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中班綜合教案果核
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班綜合教案果核，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班綜合教案果核1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知不同的水果果核的數(shù)量是不同的，同一種水果的果核數(shù)量也是不一樣的。
2、體驗(yàn)探索的`樂趣，能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“蝸牛和蘋果”ppt、水果：桂圓、葡萄、金桔、山楂若干及圖片各一份，香蕉、蘋果、獼猴桃各一個(gè)、記錄卡、記號(hào)筆、一次性盆子人手一份、濕巾紙若干、水果盆四個(gè)、垃圾盆四個(gè)
活動(dòng)過程
1、看看講講《蝸牛和蘋果》
（1）觀看ppt《蝸牛和蘋果》
提問：小蘋果樹是哪來的？
豐富詞：果核
�。�2）出示蘋果
你們想知道蘋果的果核長(zhǎng)得什么樣的嗎？（教師打開已切開的實(shí)物蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果果核）
蘋果里有幾個(gè)果核？
小結(jié)：蘋果里有黑黑的、小小的、尖尖的果核，一個(gè)蘋果里有很多個(gè)果核。
2、探索感知
提問：你還吃過哪些有果核的水果？老師為你們也準(zhǔn)備了一些水果，看看是什么？
你認(rèn)識(shí)上面的水果嗎？它們是誰？它們可能有幾個(gè)果核呢？（幼兒介紹，教師出示相應(yīng)的水果圖片貼在匯總表）
�。�1）幼兒按圖片上的水果去挑選相應(yīng)的水果。
提示語：你要看清楚你的圖片上是哪三種水果，你拿著你的小盆到桌上去挑選這三種水果。
�。�2）驗(yàn)證幼兒挑選的結(jié)果。（幼兒互相驗(yàn)證）
�。�3）幼兒找果核并記錄，老師個(gè)別指導(dǎo)、交流。
現(xiàn)在我們要找果核了，把你找到的果核放在你的盆子里，全部都找出來并把它記下來。
（4）教師匯總
匯總：桂圓里有一個(gè)果核寶寶，葡萄里可能有，可能有……。
小結(jié)：有的水果有一個(gè)果核寶寶，有的水果里有許多個(gè)果核寶寶。
3、活動(dòng)延伸
出示香蕉、獼猴桃
提問：這是什么水果？你們覺得這些水果有果核嗎？到底有還是沒有，我們小朋友可以再去研究一下。
活動(dòng)生成及建議
1、本次活動(dòng)可以與語言領(lǐng)域相結(jié)合，發(fā)揮幼兒想象，說說各種果核像什么？還可以與藝術(shù)相結(jié)合，利用果核進(jìn)行粘貼畫。
2、在自然角里種植果核，幼兒嘗試觀察記錄果核是否能生長(zhǎng)發(fā)芽。
中班綜合教案果核2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在找找、看看、說說、做做中，自主探索果核的秘密。
2．了解果核的作用，知道果核是有用的。
3．能大膽地交流，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種果核和水果。
2．有關(guān)故事內(nèi)容的圖片。
教學(xué)過程：
（一）出示果核，引發(fā)興趣。
1．提問：這是什么東西呢？
2．引發(fā)想象：這些都是果核，它們長(zhǎng)得怎樣？像什么呢？
3．果核和水果匹配。
看FLASH，知道什么水果里是什么果核。
4．設(shè)問引疑：果核有用嗎？
教師：果核到底有什么用處呢？請(qǐng)一個(gè)小組的`小朋友一起到圖片上去找答案。
�。ǘ┛炊畧D意，了解果核。
1．出示圖片，討論果核的作品。
教師：你看到了什么？樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？發(fā)生了什么事情？
2．教師有表情地講述故事。
教師：現(xiàn)在你們知道果核的用處了吧！
（三）剝開果肉，探索果核。
1．操作討論：原來果核都是有用的，我們找找這些果子是否都有果核？
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？果核長(zhǎng)在哪里？為什么這些果核都長(zhǎng)在中間呢？
�。ㄋ模┳杂山Y(jié)伴，繼續(xù)探索。
自由結(jié)伴，繼續(xù)探索。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)提供水果和果核的圖片，供幼兒探索匹配。
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