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《動(dòng)物朋友》教案

時(shí)間:2023-03-04 10:07:23 教案 投訴 投稿

《動(dòng)物朋友》教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的《動(dòng)物朋友》教案,歡迎閱讀與收藏。

《動(dòng)物朋友》教案

《動(dòng)物朋友》教案1

  設(shè)計(jì)思路:

  小動(dòng)物的可愛(ài)形象總能夠引起小朋友們的興趣。大千世界的動(dòng)物皮毛都是千姿百態(tài),各有特色,而黑白兩色皮毛的動(dòng)物也有各種不同的花紋。本次活動(dòng)希望通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà),歸納幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),感受黑白毛動(dòng)物不同花紋的特性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛、企鵝身上黑色花紋的不同。

  2、體驗(yàn)朋友間相互分享的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、棉簽、黑色水彩、斑馬、斑點(diǎn)狗、企鵝的添畫(huà)小圖偏、生日快樂(lè)歌

  活動(dòng)流程:談話導(dǎo)入——觀察討論——嘗試表現(xiàn)——交流延伸

  一、談話導(dǎo)入(引起興趣、引發(fā)經(jīng)驗(yàn))

  1、提問(wèn):奶牛媽媽今天過(guò)生日,她想請(qǐng)朋友來(lái)做客,奶牛媽媽有很多黑白毛的朋友,你們猜猜它們可能會(huì)是誰(shuí)呢?

  2、幼兒自由回答,教師根據(jù)幼兒回答出示PPT圖片。

  二、觀察討論(進(jìn)一步區(qū)分幾種動(dòng)物黑色花紋的不同)

  1、師:奶牛媽媽請(qǐng)到了這么多黑白毛的客人,它太高興了,想給大家拍張照……哎呀,照相機(jī)壞了,它們衣服上黑色的花紋沒(méi)照出來(lái),我們幫幫它們,把它們畫(huà)下來(lái)好不好?

  2、提問(wèn):它們的黑白毛和奶牛媽媽的哪里不一樣?(幼兒自由的說(shuō))

  3、小結(jié):斑馬的黑毛是一條一條的,斑點(diǎn)狗的黑毛是一點(diǎn)一點(diǎn)的,企鵝的黑毛是一大塊的。

  4、教師示范講解。

  斑馬的黑色是怎么樣的呢?(教師示范,兒歌提示)

  那斑點(diǎn)狗的.黑色呢?(是一點(diǎn)一點(diǎn)的,師幼示范結(jié)合)。

  企鵝的黑毛在哪一塊?(背上,一大塊,教師示范)

  5、小結(jié):蘸一蘸,拉一拉,拉出一條黑直線。

  蘸一蘸,扭一扭,扭出一個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)。

  蘸一蘸,躺下來(lái),變出一件黑衣服。

  三、嘗試表現(xiàn)(體驗(yàn)畫(huà)黑白毛動(dòng)物的樂(lè)趣)

  1、幼兒自由選擇一種動(dòng)物圖片進(jìn)行操作,老師放《祝你生日快樂(lè)》的背景音樂(lè)。

  2、指導(dǎo)。

  畫(huà)出斑馬身上的一條一條,斑點(diǎn)狗身上的一點(diǎn)一點(diǎn),企鵝身上的一大塊。

  引導(dǎo)幼兒先畫(huà)完一種動(dòng)物,再選擇畫(huà)另外兩種。

  3、小結(jié):小朋友們把斑馬、斑點(diǎn)狗、企鵝的黑毛都畫(huà)出來(lái)了,奶牛媽媽非常感謝你們,它請(qǐng)你們把畫(huà)好的圖片拼成一張大照片。(幼兒把添畫(huà)的動(dòng)物小圖片貼到黑板上)

  四、交流延伸(經(jīng)驗(yàn)交流分享)

  1、說(shuō)說(shuō)我的畫(huà)。

  2、延伸:以后我們?cè)偃フ艺疫有哪些動(dòng)物是黑白毛的!

  自由活動(dòng)

  觀察要點(diǎn):觀察孩子在活動(dòng)中遇到問(wèn)題能夠自己解決。

《動(dòng)物朋友》教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱小的生命。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事掛圖錄音磁帶

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師配合掛圖有表情地講述故事。

  第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè)講述,第二段配上憂傷的背景音樂(lè)講述,讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。

  2、根據(jù)故事提出問(wèn)題,讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)

  A小蜜蜂為什么哭?

  B說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的`小朋友嗎,為什么?

  C如果你是故事中的小朋友,你會(huì)怎樣做?

  3、小結(jié):通過(guò)幼兒講述,結(jié)合教師的引導(dǎo),讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護(hù),不傷害小動(dòng)物,有了它們,我們的生活才會(huì)更美好,小動(dòng)物是我們的好朋友。

  附:故事:小蜜蜂為什么哭?

  在美麗的田野里,小蜜蜂,小蝴蝶,小瓢蟲(chóng)三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去,你看!它們的翅膀多么漂亮,它們玩得多么高興啊。忽然,小蜜蜂說(shuō):“你們看,那邊有好多花,我去采花蜜了,你們?cè)谶@兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)說(shuō):“好吧,你快去吧。

  正在這個(gè)時(shí)候,幾個(gè)小朋友放學(xué)了,也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了小蝴蝶,就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了小瓢蟲(chóng),把它也捉走了,其他的小朋友也跑來(lái)了,他們?cè)谛『托∑跋x(chóng)的身上抓呀撕呀,把它們的翅膀弄斷了,把它們的身體弄疼了,它們大聲地哀求:“求求你們,別打了,我們好疼!”可是,小朋友們不聽(tīng)它們的話,還是繼續(xù)地打它們,慢慢地,它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了,可是它怎么也找不到它的朋友了,后來(lái),它終于在草叢中看見(jiàn)了小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)。可是,它們已經(jīng)死了,小蜜蜂傷心地哭了,小朋友,你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

《動(dòng)物朋友》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物,能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。

  2.了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系,知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。

  3.進(jìn)一步懂得動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,知道關(guān)心動(dòng)物、保護(hù)他們的生活環(huán)境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物錄像,動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片,有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、錄像。歡快的音樂(lè)、幼兒人手一份調(diào)查表:動(dòng)物對(duì)人類的作用。

  活動(dòng)建議:

  一、交流欣賞不同的小動(dòng)物。

  小朋友喜歡小動(dòng)物嗎?你最喜歡那些小動(dòng)物?為什么喜歡它們?幼兒討論交流,并觀看錄像。

  二、了解動(dòng)物的特征。

  1.你們知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惖?關(guān)系嗎?動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰?

  2.幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息,教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片,了解動(dòng)物的多種作用,擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。

  3.認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物,了解保護(hù)動(dòng)物的方法。

  它們是誰(shuí)?它們有一個(gè)共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎?

  4、我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?教師播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀看這些珍稀動(dòng)物的樣子以及保護(hù)的方法。

  5、小結(jié):我們不傷害動(dòng)物,不破壞樹(shù)木,不往水里扔垃圾等。

  活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)里繼續(xù)表現(xiàn)保護(hù)小動(dòng)物的宣傳畫(huà)。

《動(dòng)物朋友》教案4

  本主題以“動(dòng)物朋友”為切入點(diǎn),從幼兒熟悉并喜愛(ài)的動(dòng)物開(kāi)始,通過(guò)故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,來(lái)滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望,進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息,并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。

  本次學(xué)習(xí),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),活動(dòng)的內(nèi)容是很豐富的,可以感受的東西也很多。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),天生是喜歡動(dòng)物的,所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有很多的生活經(jīng)驗(yàn)供他們講述分享。因此老師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)感覺(jué)有東西可上,同時(shí)幼兒參與的積極性也很高。

  本主題活動(dòng)的操作性也很強(qiáng),在主題設(shè)計(jì)中與動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康等活動(dòng)都很有趣,也適合小班幼兒進(jìn)行。這些活動(dòng)生動(dòng)有趣,并且深得小朋友的喜愛(ài)。比如兒歌《小白鵝》、科學(xué)活動(dòng)《尾巴妙用多》、藝術(shù)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等等。

  另外,因?yàn)橛變簩?duì)動(dòng)物的生活經(jīng)驗(yàn)多,所以在表達(dá)表現(xiàn)方面,也顯得很容易,并且在有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)表現(xiàn)方面的`技能本身就很多,所以表達(dá)表現(xiàn)方面的活動(dòng)也可以進(jìn)行得很好。比如《好玩的動(dòng)物偶》、《你會(huì)跳我會(huì)爬》、《我說(shuō)你猜,我做你猜》、《動(dòng)物變變變》等等。

  在愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小主題方面,小朋友可以盡情的展示自己很小動(dòng)物之間發(fā)生的故事,展示他們和心愛(ài)的小動(dòng)物一起合拍的照片,說(shuō)說(shuō)自己是怎么照顧小動(dòng)物的,這些對(duì)有小朋友來(lái)說(shuō),也是很有意思的活動(dòng),他們有很多話可以講。說(shuō)起小朋友來(lái),他們的話匣子打開(kāi)可以源源不斷。

  當(dāng)然,在本主題中,也有個(gè)別活動(dòng)由于地域的不同,不適合我們這里孩子進(jìn)行的。比如《遛鳥(niǎo)》這個(gè)活動(dòng),我們這里的老人用這種方式遛鳥(niǎo)的就很少,因此,在談話活動(dòng)中,小朋友就很陌生,即使出示了圖片,他們也不能很好的講出來(lái)。原因是他們沒(méi)有看到過(guò)這種事情。一般,課程中展示的遛鳥(niǎo)方式在老北京地區(qū)比較多見(jiàn),適合他們那里的孩子進(jìn)行。

  總的來(lái)說(shuō),這個(gè)主題活動(dòng)還是很適合小班孩子進(jìn)行的活動(dòng)。通過(guò)主題活動(dòng)的執(zhí)行,對(duì)激發(fā)孩子喜歡動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的美好情感也有很大的幫助作用。

《動(dòng)物朋友》教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  情感與態(tài)度:喜歡和動(dòng)物交朋友,愿意和動(dòng)物友好相處,生活中樂(lè)于關(guān)心、照顧小動(dòng)物。

  行為與習(xí)慣:不傷害動(dòng)物,能夠善待動(dòng)物。

  知識(shí)與技能:知道動(dòng)物是人類的好朋友,動(dòng)物與人們共同生活在地球上,和人們的生活息息相關(guān),懂得戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

  過(guò)程與方法:在觀察、交流中,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、資料的能力。

  學(xué)情分析

  從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物,樂(lè)于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物,但因?yàn)槟挲g小,好奇心強(qiáng),也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物;還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物,但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法,因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。

  從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多,在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過(guò)飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè),這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí),這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

  因此,本課針對(duì)以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。

  針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟,教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),安排豐富有趣的活動(dòng)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國(guó)。通過(guò)猜猜看,認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物;通過(guò)畫(huà)、說(shuō)、唱、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。通過(guò)介紹國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。教師在教學(xué)過(guò)程中,要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn),最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事,這樣更能激發(fā)學(xué)生愛(ài)動(dòng)物的情感。與此同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況,和學(xué)生一起商議可行的愛(ài)護(hù)動(dòng)物行動(dòng),可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。

  教學(xué)重點(diǎn)

  喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

  教學(xué)難點(diǎn)

  在生活中能夠做到善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:收集動(dòng)物資料,制作課件、動(dòng)物圖片若干。

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集自己喜歡的小動(dòng)物的有關(guān)資料。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)。

  第1課時(shí)完成話題“我喜歡的動(dòng)物”的教材內(nèi)容。

  第2課時(shí)完成話題“明明和小鳥(niǎo)的故事”“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)”的教材內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程

  第1課時(shí)

  活動(dòng)一 我喜歡的動(dòng)物

  1.提問(wèn):同學(xué)們,我們和動(dòng)物都共同生活中地球媽媽的懷抱中,你們知道哪些動(dòng)物呢?

  2.提問(wèn):在生活中我們和很多動(dòng)物有過(guò)接觸,那么,你們家中飼養(yǎng)過(guò)哪些動(dòng)物?

  3.[播放動(dòng)畫(huà):動(dòng)物王國(guó)]

 。1)看一看,思考:你喜歡哪些動(dòng)物,為什么?

 。ò鍟(shū):我喜歡的動(dòng)物)

 。ㄒ鈭D:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式,生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)為后面的交流做好鋪墊。)

 。2):我們身邊生存著很多動(dòng)物,世界上的動(dòng)物有很多很多,它們有的可愛(ài)、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛,人們都愿意和它們交朋友。

  活動(dòng)二 猜猜看

  1.[播放動(dòng)畫(huà):猜猜看]

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論:猜猜看,這是哪些動(dòng)物?

  2.學(xué)生用身體語(yǔ)言表演自己喜歡的動(dòng)物,讓其他同學(xué)猜。(提示:學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征,也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子,還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。)

  活動(dòng)三 展示我喜歡的動(dòng)物

  1.把自己喜歡的動(dòng)物用寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、剪剪、貼貼等方式展示出來(lái),與大家共同分享。

  2.提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種動(dòng)物?把它的特點(diǎn)介紹。

  3.提問(wèn):通過(guò)大家的介紹,你知道了什么,有什么收獲呢?

  4.:我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物,正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢覀兊纳畈抛兊秘S富多彩、饒有趣味。雖然有的動(dòng)物比較兇猛,但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用,因此我們也要善待它們。

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的.小動(dòng)物,通過(guò)畫(huà)一畫(huà)等方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的情感。

  第2課時(shí)

  活動(dòng)一 和動(dòng)物交朋友

  1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們自己飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物?

  2.過(guò)渡:明明也養(yǎng)了小動(dòng)物──一只小鳥(niǎo),明明和小鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事情呢?

 。1)[播放動(dòng)畫(huà):明明和小鳥(niǎo)]

  (2)討論:明明為什么把自己喜歡的小鳥(niǎo)放走?如果是你,你會(huì)選擇怎樣的做法呢?

  (3):明明把小鳥(niǎo)當(dāng)成自己的朋友,所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起,就是我們的朋友,我們要愛(ài)護(hù)它們。

 。ò鍟(shū):我和動(dòng)物交朋友)

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)明明的故事以及自己和小動(dòng)物交朋友的經(jīng)歷,使學(xué)生知道應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處。

  活動(dòng)二 愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物

  1.過(guò)渡:但是在我們生活中,卻存在著不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的現(xiàn)象,我們一起看看動(dòng)物園里發(fā)生的事情。

  2.[播放動(dòng)畫(huà):長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)]

  (1)討論:小長(zhǎng)頸鹿怎么了?長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心?

 。2)學(xué)生分角色表演:“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)!

  鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)自由的想象,對(duì)故事情節(jié)加以拓展和延伸。

  (3):希望長(zhǎng)頸鹿媽媽的眼淚能時(shí)刻提醒我們,不要再因?yàn)樽约簾o(wú)心的行為讓動(dòng)物們受到傷害了。

  3.聯(lián)系實(shí)際討論:同學(xué)們能不能結(jié)合自己的觀察,說(shuō)說(shuō)生活中人們是如何對(duì)待動(dòng)物的?

 。1)提問(wèn):對(duì)于我們看到的這種現(xiàn)象,你們有什么看法?

 。2)追問(wèn):如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象,你會(huì)怎樣做?

 。3):動(dòng)物是人類的朋友,沒(méi)有動(dòng)物,我們的生活將不堪設(shè)想。因此,我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,善待它們,戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。(板書(shū):善待動(dòng)物)

  4.教師與學(xué)生共同討論與動(dòng)物相處的基本原則,并訂立“愛(ài)護(hù)動(dòng)物,從我做起”公約,同學(xué)之間進(jìn)行監(jiān)督與自我監(jiān)督。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)交流書(shū)本中長(zhǎng)頸鹿的故事,明確愛(ài)護(hù)動(dòng)物要講究方法;對(duì)生活中常見(jiàn)的一些對(duì)待小動(dòng)物的現(xiàn)象進(jìn)行討論辨析,指導(dǎo)學(xué)生明辨是非,并在全班范圍內(nèi)制定公約,大家一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物見(jiàn)行動(dòng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  我和動(dòng)物交朋友

  善待動(dòng)物

《動(dòng)物朋友》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的外形,有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

  2、體會(huì)親近動(dòng)物,關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物圖片和視頻、PPT多媒體課件(小動(dòng)物隱藏在背景中,有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕,音樂(lè))、各種小動(dòng)物圖片若干。

  活動(dòng)流程

  一、說(shuō)一說(shuō)可愛(ài)的小動(dòng)物。

  提問(wèn):喜歡小動(dòng)物嗎?最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?它長(zhǎng)得什么樣?

 。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭變后w會(huì)不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)作,有不同的本領(lǐng)。如:小魚(yú),小魚(yú)游呀游,搖搖尾巴游呀游。)小結(jié):不同的動(dòng)物長(zhǎng)得不一樣,還有不同的本領(lǐng)。

  二、看一看我家的動(dòng)物朋友提問(wèn):你看到了什么小動(dòng)物?你能模仿一下它的動(dòng)作嗎?

  (一邊做動(dòng)作,一邊念兒歌)小結(jié):小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng),做出來(lái)的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚(yú)、烏龜和小狗一起來(lái)熱熱身。

  三、猜一猜森林里的動(dòng)物朋友1、運(yùn)用多媒體演示,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,尋找、猜測(cè)森林里的小動(dòng)物導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物們不見(jiàn)了,淘氣的小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。

  重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)露出的局部猜測(cè)動(dòng)物。根據(jù)所聽(tīng)到的.小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)動(dòng)物。

  提問(wèn):你是從什么地方猜出來(lái)的?

  2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,念兒歌,學(xué)動(dòng)作提問(wèn):剛才我們?cè)谛?shù)林里看到了那些動(dòng)物呢?這些動(dòng)物又有些什么本領(lǐng)呢?

  有誰(shuí)愿意模仿一下?

  小結(jié):不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn),他們都是人類的好朋友。

  延伸提問(wèn):你還知道哪些其它的小動(dòng)物?

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

《動(dòng)物朋友》教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀準(zhǔn)“雌、挨罵、馴化”等字詞的讀音。聯(lián)系文章內(nèi)容理解“馴化、迷惑不解”等詞語(yǔ)在文中的含義。

  2、復(fù)習(xí)鞏固小標(biāo)題的知識(shí),認(rèn)識(shí)小標(biāo)題在本文中的作用。

  3、通過(guò)質(zhì)疑、品讀課文語(yǔ)言了解一些野生動(dòng)物鮮為人知的一面,體會(huì)作者對(duì)它們的情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)情感,揭示課題

  1、出示媒體,畫(huà)面對(duì)比,引出“野生動(dòng)物”

  2、介紹作者、作品,揭示課題

 。1)補(bǔ)充資料,介紹作者及其作品

  (媒體)蒂皮·德格雷,父母是著名的野生動(dòng)物攝影師,她從小就隨父母生活在非洲。

 。2)補(bǔ)全課題:我的野生動(dòng)物朋友

 。3)齊讀課題

  二、溫故知新,了解文章大致內(nèi)容,初步體會(huì)作者的情感

  1.復(fù)習(xí)已學(xué)的小標(biāo)題作用,了解文章介紹了的三個(gè)野生動(dòng)物朋友

 。1)預(yù)習(xí)反饋,了解文章三部分的內(nèi)容

  交流后板書(shū):大象阿布狒狒星迪豹子杰比

 。2)關(guān)注小標(biāo)題,體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)

 。3)復(fù)習(xí)舊知,回顧已知的小標(biāo)題作用

  讀本文的小標(biāo)題能幫助我們很快了解作者要介紹那些動(dòng)物

  2.引入小標(biāo)題新的作用,初步感悟作者對(duì)野生動(dòng)物的情感

 。1)關(guān)注本文小標(biāo)題的作用。

  交流歸納:看來(lái),作者與它們有著深厚的感情,難怪作者稱這些野生動(dòng)物為——我的野生動(dòng)物朋友。

 。2)歸納作用。

  這篇課文的小標(biāo)題還能幫助我們了解作者的情感。

 。3)讀好小標(biāo)題。

  三、借助文本,了解這些鮮為人知的野生動(dòng)物,進(jìn)一步感受作者的情感

  (一)學(xué)習(xí)第一部分:阿布,我的大象哥哥

  1、說(shuō)說(shuō)對(duì)大象有了哪些了解?

  板書(shū):照顧我

  2、品讀課文語(yǔ)言

  從哪些語(yǔ)句中可以看出它關(guān)照

  出示相關(guān)文字,朗讀

  3、感受畫(huà)面的溫馨,體會(huì)作者的情感

 。1)一個(gè)是——蹣跚學(xué)步的嬰兒,一個(gè)是——(大象,有多大啊。五噸)

  板書(shū):體型龐大

  (2)用一個(gè)詞來(lái)形容這個(gè)畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)為什么你有這樣的感覺(jué)?

  (二)學(xué)習(xí)第二部分:同狒孩兒難舍難分

  1.讀讀這部分內(nèi)容,再看看小標(biāo)題,說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題?

  2.通過(guò)星迪的舉動(dòng),理解野生動(dòng)物不同的情感表達(dá)方式

 。1)理解星迪當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。

  板書(shū):撲、扯

  (2)當(dāng)時(shí)的“我”并不知道星迪這樣做是為什么,你知道嗎?

  學(xué)生交流,師點(diǎn)評(píng)

  板書(shū):記得我

  3、你現(xiàn)在明白了嗎?為什么再見(jiàn)面時(shí),星迪會(huì)做出傷害我的舉動(dòng)?

  4、小結(jié):野生動(dòng)物也有情感,只是我們?nèi)祟惒惶靼姿鼈兊谋磉_(dá)方式罷了。

  (三)學(xué)習(xí)第三部分:豹子很危險(xiǎn),但我照樣跟它玩

  在描寫(xiě)與豹子杰比之間發(fā)生的故事時(shí),作者在小標(biāo)題的前半部分就非常明確地告訴我們——豹子很危險(xiǎn)。

  出示:豹子很危險(xiǎn),但我照樣跟它玩

  1、從學(xué)生的已知引入,認(rèn)識(shí)豹子的危險(xiǎn)性。

  2、認(rèn)識(shí)杰比雖然從小被人收養(yǎng),但依然危險(xiǎn),野性難馴。

 。1)重點(diǎn)理解馴化的在文中的含義

 。2)自己讀讀文章,看看從哪些地方看出杰比是非常危險(xiǎn)的.。

  句子1:它可愛(ài)得很,我看見(jiàn)它要做蠢事了,就大聲罵它……

  學(xué)生交流

  事例一:

  有一次,我跟它玩,它用嘴咬我的肩膀!

 、偌w朗讀

 、诮涣鲝哪睦锟闯霰拥奈kU(xiǎn)性

  事例二:

  如果說(shuō)到這里為止,我認(rèn)識(shí)到了杰比具有危險(xiǎn)性,那么接下來(lái)發(fā)生的事情讓我親眼見(jiàn)識(shí)到了它的野性。

  讀課文4—7小節(jié)概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)那一天發(fā)生了一件什么事

  小結(jié):從這件具體的事情中,我們充分認(rèn)識(shí)到了杰比真是

  板書(shū):野性難馴

  3、認(rèn)識(shí)杰比的另一面

 。1)再讀小標(biāo)題,思考作者為什么知道你豹子危險(xiǎn)還照樣跟它玩。

 。2)讀課文,找出文中反映杰比溫順的語(yǔ)句,品讀、交流。

  句子1:它看到我并不怕它,所以也不攻擊我!

  句子2:有一次,我跟它玩……

  句子3:于是……

  句4:……它高興得不得了

  (3)現(xiàn)在你明白作者為什么明知豹子危險(xiǎn),還會(huì)和它一起玩嗎?

  小結(jié):借助作者親身經(jīng)歷,我們看到了豹子的另一面,溫順、通人性的一面。這是我們這些普通人無(wú)法了解,甚至覺(jué)得不可思議的。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這些語(yǔ)句。

  引讀相關(guān)的句子

  四、小結(jié)全文,延伸拓展

  1.借助板書(shū)說(shuō)說(shuō)對(duì)野生動(dòng)物新的認(rèn)識(shí)。

  2.小結(jié)并板書(shū)。

  板書(shū):有危險(xiǎn)通人性

  3.總結(jié)延伸

  因?yàn)橥甑奶厥饨?jīng)歷,可愛(ài)的小女孩蒂皮·德格雷和野生動(dòng)物成為了親密的朋友,寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)有趣、動(dòng)人的故事,讓我們了解了野生動(dòng)物不為人知的一面 ——充滿野性,卻也有情感和靈性。正如她書(shū)中所說(shuō)的——它們也是這個(gè)地球的主人。有興趣的同學(xué)可以去看看這本書(shū),相信你一定會(huì)對(duì)這些野生動(dòng)物有進(jìn)一步的了解。(媒體出示:《我的野生動(dòng)物朋友》)

《動(dòng)物朋友》教案8

  設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對(duì)小動(dòng)物非常感興趣,在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時(shí)孩子們都會(huì)細(xì)細(xì)觀察,但孩子對(duì)動(dòng)物的了解與認(rèn)識(shí)不足,而奇妙的大自然正是孩子們樂(lè)意主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的有利資源,通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)幾種不常見(jiàn)的動(dòng)物并嘗試探索這些動(dòng)物的特性,從而感受大自然的奇妙和生活的美好,并學(xué)會(huì)探索世界、分析現(xiàn)象、了解世界。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。

  2、能力目標(biāo):能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說(shuō)出他們的名字。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)樂(lè)意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡通小狐貍圖片一張樹(shù)袋熊圖片一張猩猩圖片一張鼴鼠圖片一張蝙蝠圖片一張海洋動(dòng)物圖片四張

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)樹(shù)袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物,了解它們手的`作用和特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分。

  認(rèn)識(shí)新朋友:動(dòng)物王國(guó)里的小狐貍邀請(qǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)他的四位朋友。

 。ㄐ∨笥褌兇蠹液茫沂莿(dòng)物王國(guó)里的小狐貍,在動(dòng)物王國(guó)里有許多許多的動(dòng)物朋友,我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧。)

  二、基本部分。

  1、觀察樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的手,講述它

  們手的特征。

  2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物并知道它們的名字。

  3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。

  三、結(jié)束部分

  小朋友們,讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。

  活動(dòng)延伸:

  圖書(shū)區(qū):接受小狐貍的邀請(qǐng)一起去大海認(rèn)識(shí)海洋生物。

 。ㄐ∨笥褌,在海洋里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物,讓我們一起去海洋里認(rèn)識(shí)更多的朋友吧!)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子們對(duì)神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們注意力集中,樂(lè)意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示及動(dòng)物形象的展示,孩子們認(rèn)識(shí)了樹(shù)袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見(jiàn)的動(dòng)物,了解了這四種動(dòng)物的特征,并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲,興趣濃厚。通過(guò)活動(dòng),孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好,激發(fā)了熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感,萌發(fā)了探索世界,分析現(xiàn)象,了解世界的意識(shí)。不足之處是在動(dòng)畫(huà)制作時(shí),部分圖片選取不夠典型且較少,孩子們?cè)谟^察的時(shí)候有疑問(wèn),活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

《動(dòng)物朋友》教案9

  一、教材分析:

 。ㄒ唬┚C合分析 蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新)第二課:向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)

  本課讓學(xué)生運(yùn)用仿生學(xué)的原理,觀察、認(rèn)識(shí)和利用自己熟悉的動(dòng)物的特異能力及習(xí)性進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造,并用繪畫(huà)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的見(jiàn)解。蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新)第二課:向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)

  在具體教學(xué)中,注意串通學(xué)生的各種知識(shí),開(kāi)拓他們的思路,讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎(chǔ)上,大膽想像,勇敢表現(xiàn)。 蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新)第二課:向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)

  仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究領(lǐng)域。六年級(jí)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物世界已有較深入的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中,可組織學(xué)生通過(guò)討論或辯論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

 、偾楦蓄I(lǐng)域:教育學(xué)生熱愛(ài)人類的朋友——?jiǎng)游,并以贊賞的眼光來(lái)觀察研究它們。

 、谥R(shí)領(lǐng)域:接觸一點(diǎn)仿生學(xué)知識(shí),具體了解幾種與動(dòng)物相關(guān)的人類發(fā)明,引發(fā)學(xué)生趣味盎然地創(chuàng)造。

 、鄄僮黝I(lǐng)域:將前人的創(chuàng)造或自己的發(fā)現(xiàn)變成合理、有趣又奇特的畫(huà)面,增強(qiáng)學(xué)生的繪畫(huà)表達(dá)能力。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  (一)課前準(zhǔn)備

  教具:圖片、錄像帶(介紹仿生學(xué)生發(fā)明的資料)等。

  學(xué)具:學(xué)生喜歡用的繪畫(huà)工具。

  課時(shí):1課時(shí)。

  (二)設(shè)計(jì)方案

  ●教學(xué)導(dǎo)入:出示飛鷹和滑翔機(jī)的圖片,請(qǐng)學(xué)生尋找兩者有哪些地方相似。引出“仿生學(xué)”一詞,讓學(xué)生自己來(lái)給它下一個(gè)“定義”。

  ●教學(xué)新授:

  (1)打開(kāi)書(shū)本,看圖片和文字,說(shuō)一說(shuō)各種發(fā)明創(chuàng)造的啟示。

 。2)請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)其了解的以仿生學(xué)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的.故事。

 。3)分組討論未來(lái)人類所要解決的諸如交通工具等問(wèn)題,并把問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題板上。

 。4)把問(wèn)題板放到講臺(tái)上供各小組交流。(新)蘇教版美術(shù)教案http://anxue.c大家討論以仿生學(xué)的研究方法提出的解決方案。

 。5)各小組可提出異議、方案進(jìn)行答辯。

  ●布置作業(yè):

  每位學(xué)生把自己小組的發(fā)明方案畫(huà)出來(lái)。

  ●作業(yè)畫(huà)法提示:

 。1)鉛筆、鋼筆淡彩法。

  (2)綜合法。(可用蠟筆、彩色鉛筆結(jié)合水彩顏料進(jìn)行作業(yè))。

  ●作業(yè)展示評(píng)價(jià):

  對(duì)有獨(dú)特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎(jiǎng)”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

  ●教學(xué)延伸:

 。1)教師播放以仿生學(xué)為資料的錄像片,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

  (2)結(jié)束教學(xué)。

  三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議:

  ●能否為討論提供自己掌握的科學(xué)知識(shí)。

  ●是否能發(fā)表自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想。

  ●小組合作是否能集思廣益,完成作業(yè)。 (新)蘇教版美術(shù)教案http://anxue.c

  ●畫(huà)面表示的動(dòng)物和發(fā)明設(shè)計(jì)的形象是否有關(guān)系?

  ●畫(huà)畫(huà)是否新奇、有趣?

《動(dòng)物朋友》教案10

  目標(biāo):

  1、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí)。

  2、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因,探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物受傷的照片。

  2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件。

  3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。

  4、小動(dòng)物頭飾、小樹(shù)苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

  重點(diǎn):了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法。

  難點(diǎn):通過(guò)看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因。

  一、導(dǎo)入部分:

  1、老師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著“小火車(chē)”去旅游,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,今天呀咱們要開(kāi)著小火車(chē)去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎?火車(chē)要出發(fā)了。嗚――――(放課件音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》)。師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著小火車(chē)經(jīng)過(guò)草原。

  師:小朋友,我們來(lái)到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰(shuí)呀?

  扮演“梅花鹿”的`小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”

  師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動(dòng)物朋友?

  幼:羚羊、牛、馬、兔子……師:有這么多動(dòng)物朋友呀!它們?cè)谝黄鸪杼瑁鲇螒,真高興呀!我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車(chē)好不好?火車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā),嗚――

  2、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)到森林。

  師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?

  幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”

  師:森林里除了有老虎,還有那些動(dòng)物朋友呢?

  幼:獅子、豹、棕熊、野豬……師:我們請(qǐng)老虎坐上旅游車(chē)好不好?

  3、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)到大海邊。

  師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?

  幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢!”

  師:是嗎?大海里還有哪些動(dòng)物呢?

  幼:鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、海星、海龜、海馬、海豹……

  師:大海里的動(dòng)物們可真多,我們一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不完,時(shí)間不多了,我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)小海豚到我們家去做客吧!

  4、師帶領(lǐng)小朋友開(kāi)著小火車(chē)回到座位上。

  師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見(jiàn)到了可愛(ài)的動(dòng)物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動(dòng)物朋友嗎?你喜歡哪種動(dòng)物?

  二、基本部分

  引導(dǎo)幼兒討論:動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?師:可是,?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

  小結(jié):動(dòng)物給我們帶來(lái)快樂(lè)。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng),像牛和馬。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,可以保護(hù)莊稼,消滅害蟲(chóng)。像啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

  總之,動(dòng)物是我們的朋友,我們和動(dòng)物互相依存,共同生活在這個(gè)世界上,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

  現(xiàn)在我把這節(jié)課的自評(píng)情況匯報(bào)一下: 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。作為年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō),所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng),都源自于興趣,而動(dòng)物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此,在選題上我選擇了以動(dòng)物為主題的教育活動(dòng)。從培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、同情心出發(fā),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,形成初步的環(huán)保意識(shí)。從本次活動(dòng)來(lái)看,幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆:“好可憐啊!”是達(dá)到了這個(gè)目的。

  活動(dòng)的開(kāi)始部分,我?guī)ьI(lǐng)小朋友開(kāi)著火車(chē)在三個(gè)場(chǎng)景中游覽、參觀,用孩子最喜歡的這種游戲方式,幫助孩子回憶認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。孩子情結(jié)高漲,反應(yīng)熱烈,愉快地體驗(yàn)出了動(dòng)物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索,去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物受到傷害的原因? 如何讓深?yuàn)W的道理變得直觀、淺顯,一看就明白呢?為此,我搜集了大量的、有代表性的動(dòng)物受傷的圖片,幼兒人手一份,通過(guò)觀察交流、講述、以及教師有針對(duì)性的提問(wèn),讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會(huì),真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位的思想。

  如何去保護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題,只有讓孩子做過(guò)了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂(lè)于去做,自覺(jué)去做,并堅(jiān)持去做,才能達(dá)到教育的目的。因此,我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動(dòng)物的方法,并且從孩子所能做的活動(dòng)入手,去種樹(shù)、種草、捐零花錢(qián)、做標(biāo)牌,因?yàn)樾问蕉鄻,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進(jìn)行著。

  當(dāng)然,在這次教育活動(dòng)中也存在著不足之處,像個(gè)別語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉,有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中,還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識(shí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神,多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

《動(dòng)物朋友》教案11

  一、設(shè)計(jì)意圖

  在皮影戲表演區(qū)里,依依舉著一個(gè)皮影在幕布后表演。欣賞皮影戲的悠悠說(shuō):“這是一只鴨子嗎?長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、胖乎乎的身體!卑膶氄f(shuō):“我覺(jué)得像一只大公雞!”軒軒走到幕布后,拿著皮影旋轉(zhuǎn)了一下:“哈哈,我在表演大象喝水,它的鼻子真長(zhǎng)呀!”依依接過(guò)皮影,又將它旋轉(zhuǎn)了一下,說(shuō):“你們看,這是一只站著的小鳥(niǎo)!薄吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域中,要求中班幼兒“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美得事物時(shí),關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。”在表演區(qū),孩子們通過(guò)想象,將皮影想象成了不同的小動(dòng)物。既然孩子們對(duì)圖形想象這么感興趣,不如,我們就來(lái)玩一玩借形象想的游戲,用繪畫(huà)表現(xiàn)出自己想象的`小動(dòng)物吧!

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用借形想象的方法將不規(guī)則的圖形添畫(huà)成小動(dòng)物。

  2、能根據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。

  3、愿意大膽表述自己的創(chuàng)意,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:排筆、影子圖片、各色顏料、抹布、PPT、KT板。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):會(huì)使用排筆、用顏料繪畫(huà)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)出示PPT,導(dǎo)入“幫助動(dòng)物朋友”游戲情境

 。ǘ┙栊蜗胂,幫助“動(dòng)物朋友”

  1、出示圖片,幼兒借形想象

  想一想它是哪個(gè)“動(dòng)物朋友”?為什么?

  2、旋轉(zhuǎn)圖片,幼兒再次猜想

  這張圖可以這么看,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)還可以怎么看?

  3、根據(jù)幼兒猜想,運(yùn)用顏料添畫(huà),“變出動(dòng)物朋友”。

 。ㄈ┯變鹤灾鞑僮,教師巡回指導(dǎo)

  (四)欣賞點(diǎn)評(píng)

  1、幼兒向他人介紹自己的作品

  2、幼兒欣賞同伴作品

  3、教師、幼兒共同欣賞作品

  五、活動(dòng)延伸

  1、美工區(qū)——小小插畫(huà)師

  在美工區(qū)里,幼兒可以為畫(huà)好的作品制作封面,為故事書(shū)畫(huà)上插圖。

  2、語(yǔ)言區(qū)——故事大王

  在語(yǔ)言區(qū)中,幼兒可以續(xù)編故事,并和同伴分享。

《動(dòng)物朋友》教案12

  設(shè)計(jì)思路

  中班幼兒對(duì)事物的觀察已從籠統(tǒng)轉(zhuǎn)向具體化。但觀察仍不夠仔細(xì),常會(huì)用一些隨意的圖形來(lái)表現(xiàn)物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察動(dòng)物頭部特征,學(xué)會(huì)用不同圖形組合,正確表現(xiàn)動(dòng)物的基本部分,并學(xué)習(xí)分辯動(dòng)物耳朵的方位,區(qū)別表示不同動(dòng)物的明顯特征,提高觀察和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 分辯頭部不同的特征,畫(huà)各種動(dòng)物。

  2. 有了解動(dòng)物的愿望。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能用頭部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

  2. 長(zhǎng)毛絨布偶:象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

  活動(dòng)過(guò)程

  談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫(huà)方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)

  1.語(yǔ)言引導(dǎo),引起活動(dòng)興趣。

  建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來(lái)一批新朋友,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。

  2.欣賞討論。

  建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的`輪廊線,猜猜動(dòng)物園新來(lái)的朋友是誰(shuí)?

  可設(shè)問(wèn):耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l(shuí)?

  耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰(shuí)?

  耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的是誰(shuí)?

  說(shuō)明:幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的,要允許幼兒提出自己不同的看法,如:耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等,形狀的不同可放到示范中去分辯。

  3. 討論作畫(huà)方法。

  建議讓幼兒在已畫(huà)好的圖形上添畫(huà)動(dòng)物耳朵,集體分辯是否對(duì)。如:大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè),可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可畫(huà)橢圓形往下垂等,動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

  設(shè)問(wèn):熊、虎、猴耳朵的形狀,位置差不多,有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上,讓幼兒自來(lái)發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。

  4. 幼兒創(chuàng)作

  建議教師可提示:(1)把動(dòng)物的頭畫(huà)得大些,畫(huà)出各種動(dòng)物的重要特征。

 。2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,涂濃)

 。3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見(jiàn)面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)

  5. 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  野生動(dòng)物園來(lái)了這么多新朋友,看看有誰(shuí)呀?(除了以上講過(guò)的動(dòng)物,還有誰(shuí)也來(lái)了?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫(huà)。)

  活動(dòng)反思

  通過(guò)孩子們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性特征進(jìn)行作畫(huà),孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣,這樣孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),還能在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

《動(dòng)物朋友》教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。

  2、知道善待動(dòng)物,以及怎樣和動(dòng)物相處。

  3、認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)物并有保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  過(guò)程與方法:

  1、通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、觀圖片知道動(dòng)物是人們的朋友。

  2、通過(guò)聽(tīng)故事、判斷、小組合作等方式知道善待動(dòng)物,怎樣和動(dòng)物相處。

  3、通過(guò)讀信息、聽(tīng)錄音了解珍稀動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

  4、通過(guò)欣賞短片知道保護(hù)動(dòng)物就要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  喜歡和動(dòng)物交朋友,懂得關(guān)愛(ài)動(dòng)物就是關(guān)愛(ài)人類自己。

  教學(xué)重點(diǎn):

  喜歡和動(dòng)物交朋友,能夠善待動(dòng)物,知道怎樣和動(dòng)物相處。

  教學(xué)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

  師:小朋友們,你們到過(guò)動(dòng)物園嗎?

  (生:a、到過(guò)b、沒(méi)有)

  師:今天,我們一起走進(jìn)北京動(dòng)物園看看

  播放課件“北京動(dòng)物園”

  二、出示課題:

  師:看到了這么多動(dòng)物,你們喜歡他們嗎?你們想不想和動(dòng)物交朋友呢?(生:喜歡,想。)

  師:好,今天老師就滿足你們的愿望,我們來(lái)和動(dòng)物交朋友。播放課件:“我和動(dòng)物交朋友”板書(shū):“我和動(dòng)物交朋友”

  三、讓學(xué)生了解動(dòng)物是我們的“朋友”

  師:小朋友們,在我們的日常生活中,動(dòng)物為我們提供了許多服務(wù),因此它們成了人類的朋友,瞧,聽(tīng)說(shuō)你們想和它們交朋友,就急著來(lái)了,你喜歡和哪只動(dòng)物交朋友?為什么?

  播放課件:“我們的朋友”

 。ㄉ篴、我喜歡蜜蜂,因?yàn)閎、我喜歡小狗,因?yàn)閏、我喜歡青蛙,因?yàn)椋?/p>

  四、讓學(xué)生感知?jiǎng)游锸俏覀兊腵“老師”

  師:小朋友們,動(dòng)物不僅給我們提供了真正的服務(wù),還給我們提供了創(chuàng)造的靈感,可以說(shuō)動(dòng)物是我們的“老師”,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下!播放課件:“我們的老師”

  師:你知道人們利用它們身上的特征,研究出了哪些創(chuàng)造發(fā)明嗎?請(qǐng)你“連一連”。

  (生:想一想,連一連。)

  五、聽(tīng)故事,規(guī)范行為

  師:動(dòng)物和我們的關(guān)系如此密切,我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢?相信聽(tīng)了下面兩個(gè)故事你會(huì)明白的。

  播放課件:“我和動(dòng)物的故事”、“長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)”

  師:明明為什么把自己喜歡的鳥(niǎo)兒放走呢?

 。ㄉ阂?yàn)樗{(lán)天、森林是小鳥(niǎo)的家,那里有它的伙伴,在那里它才能快樂(lè)的生活。)

  師:鹿寶寶是怎么死的呢?

 。ㄉ阂?yàn)槁箤殞毘粤藥в邪b袋的食品。)

  師:請(qǐng)同學(xué)們觀察并判斷一下P41頁(yè)的小朋友的行為正確與否。(抽生回答)(生:觀察、思考、判斷。)

  師:你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣和動(dòng)物相處呢?請(qǐng)小朋友小組交流。(生:小組交流并匯報(bào))

  板書(shū):愛(ài)護(hù)動(dòng)物

  六、喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境和珍稀動(dòng)物的意識(shí)

  師:我們不僅要善待動(dòng)物,不傷害動(dòng)物,還應(yīng)該做些什么呢?請(qǐng)小朋友們看一個(gè)“短片”。

  播放課件:“保護(hù)環(huán)境”

  師:看了這個(gè)短片,你有什么感受?

  a、哪些人是值得我們學(xué)習(xí)的?

  b、哪些人是我們可憐的?

  c、哪些人是我們反對(duì)的?

 。ㄉ篴、我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物b、我認(rèn)為我們不能亂砍濫伐樹(shù)木c、我們不能殘害動(dòng)物)

  師:我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們共同的家園!

  板書(shū):保護(hù)環(huán)境

  師:我們來(lái)看一條信息。

  播放課件:“讀信息”

  師:小朋友,讀了這條信息,你有什么感受?(抽生回答)

 。ㄉ簳痴劯邢耄

  師:我們應(yīng)該保護(hù)珍稀動(dòng)物,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些“珍稀動(dòng)物”。

  播放課件:“珍稀動(dòng)物”

  師:在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人因?yàn)檎湎?dòng)物可以為他們帶來(lái)巨額暴利而傷害這些動(dòng)物,使得本來(lái)就少的這些動(dòng)物越來(lái)越少,F(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》,專門(mén)保護(hù)動(dòng)物,制裁違法犯罪分子;越來(lái)越多的善良的人們開(kāi)始以自己的行動(dòng)開(kāi)展保護(hù)動(dòng)物,拯救動(dòng)物的活動(dòng)。

  七、教師總結(jié):

  播放課件:“保護(hù)動(dòng)物”

  只有人類與動(dòng)物和睦相處,才能保持生態(tài)平衡。我們的地球才會(huì)充滿生命力,健康的發(fā)展下去。小朋友,讓我們和動(dòng)物做好朋友,關(guān)心動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物,一起快樂(lè)的生活在地球上吧!

  八、課后作業(yè):

  要求:制作一張卡片,畫(huà)上喜愛(ài)的動(dòng)物、寫(xiě)出自己的心里話,讓更多的人和我們一起愛(ài)動(dòng)物。

《動(dòng)物朋友》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀看動(dòng)物世界,了解世界動(dòng)物之最,及它們的相處方式。

  2、建立喜歡動(dòng)物的.積極情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、下載《動(dòng)物世界》影片。

  2、飼養(yǎng)區(qū)中可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、興趣導(dǎo)入

  1、談話活動(dòng):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的小動(dòng)物。

  2、引導(dǎo)語(yǔ):猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物朋友和我們玩游戲?

  二、基本部分

  1、打開(kāi)至《動(dòng)物朋友》頁(yè)面。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)看圖片中有那些動(dòng)物?

  觀察這些動(dòng)物相處的方式。

  動(dòng)物朋友正在做的事情。

  學(xué)說(shuō)“小鴨一起游泳/小狗一起玩球/河馬一起玩水/猴子一起捉雖子/斑馬一起賽

  小結(jié):動(dòng)物也有好朋友,它們會(huì)很友好的相處在一起。

  2、拓展問(wèn)題:除了這些小動(dòng)物們,你知道還有哪些動(dòng)物是怎么相處的嗎?

  3、教師播放動(dòng)物影片,向幼兒繼續(xù)介紹各種動(dòng)間相處的方式,如:大象會(huì)用腳

  友澆水、沖涼;螞蟻會(huì)一起搬食物等。

  4、提問(wèn):說(shuō)一說(shuō),你喜歡和動(dòng)物朋友一起做什么呢?

  5、鼓勵(lì)幼兒自由回答問(wèn)題。

  三、結(jié)束部分

  1、引導(dǎo)幼兒到繪本館看動(dòng)物相關(guān)的圖書(shū),進(jìn)一步了解動(dòng)物間相處的方式。

  2、自然結(jié)束活動(dòng)。

《動(dòng)物朋友》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出大樹(shù)與小動(dòng)物之間的親密關(guān)系。

  2、體驗(yàn)朋友之間友好相處的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景:幾棵立體的大樹(shù)、小草小花、幼兒坐在小樹(shù)樁上。

  2、胸飾:小鳥(niǎo)、小松鼠若干。

  3、老師佩帶松樹(shù)媽媽的'胸飾,配班老師扮成小熊,手持斧子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師帶幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入場(chǎng)景。教師扮松鼠媽媽,幼兒扮小松鼠和小鳥(niǎo)。

  2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。

  3、學(xué)習(xí)兒歌

  4、創(chuàng)遍表演兒歌

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