐員向家介紹飯菜的品種和營養(yǎng)，激發(fā)幼兒的'食欲。教師可提問：午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時間吃比較合適?為什么?
小結(jié)：注意粗細(xì)搭配、葷素搭配、干濕搭配，飯后吃水果有助于食物的消化。
(2)交流討論，了解進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)餐前討論：吃自助餐時應(yīng)該注意什么?使幼兒明確進(jìn)餐禮儀：不擁擠，
不撒飯;一次不要取很多，以免浪費(fèi);不夠時主動去取。
(1)教師指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，自主取餐。幼兒取餐后，可自由結(jié)伴就餐。在進(jìn)餐過程中，教師可為幼兒播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的進(jìn)餐環(huán)境。
附故事
小白和小黑
在同一個小區(qū)里，住著兩個好朋友，一個叫小白，一個叫小黑。吃飯的時候，小白很挑食，這個不吃，那個不吃，土豆、蘿卜、青菜都不愛吃，長得又瘦又黑，經(jīng)常生病。而小黑呢，他什么菜都喜歡吃，青菜、蘿卜、芹菜、豆、肉，從不挑食，口口吃得很香。小黑長得壯壯的，人人看了都喜愛。有一天，小白又生病了，來看望他的小伙伴說：“小白，你怎么又生病了?你看人家小黑，身體多壯啊，從來不生病�！毙“茁犃�，難為情的低下了頭。從此以后，小白學(xué)小黑，樣樣菜都吃，沒吃多久，小白長的跟小黑一樣壯了，不再輕易生病了。小伙伴們見了也非常高興。
《禮儀》教案6
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)文明語言和接聽電話的注意事項(xiàng)。
2.感受接聽和撥打電話的樂趣，并愿意在接聽和撥打電話的過程中表達(dá)自己的感受。體驗(yàn)與他人正確愉快的溝通。
活動準(zhǔn)備：
1.兩部臺式電話。
2.一次性紙杯、羊毛、牙簽和其他可制成簡單電話的材料。
3.兒童讀物。
活動流程：
1.在回顧歌曲《呼喚》之后，引入了活動主題，以激發(fā)孩子們的興趣。
老師：你聽懂歌里唱的是什么嗎？
2.鼓勵孩子們講述自己打電話的經(jīng)歷。老師：你打過電話嗎？你打電話給誰了？
3.教師打電話，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)文明語言和接聽電話時的注意事項(xiàng)。老師：你好，你在找誰？請稍等。我在教孩子們。下課后我給你打電話，好嗎？再見老師：老師剛才在做什么？他說了什么？
�。�1）孩子們討論打電話時如何以文明的.方式與人交談。
�。�2）老師：誰知道打電話時要注意什么？
老師：不要打電話太早或太遲，以免影響他人的休息，也不要在他人工作、學(xué)習(xí)或有事情時打電話。
4.孩子們試著用文明的語言兩人一組玩“打電話”的游戲。
�。�1）兒童及其同伴可以自由玩“呼叫”游戲。
5.引導(dǎo)孩子們打電話，玩“打電話”游戲。
�。�1）老師：剛才孩子們已經(jīng)學(xué)會了打電話，但是你想自己打電話嗎？
制作方法：將羊毛的一端綁在牙簽上，穿過杯中的小孔后將羊毛的另一端拔出，然后穿過杯將羊毛綁在另一根牙簽上。看，電話準(zhǔn)備好了。孩子們，讓我們試一試。
�。�2）孩子們結(jié)對工作，打電話和玩游戲。
《禮儀》教案7
一、活動目標(biāo)：
1、通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。
2、通過情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。
三、活動過程：
1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。
2、小實(shí)驗(yàn)：把面包渣放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
(1)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"(玻璃管)里。
(2)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。
(3)小結(jié)：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的'吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。
3、情景表演：小動物"進(jìn)餐"：小兔和小貓表演"進(jìn)餐時"，小朋友們仔細(xì)觀察。
(1)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎?
(2)小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的?
小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢?
小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。
4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問：小朋友們在做什么?哪些小朋友做得對?哪些小朋友做得不對?為什么?
小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
5、玩過家家的游戲
(1)分角色(五個家庭)
(2)過家家、吃點(diǎn)心。
(3)比一比哪個家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。
(4)評選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。
《禮儀》教案8
設(shè)計(jì)思路：
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團(tuán)體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人打招呼則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對團(tuán)體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的娃娃家主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的主角，在游戲中交往，交流�？墒巧鷿暮⒆觽儗τ诖蛘泻魠s并不那么熱烈。所以經(jīng)過本次團(tuán)體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個禮貌禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標(biāo)：
1、能夠主動地和不一樣的人打招呼
2、體驗(yàn)與人打招呼的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1、情景表演（邀請大班孩子表演）
2、錄相
活動過程：
（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼
1、今日來了幾個新朋友，，他們會發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）
4、誰愿意來和小動物打招呼？
�。ǘ┖陀變簣@里的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂）
3、小結(jié)：和人打招呼是一件歡樂的'事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
�。ㄈ┓窒泶蛘泻舻臍g樂吃糖果
1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的歡樂。
《禮儀》教案9
名片是個人身份的象征，當(dāng)前已成為人們社交活動的重要工具。因此，名片的存放、遞送、接收、收納也要講究社交禮儀。習(xí)慣上，名片上應(yīng)印有工作單位、主要頭銜、通訊地址、電話及郵政編碼等。名片不是傳單，不宜逢人便送。使用名片時，應(yīng)注意幾點(diǎn)：名片的存放：要保持名片或名片夾的清潔、平整，不要遞出臟兮兮的名片。名片不要和錢包、筆記本等放在一起，原則上應(yīng)該使用名片夾。保持名片或名片夾清潔、平整；名片可放在上衣口袋里，不可放在褲兜里。名片要準(zhǔn)備充分，不能匱乏。
名片的遞送：在社交場合，名片是自我介紹的簡便方式。交換名片的順序一般是："先客后主，先低后高"。當(dāng)與多人交換名片時，應(yīng)依照職位高低的順序，或是由近及遠(yuǎn)，依次進(jìn)行，切勿跳躍式地進(jìn)行，以免對方誤認(rèn)為有厚此薄彼之感。遞送時應(yīng)將名片正面面向?qū)Ψ�，雙手奉上，手的位置應(yīng)與胸部齊高，要將名片朝向?qū)Ψ剑劬?yīng)注視對方，面帶微笑，并大方地說："這是我的名片，請多多關(guān)照。"名片的遞送應(yīng)在介紹之后，在尚未弄清對方身份時不應(yīng)急于遞送名片，更不要把名片視同傳單隨便散發(fā)。遞送名片要表示謙恭，要用兩只手拿著上方，起身遞給。
名片的接收：接受名片時應(yīng)起身，面帶微笑注視對方。接過名片時應(yīng)說："謝謝"，隨后有一個微笑閱讀名片的過程，閱讀時可將對方的姓名職街念出聲來，并抬頭看看對方的臉，使對方產(chǎn)生一種受重視的滿足感。然后，回敬一張本人的名片，如身上未帶名片，應(yīng)向?qū)Ψ奖硎厩敢狻Ｔ趯Ψ诫x去之前，或話題尚未結(jié)束，不必急于將對方的名片收藏起來。切忌馬馬虎虎瞟一眼，便順手塞進(jìn)衣袋里。如果想得到對方的名片，而他并沒有主動給，你可以請求的'口吻說：“如果沒有什么不方便的話，請你給我一張名片�！辈灰盏綄Ψ降拿�，當(dāng)場便在名片上書寫或折疊。若發(fā)現(xiàn)名片上有不認(rèn)識的字或不理解的內(nèi)容，則應(yīng)虛心求教，以避免引起誤會。
名片的收納：接過別人的名片切不可隨意擺弄或扔在桌子上，也不要隨便地塞在口袋里或丟在包里。應(yīng)放在西服左胸的內(nèi)衣袋或名片夾里，以示尊重。在整理保存大量名片時，可以把對方的特征、興趣愛好，以及接收名片的地點(diǎn)、時間、所談的話題等記在名片后面，這樣下次見面即可投其所好，多談一些他感興趣的話題。
《禮儀》教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、教育學(xué)生飯前要洗手,學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。
2、教育學(xué)生在餐桌上要講禮儀,講衛(wèi)生。
教學(xué)重難點(diǎn):
教育懂得吃飯時要講衛(wèi)生,講禮儀
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
1、這位學(xué)生你長的真漂亮，你能告訴大家你平時都喜歡吃什么?(另一個學(xué)生)你長得也很強(qiáng)壯，那你喜歡吃什么?今天這節(jié)課就與吃飯有關(guān)系，請大家打開課本第40頁，我們一起走進(jìn)《吃飯有講究》
2、出示課題。(齊讀課題)
吃飯到底有那些講究呢?學(xué)完了這節(jié)課相信大家就知道了
二、講授干干凈凈吃飯好
1、吃飯前有什么講究呢?誰愿意當(dāng)小老師告訴大家。
2、指名回答
3、你知道飯前為什么要洗手嗎?
4、指名回答
5、PPT展示為什么要洗手?(引導(dǎo)看圖)我們要把細(xì)菌從手上洗掉，這樣細(xì)菌就不能進(jìn)到我們肚子里傷害我們。
6、你會洗手嗎?讓學(xué)生看圖觀察40頁洗手的六個步驟,討論怎樣洗手才干凈(PPT出示講解六部洗手法)
7、抽學(xué)生上臺比賽表演。
8、PPT出示洗手兒歌,邊做手勢邊領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌(小手是個寶，做事少不了，飯前要洗手，千萬別忘掉。)
9、說一說：吃飯時還要注意那些衛(wèi)生習(xí)慣呢?抽答學(xué)生,老師相機(jī)補(bǔ)充。(洗臉,清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)貼紙：干干凈凈吃飯好
三、講授我在餐桌上
家里要開飯了,小朋友們該怎么做呢?我們一起來看看下面這位小朋友是怎么做的?如果做得好請你夸夸她。
1、PPT出示第一幅圖片:愛勞動(搬椅子,擦桌子、幫助擺放碗筷、幫助端菜、盛飯、端飯)
2、PPT出示第二副圖片:有禮貌(讓長輩先坐、扶老人到餐桌前就坐、讓長輩先吃,自己再動筷)
3、PPT出示第三幅圖片:遇到噴嚏咳嗽時該怎么做?(偏轉(zhuǎn)頭,離開座位,離開飯桌)
4、PPT出示第四幅圖片:遇到長輩為自己夾菜吃飯有講究該怎么做?(禮貌表示謝謝，也為長輩夾菜)
5、鞏固練習(xí)：判斷下面的小朋友做的.對不對(PPT出示圖片)
6、說一說：自己喜歡吃的飯菜可以一直吃嗎?
7、總結(jié)并板書貼紙：我在餐桌有禮貌
《禮儀》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
了解使用通信設(shè)備時應(yīng)注意的問題教學(xué)重點(diǎn)：掌握使用通信設(shè)備時應(yīng)注意的問題
教學(xué)難點(diǎn)：
使用通信設(shè)備時應(yīng)注意的問題
教學(xué)方法：
講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。
教具：
多媒體
課時：
2課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
在人與人的交往中，禮儀越周到越保險。
——托·卡某爾
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人喜悅。
——孟德斯鳩
二、講授新課
�。ㄒ唬�、傳真禮儀
傳真在很多時候可以替代郵寄的商務(wù)信函在起草傳真時應(yīng)遵循商務(wù)信函的一般格式，做到簡明扼要，文明有禮。
1、傳真的禮儀規(guī)范
傳真的使用有其獨(dú)特的規(guī)則和禮儀規(guī)范，在使用時應(yīng)注意遵守。（1）將要發(fā)送的傳真內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，盡量不要發(fā)送很多頁數(shù)的傳真，以免占用設(shè)備、浪費(fèi)紙張。
（2）單位所使用的傳真設(shè)備，應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)。無人在場而又有必要時，應(yīng)使其處于自動接收狀態(tài)。單位的傳真機(jī)盡量不要與辦公電話采用間一線路，以免影響正常辦公。
�。�3）不要未經(jīng)對方允許擅自發(fā)送傳真。有的公司傳真機(jī)并非終日開機(jī)，所以應(yīng)了解對方開機(jī)的時間或者事先聯(lián)系，以便對方做好接收準(zhǔn)備。
�。�4）不要在未經(jīng)加密的傳真機(jī)上傳送保密性材料。（5）傳真急件應(yīng)在封面上注明，必免被耽擱。（6）傳真件要用有公司信頭的公文紙并且注明時間、日期、接收人的姓名、傳真號、電話號碼以及所在部門的名稱，還要注明發(fā)送人的姓名、傳真號及所在部門的名稱，傳送文件的頁數(shù)等。
（7）發(fā)送傳真時必須按照規(guī)定操作以保證傳真的清晰度。傳真機(jī)有時紙張效果不理想，字跡可能不太清楚，也容易褪色，應(yīng)及時將傳真件復(fù)印備案。
�。�8）使用完傳真機(jī)后要檢查傳真機(jī)是否還有紙，如果即將用完要加紙。
2、傳真的注意事宜
使用傳真時還要注意以下事宜：
（1）必須洼意維護(hù)個人和所在單位的形象，在發(fā)送傳真時一般不可缺少必要的問候語和致謝語。發(fā)送文件、信函、資料時更要注意這一點(diǎn)。
（2）不要擅自清除他人在傳真機(jī)上的設(shè)置。
（3）如果在發(fā)傳真時收到其他人的傳真，應(yīng)將其放在收件人的信箱里，不要擅自查看其內(nèi)容。
�。�4）即時辦理有關(guān)事宜。人們在使用傳真時，最為看重的是它的時效性。因此在收到他人的傳真后，應(yīng)在第一時間內(nèi)采用適當(dāng)?shù)牧κ街贾獙Ψ剑悦鈱Ψ降肽睢?/p>
�。ǘ�、電話禮儀
電話被現(xiàn)代人公認(rèn)為便利的通信工具，在日常工作中，使用電話的語言很關(guān)鍵，它直接影響著一個公司的聲譽(yù)；在日常生活中，人們通過電話也能粗略判斷對方的人品、性格。因而，掌握正確的、禮貌待人的打電話方法是非常必要的。
接聽電話的步驟如下：
1、接聽電話前
（1）準(zhǔn)備筆和紙。如果沒有準(zhǔn)備好筆和紙，那么當(dāng)對療需要留言時，就不得不要求對方稍等一下，讓賓客等待，這是很不禮貌的。所以，在接聽電話前，耍準(zhǔn)備好筆和紙。
�。�2）停止一切不必要的動作。不要讓對方感覺到你在處理一些與電話無關(guān)的事情，否則對方會感到接聽者在分心，這也是不禮貌的表現(xiàn)。
（3）使用正確的姿勢。如果接聽姿勢不正確．電話不小心從手中滑下來，或掉在地上，發(fā)出刺耳的聲音，也會令對方感到不滿意。（4）帶著微笑迅速接起電話，讓對方也能在電話中感受到接聽者的熱情。
2、接聽電話時
�。�1）三聲之內(nèi)接起電話，此外，接聽電話還要注意接昕電活的語調(diào)，讓對方感覺到減意；往意語調(diào)的速度；注意接昕電話的措辭，絕對不能用任何不禮貌的語言方式來使對力感到不受歡迎；注意雙方接昕電話的環(huán)境；注意當(dāng)電話線路發(fā)生故障時，必須向?qū)Ψ酱_認(rèn)原因；注意打電話雙方的態(tài)度。當(dāng)聽到對方的淡話很長時，也必須有所反應(yīng)，如使用“是的、好的”等來表示你在聽。
（2）主動問候，報(bào)部門介紹自己。
（3）如果想知道對方是誰，不要唐突地問“你是誰”，可以說“請問您哪位”或者以禮貌地問，“對不起，可以知道應(yīng)如何稱呼您嗎？”
�。�4）須擱置電話或讓賓客等待時，應(yīng)給予說明，并致歉。每過20秒留意一下對方，向?qū)Ψ搅私馐欠裨敢獾认氯ァ?/p>
�。�5）感謝對方來電，并禮貌地結(jié)束電話。在電話結(jié)束時，應(yīng)用積極的態(tài)度，同時要使用對方的名字來感謝對方。
（三）、E—mail禮儀
E—mail即電子郵件，又稱電子函件或電子信函。它是利用電子計(jì)算機(jī)所組成的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)向交往對象所發(fā)出的一種電子信件。
使用E—mai1要注意吼下禮儀規(guī)范：
�。�1）同時發(fā)給幾個人的'電子郵件最好采用分別發(fā)送形式，不要使用抄送格式或者群發(fā)。
�。�2）每天檢查新郵件，收到他人的重要電子郵件后應(yīng)即刻回復(fù)�；貜�(fù)信件時可適當(dāng)附上原文，以便收件人能很快知道回復(fù)信件的主旨。重要的電子郵件在發(fā)送成功后還應(yīng)詢問其是否收到。
�。�3）電子郵件要標(biāo)明主題。主題應(yīng)盲簡意賅，使人一日了然。往意標(biāo)題不要過長，以免被郵件系統(tǒng)自動歸人垃圾郵件。
�。�4）郵件內(nèi)容要慎重�，F(xiàn)在法律規(guī)定電子郵件的內(nèi)容可以作為法律依據(jù)，所以公務(wù)來往中對于電子郵件的內(nèi)容一定要慎重。
�。�5）郵件不要太長，否則容易使人忽略部分內(nèi)容或者失去興趣。
�。�6）郵件最好采用純文本格式，如果需要發(fā)送附件，要考慮對方能否閱讀該文件。因?yàn)椴煌碾娔X的操作系統(tǒng)不同，附件內(nèi)容未必可以打開。
�。�7）認(rèn)真撰寫郵件。向他人發(fā)送的電子郵件一定要精心構(gòu)思，認(rèn)真撰寫，語言要流暢。引用數(shù)據(jù)和資料時應(yīng)注明出處。
�。�8）避免亂發(fā)郵件。妞果沒有必要，不要向他人亂發(fā)電子郵件。（9）信件的開頭結(jié)尾最好有問候語。
小潔是A公司的新人，負(fù)責(zé)辦公室的常務(wù)工作。這天，辦公室主任馮女士要他給公司的研發(fā)部門的員工發(fā)一封E—mail，通知大家下周的例會時間變更。
小潔想想自己平時絡(luò)好友們?nèi)喊l(fā)郵件的情景，使胸有成竹地坐到辦套桌前，開始撰寫郵件。內(nèi)客如下：
各位員工，這是一個時間變更通知。
下周的例會時間由周一上午變更為周二上午，時間仍按原定時間。望相互轉(zhuǎn)告。謝謝！
接下來，他在公司的信件系統(tǒng)中選了“群發(fā)”功能，將郵件發(fā)了出去。不久，就有電話相繼打到辦公室，大家紛紛詢問時間變更有沒有自己的部門。原來，小潔一時大意，在群發(fā)時將郵件發(fā)給了公司的全體員工，并且，由于其信件中通知的對象不明確，造成了全體員工的迷惑。事后，辦會室的馮主任嚴(yán)厲地批評了他。
想一想：小潔在使用E—mail時應(yīng)注意到哪些相應(yīng)的事宜？嘗試幫助小潔將郵件的內(nèi)容修改一下。
�。ㄋ模�、即時聊天工具禮儀
即時通信（IM）以其簡短、快捷的特點(diǎn)迅速在職場溝通中普及開來。在看似日常化的即時聊天工具中做到得體、大氣的禮節(jié)，是體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。在使用即時聊天工具時要注意如下禮儀規(guī)范：
（1）屏幕名稱、圖標(biāo)、頭像是否臺適。適合于休閑環(huán)境的頭像未必適合商業(yè)環(huán)境；屏幕的名稱、圖標(biāo)和頭像是留給對方的第一印象，因此要注意其與自己單位名稱的關(guān)聯(lián)和適應(yīng)。
�。�2）進(jìn)行自我介紹。當(dāng)?shù)谝淮渭せ钜粋�即時聊天請求時，如果屏幕頭像不足以向?qū)Ψ秸f明自己或所在單位的基本情況時，要給出簡要的自我介紹。（3）詢問對方是否有時問聊天。如果不詢問對方是否方便進(jìn)行交流而直接發(fā)送聊天窗口，是一種不尊重對方的體現(xiàn)。輕則給人留下不良印象，重則影響職場上的往來，是應(yīng)當(dāng)注意的。
�。�4）明確討論內(nèi)容。在職場中，時間是最為寶貴的。大多數(shù)人不會只為了聊天而聊天。在進(jìn)行即時聊天時，要先向?qū)Ψ奖砻髯约簳挼闹饕鈭D，確保對方了解要討論的內(nèi)容。
（5）悄息應(yīng)簡短，重點(diǎn)突出。由于很多即時消息服務(wù)部有數(shù)量限制，發(fā)出的消息應(yīng)盡量簡潔，中文以不超過250字為宜，英文不超過500字符。要適應(yīng)對方的閱讀能力和注意力。
�。�6）英文郵件注意文字格式。用大寫字母、粗體斜體、顏色字體、加大字號等手段塒一些信息進(jìn)行提示時，要注意是否流露了過于強(qiáng)硬的語氣。
（7）給對方時問來回成。由于打字速度、系統(tǒng)、問題難易程度的影響，要留給對方足夠的時間來回應(yīng)消息。出于禮貌，每次是好只問一個問題。
（8）保持關(guān)注對方，以示尊重。
�。�9）術(shù)語和縮寫。對于不確定雙方共知的術(shù)語和縮寫，要盡量寫全稱。因?yàn)闇贤ǖ膶Ψ娇赡苁欠菍I(yè)人員，如果其不熟悉術(shù)語，町能會產(chǎn)生混淆甚至誤解。囡此應(yīng)盡量使術(shù)語、縮寫顯得明白、易懂。
�。�10）不要使用自定義字體、文字大小和顏色。文字格式的設(shè)置盡量簡樸、莊重。以黑色宋體的標(biāo)準(zhǔn)字體為宜。如果隨意改成紅色、藍(lán)色，或加大、減小字號，會給人以唐突之感。
�。�11）注意機(jī)密信息。即時消息和在線聊天程序在默認(rèn)設(shè)置下的安全級別不夠高，它可能允許其他程序從即時聊天中截取信息。如果需要傳送或接收機(jī)密信息，應(yīng)當(dāng)選擇使用安全會話功能，或者使用其他安全性能更高的程序，比如電子郵件等。
�。�12）結(jié)束會話的禮儀。結(jié)采即時會話時，除了要重申會話的重點(diǎn)之外，要詢問對方是否還有疑問。如果沒有，應(yīng)當(dāng)表示感謝。
三、課堂小結(jié)
掌握職場的辦公通訊禮儀規(guī)范，為日后走向工作崗位做準(zhǔn)備；掌握禮儀的基本原則，井能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到社交活動中。
四、課堂作業(yè)
討論：新加坡曾提出“電話文化”的口號。起因是，一位美國商人打電話給新加坡一家銀行某經(jīng)理，經(jīng)理室沒人接，那位商人要求接線員轉(zhuǎn)接他處尋找一下，接線員很不耐煩，并冷言冷語，美商也很不高興，說話語氣也重了，要求接總經(jīng)理處，電話卻“啪”地拄斷了，商人再打，接線員賭氣就是不接。最后商人拂袖而去，一筆15萬存款進(jìn)入了另一家銀行。
從這個事例中我們可以得到什么啟示呢？
《禮儀》教案12
實(shí)驗(yàn)幼兒園 喬麗平
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒練習(xí)微笑，了解微笑可以給人帶來好心情。
2．培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
活動準(zhǔn)備：
1．鏡子若干（人手一份）。
2．微笑圖片。
3．音樂《幸福拍手歌》。
活動過程：
1．師幼問好，談話導(dǎo)入。
師：今天喬老師給小朋友請來了幾個嘉賓，我們一起來看看吧！
2．教師——出示圖片（警察、工人、廚師、護(hù)士、服務(wù)員、演員）， 供幼兒觀察。
�、潘麄兌际歉墒裁吹模�
�、扑麄兡樕系谋砬槭窃鯓拥腵？請幼兒自由學(xué)一學(xué)（微笑）。
�、菐熤v述微笑的幾點(diǎn)要求：①嘴角上揚(yáng)，臉蛋兒鼓鼓，眼睛亮亮。
�、谛Φ臅r候不發(fā)出聲音。
�、劭陕洱X也可不露齒。
3．讓幼兒練習(xí)微笑，并大膽說出看到別人微笑時自己的心里感受。
⑴幼兒自己練習(xí)（面對鏡子）。
⑵請幼兒互相欣賞對方的微笑，談?wù)劯惺堋?/p>
�、怯懻摚簽槭裁次覀円⑿�？（自由發(fā)言）
——可以忘掉生活中的一切煩惱，會很開心、、、
4．在音樂《幸福拍手歌》中，引導(dǎo)幼兒都來做一名“微笑之星”，把微笑帶給身邊的每一個人。
《禮儀》教案13
活動目標(biāo)：
1。通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)過的`有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。
活動建議：
一、談話活動
�。ㄒ唬�、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ⒁哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦
提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進(jìn)行播放。
《禮儀》教案14
教學(xué)設(shè)計(jì)
步驟一：告知教學(xué)目的、內(nèi)容
本模塊分成儀容禮儀和儀態(tài)禮儀。分別從化妝、頭發(fā)修飾、站姿、坐姿、蹲姿、走姿、神情、手勢等方面培養(yǎng)儀容儀態(tài)禮儀，讓同學(xué)們具備基本的儀容儀態(tài)禮儀。
步驟二：新課導(dǎo)入
儀態(tài)美即姿勢、動作的美，是人體具有造型性因素的靜態(tài)美和動態(tài)美。包括人的站姿、走姿、坐姿、手勢以及表情等等。
步驟三：新知識引入
任務(wù)一 儀容禮儀
一、化妝品的類型
1、潤膚型化妝品。這類化妝品常見的有香脂、乳液、潔面霜、潤膚蜜、雪花膏等。
2、美發(fā)型化妝品。香波、潤絲、發(fā)乳、發(fā)油、發(fā)絲、冷燙液、染發(fā)水、生發(fā)水等。
3、芳香型化妝品。香水、香粉、香粉蜜、花露水、爽膚水等。
4、修飾型化妝品。最常見的修飾型化妝品有粉飾、油彩、唇膏、眉筆、眼影、睫毛膏、化妝水等。
二、化妝的規(guī)則
1、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)化以淡妝為主的工作妝。淡妝的主要特征是簡約、清麗、素雅，具有鮮明的立體感。
2、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)避免過量地使用芳香型化妝品。
正確使用香水的位置有兩個：
一是離脈搏跳動比較近的地方，如手腕、耳根、頸側(cè)、膝部、踝部等處。 二是既不會污損衣物，又容易擴(kuò)散出香味的服裝上的某些部位，如內(nèi)衣、衣領(lǐng)、口袋、裙擺的內(nèi)側(cè)，以及西裝上所用的插袋巾的下端。
3、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)避免當(dāng)眾化妝或補(bǔ)妝。
4、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)力戒與他人探討化妝問題。
5、在工作崗位上，應(yīng)當(dāng)力戒自己的妝面出現(xiàn)殘缺。
三、面部化妝的一般程序：
1、潔面：
用溫水及洗面奶徹底洗去臉上的油脂、汗水、灰塵等污穢，以使妝面光艷美麗。
2、撲緊膚水：
將收縮水輕拍在前額、面額、鼻梁、下巴等處，以收縮毛孔，繃緊皮膚，使之易于上妝。用量只需0。5～1毫升。
3、擦護(hù)膚霜或美容隔離霜：
目的是保護(hù)皮膚，使其免受化妝品的刺激，并使粉底霜易于涂敷。
4、打底色：
選擇兩種以上適合自己皮膚的粉底霜，按面部不同的區(qū)域，分別涂敷深淺不同的粉底霜，以期得出有立體感的妝面。
5、薄施定妝粉，以加固粉底。
6、修眉、畫眉和拔眉。
7、畫眼線：
沿睫毛根部畫出一條細(xì)線，盡可能貼近睫毛。
8、夾眼睫毛：
用睫毛器夾上眼睫毛，并涂上適量的睫毛膏。
9、眼部著色(即涂眼影)：
重點(diǎn)是上眼瞼，從瞼緣到眉毛下緣，著色由深到淺，并巧施亮色以加強(qiáng)眼睛的立體感
10、畫鼻側(cè)影：
在鼻梁兩側(cè)輕畫兩條暗影，關(guān)鍵是選色適當(dāng)、潤色自然，最好不要顯露條狀縱行痕跡。
11、打腮紅：
用胭脂掃或手指將胭脂涂在面頰的相應(yīng)部位上。
12、再次撲上一層半透明的定妝粉。
13、涂口紅：
先用唇線筆畫出理想的唇型，然后填入唇膏。
14、檢查化妝效果：
包括局部效果和總體效果，必要時進(jìn)行補(bǔ)妝或矯正。
四、眉毛的美化與修飾：
1、不同臉型的眉型設(shè)計(jì)：
A、橢圓臉：以標(biāo)準(zhǔn)眉型為首選，眉峰不宜過高，眉頭可稍加強(qiáng)調(diào)，但不宜過濃，這樣可使臉龐顯得略寬而不失秀麗。
B、長臉：應(yīng)選擇水平眉，畫法是靜止的橫向，以造成截?cái)嚅L臉的效果，從而達(dá)到增加臉的寬度的效果。眉毛的圓弧彎度不要太明顯，過彎會拉長眉與下頜線的距離，從而使臉顯得更長。
C、圓臉：適合上升眉，眉腰至眉峰逐漸上挑，接近眉尾處慢慢細(xì)窄，并略向下彎，眉尾應(yīng)稍高于眉頭的水平線。這種眉型有拉長臉頰的效果，使人看起來比較瘦削。
D、瓜子臉：亦稱心形臉，特點(diǎn)是上寬下窄，顯得秀氣，但有些單薄。眉型應(yīng)為自然的弧線形，眉峰宜略偏向內(nèi)側(cè)，特別注意粗細(xì)適中。因?yàn)檫^粗會使下頦
顯得更尖，過細(xì)會破壞面部整體的平衡。眉峰不可過高，眉尾不可過長，一切以適度為好。
E、三角臉：也稱梨形臉，特點(diǎn)是上窄下寬，給人以尖頭尖腦的印象。眉型可選有角度的弧形，兩眉頭間適當(dāng)拉開，眉峰的位置向外移，眉尾向鬢角延長。眉毛可畫得稍粗一些，以加強(qiáng)面孔上半部的分量。這樣的眉型可適當(dāng)改善額部窄小，五官過于集中的觀感。
F、棗核臉：面頰瘦削，顴骨寬大突出，特點(diǎn)是兩頭尖，中間寬。此種臉型的眉型宜畫成有特點(diǎn)的平圓形，宜加重眉頭的分量，畫眉頭時在顏色和寬度上都應(yīng)做適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)，將人們的視線吸引過來，而眉體應(yīng)舒展柔和，這樣有助于改善顴骨過于突出的印象。
2、怎樣畫眉：
(1)畫眉的方法和原則：
畫眉應(yīng)按照設(shè)計(jì)好的眉型，順著眉毛的自然長勢，從眉頭畫向眉尾。也可以從眉峰畫向眉梢，然后再畫眉頭和眉腰，注意結(jié)合部要自然融合不露痕跡。一條眉毛，眉頭應(yīng)模糊淺淡，眉毛的上緣和眉尾的著色要輕;眉體的中間，眉毛的下緣和眉峰的著色應(yīng)稍重。
(2)怎樣追求眉毛的自然和諧：
最好是用削尖的硬芯眉筆一根根地描畫，第一步先從眉毛的上緣向下畫，然后再從眉毛的下緣向上畫，在眉體中間交匯。還可以刷上適量的睫毛膏。
(3)也可以這樣畫眉：
如果眉型很好，但過于稀疏或淺淡，可以用軟眉筆順著本來的'弧形在眉毛中間畫一條線，然后用眉刷或手指上下抹開。
(4)怎樣使用眉毛粉：
先用眉筆勾出淡淡的眉型，然后用眉刷蘸眉粉著色，要少蘸輕涂，這樣就顯得柔美自然了。
(5)怎樣修剪眉毛：
修剪眉毛有一定的難度，不小心常剪得過分，形成缺眉或禿眉，再彌補(bǔ)就困難了。剪眉的方法有兩種，一種是將眉梳貼在眉毛上，隔著梳齒剪去過長的眉毛，宜從眉尾向眉頭修剪，眉尾留得短些，眉腰和眉頭留得長一些。另一種方法比較簡單，用眉刷將眉毛向下刷，把超過眉下緣的部分剪去，再將眉毛向上梳，同樣剪去伸出上緣的部分。
五、眼睛的美化和修飾：
工作妝及淡妝，只需涂眼影、畫眼線、上睫毛膏等3項(xiàng)內(nèi)容即可。
1、涂好眼影：
我們東方人的特點(diǎn)是眉弓平坦、瞼裂短小、眼瞼厚重，與西方人比較，雖然顯得莊重、文雅，但不夠活潑、傳神。涂眼影的目的，就是將各種眼影色巧妙、和諧地涂于眼睛周圍，以增添眼睛的顏色和深度，使眼睛呈現(xiàn)出生動的立體形象。
2、畫眼線的技巧：
(1)握筆要穩(wěn)，下筆要準(zhǔn)。
(2)畫上眼線時，鏡子放低，視線向下，從內(nèi)眼角畫向外眼角，到2/3長度時可逐漸加粗，接近眼尾時，可略離開睫毛根部，向上形成一個小小的斜角。
(3)畫下眼線時，將鏡子抬高，眼睛向上看，也可用左手將上眼瞼固定，以免眨眼時影響操作。下眼線要畫得細(xì)些、淡些，有時從外眼角畫向內(nèi)眼角，似乎更為順手。
(4)眼線畫得適當(dāng)?shù)皿w，能夠加強(qiáng)睫毛的表現(xiàn)力，使之看起來更加濃密。
(5)用眼線調(diào)整眼睛的位置和形態(tài)。
3、睫毛的美化：
美化睫毛的目的，是使之顯得濃黑而突出。長長的、黑黑的、向上翹的睫毛，與眼睛鞏膜的淺亮形成對比，無疑會突出眼睛的“瞬間美”，并具有動人心魄的魅力。
六、面頰的美化與修飾：
面頰的美化，主要是使用胭脂的技巧，通常稱為涂頰紅、打腮紅、上面紅等。面頰化妝的目的，是利用各色胭脂的不同的明暗、深淺程度，在面部制造出起伏變化的陰影區(qū)和明亮區(qū)，以體現(xiàn)女性不同的魅力。
七、口唇的美化與修飾：
1、理想的口唇及其標(biāo)準(zhǔn)比例：
(1)品唇輪廓線清楚，下唇略厚于上唇，唇珠較明顯，嘴角微翹，整個口唇富有立體感。
(2)口的大小與臉型相宜，口裂的寬度應(yīng)有45~55厘米之間，嘴角的位置應(yīng)在眼睛平視時瞳孔向下延伸的垂直線上。
(3)唇峰弧形優(yōu)美、高低一致，其最高點(diǎn)，應(yīng)在鼻孔中心點(diǎn)向下延伸的垂直線上，唇峰較唇谷高出02~03厘米。
《禮儀》教案15
設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子，大部分都是獨(dú)生子女，就會有凡事都以自我為中心，不顧及他人感受的性格，因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，讓幼兒通過直觀的教學(xué)，切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺，讓他們明白這種做法是不對的，逐漸學(xué)會尊重別人
活動目標(biāo):
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會體貼、尊重別人
2、 使幼兒能積極主動的參加游戲
3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力
活動準(zhǔn)備：
音樂 動畫 報(bào)紙 圖片道具
活動過程：
一：導(dǎo)入
音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎
幼：沒有
師：為什么沒睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>
師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是�。磕悄阆矚g被打擾嗎？
幼：不喜歡
師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢？我們一起來看一下，請小朋友們仔細(xì)看，看看動畫里的小新都做了什么，他做的對不對?為什么？
二;播放動畫打擾爸爸
師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣
幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等
師：對，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢？
幼：不對
師：那我們該怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息時我們應(yīng)該怎么樣？悄悄的，悄悄的'玩，悄悄的看電視，
師：在爸爸工作的時候我們應(yīng)該怎么做呢？
幼:悄悄的離開，到別處去玩
師：當(dāng)大人在聊天說話的時候 我們該怎么做呢？
幼：噓，不要插話
下面我們在來看一組圖片，老師強(qiáng)小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對不對，我們應(yīng)該怎樣做才對呢?
欣賞圖片：教師上課
三：角色游戲：悄悄的
游戲規(guī)則：請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸，一位小朋友來扮演正在看報(bào)紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來扮演小朋友，先來看老師做的對不對，
師：老師剛才做的對不對啊，
幼：不對
師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請一位小朋友來演示一下，
幼：......
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
四：教師總結(jié)：
小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了，噓……
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