低碳環(huán)保班會教案

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的低碳環(huán)保班會教案，希望能夠幫助到大家。

低碳環(huán)保班會教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。

　　2、讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹立危機(jī)意識。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　二、活動安排

　　1、課前準(zhǔn)備板書主題內(nèi)容

　　2、班主任宣布主題班會開始

　　3、主持人發(fā)言

　　4、學(xué)生討論

　　5、學(xué)生發(fā)言

　　6、小品表演

　　7、學(xué)生談觀后感

　　8、主持人總結(jié)

　　9、班主任總結(jié)

　　三、內(nèi)容與步驟

　　1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導(dǎo)入主題，請出主持人。

　　2、主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。

　　每分鐘損失耕地40公頃;

　　每分鐘土地沙漠化為11。4公頃;

　　每分鐘有4700噸泥沙入�？�;

　　每分鐘有8500噸廢污水排出;

　　每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。

　　3、請學(xué)生就剛才的討論內(nèi)容發(fā)言

　　4、小品表演《綠色審判》

　　人物：

　　法官—————宇宙使者

　　原告—————森林代表、空氣代表、動物代表、河流代表

　　法警—————月球、火星

　　被告—————人類代表

　　第三人—————風(fēng)、細(xì)菌、沙漠

　　地點：太空第一審判大廳

　　爭議事實：人類不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)重的`生態(tài)失衡。

　　判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類敗訴，并承擔(dān)以下責(zé)任：

　　A停止濫砍伐森林

　　B停止對動物的侵害

　　C禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品

　　D限人類在_年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)

　　5、學(xué)生談感受

　　6、主持人總結(jié)本節(jié)課

　　7、班主任總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛護(hù)花草、保護(hù)綠化，愛護(hù)環(huán)境，認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，時時處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和使命感。

低碳環(huán)保班會教案2

　　班會背景：

　　隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

　　班會目的：

　　通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

　　班會準(zhǔn)備：

　　(一)教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準(zhǔn)備工作。

　　(二)學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

　　(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案�！兜吞忌�活從我做起》主題班會。

　　一、引入班會主題

　　1、欣賞音樂《地球，你好嗎?》

　　教師：我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好，地球存在著什么問題呢?

　　教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

　　2、自由談?wù)劇皽厥倚��?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

　　3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。)

　　4、了解：20xx年中國地球日主題“低碳生活”。

　　教師：在20xx年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

　　二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

　　學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)。

　�、俚吞�(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

　�、诮處煟汉唵卫斫�，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ�活中，可以做哪些力所能及�?事情呢?

　　小組自由討論，學(xué)生各抒己見。

　　三、“低碳世博”知多少

　　師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)�！钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。

　　學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

　　四、行動：低碳生活，我倡議

　　教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任�！扒Ю镏�行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

　　學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書。

　　五、課堂總結(jié)

　　師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

　　教學(xué)反思：

　　通過本活動，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活�；顒又�，學(xué)生暢所欲言，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開心。

　　資料：

　　走進(jìn)低碳生活，我們該做些什么?

　　用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

　　給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個華麗的“大變身”

　　用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛煉玩具。

　　“用環(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

　　種一棵樹，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。

　　節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。

　　少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

　　不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

　　少看電視，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

　　互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻(xiàn)給需要的人。

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