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《植物生活的秘密》教案
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《植物生活的秘密》教案，希望對大家有所幫助。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)探究：
1、通過觀察多種綠色開花植物，能歸納概括出植物體的共同之處。
情感、態(tài)度價值觀：
1、樂于與人交流，交流時語言清晰，表意準確。傾聽時尊重他人，不隨意打斷別人的介紹。
科學(xué)知識：
1、知道植物體一般都是由根、莖、葉、花、果實、種子六種器官構(gòu)成的。
教學(xué)重點：觀察的基礎(chǔ)上思維加工歸納出植物體共同的特征。
教學(xué)難點：概括、歸納植物體共同的特征。
教學(xué)用具：觀察記錄表、鳳仙花和其他植物圖片。
學(xué)習(xí)用具：觀察記錄表
一、教學(xué)導(dǎo)入：
在植物的王國里，有許許多多綠色能開花的成員！從參天大樹到碧綠小草，身體形態(tài)各異，姿態(tài)萬千，它們有什么共同之處呢？現(xiàn)在就讓我們走進這個王國，仔細地觀察一下，看看它們的身體由哪些部分組成？
二、活動觀察植物的身體
1、教師出示鳳仙花，讓學(xué)生獨立觀察，出示一張沒有指出器官名稱的相應(yīng)的植物圖片，讓每個學(xué)生邊看邊填寫。
2、室外觀察多種綠色開花植物。
要求：觀察時先整體后部分，用自己喜歡的方式進行記錄；愛護植物。
3、室內(nèi)匯報觀察后的結(jié)果。
4、概括。歸納：綠色開花植物一般都是由根、莖、葉、花、果實、種子6種器官構(gòu)成。
5、學(xué)生競賽：學(xué)生畫一株完整的自己熟悉的植物圖，標(biāo)出植物各部分的名稱。
6、小組評價、教師評價。
三、小結(jié)：
今天，通過觀察綠色開花植物，我們知道一株完整的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子6種器官構(gòu)成。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)探究：
1、學(xué)習(xí)資料查閱的方法，并通過查閱資料知道植物體各個器官的作用。
2、能設(shè)計實驗驗證資料內(nèi)容的正確性。
情感、態(tài)度價值觀：
1、樂于與人交流，交流時語言清晰，表意準確。傾聽時尊重他人，不隨意打斷別人的介紹。
2、學(xué)會與同學(xué)合作，體會明確的分工可以提高學(xué)習(xí)效率。
3、不迷信資料內(nèi)容，培養(yǎng)合理質(zhì)疑、積極驗證的科學(xué)精神。
科學(xué)知識：
1、植物的六大器官分別有什么作用。
教學(xué)重點：查閱資料的方法。
教學(xué)難點：提煉資料。
教學(xué)用具：課件。
學(xué)習(xí)用具：各種課外書、資料卡。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、體問：綠色開花植物的六大器官是什么？
2、學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：根、莖、葉、花、果實、種子。
3、植物的各個器官有什么作用？這節(jié)課我們就研究這個問題。
二、活動了解植物的器官
�。ㄒ唬┎殚喫鸭Y料的方法
1、你打算怎樣來研究這個問題？
2、學(xué)生回答：實驗、觀察、請教別人、查書、看電視或報紙、上網(wǎng)等等。
3、教師小結(jié)：上述方法都是值得一試的方法，今天我們就采用其中的一種——查閱書籍，收集資料的方法來研究這個問題。
4、怎樣查找呢？老師將其過程制成了錄像，請同學(xué)們跟我一起來了解這個過程吧。
5、視頻播放，學(xué)生觀看。
6、提問：老師怎樣查閱資料的？
7、學(xué)生匯報：書的類別——書名——目錄——文章——段落——摘抄。
�。ǘ┲谱髻Y料卡
1、找到我們所需的資料后，我們?nèi)绾翁幚磉@些資料？
2、學(xué)生回答：將資料摘抄下來。
3、摘抄時我們要注意一些什么？（簡潔，篇幅較長的進行概括）
4、怎樣保管好我們的資料，能讓我們一目了然？我向同學(xué)們介紹一種方法——制作資料卡。
5、教師講解怎樣制作資料卡。
�。ㄈ┎贾萌蝿�(wù)：查找資料，制作資料卡。
1、活動要求：全班分12個組，每兩個組負責(zé)一種器官的作用的查找，注意方法，分工合作并制作好資料卡。
2、學(xué)生活動。
3、活動總結(jié)。
（四）活動延伸
思考：資料卡上的內(nèi)容都正確嗎？我們能設(shè)計一些實驗來驗證嗎？下節(jié)課就這個問題我們再研究。