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大班禮儀教案(15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班禮儀教案，歡迎大家分享。
大班禮儀教案1
設(shè)計意圖：
祖國就跟我們?nèi)艘粯右灿凶约旱纳�，我們的生日有家人朋友給我們慶祝，但祖國的生日呢？誰來給它慶祝？小班的幼兒年齡過小，自身的已有知識極度缺乏，所以只知道“過節(jié)了，可以放假去玩了”。為了讓孩子們對“國慶節(jié)”進一步的認識，我設(shè)置了本次的“十月一國慶節(jié)”為主題活動，讓幼兒通過看、聽等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式，認識國旗、國徽，并激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和感受節(jié)日的.氣氛。
活動目標(biāo)：
1、能辨別國旗和國徽，知道升國旗時應(yīng)肅立，行注目禮。
2、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、國旗，國徽，國旗和國徽的圖片，升旗儀式的錄像。
2、提前對幼兒進行節(jié)日禮儀教育，幼兒已參與過升旗儀式。
3、生日蛋糕（祖國媽媽，生日快樂字樣）
活動過程：
一、 熱身活動：全體唱跳禮儀主題歌。
二、 導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入《十月一國慶節(jié)》。
1、老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日，并為祖國媽媽唱生日歌。
2、告知幼兒每年的十月一國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，慶祝祖國生日有多種形式。
三、 觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。
1. 提問：在第一段錄像中，你們看到了什么？（慶�；顒樱�
2. 在第二段錄像中，你們有看到了什么？他們在做什么？（十月一的早晨，天安門廣場的升旗儀式）
3. 出示國旗、國徽。
“小朋友，看一看，這兩面旗哪一面是國旗？哪一面是國徽？它們有什么不一樣？
四、深入了解：
1. 讓幼兒觀察國旗、國徽，講明國旗和國徽代表中華人民共和國，我們要尊重它愛護它。
2. 請幼兒說一說我們幼兒園升國旗的時候你們是怎么做的。
3. 讓幼兒了解升國旗時人們行禮的方式：“升國旗時，人們應(yīng)脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國歌�！�
4. 請小朋友想一想如何愛護國旗和國徽？
�。�1）不能將國旗國徽仍在地上，弄臟它們；
�。�2）不能用印有國旗、國徽的紙折東西；
�。�3）讓幼兒知道升國旗時不要亂走，應(yīng)在原地站好，眼睛注視著國旗。
五、 活動延伸：
請家長找機會帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國旗、國徽圖片，并讓孩子了解國旗、國徽所代表的涵義。
大班禮儀教案2
【活動目標(biāo)】
1、理解并掌握故事的情節(jié)，在聽聽、看看、議以、在講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象，為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。
2、學(xué)會關(guān)心他人，初步的體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準(zhǔn)備】
碟機、碟片，錄音機、磁帶
【活動過程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間的相互問候。
2、教師：老師看到你們的.微笑心里可真高興，真快樂。
提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？
哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問：
1、大象想出什么辦法給別人帶來快樂？
2、小刺猬想出什么辦法給別人帶來快樂？
3、小白兔想出什么辦法給別人帶來快樂？
4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？
�。ㄟ@里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導(dǎo)幼兒討論、交流
提問：
1、你喜歡故事的小動物嗎？
2、你們想把快樂給別人嗎？
3、你想把快樂帶給誰？
4、誰最需要我們把快樂帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？
五：邀請舞《歌聲與微笑》
小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。
大班禮儀教案3
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
【活動準(zhǔn)備】
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：
談話導(dǎo)入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥�，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的.看法，自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
大班禮儀教案4
教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：行為辨析法 游戲童謠法
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道上下車時應(yīng)排除，估到不擁擠、不搶座、不占座
2、知道夠身高應(yīng)主動購票或刷卡的禮儀要求
3、培養(yǎng)幼兒的公德意識及良好的公共場所禮儀行為
核心要素：乘車前 隊排好 候車時 不亂跑排隊上 不爭吵 夠身高 要買票
活動準(zhǔn)備：
1、放在的幼兒用書圖片一幅
2、公共汽車模型一幅
基本過程：
一、 導(dǎo)入
教師出示公交車模型，然后通過提問導(dǎo)入活動：“小朋友，是什么呀？我們在什么時候需要乘公交車呢？在北公交車時我們要注意些什么？”
二、 關(guān)鍵步驟
1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己乘公交車時的經(jīng)歷和見聞
�。�1）提問：小朋友，平時你們在乘公交車時會遇到過哪些事情？你們在候車時候遇到過什么麻煩事嗎？這些事都是怎么樣解決的呢？
�。�2）幼兒自由討論
（3）請幼兒個別講述
2、出示放大的幼兒用書中的“看一看”這一頁圖
�。�1）請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的事情
�。�2）提問并分析畫面內(nèi)容：“售票員阿姨明明的身高是多少？身高夠多少就必須購買車票呢？”
三、 結(jié)束活動
1、教師小結(jié)：要在規(guī)定地點排除候車，候車時不亂跑，依次上下車，夠身高就要主動買票、刷卡。
2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌
延伸活動：
游戲：“在公交車上”
玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車”，最前面的`左側(cè)用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車門”。幼兒輪流扮演司機，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車的情景在游戲中充分展現(xiàn)。
家園互動：
1、在外出等候公交車時，請家長和孩子排隊，并禮貌地提醒不主動排除的人。
2、如果孩子夠身高，外出乘公交車時請家長幫助孩子主動購買車票或刷卡
注意事項：
1、在做游戲“在公交車上”的時候，因為要用大小椅子做道具，請?zhí)嵝延變鹤⒁庥變喊踩?/p>
2、要讓班同每個幼兒都參與游戲
大班禮儀教案5
文明禮儀教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，那么怎么教會孩子們禮儀呢？本文是小編為大家收集整理的大班禮儀教育活動教案，歡迎參考借鑒。
大班禮儀教育活動教案【一】
一、設(shè)計意圖：
幼兒比較善于形象思維，而抽象能力相對較差。選擇“做客”這一活動內(nèi)容，符合幼兒對新事物探究的心理特點。在活動過程中，在不能僅僅說教似的授課，需要通過各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做輔助，把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動有趣，操作性強的教學(xué)活動。
1說教材
1）選材理由：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊含著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的.連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中，較扎實和透徹地掌握做客的禮儀。
2）說目標(biāo)：
2、過程與方法：通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；
3、情感態(tài)度與價值觀：在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。
2說方法
為了充分利用幼兒的好奇心強達到教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)中貫徹直接性、游戲性原則，同時運用了觀察、操作等教學(xué)方法�；顒舆^程中，教師要使每個幼兒都得到發(fā)展。在情感方面，還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的精神。
3說過程
整個活動分為四個環(huán)節(jié)
第三環(huán)節(jié):情景演練。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生表演，使學(xué)生學(xué)有所用，更直觀感受做客的禮儀。
第四環(huán)節(jié)：課程總結(jié)。鞏固本節(jié)課知識，加深學(xué)生印象。
《做客》教學(xué)設(shè)計
1、知識與技能：懂得去別人家里做客時的基本禮儀，會用禮貌用語；
2、過程與方法：通過做客情景模擬使學(xué)生學(xué)會做客的基本禮節(jié)，掌握做客之道；
3、情感態(tài)度與價值觀：在活動與學(xué)習(xí)的過程中體驗做客的意義和樂趣。
二、教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)習(xí)并掌握做客的相關(guān)禮儀
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、電話、手偶、相關(guān)圖片、
2、有關(guān)招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥�，看看她是誰？（手偶：喜羊羊）同學(xué)們見到它高興嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎？
2、引入課題：那么這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起來探討一下做客需要注意哪些禮儀吧。（板書課題）
�。ǘ┲v授新知，學(xué)習(xí)做客方式
1、做客前的禮儀
�。�1）講訴“喜羊羊”做客時遇到的問題。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考做客前需要做哪些準(zhǔn)備工作。（適時板書）
�。�3）由學(xué)生回答，教師評析并總結(jié)——預(yù)約、著裝、準(zhǔn)時。
2、做客時的禮儀
�。�1）過渡語：現(xiàn)在我們知道做客前該準(zhǔn)備寫什么，哪做客時由該怎樣做呢？我們來看一段視頻。（做客視頻）
�。�2）請同學(xué)總結(jié)做客過程中應(yīng)該怎么做？（適時板書）
★到達朋友家，應(yīng)輕敲門或按門鈴，門開著，也不擅自進入。
★做客要彬彬有禮，主人家所有人，都應(yīng)一一打呼，尤其是對年長者。
★入坐姿勢要端正、自然、不翹腿、不抖動。
★主人給食物或物品時，要起身雙手接，并說聲“謝謝”。
★不亂摸、亂開、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。
★臨別時，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)說“再見”、“請回”等，不要只管自己大步走。
（3）學(xué)生回答各要點，師總結(jié)
（三）創(chuàng)設(shè)情境，在實踐演練中交際
1、過渡語：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀，老師看到同學(xué)們這么聰明很高興，希望大家到我家做客，誰愿意來？提要求：按照做客禮儀來做客。
2、做客表演（師生互動進行現(xiàn)場的做客表演）
3、活動小結(jié)
�。ㄋ模┤n總結(jié)
1、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《做客歌》。
2、結(jié)語：同學(xué)們，通過這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做客的禮儀，那么老師希望，小朋友們可以將今天學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中去，真正做一個講文明懂禮貌的小客人。
大班禮儀教育活動教案【二】
活動目標(biāo)：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
2、在活動中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進一步發(fā)展語言表達能力、分析判斷力和人際交往的主動性。
活動重點：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗。
2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機2部。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，出示電話機。提問："你給誰打過電話，是怎么打的？"請幼兒自由表達，并鼓勵幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話"游戲。
2、學(xué)習(xí)打電話的.禮儀。提問"我們什么時候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進行打電話練習(xí)，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。
3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請問您找誰？""你好，我找你媽媽，她在家嗎？"紅紅說："請稍等，我馬上讓媽媽來接。"媽媽來接電話了，說："你好！……再見。"）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說："喂，你好"；"請稍等！"。組織幼兒與同伴討論："假如要找的家人不在家該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗。
出示不同小圖片提出問題："這些圖片中的小朋友接、打電話時有禮貌嗎？"引導(dǎo)幼兒說出："當(dāng)他人休息時不要打干擾電話；當(dāng)對方要找家人接電話時，一定要主動轉(zhuǎn)達，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。"接著請幼兒進行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動延伸
1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動給生病在家的同伴打個電話，送去問候。
2．家園共育：讓家長鼓勵幼兒撥打好朋友電話、主動接聽電話，并使用禮貌用語。
大班禮儀教案6
【活動目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關(guān)文明禮儀圖片
【活動建議】
（一）律動表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
�。ǘ┬蕾p故事，說說故事中動物的優(yōu)點
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）
3．請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票？
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的`呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（三）主題擴展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并
講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
（四）延伸活動
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
附故事：
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：
“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢？
大班禮儀教案7
設(shè)計思路：
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題
(一)、講故事《“對不起”真神奇!》
(一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試。“方雅，你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了�！皩Σ黄稹闭嫔衿�!)
(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?
師：你是怎樣做的`呢?
二、深入主題。
(一)、觀看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(二)、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》
三、表演示范
(一)、老師和小朋友一起進行歌表演練習(xí)。
(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴展
學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
活動延伸：
師：小朋友們講的真好，相信大家都會成為好朋友的!來，我們一起來跳支舞——《好朋友》
大班禮儀教案8
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的社會環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛護我們的地球，愛護我們賴以生存的環(huán)境。愛護環(huán)境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請小朋友們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護環(huán)境。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的'禮儀行為。
活動準(zhǔn)備：
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕
“請愛護環(huán)境”的牌子
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關(guān)鍵步驟：
教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個樣子呢？”
“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”
帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護日”的由來
告訴孩子們“世界環(huán)境保護日”的日期及其由來：
1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯(lián)合國人類會議。會議討論了保護全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護日？
活動延伸：
老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>
在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫。
設(shè)計一些環(huán)保的標(biāo)志。
家園互動：
無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環(huán)境。
家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
大班禮儀教案9
設(shè)計意圖：
在平時的數(shù)學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對序數(shù)的認識并不是非常的清晰，所以將設(shè)計此節(jié)活動，幫助幼兒鞏固對序數(shù)的復(fù)習(xí)�；顒邮且匀デ嗲嗖菰叶Y物為主線，選擇的都是貼近幼兒生活經(jīng)驗的事情，將序數(shù)的概念貫穿于找書包，看火車，找座位，答密碼，送禮物等環(huán)節(jié)，設(shè)計的時候也考慮到難度了的遞增性，從簡單的從左往右，到上下，再到找車廂座位，最后按指針轉(zhuǎn)動方向找貼密碼。
活動目標(biāo)：
1.善于觀察，愿意表達自己的觀察結(jié)果，體驗集體游戲的樂趣。
2.根據(jù)標(biāo)志提示，能從不同方向確定物體的排列次序。
活動準(zhǔn)備：
PPT、幼兒操作卡片、轉(zhuǎn)盤1個、自制車票15張、火車頭道具1個、禮物15份。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，幼兒進場。
師：今天，來了很多的客人老師，羊羊們?yōu)榭腿死蠋煖?zhǔn)備了很多禮物,就放在青青草原,現(xiàn)在我們要去把禮物拿過來,可是青青草原很遠，我們必須要坐火車才能去。
二、坐火車，找座位，根據(jù)不同方向的標(biāo)志，感知物體的排列次序。
1.找車票。
(1)師：車票在第2個書包里，請小朋友找一找。
(2)幼兒根據(jù)“←”的提示，找出從右往左數(shù)的第2個書包里的車票。
2.找火車。
課件展示5列火車，提問：“第幾列火車是去草原的?你是怎么數(shù)的?”
小結(jié)：從不同的方向數(shù)，同一列火車的序數(shù)不一樣。
3.根據(jù)火車票上的數(shù)字，找到自己的座位。
(1)師：紅色的大數(shù)字表示坐第幾節(jié)車廂，藍色的.小數(shù)字表示坐車廂里的第幾個座位。
(2)幼兒根據(jù)車頭的方向，找到自己相應(yīng)的座位。
三、貼密碼卡，進草原。
1.出示教具密碼轉(zhuǎn)盤，提問：“轉(zhuǎn)盤上的指針是往哪個方向轉(zhuǎn)的?”
(幼兒根據(jù)指針提示，明確轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)方向)
2.教師撥動指針，請幼兒依次說出彩色圓片的序數(shù)。
3.出示密碼卡，教師示范操作。提問：密碼卡上有哪些數(shù)字?這些數(shù)字表示什么含義?(強調(diào)序數(shù))
4.幼兒分組操作，教師巡視。
5.操作完成，師幼共同檢查操作結(jié)果。
幼兒將操作完成的密碼卡貼在黑板上，教師用“儀器”依次檢查，出現(xiàn)錯誤儀器發(fā)出提示音。
6.到達草原,拿到禮物。
四、坐回程火車，送禮物。
1.請幼兒根據(jù)回程火車的車頭方向，按照車票上的數(shù)字找到座位。(與來時的火車方向相反)
2.請幼兒根據(jù)禮物上的數(shù)字標(biāo)簽，將禮物送給相應(yīng)的老師。(請收到禮物的老師提問：你是從哪邊開始數(shù)的?)
五、出活動室，活動結(jié)束。
大班禮儀教案10
活動目標(biāo)：
1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
視頻三段動作圖片若干
活動過程：
1、觀看第一段視頻
（1）今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰？他們說了什么？幼兒觀看視頻。
（2）結(jié)束提問：你看到了誰？發(fā)生在什么時候？早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么？（你早）在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作？哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了（老師示范彎腰動作）仔細看看我的頭有沒有低下呀？
�。�3）原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。（輕輕起立）幼兒模仿動作（幾遍）（老師提醒邊說邊做動作）學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰
2、觀看第二段視頻
�。�1）小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么？說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼？（幼兒先說后觀看第二段視頻）請你看看姐姐是怎么說怎么做的？
2）觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么？邊說邊做什么？教師總結(jié)：你好你好點點頭。
�。�3）哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)
3、看圖模仿動作學(xué)兒歌
�。�1）做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝？說謝謝的時候可以做什么動作？引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)
�。�2）那請你看看老師在做什么動作？（伸手）在哪里看到過這個動作？（幼兒先說后呈現(xiàn)圖片）為什么要做這個動作？引出兒歌：請進請進伸伸手。
�。�3）做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作？（幼兒看圖并模仿動作）
�。�4）結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作？誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手？引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)
�。�5）誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下（拍手、揮手動作）引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手
4、完整兒歌表演學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5、遷移經(jīng)驗討論：剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀？幼兒自由表達（如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……
6、延伸活動：在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么？（你好），娃娃家的主人要說什么？（歡迎光臨）請進動作……
附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
備注：為了避免活動的說教與枯燥乏味，考慮到動靜交替的'原則，我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動整體感覺是在幼兒的學(xué)說與學(xué)做中展開，大家看過后，有什么問題或是寶貴的好建議提出來哦！
活動反思：
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒，符合小班孩子的認知特點，還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí)，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo)，孩子們一定能夠習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
大班禮儀教案11
活動目標(biāo)：
1.能主動與客人問好、有禮貌待人的意識并愿意嘗試自己招呼客人。
2.愿意與同伴分享食物與玩具，能與同伴友好的相處。
3.學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀，學(xué)說簡單的禮貌用語。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
招待客人好習(xí)視頻、有關(guān)招待客人的圖片、玩具若干、水杯等
活動過程：
1.談話導(dǎo)入。
(1)師：小朋友，當(dāng)你們家客人的時候你們是怎樣招待客人的?
(2)幼兒運用已有經(jīng)驗舉例說說自己招待客人的經(jīng)歷。
2.傾聽故事《招待客人要熱情》。
(1)師：故事中的主人小熊是怎樣招待客人的`?
集體交流：小熊為什么讓媽媽很失望?
師幼小結(jié)：不會禮貌地招待客人，會讓媽媽很失望，相信小朋友都是會招待客人的小主人。
3.引導(dǎo)幼兒觀看動畫，學(xué)習(xí)招待客人的基本禮儀。
(1)幼兒相互交流討論如何做一個熱情有禮貌的小主人。
(2)師：媽媽告訴寶寶家里來客人應(yīng)該怎樣做?
(3)師：寶寶是怎樣招待客人的?
(4)幼兒討論：當(dāng)客人離去的時候，還應(yīng)如何做?
小結(jié)：當(dāng)有客人來家里做客時，要主動向客人問好、幫客人拿東西，當(dāng)客人離去時也要有禮貌地和客人說再見，這樣才是會熱情招待客人的小主人。
活動延伸
邀請好朋友到自己家里做客，和爸爸媽媽一起接待好朋友。
教學(xué)反思
1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，活動的設(shè)計參與面較小，在引導(dǎo)中國語急躁
�、菍熡谆拥姆此迹诨顒舆^程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了
3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。
大班禮儀教案12
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他人的關(guān)心。
2、大膽表達自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺
【活動建議】
一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團，引出活動主題。
�。�1）老師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。（玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。）
�。�2）幼兒在老師的指令下開始做游戲。
�。�3）老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣��？
二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
�。�1）出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦？這個老爺爺怎么了？你是從哪里看出來的？
老師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢？我們也來表演看看吧。
�。�2）出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
老師：你們剛才在回答問題時，一切都發(fā)生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢？
幼兒思考后回答。
（3）出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢？（幼兒討論后回答）
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎？（幼兒自由回答）
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀，給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
�。�4）讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
老師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢？如果給你一分鐘，你準(zhǔn)備怎么讓別人快樂起來呢？
老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧！幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
老師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內(nèi)讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢？
老師小結(jié)：對，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的'日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧！
活動反思：
通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。
大班禮儀教案13
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會觀察圖片，能用自己的語言講述圖片的內(nèi)容。
2.通過故事了解公園里應(yīng)該遵守的文明禮儀！
3.學(xué)習(xí)制作文明禮儀的標(biāo)記，做個文明禮儀的好孩子！
活動準(zhǔn)備：
圖片、標(biāo)記
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1、出示圖片1：今天天氣真好，小白兔準(zhǔn)備去逛公園，我們一起去看看！
來到公園，小兔子開心嗎？你是從哪里看出來的？接下來會發(fā)生什么呢？
（從小兔子的表情里體驗小兔子去公園時的心情，和下一個環(huán)節(jié)形成對比）
二、觀察圖片，講述故事
2、出示圖片2、3、4、5、6：
小兔子來到了公園里，它看到了什么？（請幼兒自己選擇一幅圖片說說自己的理解）它的心情是怎么樣的？為什么？
（讓孩子自己觀察圖片上的不文明行為，體驗小兔子由開心到不開心的心情）
小結(jié)：因為小兔子在公園里看到了很多不文明的'行為，破壞了公園的環(huán)境，所以它玩得一點也不開心！
3、討論：如果你是小兔子你會怎么做？
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)讓幼兒懂得，文明禮儀，不單單是自己遵守就夠了，還可以通過各種方式讓我們身邊的人遵守）
4、觀察圖片7
小兔子在干什么？它要怎么做呢？
出示圖片8、9、10、11
小兔子它是怎么做的？
現(xiàn)在你知道它畫的標(biāo)記有什么用了嗎？
請你猜猜小兔子會說什么話！
小結(jié)：小白兔畫一些文明禮儀標(biāo)記，又一次來到了公園，當(dāng)它碰到不文明的現(xiàn)在時，就送一張給它，還說：請您保護我們的環(huán)境！小動物虛心的接受了！
5、觀察獅子的圖片
猜測：會發(fā)生什么事情？小白兔會怎么做？
�。ㄟ@幅圖片，讓幼兒了解到我們的身邊也會用這種非常不講道理的人）
三、轉(zhuǎn)移情感，了解不文明行為
你喜歡小白兔嗎？為什么？
小結(jié)：小白兔不僅自己講文明禮儀還會教育身邊人講文明禮儀保護我們的環(huán)境，它是真正的禮儀之星。在我們的身邊，還有很多不文明行為，你看到過不文明的現(xiàn)象嗎？以后看到了你會怎么做？
�。ㄗ尯⒆尤グl(fā)現(xiàn)自己身邊的不文明現(xiàn)象，只有先發(fā)現(xiàn)，才能自己做到，并去遵守）
四、設(shè)計文明禮儀標(biāo)記！
大班禮儀教案14
活動目標(biāo)：
1.了解乘公交車的基本禮儀,學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會文明、安全乘車。
2.培養(yǎng)小朋友的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。
活動準(zhǔn)備：
歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)男∨笥选?/p>
活動過程：
一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。
今天我們要乘車到赤峰動物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢？
1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？
小結(jié)：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。" 這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。
2.小朋友上車：聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"）
3.投幣買票： 乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。
4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客--，這個小朋友在干什么呀？討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護自己？（如果小朋友說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。
5.讓座：
師：步行街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚小朋友：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。 一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。
提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
師：滴滴！車輛起步，請拉好扶手。 6.收傘：不一會外面下起了雨···師：長青街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》
原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
三、教師總結(jié)乘車禮儀：
候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。
上車后不要爭先恐后地搶座位，要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩(wěn)，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。
下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。
乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。
到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。
活動反思：
課后我又進行了反思，在活動方面沒有什么大問題，但是也有不足的方面，小朋友們參與活動的積極性很高，達到了我預(yù)料的目標(biāo)，小朋友們在回答問題上很積極，回答的也很好，都表達出了自己的`想法。在最后的活動上，應(yīng)該讓小朋友學(xué)會帶有感恩之心，提醒小朋友在在下公交車時，下車別忘了對司機叔叔說謝謝。在常規(guī)方面，培養(yǎng)孩子在回答問題時不搶話，要注意傾聽他人講話。本節(jié)課無論是在課前還是課后，我都收獲很大。反思給自己的理論實踐方面積累了很多經(jīng)驗，這是一個很好的學(xué)習(xí)過程，同時也感覺到了自己教學(xué)方面的不斷成長，為成為一名合格的小朋友教師打下基礎(chǔ)。
大班禮儀教案15
教學(xué)目標(biāo)
1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。
重點難點
教學(xué)重點：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法
教學(xué)難點：用正確的方法穿衣服
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準(zhǔn)備
3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)
設(shè)計思路
在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢，還有的`常常會出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法�！秳傄分赋觥坝歇毩⒆鍪碌脑竿瑢W(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服�！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀�(jīng)逐漸增強了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法，對孩子而言是必不可少的。
本次活動，通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時體驗成功的樂趣。
教學(xué)過程
一、引發(fā)興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當(dāng)裁判員，看看誰得第一名
2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)
3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌
師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌(出示圖片)
師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?
2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)
3、討論交流
師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?
4、重點交流：
(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子
(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣
(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞，這個動作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)
(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)
5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌(重復(fù)幾次)
三、游戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好
重點引導(dǎo)
2、個別指導(dǎo) 教師及時幫助個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起床幼兒穿衣服時引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進行
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