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《尋找美麗》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《尋找美麗》教案，希望能夠幫助到大家。
《尋找美麗》教案1
設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛護(hù)，認(rèn)識(shí)春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。
2、認(rèn)識(shí)開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。
活動(dòng)過程;
1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場地做小鳥飛。
2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）
3、游戲：
把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場地。
規(guī)則:播放音樂，老師說:春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的`幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。
活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
活動(dòng)反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)了春天里開的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。
《尋找美麗》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。
2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。
3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)難點(diǎn)：感悟生活的細(xì)小的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：帶上家里的漂亮的小擺設(shè)（學(xué)生）。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課
三、講授新課。
1、在事先做了要求，要求學(xué)生擺己認(rèn)為最美麗的物品�？梢园呀淌疫m當(dāng)?shù)牟贾靡幌拢屚瑢W(xué)們把自己的東西都擺出來。
2、要求學(xué)生挨著參觀。
參觀完以后請(qǐng)學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認(rèn)為美麗。請(qǐng)每一小組評(píng)出理由最有意義的'同學(xué)上講臺(tái)向全班講一講。
3、教師參與到學(xué)生的討論中去，并引導(dǎo)學(xué)生。
學(xué)生發(fā)表自己的看法。
請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。
在期間，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與進(jìn)來，發(fā)表自己的看法的同時(shí)幫小組同學(xué)把物品畫出來。
充分給學(xué)生表訴的時(shí)間，并糾正在表達(dá)時(shí)的語言方面的問題。
4、評(píng)出表達(dá)不錯(cuò)的同學(xué)。加以表揚(yáng)。
5、學(xué)生作業(yè)，
畫己最喜愛的物品的概貌，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教師巡視輔導(dǎo)。
6、課堂：
要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的同學(xué)的作品寫出評(píng)語。
《尋找美麗》教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。
2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。
3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟生活的細(xì)小的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備
帶上家里的漂亮的.小擺設(shè)（學(xué)生）。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
三、講授新課
1、在事先做了要求，要求學(xué)生擺出自己認(rèn)為最美麗的物品。可以把教室適當(dāng)?shù)牟贾靡幌�，讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來。
2、要求學(xué)生挨著參觀。
參觀完以后請(qǐng)學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認(rèn)為美麗。請(qǐng)每一小組評(píng)出理由最有意義的同學(xué)上講臺(tái)向全班講一講。
3、教師參與到學(xué)生的討論中去，并引導(dǎo)學(xué)生。
學(xué)生發(fā)表自己的看法。
請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。
在期間，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與進(jìn)來，發(fā)表自己的看法的同時(shí)幫小組同學(xué)把物品畫出來。
充分給學(xué)生表訴的時(shí)間，并糾正在表達(dá)時(shí)的語言方面的問題。
4、評(píng)出表達(dá)不錯(cuò)的同學(xué)。加以表揚(yáng)。
5、學(xué)生作業(yè)，
畫出自己最喜愛的物品的概貌，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教師巡視輔導(dǎo)。
6、課堂小結(jié)：
要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的同學(xué)的作品寫出評(píng)語。
《尋找美麗》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能關(guān)注身邊事物，并從中尋找美麗。
2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。
3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：找自己認(rèn)為“美麗”的物品，談自己喜愛的理由。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“美”，說說美
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體“博物”
學(xué)具：帶上自己喜歡的物品
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、課前布置學(xué)生帶家里認(rèn)為最美，自己最喜歡的東西。
2、課前師生共同將帶來的美的小物品，布置成小型展覽。
二、導(dǎo)入新課
1、談話導(dǎo)入：
今天，我們班中經(jīng)過我們的努力，我們自己動(dòng)手布置了一個(gè)別致，漂亮的物品小展覽，瞧瞧，你覺得怎么樣？
2、你們認(rèn)為我們?cè)鯓咏M織欣賞比較好？
�。ㄈ嗉w討論，選擇最佳欣賞方案。）
三、欣賞感知
1、教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品，自由交流。
1）教師示范向?qū)W生介紹自己帶來的物品。
a、介紹帶來了什么東西？叫什么名字？
b、這件東西有什么用途？
c、你認(rèn)為它美在什么地方？
d、對(duì)物品的形狀、色彩……的介紹。
e、你覺得把它放在哪里最美？
2）學(xué)生依照教師講的方法向大家介紹自己帶來的美麗的物品。
能運(yùn)用教師傳授的欣賞評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行述說、評(píng)價(jià)。語言流暢、清晰，意思表達(dá)清楚。
2、師生相互評(píng)價(jià)美的物品。
說說評(píng)價(jià)美的方法？
3、學(xué)生、老師在帶來的'美麗的物品中共同尋找出最美的物品。
四、學(xué)生嘗試作業(yè)
選擇自己認(rèn)為最美的物品描畫下來，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、小結(jié)、展示。
對(duì)照說說你抓住了物品最美的什么特征？
《尋找美麗》教案5
教學(xué)目的：
1、掌握故事大概內(nèi)容，能夠跟隨故事情節(jié)發(fā)揮想象。
2、啟發(fā)幼兒尋找大自然的色彩美，并尋找周圍美麗的景象。
3、加深對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、手偶
2、白描畫（幼兒每人一張）
3、油畫棒
4、掛圖
教學(xué)過程：
1、教師出示手偶，引起幼兒興趣。
老師拿出手偶向幼兒介紹“小朋友們好，我們是妞妞和牛牛，今天我們給大家?guī)硪粋�(gè)故事，故事的.名字叫《認(rèn)識(shí)顏色》。”
2、幼兒一邊聽故事一邊觀看圖片。
提出問題：
�。�1）牛牛和妞妞都認(rèn)識(shí)了哪些顏色？
�。�2）他們?cè)谑裁吹胤秸业竭@些顏色的？
�。�3）小朋友們都喜歡這些顏色嗎？還喜歡哪些顏色？在哪里可以找到你最喜歡的顏色？
3、到戶外尋找美麗的顏色
老師：小朋友們我們到外面去感受大自然的色彩美，我們到草地上尋找顏色，比一比看誰找到的色彩最多，看誰找的最快。
4、幼兒說一說在什么地方找到了哪些顏色。
學(xué)習(xí)語句：我在**地方找到了**顏色
5、涂色
幼兒每人一張白描畫，請(qǐng)幼兒看一看都畫了什么，讓幼兒涂色。
6、作品欣賞和介紹
幼兒向小伙伴說一說自己是如何創(chuàng)作自己作品的。
7、活動(dòng)結(jié)束
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