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小班小草教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班小草教案，歡迎閱讀與收藏。
小班小草教案1
設(shè)計意圖：
本次數(shù)學(xué)活動充分利用社區(qū)內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境，將孩子們領(lǐng)到室外，席地而坐，讓幼兒直接與小草、大樹接觸，直接與大自然對話，切身體會小草的嫩，大樹的美。3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動和游戲來完成。所以我設(shè)計了《小兔吃青草》，將數(shù)學(xué)活動與情景游戲緊密結(jié)合起來，旨在激發(fā)幼兒對點(diǎn)數(shù)的興趣，讓幼兒在體驗點(diǎn)數(shù)樂趣的過程中，學(xué)會手口一致有序地點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)量物。
活動目標(biāo)：
1．能手口一致點(diǎn)數(shù)1———6，并能排列擺放。
2．體驗數(shù)學(xué)游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
社區(qū)草地、小兔頭飾
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
1．小兔子們，今天天氣真好，媽媽帶你們出玩玩吧�。◣ьI(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草地）
2．（三棵大樹）看，草地上有幾棵大樹？我們一起來數(shù)數(shù)
要求：伸出右手食指，從左往右數(shù)
3．（四棵小樹）那邊有幾棵小樹？我們來數(shù)數(shù)
二、聽口令拔青草
1．聽口令拔青草
哇，草地上有好多青草，小兔們肚子餓不餓啊，想吃嗎？（想）
那么得聽清楚媽媽的.要求：
請小兔們拔4棵青草，不多不少，剛好三棵，要拔一棵數(shù)一棵。
幼兒邊拔教師邊檢查并提醒拔的不對的幼兒，及時改正。
拔5棵（拔好后，回到草地上做好，教師檢查糾正不對的幼兒）
要求：把青草一顆一顆排排隊，教師檢查
拔6棵（拔好后，檢查）
2．自由拔青草
小兔們，草地上還有很多青草，我們再去拔拔，看看誰拔的多
要求：當(dāng)媽媽喊“小兔們回來了，你們就要拿著青草回到媽媽的身邊�！�
幼兒自己拔青草，當(dāng)個別幼兒已經(jīng)有8、9棵了，就集中。
交流數(shù)量。
三、結(jié)束活動
小兔們真能干，拔了那么多青草，現(xiàn)在我們一起拿回家吃青草去嘍。
活動反思：
該活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以幼兒很感興趣。在進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備時，為了讓幼兒更能融入到游戲情景中，幼兒很快就融入這個角色。整個活動，我覺得在拔草環(huán)節(jié)幼兒興趣高漲，第一次教師直接讓幼兒邊拔邊檢查環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，有個別孩子沒有聽教師口令，拔四棵。第二次、第三次，回到媽媽身邊檢查時，幼兒們基本都能按教師要求，回到固定位置，把小草排好隊，數(shù)數(shù)小草。自由拔草時，幼兒的表現(xiàn)很好，教師預(yù)設(shè)的數(shù)字是7、8，但在教學(xué)過程中，有個別孩子已經(jīng)拔到10棵以上，在檢查時還能準(zhǔn)確的數(shù)清楚數(shù)量。
小班小草教案2
活動目標(biāo)：
1、欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。
2、通過律動、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 故事圖片：主題1、2
2、 道具軟墊、紗巾
教學(xué)隊形：
坐時半圓形、游戲時散型。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。
難點(diǎn)：通過律動、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。
活動過程：
�。ㄒ唬⒐适聦�(dǎo)入：
師：寶寶感覺到春天來了，高興地跑到花園看花，可惜一朵花也沒有，寶寶覺得好失望喔！突然間聽到一陣細(xì)微的聲音，原來是小草要長大了！我們來聽聽小草是怎樣長大的！
�。ǘ�(chuàng)意造型：肢體意識——曲式ABA’B’
1、幼兒靜坐欣賞音樂，教師隨音樂做簡單的動作示意。
��？？？？？？ 提問：小草是怎樣長大的？（慢慢長大）需要什么？（陽光、雨水）
2、肢體延展活動
��？ （1）幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長大的動作。
（2）教師小結(jié)并示范做動作，幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長大狀。
師：“小草在土里待了一個冬天了，它好渴望快快長大，它努力地長啊長，慢慢地它一點(diǎn)一點(diǎn)的長大了。我們讓手指學(xué)學(xué)小草慢慢長大�！保ń處熯呉龑�(dǎo)邊用手指演示）
A：手指伸展（小草長大）
B：全身飛舞（陽光明媚、風(fēng)和日麗）
（3）即興動作
師：“剛才，小朋友編出許多小草長大的動作，現(xiàn)在，我請你們聽著樂器聲和指令來表演小草長大的過程
幼兒依老師指定的肢體部位做小草長大狀。
�。ㄈ⒏袘�(yīng)曲式：音樂律動
1、律動：肢體感應(yīng)
師：小草鉆出泥土一看，原來是春風(fēng)姐姐和陽光仙子在幫助它，它才能順利的鉆出泥土，才能長那么大，小草真開心，讓我們和小草、春風(fēng)姐姐、陽光仙子一起來跳跳舞吧。
�。�1）教師逐段講解動作，幼兒學(xué)習(xí)。
�。�2）幼兒聽音樂做律動：
A段：肢體慢慢高舉再縮回，4/8來回2次。
尾句突強(qiáng)和弦：一躍而起。
B前段：揮動雙臂，如春風(fēng)起舞
B后段：指尖四處輕彈，如陽光仙子（語詞：陽光仙子來做伴）
2、道具
�。�1）軟墊花盆
師：花盆里還有一顆小種子沒有長出來，我們一起來幫幫它。
�、� 教師逐段講解動作，幼兒學(xué)習(xí)。
② 幼兒聽音樂做律動：
A段：小草造型移動感應(yīng)輕巧的8拍樂句。
B前段：春姑娘翩翩起舞
B后段：陽光仙子灑陽光（可以用腳尖來灑陽光）
A’段：腳步堅定大聲，雙手彎舉，做強(qiáng)壯模樣感應(yīng)強(qiáng)的8拍樂句。
B’段：同上B段
�。�2）紗巾小草
師：“這里還有一顆紗巾小草沒有長出來，我們再來幫助它�！�
�、� 教師逐段講解動作，幼兒學(xué)習(xí)。
② 幼兒聽音樂做律動：
A段：紗巾塞在手掌中，另一手隨音樂輕抽紗巾，突強(qiáng)和弦全部抽出。
B前段：揮舞紗巾
B后段：紗巾在空間四處點(diǎn)灑。
A’段：有力度的輪手抓紗巾。
B’段：同上B段。
（四）、結(jié)束：“輕輕”的小草
師：“小草們在慢慢的、安安靜靜的長大，我們別打攪它們，輕輕的踮起腳尖……�！�
教學(xué)反思：
在奧爾夫音樂—小草的春天教學(xué)活動中，幼兒在教師的指導(dǎo)下不僅感受到了音樂神秘感及突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺并且學(xué)習(xí)用肢體動作來表現(xiàn)音樂力度的變化，本節(jié)課的順利完成，是因為在活動中我尊重幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的`主動者。
在教學(xué)過程中，以故事為引導(dǎo)，使幼兒在故事的情景下，學(xué)習(xí)用肢體動作創(chuàng)造造型，大膽地表現(xiàn)小草長大和風(fēng)和日麗的情景，在活動中，我注重情景的創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用了嘗試、鼓勵的方法，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表達(dá)自己的情感；注重了幼兒的想象和創(chuàng)造，并給予幼兒充分的時間和空間，讓他們自主地選擇，又根據(jù)所選擇的內(nèi)容與老師和同伴交流。整個活動引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿足了幼兒探索的需要。
教學(xué)中的不足之處是：教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊，課堂氣氛過于活躍，缺乏一定的情景感染，在以后的教學(xué)中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自己音樂的素養(yǎng)，更好更美地用音樂的語言感染幼兒，真正使藝術(shù)活動是美的熏陶教育活動。
小班小草教案3
活動目標(biāo):
1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2.使幼兒學(xué)會愛護(hù)小草。
3.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
在散步和戶外活動時,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
"這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2.引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。
"你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)美麗的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜歡小草?為什么?
3.小結(jié)。
草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓家休息。我們要愛護(hù)草坪,使草坪更美。 插入交流分享。
1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運(yùn)動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的`叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)
教學(xué)思：
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。當(dāng)他們遇到問題時，老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認(rèn)識也進(jìn)一步加深了。
小班小草教案4
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬┬蕾p散文詩，學(xué)習(xí)詩歌中的動作以及對話。
�。ǘ┫胂蟠禾煨〔菥G了的美景，喜歡春天。
二、活動重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌中小草醒來時的動作以及相互問好的對話。
（二）難點(diǎn)：欣賞詩歌中小草變綠的意境，感受春天的變化。
三、活動準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┳詡浯蚶椎囊魳�、輕柔的背景音樂。
�。ǘ睹拦ぁ返�5頁。
�。ㄈ⿸靾D《小草醒來了》。
�。ㄋ模┱Z言CD《小草醒來了》。
四、活動過程
1、春天打雷了。
師：聽打雷聲，感受春天的.到來。
師：小朋友，你們聽，這是什么聲音？（打雷。）
師：轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？
2、小草醒來了。
�。�1）欣賞散文詩第一部分，學(xué)學(xué)小草醒來的動作。
師：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
師：小草醒來時，做了什么動作？
師：我們一起來學(xué)學(xué)小草醒來時的動作，伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。
�。�2）欣賞散文詩第二部分，練練向小草問好的對話。
師：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？
師：我們請3個小朋友來扮演春雨、春風(fēng)和太陽，和小草相互問好。
師：你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
�。�3）欣賞散文詩第三部分，找找小草綠色的伙伴。
師：小草變成了什么顏色？
師：還有誰也變成了綠色？
師：它們都在什么季節(jié)變成了綠色？
�。�4）小伙伴醒來了。
師：春天里，除了小草醒了、變綠了，還有誰也醒來了？有什么變化？
師：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
師：它們又會怎樣和春雨、春風(fēng)、太陽問好呢？
師：每一個小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以選擇一個貼在身上，然后與其他小朋友練習(xí)互相打招呼“你好，××”，并抱一抱。
五、活動延伸
�。ㄒ唬┑綉敉庥^察小草，感受春天的美景。
�。ǘ┰谡Z言區(qū)完整欣賞詩歌，學(xué)習(xí)春雨、春風(fēng)、太陽、小草之間的對話。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒完成《美工》第5頁操作，提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細(xì)致，粘貼時注意草和草之間不要重疊，小花可以分散貼。
小班小草教案5
活動目標(biāo):
1、感受人與花草樹木的親密情感。
2、初步認(rèn)識區(qū)別物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體會物體大小的'相對性。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):區(qū)別物體的大小,感受人與花草樹木的親密情感。
2、難點(diǎn):理解物體大小的相對性。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識卡片上的各個動物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。
活動過程:
一、認(rèn)識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小。
1、教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌: “大樹大,大樹叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹媽媽�！�
3、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。
二、給大樹和小草找鄰居。
1、師: “今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物排排好,行嗎?”
2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊,邊放邊說: “大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居。”老師個別指導(dǎo)。
三、給大樹、小草和動物們送禮物。
1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”
2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。
四、玩“揀皮球”游戲。
1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”
2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿到了一個大(小)皮球。” (游戲2—3次)。
延伸活動:在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。
小班小草教案6
活動目標(biāo)：
1、體驗學(xué)習(xí)朗誦兒歌的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
3、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌，能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能用完整的語言朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫一副、音樂《搖籃曲》。
活動過程：
1、情境表演，引入課題
師：今天有幾位朋友來我們小一班做客，我們來看看他們是誰？
�。ㄐ〔�、小花、白云、寶寶入場。）
師：大家歡迎他們好不好？由于我們的朋友們來我們小一班的路途很遠(yuǎn)，所以很累了想休息一會兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎？
2、播音樂"搖籃曲"，客人入睡。
師：小草、小花、露珠、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢。小朋友們也休息一會兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎？
3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。
師：小朋友們，我們的朋友們都睡起來了，我們也坐好好嗎？
這時候，小草伸了個懶腰，揉揉眼睛說：“我夢見綠綠的小草�！�
接著小花醒了，她說：“我夢見紅紅的小花�！边@時，白云也伸了個懶腰：“我夢見圓圓的露珠�！弊詈螅殞氁菜蚜耍骸拔乙沧隽藗�美麗的夢，夢見甜甜的糖果�！�
4、（學(xué)習(xí)兒歌過渡語）
師：“他們的夢美不美？老師也覺得很美。小草、小花、露珠、寶寶的'夢美極了。這么富有詩意的夢，老師真想用一首詩來表達(dá)。”
1）、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。
2）、采用整首朗讀，對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
討論：師：“小朋友你們做過夢嗎？能跟老師說說你夢到了什么嗎？”
5、小結(jié)：“哇，原來我們小班的小朋友的夢也是這么的多姿多彩，和我們今天到來的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會做夢，還有什么東西是會做夢的呢？你們見過什么東西的夢是什么顏色的？”
引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。例如：大海的夢是藍(lán)藍(lán)的，大樹的夢是綠綠的，蘋果的夢是紅紅的，葡萄的夢是紫紫的等等。
�。ㄈ粲變赫f不出，還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢也是紅紅的？綠綠的？藍(lán)藍(lán)的？”）
6、結(jié)尾
師：“小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)了，這次大家又會做什么夢呢？下次再告訴老師你們都夢到了什么�！�
兒歌：
小草愛做夢
小草愛做夢，夢是綠綠的。
小花愛做夢，夢是紅紅的。
露珠愛做夢，夢是圓圓的。
小朋友愛做夢，夢是甜甜的。
小班小草教案7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉簽畫興趣。
活動準(zhǔn)備：
自制細(xì)菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》。
活動過程：
一、引題
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示范
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。
2、幼兒個別示范
3、請幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個別點(diǎn)評。
活動反思：
小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會觀察上面有什么，請他說一說。加深和激發(fā)幼兒的'原有經(jīng)驗。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動機(jī)，體驗成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評價。評價每個寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。
小班小草教案8
活動目的：
1、練習(xí)從下往上有控制的畫短線。
2、在集體繪畫中體驗繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
材料準(zhǔn)備：
小動物手偶若干、大幅的長條繪畫紙、油畫棒、紅、黃、綠的顏料、抹布、樹葉、前期帶幼兒到草地上玩
過程
一、情景導(dǎo)入
1、回憶自己在草坪上玩的情景。
2、出示手偶，引出活動內(nèi)容
小動物們聽說小朋友們在草坪上玩的'很開心，他們今天也想玩，可是沒有我們的草坪上什么也沒有。（大幅繪畫紙當(dāng)草坪）請小朋友們幫忙給小動物們種出一些小草來，讓它們到你們做的草坪上來玩好嗎？
二、種草
1、討論小草的生長方式和環(huán)境。
2、示范從下往上畫短線的方法。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行豎空練習(xí)。教師邊示范邊用兒歌提示“小草小草長出來”手部要有力度的長出小草。
3、幼兒嘗試種草。提示：小草要從下往上長出來
三、小動物到草坪上玩
我們的草坪種出來了，請小動物來玩吧1哦1這兒的草是怎么了，是不是小朋友們在種的時候不小心踩上去了，怎么一大片是躺在地上的呢。
四、種小花
這么漂亮的草坪上沒有小花有點(diǎn)可惜了，我們一起來再栽上小花吧，
1、觀察畫的顏色，并認(rèn)識顏色。
2、幼兒選擇材料進(jìn)行拓印花。
小班小草教案9
活動目標(biāo)：
1．嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長的情景。
活動準(zhǔn)備：
1．多媒體短片《小草》。
2．各色蠟筆、畫紙。
3．相關(guān)欣賞作品。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、欣賞多媒體短片《小草》。
師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長，有的一扭一扭地長，還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。
2、通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。
二、情境再現(xiàn)
師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。
1、直直草：直直地用力鉆出來
——幼兒試畫直直草。
2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來
——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動作，從想象過渡到畫面。
3、彎彎草：變化方向地彎腰
——師生合作用肢體動作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動思維的特點(diǎn)，通過跟著教師用肢體動作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對小革的認(rèn)識。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭兒，讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現(xiàn)對小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時推進(jìn)。
三、操作嘗試
師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
1、小草小草快快長：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。
2、小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
3、小草長高了，美麗的花兒開放了：鼓勵幼兒換色畫花朵。
教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵劭兒換色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時，教師及時引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會。
四、分享體驗
1、觀察作品上小草的姿勢。
師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。
2、小班幼兒往往對作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評價，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。
活動解析：
小議教師的作用：努力順應(yīng)和適時推進(jìn)。
隨著天氣逐漸暖和起來，春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動時，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：小草長高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長長了；美麗的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜歡親近美麗的大自然。
一次偶然的機(jī)會，正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的`兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦，又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是，《小草快快長》這一小班美術(shù)活動應(yīng)運(yùn)而生了。
在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動教案的過程中，我對小班美術(shù)活動中教師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時推進(jìn)”有了更深的感悟與思考。
一、努力順應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過多種方式引導(dǎo)幼兒感受和體驗
小班幼兒正處于直覺行動思維階段，對于抽象的問題情境無法做出積極的回應(yīng)。因此，在小班幼兒美術(shù)活動中，應(yīng)根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，采取更為直觀形象的方式，引導(dǎo)幼兒感受和體驗關(guān)注周圍生活中的方方面面，為幼兒的自主表達(dá)提供原始的表象積累。
1．多媒體技術(shù)的運(yùn)用
小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時經(jīng)常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲，但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一無所知，非常陌生的�！缎〔荨芬曨l短片的運(yùn)用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程：我還根據(jù)畫面中出現(xiàn)的小草的各種不同生長形態(tài)，及時地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天
來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長、一扭一扭往上長，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長高了�！边@樣一來，小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。
小班小草教案10
活動目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖19號，《小朋友的書 春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂。
活動過程：
一、播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。
1、小朋友，你們聽這是什么聲音？（打雷）
2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？（小朋友、小動物……小草）
二、教師結(jié)合掛圖，邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思考。（分段欣賞散文）
師：對了，雷聲把小草吵醒了。那小草被吵醒了會做什么動作呢？
1、小草醒來。
教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問：轟隆隆的.雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
提問：小草醒了，誰會跟它打招呼呢？小草又會怎么說？
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：“你好，太陽。”
�。�1）春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草！”小草說：“你好，春雨�！�
提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？
�。�2）春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草！”小草說：“你好，春風(fēng)。”
提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？
�。�3）太陽笑瞇瞇看著小草：“你好，小草！”小草說：“你好，太陽�！�
提問：誰向小草問好？它是怎么問好的？
小草真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)它們的對話吧！
提問：你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？（幼兒說……）
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
提問：小草變成了什么顏色？還有誰會變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？
三、請幼兒聽詩歌錄音，并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。（完整欣賞散文詩）
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
四、請幼兒再次完整欣賞散文詩，并跟著老師做動作，感受春天小草綠了的美景。
小班小草教案11
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道不能只看外表，要懂得發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
2.初步了解小草的作用。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒已有觀察小草的經(jīng)驗。
課件準(zhǔn)備：
“小草的本領(lǐng)”組圖；《小草的`本領(lǐng)》故事音頻及圖片；《小草的本領(lǐng)》故事視頻。
活動過程
一談話導(dǎo)入，令幼兒聯(lián)系經(jīng)驗說說對小草的認(rèn)識
——你見過的小草長得什么樣？
——它摸起來什么感覺？聞起來呢？
二出示組圖，幫助幼兒了解小草的本領(lǐng)
1.鼓勵幼兒說說小草的本領(lǐng)。
2.出示組圖，幫助幼兒了解小草的作用。
三播放故事音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
—故事里有誰？小動物們都有什么本領(lǐng)？小動物們?yōu)槭裁匆婚_始笑話小草？
——小草是怎么說的？它有什么本領(lǐng)？小動物們聽了小草的話，還會笑話小草嗎？
四播放故事視頻，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
小班小草教案12
設(shè)計意圖：
小班幼兒剛?cè)雸@動手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動感興趣。我設(shè)計了此次活動梳子畫《小草》通過此次教學(xué)活動中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動手繪畫能力。
說教法：
小班幼兒年齡小，愛玩、好動、注意力易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心，我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：
1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引起幼兒的興趣。
2、觀察法：通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法
說活動目標(biāo)：
基于以上的設(shè)計意圖，根據(jù)我們班幼兒動手能力和畫畫發(fā)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為：
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。
2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的`興趣和能力，體驗成功的快樂。
初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;積極參與活動，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動重難點(diǎn)所在，同時也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗。
說活動過程：
1、神秘的禮物引出活動主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。
2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。”。在模擬情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、請個別幼兒嘗試，幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫出小草的方法。
5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的技法。
6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;個別指導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會。
7、向同伴說說自己的作品，這個環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導(dǎo)為主，幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語言能力。
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草;
2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
梳子人手一把、畫紙、顏料(紅色、綠色)。
【活動重難點(diǎn)】
積極參與活動，用梳子刷出小草。
【活動過程】
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物?”
2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢?”請個別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
四、向同伴說說自己的作品。
教學(xué)反思：
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
小班小草教案13
活動目標(biāo)：
1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。
3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《小朋友用書.美工》
2、教師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。
活動過程：
1、出示范畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天來了，公園里開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什么樣的？有哪些漂亮的顏色？
2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。
教師出示鏤空的模版，認(rèn)識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。
請幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢？（讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試）
教師示范正確的漏印作畫方法。（重點(diǎn)提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的色彩，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>
4、展示，講評
活動反思：
小班幼兒在活動中，可以適當(dāng)加些情境語在里面，比如本節(jié)活動中就可以事先制作一個大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規(guī)則很重要，對于顏料的使用還需加強(qiáng)。
小班小草教案14
活動目標(biāo)：
1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
4.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
打雷的聲音和畫面 ppt 背景音樂《夜的鋼琴曲》 雷公公、小草、春雨、春風(fēng)、太陽的頭飾
活動重難點(diǎn)：
理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
表演散文時注意語氣、語調(diào)的不同變化。
活動過程：
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的好奇心
師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維
師：我們睡覺醒來的`時候會做些什么動作?我們一起來學(xué)一學(xué)小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?
三、快樂聆聽散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好
師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文
師：
1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?
3.為什么太陽“笑瞇瞇”
的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演 ，鞏固對散文的理解，體驗游戲的快樂
師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。
活動延伸：
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
附： 小草醒來了
轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨�！�
春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草�！毙〔菡f：“你好，春風(fēng)!”
太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”
小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!
活動反思：
對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗。
小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。
小班小草教案15
活動目標(biāo)：
1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
活動過程：
一、情節(jié)導(dǎo)入
春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？
二、演示與思考
1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。
2、觀察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請個別幼兒上來試一試：
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）
2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。
四、引導(dǎo)評價
1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。
2、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動作。
活動提示：
草地上還可以添畫春天的花。
活動反思：
美術(shù)創(chuàng)作活動更多的.是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。
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