人教版五年級《冬陽童年駱駝隊》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的人教版五年級《冬陽童年駱駝隊》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版五年級《冬陽童年駱駝隊》教案1

　　教學(xué)目標

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．基本讀懂課文，感受作者對童年的懷念之情。

　　教學(xué)重點

　　從作者憶童年生活的幾個片斷中體會童趣，感受作者的懷念之情。

　　教學(xué)難點：理解課文最后兩段。

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)準備

　　1．教師多媒體課件

　　2．同學(xué)收集作者的相關(guān)信息

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬└枨�激情，解釋課題

　　1．上課前，咱們先一起來聽一支歌，會唱的跟著一起唱，認真聽注意歌詞。（課件播放歌曲：《童年》）

　　2．誰能說說歌詞都寫了什么？（生自由說，師板書題目）

　　3．這個題目與俺們平時學(xué)過的課文題目有何不同？（題目的三個詞語中間有兩個間隔符號）。

　　老師讀題目，請同學(xué)們閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？（在溫暖的.冬陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“俺”站在旁邊靜靜地看著。）

　　這個題目把三種事物編織在一起，充溢詩情畫意，會令俺們發(fā)生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充溢稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在俺們的記憶里，今天就讓俺們和作者一起回憶他那充溢稚氣的童年往事吧，齊讀課題。

　�。ǘ�）交流信息，簡介作者與背景

　　1．全班交流課前收集的相關(guān)信息。

　　2．教師總結(jié)，出示：

　　“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個畫面。林海音是俺國現(xiàn)代著名作家。她原籍臺灣，1918年出生于日本，童年時隨家長回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了《城南舊事》一書，深受讀者喜愛�！抖�陽?童年?駱駝隊》一文正是《城南舊事》這本書的序言。

　�。ㄈ�）初讀課文，理清思路

　　1．用自身喜歡的方式讀課文，要求（課件出示）：

　　①借助文中注音和工具書把課文讀正確、流利。

　�、诳紤]：

　　課文以什么順序記敘了作者的童年生活？

　　作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷，分別在課文中的哪些自然段？

　　2．全班匯報、交流（教師及時板書）

　�、僮⒁庵笇�(dǎo)同學(xué)區(qū)分文中兩個“嚼”字的不同讀音。

　�、谡n文以季節(jié)的推移為順序記敘了作者的童年生活。作者回憶了童年生活中的這幾個片斷：先講冬天“俺”看駱駝咀嚼（4自然段）；再講了“俺”關(guān)于駱駝系鈴鐺的想象（5

人教版五年級《冬陽童年駱駝隊》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課3個生字，會寫9個認識的字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的喜愛，想象課文描寫的童年生活畫面，體會作者對童年生活的懷念之情。

　　3.背誦喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。有興趣的同學(xué)可以讀讀小說《城南舊事》。

　　教學(xué)重難點：

　　能從作者回憶童年生活的'幾個片斷中，通過重點詞句的理解體會童趣，感受作者的懷念之情。理解課文最后兩段話。

　　教學(xué)方法和教學(xué)手段：

　　1.情景教學(xué)法。

　　2.自主、合作、探究法。

　　教材分析：

　　本文是小說《城南舊事》的序言。作者以樸實純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個特定的環(huán)境中，去看一個孩子童年時的回憶，特別是駱駝隊，它們脖子上的鈴聲，是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠的童年的戀戀不舍。選編這篇文章，目的是使學(xué)生在讀中體會作者的思想感情，領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達出來的，并積累語言。

　　學(xué)情分析：

　　本文教學(xué)的重點之一是讓學(xué)生入情入境地讀，唯有充分調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，才能體會童年的美好，感受作者的情感，領(lǐng)略語言的特點。因此，可采用以下思路展開教學(xué)：

　　第一，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生讀書的欲望。

　　第二，充分自讀，讀熟課文，了解內(nèi)容。

　　第三，品賞朗讀，感悟語言，體會真情。

　　學(xué)生活動：

　　同興趣的同學(xué)自愿結(jié)合小組，互相交流、探討。

　　學(xué)法指導(dǎo)，課件設(shè)計(使用多媒體教學(xué)的學(xué)校或班級)：

　　查找工具書或資料，第3題小組討論;多媒體課件。

人教版五年級《冬陽童年駱駝隊》教案3

　　教學(xué)目標

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.基本讀懂課文，感受作者對童年的懷念之情。

　　教學(xué)重點

　　從作者憶童年生活的幾個片斷中體會童趣，感受作者的懷念之情。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文最后兩段。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)準備

　　1.教師多媒體課件

　　2.學(xué)生收集作者的相關(guān)信息

　　教學(xué)過程

　　(一)歌曲激情，解釋課題

　　1.上課前，咱們先一起來聽一支歌，會唱的跟著一起唱，認真聽注意歌詞。(課件播放歌曲：《童年》)

　　2.誰能說說歌詞都寫了什么?(生自由說，師板書題目)

　　3.這個題目與我們平時學(xué)過的課文題目有何不同?(題目的三個詞語中間有兩個間隔符號)。 老師讀題目，請同學(xué)們閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面?(在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。) 這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧，齊讀課題。

　　(二)交流信息，簡介作者與背景

　　1.全班交流課前收集的相關(guān)信息。

　　2.教師總結(jié)，出示：

　　“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個畫面。林海音是我國現(xiàn)代著名作家。她原籍臺灣，1918年出生于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的'點點滴滴寫成了《城南舊事》一書，深受讀者喜愛�！抖�陽?童年?駱駝隊》一文正是《城南舊事》這本書的序言。

　　(三)初讀課文，理清思路。

　　(四)深入感悟課文內(nèi)容, 體會作者思想感情

　　1.學(xué)習(xí)“學(xué)駱駝咀嚼”的片斷

　�、俜磸�(fù)讀第4自然段，細細地品味，畫出自己感受最深的詞句，簡單地寫出自己的體會感悟，然后帶著自己的理解試著練習(xí)有感情地朗讀本段。

　　課件出示：我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地后來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。

　�、谌�班交流。(從駱駝咀嚼的樣子中體會作者觀察仔細、描述生動;抓住最后一句從作者學(xué)駱駝咀嚼，體會童真童趣、體會“我”的傻樣)

　�、劭偨Y(jié)學(xué)法：反復(fù)讀、品味→畫詞句寫感受→有感情朗讀。

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