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幼兒園小班海底世界教案(通用11篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班海底世界教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班海底世界教案 篇1
【教材分析】
很多幼兒有過參觀海底世界的經(jīng)驗,即使沒有到現(xiàn)場參觀,也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界,孩子們的話題就會很多,會表現(xiàn)出極高的興致,其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物,給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發(fā),讓幼兒通過自己的已有經(jīng)驗、細致觀察和獨特的視角,認識海洋生物及其特性,自由進行創(chuàng)作,表現(xiàn)出海洋的多樣性。
【活動目標】
1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,感受海洋的神奇與美麗。
2.能說出海洋動物外形的特點及顏色,在互動交流中進一步認識常見的海洋動物。
3.感受海洋動物的多樣性,萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感。
【活動準備】
海洋生物圖片、海底世界視頻短片,將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物
�。ㄈ缯卖~、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋⒚藓�、報紙團。
【活動過程】
1.播放海底世界視頻,引導(dǎo)幼兒興趣。
提問:誰看過海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動物生活在海洋里嗎?
2.觀察海底世界,開拓視野,引導(dǎo)幼兒認識海底的生物。
�。�1)逐一出示海底生物圖片。
提問:這是什么?它是什么顏色的`?它像什么?我們來看看,海底都有哪些動物?
�。�2)請幼兒說一說自己看到的海底世界,說說自己看到的這些生物的顏色。
小結(jié):海底世界真是美麗,有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚,還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園,我們要保護海洋環(huán)境。
3.畫畫我喜歡的海洋動物,萌發(fā)保護海洋動物的情感。
(1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)�,讓幼兒用各種工具(用棉簽畫、用報紙團印等)為海洋動物畫花紋、涂色。
�。�2)展示幼兒的作品,請幼兒介紹自己的作品名稱,主要是什么顏色的。
【活動延伸】
認識更多海洋動物及其生活習(xí)性。
幼兒園小班海底世界教案 篇2
活動目標:
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術(shù)活動,體驗活動中的快樂。
活動準備:
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
活動過程:
一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美
1、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?
2、教師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什么顏色的?
總結(jié):大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美�。�
二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的'大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)
教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已涂完色的畫紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師:是啊�。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)
1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分
1、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
2、教師:大海真美�。∽�,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
幼兒園小班海底世界教案 篇3
【教材分析】
幼兒在生活中經(jīng)常會遇到判斷物體大小、長短的問題,如玩具的大小、積木的長短等。小班幼兒比較物體的大小和長短,最簡便、最直接的方式就是一一對應(yīng)比較。本次活動為幼兒提供大小、長短不同的操作材料,鼓勵幼兒大膽操作、擺弄,讓幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知物體排列順序,嘗試不同的排序方法,培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力。
【活動目標】
1.能利用兩兩比較的方法觀察比較出圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。
2.能按不同的特征進行分類和計數(shù)。
3.在看看、比比的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:在日常生活、游戲活動中幼兒有進行簡單的.計數(shù)分類的經(jīng)驗。物質(zhì)準備:PPT、數(shù)字卡、表格
【活動過程】
1.出示海底世界的圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)在圖片中你都看到了什么?他們有什么相同的地方,哪些不同的地方?
小結(jié):海底世界里有著豐富的海洋動物,它們在顏色、大小上有相同也有不同。
2.引導(dǎo)幼兒以顏色和形狀進行分類和計數(shù),在玩一玩、排一排中操作材料。
�。�1)請幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上,按顏色分一分、數(shù)一數(shù),每種顏色的數(shù)塊各有幾個。
�。�2)請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來,按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。
小結(jié):按照相同的顏色、相同的形狀分類后再數(shù)一數(shù),幫助圖形寶寶回家。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會以物體的不同特征進多種分類和計數(shù)
�。�1)請幼兒看看畫面上都有什么動物,各有多少?
�。�2)每種海洋動物有什么不同?分一分、數(shù)一數(shù)各有多少?
小結(jié):分類的方法有很多,要使用兩兩比較的辦法才不能遺漏。
4.活動延伸:請幼兒在益智區(qū)進一步操作,增加比較難度,例如,隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少等進行分類和計數(shù)。
幼兒園小班海底世界教案 篇4
活動目標:
1、能用小手涂抹顏料進行印畫,并嘗試畫出各種動態(tài)的魚和水草。
2、體驗手印畫活動的樂趣。
活動準備:
圖片、各種水粉顏料、棉簽若干、藍色底板若干
活動過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
引導(dǎo)語:在熱鬧的海洋里,生活著各種各樣的魚,它們是“熱帶魚”大家看看它們和我們平常見到的魚有什么不同?
二、引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚的'色彩美,了解用手掌印畫的方法。
1、欣賞PPT《海底世界》
引導(dǎo)語:今天我們一起來欣賞一下美麗的海底世界,看看美麗的熱帶魚有什么顏色。
2、師幼共畫海底世界
引導(dǎo)語:老師來變個魔術(shù),我要用手變出美麗的熱帶魚。你們瞧,漂亮的小魚印到神秘的海洋世界里了。
提問:請小朋友來試一試,你想怎么��?小魚的頭朝哪里?
3、引導(dǎo)幼兒說一說印畫小魚的方法。
印畫小魚兒歌:
五指張開印一印,顏料一定涂均勻;
壓一壓,摁一摁,顏料全部印紙上;
一二三,三二一,小手直接抬起來;
食指沾點黑顏料,小魚眼睛黑又亮;
美麗小魚真快樂,夸我小手最能干。
三、自主印畫小魚。
1、指導(dǎo)幼兒在手上涂多種顏色,印畫不同方向游動的小魚。
小結(jié):小魚喜歡穿上不同顏色的衣服在水里游來游去,有時候他們成群結(jié)隊地向前游,有時候他們會面對面地碰到一起。
2、引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小魚的眼睛、水草。
小結(jié);小魚喜歡和水草一起玩,水草也跳起了扭扭舞。
四、分享、交流作品。
1、引導(dǎo)幼兒互相交流,大膽講述
提問:海底世界真漂亮,你最喜歡哪條小魚?為什么喜歡?
2、小結(jié):小朋友們,你們的小手能干讓海底世界變得這么熱鬧,色彩繽紛,真了不起!
幼兒園小班海底世界教案 篇5
活動目標
1、學(xué)習(xí)用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
2、初步嘗試添畫簡單的海洋生物,較合理的布局。
3、體驗色彩的美。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.海底世界視頻,范例一張。
2.繪畫用紙,記號筆、油畫棒每人一張。
重點與難點
畫簡單的海洋生物,較合理的布局。用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。
活動過程:
一、欣賞重現(xiàn)
(一)觀看海底世界的視頻以激發(fā)幼兒的興趣
1、教師提問:“孩子們,你們喜歡魚嗎?喜歡什么魚?”
2、引導(dǎo)幼兒了解哪些魚是生活在海里面的。
3、通過觀看視頻讓幼兒了解生活在海底里面的魚都有哪些特點。(在此過程中示范講解用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚。)
4、引導(dǎo)幼兒知道在美麗的'海底,在魚類生活的周圍還有許多其他生物(如珊瑚,海藻……)
5、出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、提醒幼兒小丑魚和神仙魚盡量畫的大些。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試添畫簡單的海洋生物:如珊瑚,海藻……
3、要求幼兒均勻涂色,用自己喜歡的顏色完美自己的作品。
三、展示交流
鼓勵幼兒大膽講述自己畫的是誰,在哪里干什么?價值分析:
第一環(huán)節(jié),通過觀看海底世界的視頻,激發(fā)幼兒的興趣,開闊幼兒的視野,體驗色彩的美。
第二環(huán)節(jié),通過繪畫,練習(xí)用三角形、橢圓形繪畫小丑魚和神仙魚的技能。
第三環(huán)節(jié),讓幼兒解讀自己作品的,進一步體驗色彩的美,培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。
幼兒園小班海底世界教案 篇6
活動目標:
1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上,能對此制作感興趣。
2、學(xué)習(xí)用點染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態(tài)各異的魚,組成美麗的海底世界。
3、能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、課前知識準備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態(tài)各異的魚。
2、環(huán)境準備:把活動室布置成一個海底世界。
3、材料準備:磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動過程:
�、迮c幼兒小魚游進場。
“小朋友,你們聽一聽,這是什么聲音?”(海浪聲)“對了,我們今天來到了美麗的.大海里,讓我們一起學(xué)小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進場。
㈡出示小丑魚,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對此制作產(chǎn)生興趣。
“小魚游得真好看,你們瞧,這是誰?”(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友,你們好!”(尼莫,你好�。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每矗矣幸恍┖门笥严牒湍銈冏雠笥�,你們想認識他們嗎?”(想�。澳�,請你們一起過來,認識一下我的好朋友吧。”
欣賞課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出――這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。
�、绯鍪居變阂呀�(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
“小朋友,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請小朋友嘗試一下,應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”
教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。
�、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點染顏色,一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)
請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導(dǎo)。
㈤評價,并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,結(jié)束活動。
活動反思:
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
幼兒園小班海底世界教案 篇7
一、目標
1、了解魚的基本外形特征,感知美麗的海底世界。
2、嘗試以漏印成形和毛線玩色的形式大膽表現(xiàn)美麗的海底世界。
3、樂于大膽嘗試,體驗新方法作畫的樂趣。
二、活動準備:
1、經(jīng)驗準備:欣賞電影《海底總動員》,初步感受海底形態(tài)各異的魚。
2、材料準備:《海底世界》視頻、PPT、毛線、顏料、海洋動物的鏤空卡片、海綿黑色背景卡紙
三、活動過程:
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,觀察海底形態(tài)各異的魚。
(1)播放《海底世界》視頻、PPT
師:你看到了什么?海底里面什么最多?海底的魚長什么樣子的'?
�。�2)討論魚的外型特征及顏色,他們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
�。�3)小結(jié):海底有各種各樣的魚,魚寶寶都有頭、身體、尾巴、魚鰭,但是他們身體上的顏色和花紋是不一樣的。
2、出示范畫,了解操作材料
師:美麗的海底世界是怎么變出來的?我們要用到的工具材料有:海綿、顏料、毛線、有各種的海洋動物的卡片紙、藍色背景紙(教師一一出示,一邊介紹材料)
3、教師示范講解:
�。�1)示范漏印各種魚
師:先拿一張卡片放在背景紙上用手摁住,然后用海綿蘸顏料在小魚的身體上印,要把小魚的身體都印滿顏色,印好一條小魚之后,再換另一種形狀的小魚卡紙。
師:按住卡片的手不要來回移動,顏色要印滿小魚身上,印好小魚的卡片輕輕的拿起來。
�。�2)示范毛線玩色
師:小魚印好了,還沒有水哪。拿一根毛線,用手捏住毛線一段,另一端放進顏料盒里,等毛線上蘸滿顏色以后輕輕的放在紙上。像畫直線一樣拖拉毛線也可以像畫波浪線一樣拖拉毛線。
4、幼兒操作
5、作品欣賞
幼兒園小班海底世界教案 篇8
活動目標
培養(yǎng)幼兒的觀察力;
認識海中的動植物;
培養(yǎng)幼兒對海底的興趣及對大自然的情感。
活動準備
海底世界掛圖、幻燈片
活動過程
1、老師收到一個禮物,想看看是什么嗎?
2、出示海底世界掛圖,請小朋友說一說都有什么?(幼兒回答)
3、這些魚和我們平時看到的'魚一樣嗎?(形狀、圖案多、花紋顏色漂亮)
4、教師介紹海底里的動植物:包括各種魚類、貝殼、珊瑚、水草、海星等。
5、請幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。
6、讓這些動植物好好生活,應(yīng)怎么做?
7、告訴幼兒要減少水污染,保護人類的海洋環(huán)境。
活動延伸
畫一幅海底世界的圖畫或用橡皮泥捏出海中的動植物。
幼兒園小班海底世界教案 篇9
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、帶幼兒到“海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧�!�
2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身―魚尾―魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧�!�
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的.小魚取名字。“你為它們?nèi)∈裁疵�?�?/p>
活動反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗,豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,寓教于各種活動之中”。新鮮好奇,好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣,在變魚的過程中,逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài),并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,并讓個別幼兒參與幫助老師變魚,使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物,進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。
這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界,讓幼兒體驗了合作的快樂,最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會和別的孩子一起配合完成一個故事,繪畫時孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動,讓孩子學(xué)會和別人合作。
幼兒園小班海底世界教案 篇10
活動目標:
1、嘗試使用多種材料,以套印的形式大膽表現(xiàn)奇妙的海底世界。
2、學(xué)習(xí)紙版畫和自然材料相結(jié)合的制作方法,運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、制版、拓印。
3、愿意與同伴共享操作材料,遇到困難能積極尋找解決辦法并堅持到底。
活動準備:
1、《海底總動員》的DVD,海底世界的圖片。
2、卡紙,吹塑紙,復(fù)寫紙,毛線,瓜子殼,剪刀,刻刀,乳膠,抹布,色卡紙,鹽,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
活動過程:
一、制版
1、欣賞《海底總動員》的DVD或圖片,觀察、欣賞海底世界的景色。
(1)教師:這是在哪里?有什么?海水是怎樣的?有什么動物?
�。�2)教師:你喜歡哪個動物?它是什么樣的?
2、幼兒繪畫創(chuàng)作,轉(zhuǎn)版制作兩張底版,便于套印。
要點提示:
�、儆捎谧髌返闹谱鲀�(nèi)容較多,在轉(zhuǎn)版時,教師要提醒幼兒在轉(zhuǎn)印中檢查畫面的每一個細節(jié)是否都轉(zhuǎn)印下來了,避免缺漏。
�、诠膭钣變焊鶕�(jù)不同的實物的特點,有創(chuàng)造性地粘貼不同的動物。
3、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料,制作第一張底版(主體畫面的內(nèi)容)。
引導(dǎo)幼兒運用各種材料與繪畫內(nèi)容之間的聯(lián)想加以巧妙結(jié)合。如運用毛線表現(xiàn)章魚,用卡紙表現(xiàn)花紋復(fù)雜的魚類,用瓜子表現(xiàn)魚鱗等。
4、引導(dǎo)幼兒用刻刀刻畫吹塑紙,制作第二張底版(背景部分的內(nèi)容)。
�。�1)重點:在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面,再用刻刀把它們鏤空,形成背景。
�。�2)難點:注意吹塑紙的`紙張紋路走向,盡量將線條刻得流暢。
二、拓印
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。
�。�1)重點:在不同的動物上面滾上不同的色彩。
�。�2)難點:對實物的拓印應(yīng)注意細致、輕柔,不能將紙拓破。
2、引導(dǎo)幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版,并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。
教師:看看我們怎樣用鹽來變魔術(shù)吧!
要點提示:
�、僭诋嬅嫔纤鄣乃州^多時撒下鹽粒,欣賞水粉自然融開的肌理美。
②油墨的彩飽和度很高,畫面顯得很實。而水粉的色彩飽和度低,顏色偏粉,易于表現(xiàn)較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中,需注意區(qū)分主體與背景的關(guān)系,可提供純度較低的復(fù)色,和主體畫面產(chǎn)生對比效果。
3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。
4、欣賞、評價。
教師評價巧妙使用實物進行創(chuàng)作的畫面,肯定堅持制作、克服斟難完成作,錨的幼兒。
日常活動:
觀看有關(guān)海底世界的節(jié)目,感受海底世界的美。
區(qū)角活動:
提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試制版和印制。
家園共育:
有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界,了解海洋生物。
【評析】
本活動已達到最復(fù)雜程度的綜合版畫印制,其操作程序有起稿、轉(zhuǎn)版、剪貼、套色、拓印等,技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等,需要幼兒積累豐富的版畫制作經(jīng)驗,熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。
幼兒園小班海底世界教案 篇11
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀
2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
1、“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
2、“他們長得一樣嗎?”
3、“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。
3、嘗試畫各種形狀的魚
1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進行指導(dǎo)。
1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導(dǎo)
1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧�!�
2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、讓幼兒為自己的小魚取名字。
3、表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒
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