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習慣養(yǎng)成主題班會教案

時間:2023-03-24 12:46:47 教案 投訴 投稿

習慣養(yǎng)成主題班會教案

  在我們上學期間,大家對主題班會一定不陌生吧?主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。你知道如何準備一個主題班會嗎?以下是小編為大家整理的習慣養(yǎng)成主題班會教案,希望對大家有所幫助。

習慣養(yǎng)成主題班會教案

習慣養(yǎng)成主題班會教案1

  教學時間:第1周星期五班會課

  教學目標:通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

  教學重點:讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。

  教學難點:希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習慣努力。

  教學過程:

  培根就曾說過:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生!笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣!皩iT談優(yōu)點是救不了自己的,只有認清缺點,才可以自救!庇纱苏埻瑢W們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為,是否你們也有這樣的不良行為?

  請看以下事例:事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥!

  不知大家是否記得,中央電視臺曾經報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

  事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感,沒想到就在年輕人轉身離去的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛,結果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?

  現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢?

  在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的`校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。

  現(xiàn)在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后,每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習結束后,每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。

  事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學習環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛,F(xiàn)在,我們正處于人生中最關鍵的成長時期,我們在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質,而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質,同時也完善了自身的道德品質,如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,于人于己于社會又有何用呢?所以,我們首先應該做一個堂堂正正的人,一個懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現(xiàn)優(yōu)異,也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情,要經常抓,抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到:我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

  請同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣,給大學提一些建議呢?

  同學們紛紛發(fā)言,而后老師總結:首先,確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網絡的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

  總結:觀念改變習慣,習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經“人之初,性本善。性相近,習相遠!睘榻Y尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。

習慣養(yǎng)成主題班會教案2

  班會目的:

  1、通過學習,使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。

  2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。

  班會形式:

  敘述、談話、討論、問答等形式。

  班會過程:

  教師:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在三年以上,因為你們已經是三年級的孩子了,通過這些年的學習,你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的`。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

  1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

  (1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;

 。2)課前準備好學習用品,靜待老師上課。

  下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

 。1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。

  (2)上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經常遲到。

 。3)上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

  同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。

  2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

 。1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

 。2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。

 。3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

  下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

 。1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷看小人書,有的趴在桌子上睡大覺。

  (2)課堂上,老師在提問問題,A同學積極舉手,回答問題聲音響亮;B同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。

  (3)課堂上,A同學認真寫字,紙面清潔;B同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。

  同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

  3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

 。1)先復習課堂上所學的知識,然后再做作業(yè)。

 。2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

  下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)

 。1)張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。

  (2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。

  4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。

  仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

  5、:通過一節(jié)課的學習,學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

  6、準備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內容指導自己的學習行為,從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)

  小學生,愛學習,養(yǎng)成習慣終受益;

  早晨起,不懶睡,背著書包上學去;

  課堂上,專心聽,基礎打牢成績好;

  勤于思,善動腦,積極發(fā)言才聰明;

  業(yè),用心記,煉就本領比高低;

  課堂外,多讀書,課外知識更豐富;

  好習慣,我第一,健康向上有活力。

習慣養(yǎng)成主題班會教案3

  教學重點:

  讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣。

  教學難點:

  希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習慣努力。

  教學過程:

  猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓我,--我會為你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。(習慣)

  從小到大,你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功?給同學們說說,大家來分享、學習一下??(小組交流)

  現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢?

  在我們身邊,在一部分同學身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追

  逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。

  你對以下行為有何看法?

  1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考

  2、在學習中遇到問題后,習慣先放一邊, 以后又忘了解決。

  3、考試考差了后,開始下定決心認真學習,但幾天后又松懈了。

  4、自習課無所事事,東張西望。

  5、自制力差,時間安排不合理,利用率不高

  6、吃完的食品袋隨手扔在地上

  7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧

  8、寫作業(yè)不及時磨蹭,邊看電視邊寫作業(yè),先玩再寫作業(yè)。

  9、給同學起綽號、罵人拿同學的缺點或者是?開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走。

  現(xiàn)在,請同學們自己靜下心來想想,你們的行為習慣是否良好了呢?再請幾個同學分別說說班級的不良行為習

  慣。這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的`問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。

  同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣,給大家提一些建議呢?

  同學們紛紛發(fā)言,而后老師總結:首先,確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網絡的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學習。久而久之,壞習慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

  總結:班任做全課總結。

習慣養(yǎng)成主題班會教案4

  活動目標:

  1、通過活動,讓學生感受到成長的快樂,激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。

  2、使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

  3、使學生認識到好習慣帶來的益處,提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。

  活動過程:

  一、小調查:

  1、你從幾歲開始刷牙?

  2、你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

  3、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

  4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?

  5、你知道什么是習慣嗎?

  二、習慣檢測站

  1、看圖(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包,第二天的.學習用具都帶齊了。

  (2)、小明自己不整理書包,經常忘記帶學習用品。

  (3)、請學生說說你喜歡誰,為什么?

  2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。

  3、我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。

  4、除了這里的好習慣,你還有哪些另外的好習慣呢?

  三、交流樂園

  1、這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

  2、看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處,,你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的?

  四、成長計劃

  1、想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?

  2、制定成長計劃

  3、總結:養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情,要靠堅持練習,并且請別人督促自己或自我監(jiān)督,直到養(yǎng)成習慣。

習慣養(yǎng)成主題班會教案5

一年級養(yǎng)成教育班會教學設計

  一年級培養(yǎng)良好行為習慣主題班會教案

  一、 班會目的:

  1.指導學生仔細觀察課本插圖,使學生了解各種朗讀、背誦形式,訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法,培養(yǎng)學生良好的朗讀及背誦習慣。

  2.了解課外閱讀的內容及形式,激發(fā)學生課外閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的'習慣。

  二、

  三、 班會準備:PPT課件 班會過程:

 。ㄒ唬┯^察PPT課件——正確的坐姿、朗讀姿勢及不正確的坐姿、朗讀姿勢

  (1) 圖上的小朋友哪個姿勢正確、漂亮?怎樣坐的?

  (2) 我們?yōu)槭裁匆苏兀?/p>

  (3) 小結,讓學生明白朗讀姿勢的規(guī)范(PPT課件出示)

  身正肩平雙手拿書

  左右兩臂自然平放

  目光課本保持垂直

  眼睛書本距離一尺( 33厘米 )

  (二)圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確,讀得多專心,多投入呀!我們也和他們比試比試,怎么樣? 請大家學著他們的樣子做做。

  (1) 請幾個學生模仿練習,展示。其他同學給予評判。

  (2) 下面我們一起來練習。( 全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學進行表揚,獎勵。)

 。ㄈ┱n堂常規(guī)自檢:

  PPT課件出示:一年級養(yǎng)成教育班會教學設計

  上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

  上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到三個一。眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。

  作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

  (1) 看題目,相互評議,看是否達到要。

  (2) 學生集體朗讀一段課文,教師巡視,傾聽,指導糾正。

 。ㄋ模┳鰝愛護視力的好孩子

  學習、看電視時間長了,眼睛會感覺不舒服。我們要愛護自己的眼睛,做到學習好、身體好。讓我們一起來做做眼保健操。

  PPT課件播放眼保健操音樂,班長帶領同學們一起做眼操,糾正不正確的姿勢和位置。

 。ㄎ澹┌鄷偨Y:

  通過一個多月的學習,我們已經知道了讀書寫字的姿勢,掌握了握筆寫字的方法,還知道了保護視力的一些要求。我相信,只要我們天天堅持練習朗讀,自覺訓練,你的學習成績一定會提高的,成為一個優(yōu)秀的孩子。讓我們行動起來吧!

習慣養(yǎng)成主題班會教案6

  教育目的:

  1.通過這次活動,培養(yǎng)學生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好的行為習慣。

  2.通過表揚有良好習慣的同學,在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮,進而形成一個良好的班風和學風。

  活動準備:

  1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人。

  2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

  3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

  4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。

  5、準備大小紅花若干。

  活動過程:

  甲:我是主持人ⅩⅩⅩ。

  乙:我是主持人ⅩⅩⅩ。

  合:今天的《從小養(yǎng)成好習慣》主題班會由我們倆為大家主持。

  甲:我們背上書包都成了小學生,上學了,就要專心學習,養(yǎng)成好的學習習慣,讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的《從小養(yǎng)成好習慣》主題班會。(同學們起立一起邊唱邊表演)

  主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎?(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友有好習慣就把紅花送給他。怎樣才能得到更多的紅花呢?

  甲:你有一個好習慣,就可以得到一朵紅花。

  乙:這么多的紅花,到底應該送給誰呢?

  甲:當然是送給習慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……

  乙:只是什么呀?

  甲:只是到底哪些小朋友是有好的習慣呢?

  乙:這還不簡單。請同學們(四人小組討論)說說

  班里哪些同學有哪方面的.好習慣,能舉個例子,等會講給大家聽。

  甲:One、two、three、four。好,同學們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。他說的對我們就邊拍手邊說:“對對對,我同意,他有這個好習慣!比绻粚筒灰氖帧

 。ù蠹医榻B,主持人乙給有好習慣的同學貼上紅花)

  乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學中有那么多好習慣。

  我們也學一學好習慣三字歌吧:

  好習慣“三字歌”

  小學生要做到孝父母遵教導

  會使用文明語遇外賓要知禮

  幫殘疾樂助人不打架不罵人

  要誠實不說謊損公物要賠償

  撿東西要上交借東西要歸還

  不挑吃不挑穿惜糧食節(jié)水電

  愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好

  不曠課不遲到對老師有禮貌

  好習慣要養(yǎng)成好素養(yǎng)益終生

  甲:學習了好習慣三字歌我們要認真去做。我們身邊也有一些同學身上有不好的行為習慣,請大家看小品《上課》

  上課時,老師在上課,同學a開始做小動作,同學e則仍認真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。

  甲:請同學們說說誰做的好,誰做的不好。

  乙:請看第二個小品《作業(yè)》

  下課時,作業(yè)本發(fā)下來,學生a胡亂翻一翻就扔到那了,b則仔細的翻看自己的作業(yè),發(fā)現(xiàn)有錯誤,就即時改正?纯碼的說:“你怎么不改一改呀?”a說:“我玩去了!

  乙:請同學們說說誰做的好,誰做的不好。

  甲:同學們剛才的小品有意思嗎?還想看嗎?

  請接著欣賞小品《放假了》

  周末,兩人一起回家,學生c說:“我們去打游戲機怎么樣”同桌d則說:“我要做作業(yè)!睂W生c說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纃說:“不管什么作業(yè)都要認真做!

  看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。給表現(xiàn)好的同學貼上紅花。

  主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢,有哪些呢?請同學們勇敢的說一說自己身上的不良習慣,并說說你以后準備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

 。▽W生介紹自己的不好的學習習慣,并說以后的打算。其他同學幫忙建議。)

  甲:相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣,養(yǎng)成好習慣的。

  甲乙:希望我們全班同學都能養(yǎng)成好的學習習慣,讓我們一起努力吧。

  同學們說:“努力”

  甲乙:讓我們從今天起,好好學規(guī)范守規(guī)范,讓好習慣伴我們一路成長。全體起立,宣讀我們的承諾:

  我們承諾

  只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.

  只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.

  只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦,我們就要阻止.

  只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止!

  乙:同學們說的很好,讓我們的班主任王老師也來說一說吧:

  老師:同學們,通過本次班會,我們都應該認識到:習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力,從改變細小的不良習慣做起,從一點一滴的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習慣,收獲好性格,享受好人生,成就大未來。孩子們,祝你們成功!

  甲:在三十家子中心小學的懷抱里,我們快樂學習。

  乙:在三十家子中心小學的懷抱里,我們奔向未來。

  丙:愿好習慣時刻改變我們的生活,

  。涸负昧晳T伴隨我們走向成功,

  合:愿好習慣伴隨我們快樂成長,

  合:愿好習慣讓我們綻放生命的精彩!

  甲乙:為了我們的校園更美麗。

  丙。喊嗉壐M步。

  合:讓我們種下一個好習慣吧!

  xx年xx班《從小養(yǎng)成好習慣》主題班隊會到此結束,謝謝大家!

習慣養(yǎng)成主題班會教案7

  一、教育目標:

  1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。

  2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、教育重點:

  小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。

  三、教育過程:

 。ㄒ唬⿲胄抡n

  同學們,今天咱們習慣養(yǎng)成課的主題是:養(yǎng)成良好的學習習慣。

 。ǘ┲v故事,使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。

  1、講故事——《學奕》(學生講)。

  2、聽完了故事,同學們有什么感受?

  3、師小結:同是跟一個老師學習下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣,而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂是我們最基本的學習途徑,在課堂上能否認真聽講,不僅關系到我們學習的成效,而且還反映我們思想行為的修養(yǎng),反映著我們是否尊重他人的'勞動。因此,養(yǎng)成良好的學習習慣,要求我們怎么做呢?

 。ㄈ┯懻摗⒔涣

  同學們,其實大家在平時的學習生活中,已經養(yǎng)成了許多良好的學習習慣,下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學習習慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?

  1、愛讀書的習慣。

  2、上課認真聽講。

  3、愛動腦、勤思考、積極回答問題。

  4、書寫認真,計算仔細

  5、查閱工具書和資料。

  6、自查自改。

  7、及時復習…….

  (四)總結

  的確,一個好的習慣,使人終身受益,老師也歸納了十條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣,請看投影。

 、辈欢蛦枴2.樂于傾聽,勇于發(fā)言。3.提前預習4.愛提問題5.及時改錯6.查資料⒎仔細審題⒏勤于動筆⒐認真書寫10.合作學習

  同學們,這十條是的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生,不僅僅要掌握課本上所講的有關知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣,學會怎樣學習。

 。┩卣寡由

  1、同學們,在學習中大家積累了許多名言,想一想,有哪些名言可以鞭策大家,激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。

  2、交流(生)

  3、出示課件(1)溫故而知新(2)學而不厭,誨人不倦(3)學而不思則罔,思而不學則殆(4)書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟(5)讀書破萬卷,下筆如有神(6)好忘記性不如爛筆頭(7)書讀百遍,其義自見(8)讀一本好書,就是和高尚的人談話(9)敏而好學,不恥下問(齊讀、指名讀)

  總結:同學們,一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點一滴的小事做起,并通過堅持不懈的訓練,不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家,激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。

習慣養(yǎng)成主題班會教案8

  一、 活動目的:

  教育歸根結底是培養(yǎng)習慣,行為養(yǎng)成習慣,習慣形成品質,品質決定命運。習慣是行為的自動化,不需要特別的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊會,就是要培養(yǎng)隊員的良好習慣。

  二、 活動準備:

  1、確定主題,競選主持人,擬定節(jié)目,討論整個活動步驟。

  2、排練節(jié)目。

  3、審查節(jié)目,將各節(jié)目有機組合,確定中隊會流程。

  三、 活動過程

  (一)中隊長主持中隊會儀式。

  1、各小隊整隊清點人數(shù),匯報給中隊長。

  2、中隊長向中隊輔導員匯報,并申請批準隊會開始。

  3、出旗、敬禮、奏樂。

  4、唱《中國少年先鋒隊隊歌》,指揮:沈源潔。

  (二)、隊會內容:

  中隊長宣布隊會開始。

  甲:習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

  乙:讓我們在高高的藍天中翱翔。

  甲:習慣是我們成長過程中最密切的伙伴。

  乙:讓我們茁壯成長。

  甲:一位哲人曾經說過:“播下一個行為,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運!边@就充分說明了養(yǎng)成好習慣的重要。

  乙:是啊,好習慣可以使我門終身受益。

  甲:下面請聽杜勤勤同學為大家?guī)淼墓适隆兑粋兄弟和十根樹枝》。

  乙:聽完了好聽的故事,接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團結與和平》,表演者,劉彤,夏佩云。

  甲:聽完了搞笑的雙簧,接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧!表演者:殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。

  乙:聽完了歡快了的歌曲,接下來就讓我們欣賞二胡獨奏《田園春色》,表演者:劉彤。

  甲:聽完了好聽的音樂,接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家?guī)淼乃卧~朗誦《水調歌頭》。

  乙:接下來請聽席瑞同學為大家演講,《以團結互助為榮,以損人利己為恥》。

  甲:同學們看完了以上的表演,你們一定對“習慣”這個詞有很深的了解了吧。習慣將伴隨著我們成長,所以,我們一定要養(yǎng)成良好的習慣。要想養(yǎng)成良好的習慣,就要從小事做起,從點點滴滴做起。

  乙:看了這么多表演,大家一定都累了吧。下面,我們一起來玩一個互動的游戲。我們出題目,同學們以大組為單位輪流回答。說出最多的.組獲勝。

  甲:在我們的生活中有那些良好的習慣?

  乙:經過激烈的角逐,最終一、二、四大組勝利,而第三大組因為兩輪沒回答出來而落敗,希望你們能再接再厲。

  甲:下面,讓我們唱一首歌吧。

  乙:齊唱《讓我們蕩起雙槳》,指揮,沈源潔。

  (三)、儀式

  1、輔導員講話:

  這次主題隊會開得比較成功,同學們能自編自演一些節(jié)目;小干部也通過活動,提高了自己的工作能力。我希望同學們能夠不斷養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣,將來成為社會的有用人才。

  2、輔導員老師帶領隊員呼號。

  3、退旗、敬禮、奏樂。

  4、中隊長宣布隊會結束。

習慣養(yǎng)成主題班會教案9

  一、班會主題:

  好習慣伴我成長

  二、班會對象:

  全體學生

  三、班會時間:

  周三下午班會課

  四、班會目的:

  1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

  2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

  3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙,和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣,發(fā)自內心愿意努力養(yǎng)成好習慣。

  4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養(yǎng)成好習慣的具體方法。

  五、班會課前的準備:

  1.班主任組織召開班委擴大會,在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。

  2.班會班會前的準備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持,節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關的節(jié)目,后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置,道具準備等。

  3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流,及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接,反饋以確保本次班會的成功。

  六、班會流程設計:

  主持人:ABCD

 。ㄒ唬、

  A:(教室已經由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!

  B:我們有緣走進了同一間教室。

  C:我們有幸成為了同學。

  D:我們將一起走過中學的美妙時光。

  大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

  A:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!

 。ɡ詈婆c陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)

 。ǘ、CD。

  D:什么?

  C:你知道什么叫做“習慣”嗎?

  D:這我當然知道,習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。

  C:你說得很對,可是你知道習慣有好和壞的區(qū)別嗎?

  D:這誰不知道啊,當然了,比如我就只有好習慣沒有壞習慣。

  C:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個壞習慣!

  D:不可能,你說!

  C:那我就當著全班同學說了,我就發(fā)現(xiàn)你經常咬手指甲。

  D:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習慣。

  C:你還別得意,真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習慣的威力,不信你看:(這時候多媒體開始放映資料小組收集的關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻)

  1.開車打手機遭致車毀人亡

  2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

  3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導致的各種疾病

  4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等

  5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

 。ˋ和B上來主持,C和D退場)

 。ㄈ、

  A:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

  B:是!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠,下面請看發(fā)生在我們自己身上的關于習慣的故事。

  A:請欣賞小品《我這是怎么了?》

  (節(jié)目小組出場表演他們已經排練好的節(jié)目)

  此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:

  一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生,在他的一天中由于自己的壞習慣被各科老師批評,被家長誤解,被同學嘲笑,最后連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

 。ㄋ模、

 。ˋ和C主持)

  C:看了剛才的小品,同學們有什么感想呢?你能說出這位同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!

  (現(xiàn)場互動小組積極將準備好的.問題,疑惑,見解,觀點等向主持人和全班同學提出,以此來帶動現(xiàn)場氣氛,感染同學們積極思考和主動參與進來。

  現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。

 。ㄎ澹、(B和D主持)

  剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個神秘的禮物要送給大家!

 。ù藭r教室的多媒體再次播放一段視頻)

  此段視頻內容是關于B(B同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣)同學在學習和生活一天的展示。

  D:B同學可以說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據剛才的視頻,談談你在B的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習慣?誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢? (由于這個環(huán)節(jié)是老師和B單獨準備的,所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演,生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)

  現(xiàn)場互動結束后此環(huán)節(jié)有B自己來進行小結。

 。 B C D主持

  此環(huán)節(jié)由上面的四位主持人進行“好習慣我知道”接力。

  B:(禮儀習慣)

 。1)尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。

  (2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時,要請假,并跟班主任說明去向)。

 。3)進校第一次見到老師要主動向老師問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

  (4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進辦公室前喊“報告”。

 。5)同學之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學綽號。

  (6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

 。7)講話文明,不說臟話。

  D:(學習習慣)

 。1)課前要預習,學會帶著問題聽課。

 。2)課前準備好學習用品,靜等老師上課。

 。3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。

 。4)按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。

  A:(生活習慣)

 。1)按時起床,不睡懶覺。

  (2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

 。3)上學不遲到、放學及時回家,不在路上打鬧,不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

 。4)講究個人衛(wèi)生,經常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進教室。

  (5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

 。6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。

 。7)住校生按時就寢,按時起床,尊重他人,不在寢室里講話,更不能大聲喧嘩。

 。8)要準時打掃及整理寢室,確保寢室整潔、干凈。

 。9)注意安全,關愛生命,不攀爬圍墻。

  C:(節(jié)儉習慣)

 。1)用水用電要及時關閉開關,節(jié)約用水用電。

 。2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

 。3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

 。4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

  (5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

 。6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

  (7)不向父母提出過高的物質要求。

  (8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

  (七)、小結反思(班主任)

  張老師(我):

  看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質等)

  英國教育家洛克說:“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣!

  美國著名教育學家曼恩說過:“習慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破!

  在我們班會班會即將結束的時候,老師最想送給大家的話是:“做習慣的主任,不做習慣的奴隸,你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”

習慣養(yǎng)成主題班會教案10

  活動目的:

  通過這次班會,教育學生懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情,并使他們從中得到真切的體會,增強時間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習慣,養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

  活動準備:

  (1)每位隊員收集有關時間的格言、諺語。

 。2)調查一分鐘可做哪些事情。

 。3)講故事、讀散文的隊員事先練習,做好準備。

  活動程序:

  1、演小品,引出班會主題。(主持人1:小品,一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目,請欣賞小品《明日何其多,作業(yè)也明兒再說》)(3分鐘)

  主持人2:看完動畫,你們有什么想法?

 。ㄈ嗤瑢W暢談看法)(選3個人為宜)(3分鐘)

  主持人1:朋友們,動畫中那位學生的`不良習慣在我們身上也曾有過,總以為“明日復明日,明日何其多”。

  其實,“少年易學老難成,一寸光陰不可輕”。一分鐘,看似微不足道,然而,我們的一生就是用這一個個一分鐘組成的。一分鐘,又是珍貴的。今天我們班會的主題是“珍貴的一分鐘”。

  2、親身感受,暢談一分鐘的價值。(主持人2:既然說一分鐘是珍貴的,那么,他又珍貴在何處呢?請大家暢談一分鐘的價值)(5分鐘)

  主持人1:請大家閉上眼睛,靜靜地感受一分鐘時間的長短。

 。ㄈw隊員閉目,待鬧鐘鈴響睜開眼。)

  主持人2:大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎?

  主持人1:讓我們來算一算時間的概念吧(3分鐘)

  如果一天平均以8節(jié)課計算,一節(jié)課有一分鐘沒聽講,一天就要浪費8分鐘,一周(五天)共浪費40分鐘。一學期按二十周計算,就會浪費40×20=800分鐘。全年就會浪費1600分鐘。試問:一輩子又有多少個1600個分鐘讓我們浪費呢?(如果有遲到的同學,請他們談談自己的感受)

  主持人2:時間是最公平、最無私的,它給予我們每個人的都是完全平等的,但是不同的人對待時間有不同的方式。

  3、交流珍惜時間的名言(主持人1:有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時,是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀:)(10分鐘)(舉出黑板:)

  主持人2:教育家說時間就是知識,醫(yī)學家說時間就是生命,工人說時間就是財富,農民說時間就是糧食,就是豐收成果。

  主持人1:下面請大家也來交流交流

  4、朗誦散文,引起共鳴。

  主持人2:朋友們,今天我們都學會了珍惜時間。今后,我們要做時間的主人,跟上時間匆匆的腳步!請聽散文《匆匆》。

  朗誦散文《匆匆》(3分鐘)朗誦者:楊婷

  5、發(fā)出倡議:(主持人1、2一起說)我們的倡議是:讓老師放心一分鐘,讓媽媽多休息一分鐘,上課聽講不浪費一分鐘,做習題抓緊一分鐘,把多余的時間用來多為別人服務一分鐘……

  6、同學交流感受(主持人1:請大家交流學習了這節(jié)班會的感受)(5分鐘)

  7、請老師作總結。(主持人2:在班會結束之際,請老師談談對此次班會的看法)

  8、本次班會到此結束。(主持人1、2一起說:我們宣布本次班會到此結束)

習慣養(yǎng)成主題班會教案11

  活動目的:

  選取學生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學生自己教育自己,促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

  活動形式:(勵志主題班會)

  座談、討論、表演、拍手歌

  活動準備:布置學生做好準備,拍攝有關錄像節(jié)目,編排小品,行為習慣拍手歌

  活動過程:

  甲:和著歡快的節(jié)拍,

  乙:踏入寶貴的小學時代,

  甲:做個文明的將小學生,

  乙:那是我們共同的心愿。

  甲:文明人要有良好的行為,

  乙:文明人要有良好的習慣。

  甲:做到這一些,需要克服很多困難。

  乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關鍵。

  合:老師,同學們,下午好!“好習慣,貴養(yǎng)成”一年級主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)

  乙:下面請竇老師講話。

  竇:良好的習慣是我們生活學習的保證,養(yǎng)成教育不僅是學校德育工作的重頭戲,也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習,同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們繼續(xù)組織這個活動,希望同學們有更多的體會與收獲。(鼓掌)

  第一篇章

  在校做個好學生

  甲:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個人的美好形象,首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。

  乙:表演者:厲嘉興、常泉新,演某高年級學生;表演者:王戴強、黃曉軒,演某一年級學生;地點:教室外走廊。

  人物:A、B:某高年級學生

  C、D:某一年級學生

  C、D:(正在走廊上做游戲。)

  A、B:(追跑過來,猛地把C撞倒在地上。)

  C:(撲在地上,大哭起來。)

  D:(連忙扶起C,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……

  A:我們怎么了?小屁孩!誰讓你們在路上擋著的?

  C:沒擋著,我在邊上。嗚……

  D:(生氣地)走,我們告訴老師去!

  B:敢?我看你是欠揍。ㄎ杖,舉起要打。)

  小學勵志主題班會:《好習慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案小學勵志主題班會:《好習慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案

  C、D:不告,不告。(舉手抱著頭。)

  A、B:(耀武揚威地退下。)

  C、D:(驚恐地哭泣著。)

  乙:看了剛才的小品,同學們有何感想呢?下面請同學們討論一下,我們再請幾個同學談談自己的看法。

  (學生展開熱烈的討論)

  甲:指名2~3名學生發(fā)言,并做簡評。剛才幾位同學的發(fā)言都很好。語言是交際的工具,文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個人的修養(yǎng),而且影響到整個社會風氣。而這兩位同學既不文明,又欺負小同學,蠻不講理,這種行為是可恥的。

  乙:如果你撞了別人,你準備怎么做?

 。▽W生討論)

  乙:指名2~3名學生發(fā)言。

  乙:剛才同學們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應堅決不講粗話、臟話,提倡文明用語!

  甲:除了“對不起”之外,我們還要學會哪些文明用語呢?

 。ㄖ该2~3名學生回答)

 。谩⒄、謝謝、歡迎、再見、沒關系、請原諒、對不起、請稍等……)

  乙:當然啦,講文明、講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實到實際行動中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》,看看他們的'行為美不美?

  地點:操場上

  人物:A、某高年級學生

  B、某低年級學生

  A:在操場上走著。

  B:邊玩球邊走路,球突然砸在A身上。

  對不起,我不是故意的。

  A:沒關系。(拍身上的灰塵)

  B:大哥哥,你沒受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)

  A:還好,謝謝你。

  甲:同學們,他們的行為美不美。浚w回答:美。┦前。宦暋皩Σ黄稹弊饔昧瞬黄,一聲沒關系,團結我和你!人際交往中,學會道歉,是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。

  乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進美麗的校園,開始了一天愉快的學習生活。在我們身邊有哪些好習慣呢?又有哪些不好的好習慣呢?請看下面的畫面。

  甲:指名5~7名學生回答。

  乙:剛才同學們觀察得很仔細。我和同學們的看法基本一致。把大家所說的歸納在一起就是:請看大屏幕。好習慣:(紅色)

  壞習慣(綠色)

  甲:要做一個文明的好學生,還要在很多方面嚴格要求自己,我們把這些行為規(guī)范編成一首拍手歌,請大家一起來唱一唱。

  (大屏幕出示拍手歌內容)

  第二篇章

  在家做個好孩子

  乙:良好習慣的養(yǎng)成與家庭是分不開的。接下來我們隨著小記者走進幾位同學的家,看看他們在家的表現(xiàn)。

  場景一:張皓壯同學的家。放學后回家,敲門,和父母打招呼,請客人坐下,認真完成家庭作業(yè),作業(yè)做完后,把書本收拾整齊。

  場景二:王子琪同學的家。吃飯時,文明進餐,吃完后幫父母收拾碗筷,給父母遞上熱茶,出門前和父母打招呼。

  甲:這兩位同學在家里表現(xiàn)怎樣?(齊答:“好!”)

  下面我們請張興宇、陳濤兩位同學上場,給我們介紹經驗。大家歡迎!

  乙:我們班還有很多同學有良好的行為習慣。是啊!我們的成長浸透著父母的心血和汗水,當父母看到我們的點滴進步時,心里是多么欣慰和自豪!

  第三篇章

  在社會做個好公民

  甲:良好的習慣造就了文明的海三人。

  小學勵志主題班會:《好習慣 貴養(yǎng)成》主題班會教案勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事

  乙:文明的海三人走出校門,是一道亮麗的風景。

  甲:請欣賞我們海三人的風采。

  場景三:學生放學時的情景,排著整齊的隊伍和老師說再見,按秩序走天橋過馬路,排隊候車,車上讓座,贏來人們的贊嘆。

  場景四:街頭遇見老師問好,主動幫助有困難的人。

  乙:看了這些,你們有什么感受?

  甲:指3~5名學生回答。

  第四篇章

  升華情感

  甲:下面請大家找出自己身上的好習慣。這里有一棵成長樹,它就像我們三(4)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上,然后貼上去。(配樂)

  乙:現(xiàn)在成長樹已經是枝繁葉茂了,可以看出同學們身上的好習慣真不少!

  甲:同學們,讓我再接再勵,讓自己身上的好習慣越來越多,讓這棵成長樹變得更加茂盛,做個受人歡迎的文明海三人。在班會結束之前,請班主任竇老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)

  老師:同學們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認識問題有深度了,祝賀你們。ü恼疲┩瑢W們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習慣,把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎?

  生:(齊)能!

  甲:一年級班主題班會

  合:到此結束,謝謝大家!

習慣養(yǎng)成主題班會教案12

  活動簡介:

  以學生生活學習行為為中心,通過講故事、演唱歌曲、生活實例窺探、討論交流、宣誓、節(jié)目欣賞等一系列程序活動對本班學生進行習慣規(guī)范教育。

  活動目的:

  選取學生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學生自己教育自己,促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣,充分意識到好習慣對成長的作用,提高學生的自覺性。同時讓學生辯識好的習慣和不良的習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。樹立高一五班的良好集體形象和個人影響。

  活動要求:注重人人參與,講究活動秩序,聯(lián)系實際。

  活動地點:一五班教室

  活動程序:

  一、引入:

  主持人A、B:老師們,同學們,大家上午好!

  主持人A:大家都聽說過美國的心理學家威廉.詹姆斯這樣一段話。 播下一個行動,收獲一種習慣;

  播下一種習慣,收獲一種性格;

  播下一種性格,收獲一種命運;

  主持人B:是呀,世界上最可怕的力量是習慣;

  世界上最寶貴的財富也是習慣;

  一個企業(yè),一個國家,一個民族,是如此;

  對于人的一生也是如此。今天我們班會的主題是“習慣引領人生”。

  二、講故事

  主持人A:首先我給大家講一個故事,我曾經看過一則報道:一名職專生前去應聘,在應聘的隊伍中,大部分都是大專生,本科生,還有碩士生,面對這些高學歷的競爭者,這名職專生的成功率幾乎為零,然而結果大大出乎人的意料,這名職專生成了唯一的一名應聘者,因為只有他隨手撿起了應聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑,正是這種不經意的一撿,讓招聘者看到了他的生活習慣,于是他獲得了這份工作。

  王亞強(我這兒也有一個故事,大家愿不愿意聽呢?)多家報紙報道的一個中國留學生在美國就業(yè)屢遭碰壁的故事,這位留學生畢業(yè)于美國名牌大學,且學業(yè)非常優(yōu)秀,但就業(yè)卻屢屢碰壁,原因是他在美國學習期間曾有三次乘車逃票的記錄,用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人,能交給他什么重任呢?

  主持人B:以上故事,無不給人以啟迪,讓人深思,這些都是我們生活中顯而易見的小事,但往往在一些不為人注意的細節(jié)中流露了一個人的生活習慣、對待人生的態(tài)度。

  三、生活實例窺探

  主持人A:好的生活習慣是人們走向成功的鑰匙,而壞的生活習慣是通向失敗敞開的門。下面請欣賞407寢室的同學們自編自演的小品《話在寢室》。

  場景一:話在寢室

  主持人B:大家說說剛才那些同學有哪些不好的習慣呢?(學生發(fā)言 張潔)

  在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩;不遵守學校的規(guī)章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。

  主持人A:同學們!作為一名學生,養(yǎng)成良好的生活習慣非常重要,

  那么在我們的生活當中,應當養(yǎng)成哪些好的生活習慣呢?

  焦海梅:晚上及時睡覺;早上按時起床和上操;積極、主動打掃衛(wèi)生;自覺撿起公共場所丟棄的垃圾(如校園、教室、寢室等);準時到教室準備老師上課,尊敬老師。

  主持人B:是的,這些都是良好的生活習慣,那么我們哪些做到了,哪些沒做到呢?查找自己(盧亞丹、劉春陽、宮紅梅)

  盧亞丹:我認為我做到了按時起床,準時上操;上課從不遲到;主動打掃衛(wèi)生。我會把這些好習慣一直堅持下去。當然我還有很多沒做到的。比如說,我上課沒有遵守課堂紀律,亂說話,做一些小動作;沒有認真完成老師布置的作業(yè),總是習慣性地去抄別人的。以后我會努力改掉這些不好的習慣,做一個品學兼優(yōu)的好學生。

  宮紅梅:我做到了早上按時起床、上操;積極主動打掃衛(wèi)生,準時上課。但是我沒有做到晚上及時睡覺,自覺撿起地上的垃圾,我以后會改掉這些壞習慣。

  主持人A:這些同學勇于承認自己不良的生活習慣,說明他們有決心克服自己不良的生活習慣,很好。下面請欣賞405寢室的同學們自編自演的小品《話在課堂》。

  場景二:話在課堂

  主持人B:看了剛才這些同學的表現(xiàn),大家有何感想呢?

  評價(胡冰): 在一個小小的課堂上,同學們竟有兩種極端的表現(xiàn)。有的同學把老師布置的作業(yè)當回事,課下認真復習;而有的同學則把它置若罔聞,課下不管不問。有的同學上課認真聽講;而有的同學上課梳梳頭發(fā),照照鏡子,東瞅瞅西看看,摸摸這動動那,或者爬在桌子上,更嚴重的是和別的同學說話。這不能不讓人陷入深思。人們常說,知識是通向成功的金鑰匙,如果同學們連最基本的任務(作業(yè))都不能有效完成的話,我們又談何成功呢?因此,我們必須從現(xiàn)在起樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  主持人A:同學們!作為一名學生,主要任務是學習,所以良好的學習習慣非常重要,那么在我們的學習當中,應當養(yǎng)成哪些好學習習慣呢?

  李靜:如主動學習的習慣、課前預習的習慣、課堂上認真聽講的習慣、獨立思考的習慣、及時完成作業(yè)的習慣、課后認真復習的習慣。 主持人B:這些習慣你們都做到了嗎?自查( 郎利冉、任向明)

  郎利冉:我有這些方面沒有做到,如:課前沒有做好預習,課堂上做小動作,另外課下老師布置的作業(yè),總是脫脫拉拉,不及時完成,課后也沒有及時預習,我以后會該掉這些毛病的。

  任向明:我在平時我沒有遵守課堂紀律,上課不好好聽講,課后不虛心向他人請教,老師布置的任務總是完不成。我以后會該掉這些不良習慣的。

  主持人A:這些同學勇于承認自己不良的學習習慣,說明他們有決心克服自己不良的學習習慣,很好。下面請欣賞同學們自編自演的小品《話在機房》。

  場景三:話在機房

  評價(宗靜): 上網玩游戲也并不是一件純粹的壞事,但是人們要講究場合。勞累的學習之后,我們可以玩游戲來消遣一下,放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽老師的話,練習五筆打字是我們就業(yè)必備的技能之一,我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯誤,但我們不能讓犯錯誤形成習慣,因此在平時的.學習和生活中,要注意不斷地完善自我,及時改正那些本不應該犯的錯誤,不斷地給自己充氣、加油,把好的做法堅持下來,讓它成為自己的習慣。只要有毅力去堅持,就一定能成功。

  主持人B:同學們!上課不遵守紀律,就是不尊重老師的勞動,我們今天所取得一切成績都歸功于老師對我們的教育,我們應該感謝老

  師,歌頌老師,下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來表達老師對我們的情意。

  主持人A:一個生活、學習習慣不好的人,在面試中能成功嗎?下面請欣賞《面試》

  場景四:面試

  評價(張璐梅)一個人一生中大部分時間都在工作,沒有工作,我們的人生將會暗淡無光。找一份適合自己的工作,并不是紙上談兵,每一個工作崗位上的驕驕者,都有是闖過了許多難關,歷盡了許多艱辛。天上不會掉餡餅,一個人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想,多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗,是由長期的習慣決定,有了好習慣,也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會一片暗淡。因此,我們要想在將來擁有一份適合自己的工作,就必須從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成好的生活與學習習慣,努力學習文化基礎知識與技能,將來在社會上才有立足之地。

  主持人A:是啊,就像歌里唱的,昨天所有的榮譽,已變成遙遠的回憶。

  主持人B:心若在,夢就在,看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。雖然我們以前有過不良的習慣,但是通過今天的這個班會我們會與不良的習慣說 “goodbye”,從頭再來。請大家欣賞合唱《從頭再來》

  四、合唱《從頭再來》(八個同學做手語)

  主持人A:我們一定會從頭再來,請看我們的行動吧!下面由我們班朱玉婷同學帶領大家宣誓。

  五、宣誓(朱玉婷)

  1.樹立遠大志向和正確的理想信念,把個人的成長同國家的富強和時代的進步聯(lián)系在一起,為建設祖國、振興中華做好準備。

  2.遵守公民道德基本規(guī)范,養(yǎng)成良好文明行為習慣,做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人。

習慣養(yǎng)成主題班會教案13

  【教育目的】

  l、通過這次活動,培養(yǎng)學生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學習習慣。

  2、通過表揚有良好學習習慣的同學,在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮,進而形成一個良好的班風和學風。

  【活動準備】

  1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人,并配備四個小助手。

  2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

  3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

  4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。

  5、準備花瓣和大小紅花若干。

  【活動過程】

  主持人甲:我們背上書包都成了一年級的學生,上學了就要專心學習,養(yǎng)成好的學習習慣,讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

  主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧!

  老師:同學們,怎樣才能得到的花瓣呢?那就要有一個好的學習習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣,首先要做到下面幾點(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向學生展示自己貼好的大紅花)。

  主持人乙:這么多的小花瓣,到底應該送給誰呢

  主持人甲:當然是送給學習習慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……

  主持人乙:只是什么呀

  主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢

  主持人乙:這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

  上課認真聽講,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,

  主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋友上臺。

  主持人甲:你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎

 。ǔ鍪緝焊瑁

  我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;

  上課應當專心聽,積極開動小腦筋;

  作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;

  有了錯誤要訂正,知識才能學得清;

  學習要有好習慣,我們牢牢記在心,記在心。

 。ㄟ吥钸叴蚬(jié)拍)

  主持人甲:請全班同學仔細想一想,再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣,最好能舉個例子,大家如果同意的話,就邊拍手邊說;“對,對,對!我同意,他有這個好習慣。”(對主持人乙),你就拿一片花瓣送給這位同學;如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來當裁判,你們說好不好(“好”!)

 。ㄋ娜诵〗M討論)

  主持人甲:好,同學們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。

  同學:xx同學上課很認真,老師經常表揚他,而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發(fā)言。

  (贊同的'小朋友邊拍手邊說:“對,對,對!我同意,他有這個好習慣!眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。)

  主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。

 。ㄐ∑繁硌荩

  鏡頭一:上課時,老師在上課,同學a開始做小動作,同學e則仍認真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。

  鏡頭二:下課時,作業(yè)本發(fā)下來,學生b胡亂翻一下,有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。

  鏡頭三:周末,兩人一起回家,學生d說:“我們去打游戲機怎么樣”同桌e則說:“我要做作業(yè)!睂W生d說:“家庭作業(yè)嗎隨便!蓖纄說:“不管什么作業(yè)都要認真做!

  看完小品后討論誰做得好,誰做得不好。

  主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢,有哪些呢?你以后準備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

 。▽W生介紹自己的不好的學習習慣,并說以后的打算。其他同學幫忙建議。)

  主持人乙:相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣,養(yǎng)成好習慣的。

  主持人甲:希望我們全班同學都能養(yǎng)成好的學習習慣,讓我們一起努力吧。

 。ㄔ谝黄杪曋校滓抑鞒秩诵肌皩W習花兒心中開”主題班會團滿結束。)

習慣養(yǎng)成主題班會教案14

  活動地點:

  教室

  活動目的:

  選取學生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學生自己教育自己,促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

  活動形式:

  討論、拍手歌、三句半。

  活動準備:

  布置學生做好準備,編排三句半,行為習慣拍手歌

  主持人:

  甲:張雨睿昕 乙:付宇

  策劃指導:

  班主任

  活動過程:

  一、活動開始

  甲、親愛的同學們,偉大的思想家、教育家孔子曾經說過“少成若天性,習慣如自然”?梢娏己玫牧晳T對一個人的成長是多么重要。

  乙:是啊,好的習慣能讓我們受益終身。

  甲:習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

  乙:能讓我們在高高的藍天上翱翔。

  甲:習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。

  乙:能讓小苗在陽光下茁壯成長。

  二、活動內容

  合:老師,同學們,下午好!“好習慣,貴養(yǎng)成”二年級46班主題班會現(xiàn)在開始。(鼓掌)

  第一板塊 明辨是非

  甲:良好的習慣是一個美好內心世界的自然流露,是一個人成熟的標志。

  乙:但是良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學,沒有養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

  甲:那么,請大家說說看,在我們身上有哪些不良習慣?

  同學們自由發(fā)言:

  甲:這些同學的習慣是不良的,他們的'行為是可恥的

  乙:壞習慣會影響一個人的素質,甚至是一生的發(fā)展

  甲:還會給集體帶來危害

  乙:下面大家請看《壞習慣危害大》

  小黑板出示兒歌。(齊讀)

  壞習慣,危害大,直接影響你我他,學習倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。

  壞習慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。

  壞習慣,危害大,班風班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。

  壞習慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長笑哈哈,笑哈哈。

  甲:要塑造一個人的美好形象,不僅要知道什么是錯的,更重要的要知道該怎樣做是對的,是不是?

  乙:如果碰到下列情況,你該怎么辦? (小黑板出示)

  甲:1 、你做作業(yè)時碰到難題,百思不得其解,同學把做好的作業(yè)讓你抄,你會怎么辦?

  乙: 2、 中午,你在教室中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師,這時你會怎么辦?請實話實說。

  甲:3、 班里有同學損壞了公物,老師來調查時誰也不說,一起幫助這位同學掩蓋真相,假如你是知情者,但又礙于同學間的面子,不好當面站出來,那你該怎么樣?

  乙:4、同學打架,很多同學喊加油,你怎么辦?

  甲:剛才幾位同學的發(fā)言說的都很正確,充分表明了我們明辨是非的能力。

  第二版塊:樹立榜樣

  甲:其實,在我們每個人身上都有良好的習慣,只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)

  乙:那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習慣吧。

 。ㄗ杂烧劊

  甲:同學們真棒!這里有一棵成長樹,它就像我們二年級(46)班這個大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請把你的好習慣寫在樹葉上,然后貼上去。!

  乙:現(xiàn)在成長樹已經是枝繁葉茂了,可以看出同學們身上的好習慣真不少

  甲:同學們,讓我們再接再勵,讓自己身上的好習慣越來越多。

  合:讓這棵成長樹變得更加茂盛,做個人人羨慕的文明之星。

  第三版塊:奮發(fā)向上

  甲:對照我們身邊的榜樣,我們身上還存在一定的不足。

  乙:請大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。

  學生思考、發(fā)言

  甲:同學們反思自己都非常認真。

  乙:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進美麗的校園,開始了一天愉快的

  學習生活。

  甲:我們就應該讓這一天過的有意義,更充實,這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習慣。是不是?

  乙:結合我們自身的不足,今后該怎么做呢?

  自由發(fā)言。

  乙:在班會結束之前,請班主任藍老師給我們講話,大家歡迎。(鼓掌)

  老師:同學們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認識問題有深度了,祝賀你們!(鼓掌)同學們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習慣,把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎

  生:(齊)能!

  三、活動結束

  甲:和著歡快的節(jié)拍,

  乙:踏入寶貴的小學時代,

  甲:做個文明的和平學生,

  合:那是我們共同的心愿。

  甲:文明人要有良好的行為,

  乙:文明人要有良好的習慣。

  甲:做到這一些,需要克服很多困難。

  乙:做到這一些,養(yǎng)成教育是關鍵。

  甲:二年級46班《好習慣 貴養(yǎng)成》主題班會

  合:到此結束,謝謝大家!

習慣養(yǎng)成主題班會教案15

  班會目的:

  1、通過學習,使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣,充分意識到好習慣對成長的重要作用,提高自覺性。

  2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣,提高自我控制能力。

  班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。

  班會過程:

  教師講話:同學們,你們在座的每一位上學的時間都在五年以上(因為你們是六年級和九年級學生),通過這些年的學習,你們掌握

  了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應社會生活。學習,對于你們是非常熟悉的一件事了,但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的'學習習慣和方法,能使我們學得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

  1、課前,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

 。1)課前要預習,首先要熟讀課文,學會帶著問題學習;

  課前準備好學習用品,靜待老師上課。

  下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

  上課前,老師正要走進教室,只看見教室內幾名同學追逐打鬧,其他同學加油助威。

  上課鈴響了,某同學還在校園里慢悠悠地走,而且經常遲到。

  上課前,小紅把學習用品準備好,在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

  同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。

  2、課堂上,我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

  上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

  上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。

  作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

  下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤。)

  課堂上,老師在上面講課,下面的同學有的小聲說話,有的

  在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

  課堂上,老師在提問問題,a同學積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。

  課堂上,a同學認真寫字,紙面清潔;b同學邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。

  同學們想一想,以上同學的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

  3、課后,我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

  先復習課堂上所學的知識,然后再做作業(yè)。

  按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

  下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例,讓學生辨別正誤,問同學們有沒有這種情?)

  張同學邊走路邊看書,非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;

  王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。

  小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。

  4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。

  仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

  5、小結:通過一節(jié)課的學習,學生進一步明確了課前、課中、

  課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

  6、準備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內容指導自己的學習行為,從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)

  小學生,愛學習,養(yǎng)成習慣終受益;

  早晨起,不懶睡,背著書包上學去;

  課堂上,專心聽,基礎打牢成績好;

  勤于思,善動腦,積極發(fā)言才聰明;

  寫作業(yè),用心記,煉就本領比高低;

  課堂外,多讀書,課外知識更豐富;

  好習慣,我第一,健康向上有活力。

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