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幼兒園大班美術(shù)教育教案（精選21篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制指印畫PPT一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動(dòng)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（樹葉）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的.小秘密？
有紋絡(luò)（葉脈）不光這葉子有紋絡(luò)，請(qǐng)小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǹ赡苡械男∨笥芽吹牟皇呛芮宄�，我們想辦法，把它印下來好嗎？）
二、引導(dǎo)幼兒探索：
1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！
三、教師教畫過程
1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來的指印效果會(huì)相同嗎？
老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手��？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。
2.能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有互留通訊方式的愿望。
2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。
3.老師設(shè)計(jì)制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。
4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。
活動(dòng)過程
1.了解名片的作用。
�。�1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？
�。�2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導(dǎo)幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。
�。�3）人們?yōu)槭裁匆妹克惺裁从茫?/p>
小結(jié)：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以與朋友保持聯(lián)系，可以介紹自己單位的產(chǎn)品等，名片為人們的`生活和工作帶來很多方便。
2.欣賞各種名片。
（1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）
（2）欣賞上屆大班幼兒的名片。
你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？
3.設(shè)計(jì)名片。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣設(shè)計(jì)自己的名片？名片上應(yīng)該有什么？如何進(jìn)行裝飾？
（2）幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特，更漂亮。
4.幼兒互相贈(zèng)送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2.能在活動(dòng)過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
3.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，顏料(紅、黃、藍(lán))，一次性杯子，A4紙
活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)入，引起興趣。
小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件)，他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動(dòng)地抱在了一起，(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣?
結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?
2、讓幼兒感知顏色變化。
今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢?"好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化。(教師實(shí)物操作)小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。
生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，猜想。)師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來了，我請(qǐng)一位小朋友來變變看。(邀請(qǐng)一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，自由猜想。)邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
生活中常見的紫色的.物體(展示課件圖片)
3、總結(jié)：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍(lán))加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫
4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化。
師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，(師課件展示范作品，幼兒欣賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來動(dòng)手印一印吧!
5、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇妙》
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來的樂趣。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干、范畫2張，空畫一張。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫的裙子，激發(fā)幼兒的制作興趣。
師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。
二、師幼交流討論，為媽媽制作花裙子的方法。
1、師：那我們用什么辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的裙子讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們還有沒有別的辦法？
2、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán)，幼兒討論印畫的方法。
師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來的呢？引導(dǎo)幼兒說出顏料印畫的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫的辦法。
3、教師向幼兒示范、講解紙團(tuán)印畫的方法。
師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來畫？幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán)，喝口紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花�！�
教師示范一種顏料的印畫方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。
三、幼兒進(jìn)行印畫活動(dòng)，教師從旁做個(gè)別指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子，提醒印畫的小朋友注意顏料衛(wèi)生，不要弄到身上，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
四、幼兒互評(píng)同伴的作品，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來的樂趣。
師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子，讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧！幼兒相互欣賞作品，自由說說哪個(gè)裙子最漂亮。
五、延伸活動(dòng)：
如果還想用別的.方法幫媽媽印出漂亮的裙子，就請(qǐng)大家在區(qū)域活動(dòng)時(shí)做吧。
活動(dòng)反思：
當(dāng)然本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：在活動(dòng)可以整合更多的內(nèi)容。如在活動(dòng)中，可以讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，因?yàn)楝F(xiàn)在已是大班下學(xué)期了，幼兒已有團(tuán)紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)和能力。讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán)，而不用老師事先團(tuán)好。細(xì)節(jié)部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀察等。評(píng)價(jià)部分還要更詳細(xì)一點(diǎn)。并讓幼兒自我評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的自主地位和作用。總之，本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我是收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動(dòng)應(yīng)該怎么做。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)大班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運(yùn)用喜愛的色彩大膽作畫。
2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。
3、愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫材料。
2、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。
3、場景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。
4、幼兒印畫嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料；展示板、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。
1、以"畫筆先生"的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。
二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
三、觀察比賽場景，自主構(gòu)思。
1、（出示體育比賽的簡單場景圖），引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：你們知道嗎？為了迎接2008奧運(yùn)會(huì)的到來，動(dòng)物們決定舉辦一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽有那些項(xiàng)目呢？
2、討論交流：哪些動(dòng)物會(huì)來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
四、運(yùn)用紙版畫法，合作作畫。
1、自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動(dòng)物輪廓線。
（選擇動(dòng)物適合的比賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)圖；師為能力弱的`幼兒提供動(dòng)物外形卡片以備自由選擇）。
2、涂色印畫。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）。
3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運(yùn)用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。
�。ń處熝惨�，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面，運(yùn)用喜愛的色彩豐富畫面；鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會(huì)尋求幫助并樂于幫助別人）。
五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)。
1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜歡哪一幅？為什么？
（鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對(duì)畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動(dòng)獲取有益經(jīng)驗(yàn)）。
2、小畫變大畫，給畫起名字。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動(dòng)作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護(hù)熊貓的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒的畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
3、幼兒用書人手一冊。
【活動(dòng)過程】
一、以猜謎活動(dòng)為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動(dòng)物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o(hù)大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個(gè)部位的毛是黑色的，哪個(gè)部位的'毛是白色的？
�。�2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
�。�3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
�。�4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
�。�5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
�。�6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
�。�7）教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請(qǐng)小朋友上來放一放熊貓會(huì)有哪些姿勢？
3、請(qǐng)3—4個(gè)幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進(jìn)行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢？熊貓們會(huì)做什么呢？教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)
要求：
1、鼓勵(lì)幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要順著一個(gè)方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進(jìn)行講評(píng)。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁�？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？
【活動(dòng)反思】
在日�；顒�(dòng)中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動(dòng)物，并應(yīng)用于各游戲活動(dòng)中。如：進(jìn)行探索活動(dòng)，用磁鐵使熊貓動(dòng)起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動(dòng)物，加深幼兒對(duì)故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂）。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
【活動(dòng)過程】
一、預(yù)熱階段：律動(dòng)《開汽車》
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？
2、好我們開著汽車出發(fā)吧！
二、圖形刺激
1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。
�。�1）哇什么地方到了？（披薩店到了）
�。�2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵(lì)孩子自由說一說）
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
（1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，所以他們想請(qǐng)一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當(dāng)小廚師？
（2）我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的？
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。
三、想象創(chuàng)造
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！
2、讓幼兒根據(jù)自己的'意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。
四、作品賞評(píng)
你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！
【活動(dòng)反思】
皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的感受力，能將味道與顏色聯(lián)系起來。
小班的孩子，有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時(shí)對(duì)皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時(shí)我制作了一個(gè)皮薩，以其夸張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個(gè)平臺(tái)。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時(shí)碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時(shí)候是這樣示范的“選張你喜歡的紙蘸點(diǎn)漿糊涂在紙上貼在紙盤上在彩紙上涂膠水撒上各色彩紙屑，在示范的時(shí)候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時(shí)有的說不會(huì)，這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍，這次慢一點(diǎn)�！苯�(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。
2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《幼兒用書》、《美工》。
2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
【活動(dòng)過程】
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹？說說它們的名稱。
師：小朋友你見過哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？
2、注意過樹皮上的花紋嗎？說說是什么樣的？
師：那你們注意過樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？
3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語言描述。
師：請(qǐng)你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？
�。ㄖ鹨怀鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒說出樹干上的花紋是怎么樣的。）
二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。
出示范畫，讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？
師：這是老師作的畫，請(qǐng)你們來摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。
師：摸完以后，請(qǐng)你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。
師：那樹干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。
師：請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下，老師是怎么做的。
師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程，你們想不想來試一試。不過，老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會(huì)我們一起來收拾。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。
四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。
五、幼兒相互欣賞，說說誰的花紋最漂亮，誰的`花紋最特別。
師：小朋友都完成作品了，我們一起來欣賞一下。
【活動(dòng)反思】
《樹干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng)，教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個(gè)小樹林，因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性，互動(dòng)恰到好處�？偠灾�，這是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場調(diào)控能力、臨場應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用傘的不同之處。
2、知道油紙傘是一種民間傳統(tǒng)工藝。
3、膽進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)繪畫。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種油紙傘圖片、實(shí)物油紙傘、水彩筆、紙。
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入。
(1)出示各種各樣的油紙傘，讓幼兒觀賞
(2)師：知道這是什么傘嗎
小結(jié)：油紙傘是中國傳統(tǒng)工藝品，是一種紙制傘。
2、請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞不同的油紙傘圖片，說說自己喜歡的油紙傘以及傘面上圖案的特點(diǎn)。
3、出示油紙傘實(shí)物，讓幼兒了解油紙傘。引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的，說說油紙傘與一般傘的不同，有什么特征
4、你知道美麗的油紙傘是怎么做成的嗎教師講解油紙傘的制作過程。
(1)做骨架：將選好的竹子在水中浸泡1個(gè)月，削成傘骨、傘頭、傘柄，然后鉆孔、拼接、繞線，變成可以活動(dòng)的傘架。
(2)上傘面：把裁好的`紙黏上骨架，修邊、定型、曝曬。
(3)繪畫：在傘面繪上漂亮圖案，曬干。
(4)上油：最后在傘面刷上防水桐油，再上一層亮光漆，美麗的油紙傘就做成了。
5、請(qǐng)幼兒畫一把美麗的油紙傘，引導(dǎo)幼兒利用不同的圖案、花紋進(jìn)行傘面裝飾。
活動(dòng)延伸
在班鹼展示幼兒繪畫的油紙傘。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美�；顒�(dòng)中我能注意到對(duì)不同水平幼兒的不同要求，如：個(gè)別指導(dǎo)時(shí)助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對(duì)稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇10
實(shí)施策略
在活動(dòng)中將會(huì)滲透平面繪畫和立體繪畫兩種不同的表現(xiàn)形式，這樣更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的發(fā)展需求。具體實(shí)施過程中，我主要采用了借形想象法、操作體驗(yàn)法、作品欣賞法等方法來完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先，用一段手形彩繪錄像導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒用手做出各種不同的造型，為手形繪畫做好鋪墊。
其次，設(shè)定情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維、借形想象。聯(lián)系幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分解和突破。
再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，教師示范作畫，將借形想象落實(shí)到具體操作之中。幼兒自主操作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)手形繪畫這一活動(dòng)目標(biāo)。
最后，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品，做到前后呼應(yīng)，首尾一致。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察手的`外形特征，利用手掌、手指形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)手形繪畫。
2.能夠大膽想象和表現(xiàn)，并用簡單的語言進(jìn)行講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒做各種手指與手影游戲；了解幼兒的繪畫水平。
2.活動(dòng)材料的準(zhǔn)備：教學(xué)課件、背景圖、環(huán)保油彩棒、繪畫用筆等。
活動(dòng)過程
1.錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣
播放一段手形彩繪錄像，組織談話，激發(fā)幼兒對(duì)手形繪畫的興趣。
2.手形游戲，變換造型
（1）了解手的外形特征，教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。
�。�2）啟發(fā)幼兒做出與別人不同的手形，并說說怎樣通過手來作畫。
3.借形想象，示范繪畫
�。�1）結(jié)合主題情境，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，借助手形進(jìn)行想象。
�。�2）教師示范繪畫，鼓勵(lì)幼兒圍繞主題“大自然的景色”來作畫。
4.操作體驗(yàn)，分享作品
�。�1）教師講解繪畫材料，提出注意事項(xiàng)。幼兒自主選擇作畫材料與方式，大膽作畫。
�。�2）作品展示，分享交流。
最后，在大背景下合作展現(xiàn)整幅作品。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇11
【設(shè)計(jì)意圖】
梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對(duì)于梅花的了解，學(xué)習(xí)梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的.衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
以冬天為主題，談話引出課題。
二、基本部分
1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：
（1）先用毛筆蘸上墨汁，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
三、結(jié)束部分
1、幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
2、可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線描畫《神奇的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫紙,磁帶。
活動(dòng)過程：
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：
1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的?形狀?里面是什么樣的`?
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下?
3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。
二、討論制作過程：
怎樣做呢?先做什么?再做什么?
三、小結(jié)即提出操作建議：
1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面后剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動(dòng)延伸：
串樹葉門簾掛起裝飾教室。
活動(dòng)反思：
我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制指印畫PPT一份
2、幼兒繪畫用品人手一套
活動(dòng)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（樹葉）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？
有紋絡(luò)（葉脈）不光這葉子有紋絡(luò)，請(qǐng)小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ǹ赡苡械男∨笥芽吹牟皇呛芮宄覀兿朕k法，把它印下來好嗎？）
二、引導(dǎo)幼兒探索：
1、教師現(xiàn)場演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）
2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！
三、教師教畫過程
1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來的指印效果會(huì)相同嗎？
老師來試一試，看看是怎樣的'結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手�。浚ㄔ诋嫯嬛写蟮牡胤接么竽粗�，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。
2、難點(diǎn)：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。
活動(dòng)材料：
收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。
提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。
設(shè)計(jì)思路：
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實(shí)用價(jià)值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。
另一方面，運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中， 從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。
活動(dòng)流程：
引起興趣展開想象各別創(chuàng)作合作拼搭、交流介紹分享快樂
活動(dòng)過程：
(一)通過游戲體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。
幼兒在配樂歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲：請(qǐng)到我家來做客。
1、交流討論，想象設(shè)計(jì)。
剛才我們玩了《請(qǐng)到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”，然后請(qǐng)老師去做客，怎么樣?
2、觀察外形，大膽想象。
(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請(qǐng)你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)
它們的樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)
(二)個(gè)別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的`造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料，剪貼一些細(xì)節(jié)，制作成各種各樣的“家”。
2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對(duì)紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。
(三)合作拼搭，體驗(yàn)成功。
1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。
3、請(qǐng)老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。
(四)分享快樂，結(jié)束活動(dòng)。
邀請(qǐng)老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。
附歌詞：
我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個(gè)幸福的家。
活動(dòng)反思：
一、喚醒自我
智障學(xué)生的世界時(shí)混沌的，不能把自己與環(huán)境或他人區(qū)分開來，他們分不清上、下課，不懂得上課的時(shí)候應(yīng)該有怎么的表現(xiàn)。而喚醒學(xué)生的自我意識(shí)是展開學(xué)習(xí)的前提。
二、回歸生活
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，在課中滲透語言文字的教學(xué)，促進(jìn)有語言學(xué)生的語言的表達(dá)能力。
三、動(dòng)手探索
通過刺激學(xué)生的各個(gè)器官，喚起學(xué)生對(duì)這三種事物的辨別。
四、游戲激趣
課堂中安排了游戲和兒歌，一方面考慮到智障學(xué)生注意短暫，容易疲勞，讓學(xué)生的游戲和兒歌是得到休息，另一方面，通過游戲和兒歌這個(gè)輕松活潑的形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的興趣，并且加深學(xué)生對(duì)這堂課所學(xué)內(nèi)容的印象。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
今天老師帶來了什么？（半個(gè)西瓜皮）
這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）
2、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述。
西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？
幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧！一組上的`小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
【活動(dòng)結(jié)束】
請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會(huì)畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、引題激趣：
�。�1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的興趣。
�。�2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。
2、觀察討論：
（1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。
�。�2）教師示范畫深海里的魚。
�。�3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作：
�。�1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的`外形，表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“�！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
線描畫《神奇的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫紙,磁帶。
活動(dòng)過程：
一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：
1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的'葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的?形狀?里面是什么樣的?
2、介紹自己喜歡的葉子。
前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下?
3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。
二、討論制作過程：
怎樣做呢?先做什么?再做什么?
三、小結(jié)即提出操作建議：
1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。
2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。
3、畫好一面后剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：
引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。
五、在歌表演中自由展示自己的作品。
活動(dòng)延伸：
串樹葉門簾掛起裝飾教室。
活動(dòng)反思：
我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好，對(duì)記號(hào)筆，剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。
師："今天老師邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰："（螃蟹）
師："前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？"
師："這是老師做出來的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的'？"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的？"
小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。
三、幼兒制作
1、介紹材料
2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。
3、幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過角色報(bào)名、進(jìn)一步熟悉各個(gè)角色的特點(diǎn)，能用不同的語氣、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)角色的性格特征。
2.在討論中明確反面角色在表演中的重要性，能正確對(duì)待反面角色和演反面角色的演員。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒多欣賞一些童話劇，初步了解反面角色的特點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《葫蘆兄弟》的VCD，報(bào)名表。
為幼兒準(zhǔn)備寫有自己名字的紙條，反面貼上雙面膠。
活動(dòng)過程：
1.和幼兒討論動(dòng)畫角色，讓幼兒初步選擇飾演角色。
(1)我們的劇本里有哪幾個(gè)角色?
(2)你最喜歡誰?想演哪個(gè)角色?為什么?
(3)他和別的角色有什么不同?在劇本里他說了哪些話?是怎么說的?你會(huì)表演嗎?
(4)用怎樣的`語氣說更像?
(5)他做了哪些動(dòng)作?是怎么做的?學(xué)一學(xué)。
(6)大家看他表演得像不像?怎樣做更精彩?
2.與幼兒一起看碟片，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)各個(gè)角色的表情、動(dòng)作和語言。
(1)仔細(xì)看他們是怎么說的?怎么做的?學(xué)一學(xué)，看誰學(xué)得最像?
3.出示報(bào)名表，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，并在報(bào)名表上進(jìn)行報(bào)名。
(1)這是什么?(報(bào)名表)上面有什么?(角色的圖標(biāo)和文字)
(2)你們認(rèn)識(shí)這些圖標(biāo)和文字嗎?我們一起來認(rèn)一認(rèn)。
(3)你想演什么角色就把自己的名字貼在圖標(biāo)后面的空格里。
4.與幼兒一起交流報(bào)名的結(jié)果，討論反面角色的重要意義。
(1)看看報(bào)名表，哪一欄的報(bào)名人數(shù)最多?
(2)為什么你們喜歡演葫蘆娃呢?
(3)為什么不喜歡演妖精?是演妖精的演員不好嗎?
(4)如果把這個(gè)角色去掉，可以嗎?為什么不能去掉?
(5)看來這個(gè)角色很重要，沒有她(他)演出就不精彩了。
(6)有小朋友想改變主意嗎?你想演這個(gè)重要的角色嗎?(可以重新調(diào)整)
活動(dòng)建議：
區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)區(qū)，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲程序表，幼兒嘗試用數(shù)字和圖畫的形式來填寫，繼續(xù)理解表格在活動(dòng)中的作用。
游戲活動(dòng)：在創(chuàng)造性游戲中設(shè)置“每日游戲一覽表”，繼續(xù)幫助幼兒認(rèn)識(shí)理解表格，發(fā)現(xiàn)表格是一種很好的記錄事情的方式。
日�；顒�(dòng)：引導(dǎo)幼兒討論在其他時(shí)間我們還做過什么事，可以用什么樣的表格記錄。
家園共育：請(qǐng)家長幫助幼兒收集各種形式、內(nèi)容的記錄表，引導(dǎo)幼兒理解記錄表在生活中、工作中的運(yùn)用。并請(qǐng)家長與幼兒一起制定假期的活動(dòng)計(jì)劃，可以用表格的形式表現(xiàn)。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇20
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2.知道鱷魚的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，積極參與活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水彩筆、紙、范畫、圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
猜猜我是誰（老師出示圖片）
你知道鱷魚生活在哪里嗎？它平時(shí)吃什么？
二、新授
鱷魚的身體是什么樣子的？
鱷魚是什么顏色的？
鱷魚的尾巴是什么樣子的？
鱷魚的`牙齒是什么樣子的？
三、出示老師準(zhǔn)備范畫
看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的？
今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫的畫
請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
師幼一起點(diǎn)評(píng)作品
六、活動(dòng)延伸
在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
幼兒園大班美術(shù)教育教案 篇21
活動(dòng)名稱：
夏天的風(fēng)景
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。
教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的`時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
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